*Redes de Información Científicas y Tecnológicas *Portales y núcleos de investigación en Internet *Bases de datos especializadas *Catálogos, bibliografías y repertorios en red

1. SEXTA UNIDAD TEMATICA
PRESENTADO POR:
MADELEINE CABRERA
MARTHA PATRICIA PEDROZA
LUZ DID SUESCUN
MARTHA LUCIA PEREZ
RICARDO SILVA
JORGE LUIS CAICEDO
PRESENTADO A:
PROFESOR JORGE M ZULUAGA
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
FACULTAD CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, LA DOCUMENTACIÓN,
BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
ARMENIA
2010

2. Redes de Información Científicas y Tecnológicas
Portales y núcleos de investigación en Internet
Bases de datos especializadas
Catálogos, bibliografías y repertorios en red
CONTENIDO

3. REDES DE INFORMACION
CIENTIFICAS Y TECNOLOGICAS
(RICT)
 La creación de redes se debe a la necesidad de “comunicar, adquirir
y verificar la información, así como de intercambiarla” (Guinchat).
 Red es un “sistema cooperativo entre unidades de información
relacionadas por la materia, la proximidad u otras razones, para
compartir sus medios técnicos, humanos e informativos
encaminados a la consecución de un mayor y mejor servicio”
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4. MISION
 Las redes de Información científica y tecnología RICT, es la
ayudar a los archivistas, los responsables de la gestión de los
documentos e incluso a los especialistas de la información,
sobre todo de los países en desarrollo, a determinar cuáles son
los expedientes de casos que contienen informaciones
científicas y tecnológicas, en particular cuando esa
información no es el elemento esencial del expediente, para
utilizarlos de inmediato y, si procede, archivarlos.
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5. CUBRIMIENTO
 La información científica no abarca únicamente el acervo de los
conocimientos adquiridos por el hombre, también es el testimonio vivo
de su búsqueda incesante de la verdad. Constituye un recurso
fundamental para los hombres de ciencia. Pero también es un medio
para formar a los futuros hombres de ciencia y la principal cantera de la
que extraer los conceptos y los datos aplicables a los programas de
desarrollo económico y tecnológico.
 En consecuencia, una atinada, utilización de la riqueza nacional que
constituye es la clave del progreso de las sociedades técnicamente
adelantadas o que se esfuerzan en serlo. Un país que carezca de un
potencial científico y tecnológico propio, es incapaz de adquirir
conciencia de sus propias necesidades y de las posibilidades que
existen en otros lugares en el campo de la ciencia y la tecnología.
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6.  Las RICT, propone una metodología para recuperar y difundir
la información científica y técnica que figura en los
expedientes de casos de los servicios públicos, se interesa
esencialmente por las fuentes de información científica y
tecnológica primarias e inéditas : manuscritos y documentos
mecanografiados o grabados de cualquier otro modo. Para
llevar a cabo unas RICT es necesario modificar y adaptar las
infraestructuras institucionales y jurídicas para que den acceso
a la información científica y técnica que contienen los
documentos y los expedientes. Y para esto es útil y
aconsejable basarse en la infraestructura institucional y
jurídica que rige el funcionamiento de los servicios encargados
de la gestión de los expedientes y los archivos. Dentro de ese
contexto, podrían introducirse, en la red de bibliotecas y de
centros de documentación o información existentes, las
modificaciones necesarias para que se prestaran a la
recuperación y difusión rápidas y sistemáticas de la
información científica y tecnológica.
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7. LA IMPORTANCIA DE LAS
RICT
 la información científica y técnica es un factor clave de todo desarrollo
endógeno y de la capacidad de innovar de un país, porque favorece la
investigación científica y tecnológica. En consecuencia, la rápida
recuperación de la información científica y técnica es vital para el
desarrollo intelectual y material de un país. La utilización de los resultados
de la investigación científica y técnica en los sectores productivos de la
economía de un país estimulará la demanda de trabajos científicos. Si el
sistema de recuperación funciona mal, el saber científico y técnico seguirá
estando dividido en compartimientos estancos y no podrá ponerse al
servicio del bienestar nacional
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8. DIFUNCION Y
CONSERVACION
 Al disponer de un potencial científico y tecnológico era
necesario establecer un sistema adecuado de comunicación; y
aunque las estructuras administrativas y las formas de
organización varían de un país a otro, no existe un modelo
único de planificación y aplicación de una política de
información científica y técnica, no es posible establecer
normas uniformes para las infraestructuras institucionales y
jurídicas necesarias para la recuperación y la difusión de la
información científica y tecnológica; pero es posible, en
cambio, formular algunas generalizaciones.
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9.  La información científica y tecnológica comunicable debería
poder recuperarse y difundirse en las bibliotecas
especializadas en el campo de la ciencia y la tecnología y en
los centros de documentación o de información; esos centros
podrían a su vez, transmitirla a los servicios nacionales o
centrales para que éstos presenten esa información en la forma
que convenga a los hombres de ciencia y a los tecnólogos.
Entre tanto, las bibliotecas ministeriales y los centros de
información científica y tecnológica podrían poner a
disposición de los usuarios las informaciones científicas y
técnicas comunicables
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10.  El país desprovisto de esas RICT debería dotarse de
medios institucionales y humanos mínimos para
establecer un sistema rudimentario de recuperación y
difusión de la información científica y tecnológica.
Gracias a esa estructura básica debería poder
administrar los documentos corrientes de los
organismos de origen, identificar y recuperar los
documentos inactivos de los organismos que los
producen y trasladarlos a los Archivos Nacionales
para su conservación permanente.
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11. Portales y nUcleos de
investigacion en
internet
Portales de información en internet.
Sitio en Internet (web) donde se encuentra gran
cantidad de información, enlaces y servicios que
puede satisfacer las necesidades de cualquier
internauta (usuario), en la diversidad de servicios que
este ofrece encontramos: directorios, noticias
generales, chat, buscadores de sitios, provisión de
correo electrónico, compras electrónicas entre otros.
Existen 3 modalidades de portales:
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12.  Portales horizontales, masivos o de propósito general: dirigido
a un gran nùmero de usuarios Contiene variados temas en este
grupo encontramos: Terra, AOL, AltaVista, UOL, Lycos,
Yahoo, MSN, Yandex, etc
 Portales Verticales: se dirigen a usuarios que buscan un tema
especifico como un portal de música, empleo, inmobiliario, un
portal de finanzas personales, arte, educación o de deportes.
 Portales Diagonales: es una mezcla entre el horizontal y el
vertical, utilizan redes sociales o aplicaciones generales como
Facebook, Pokebook, LinkedIn, Flickr o YouTube...
complementados con contenidos y/o utilidades dirigidas a un
público muy concreto.
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13. núcleo de información
Centro o corazón donde se acogen diferentes tipos de
información, que se utilizan como fuente central,
dando respuesta a inquietudes y actuando como
solucionador de problemas, a éste acuden todos los
usuarios, que se encuentran o no cercanos a la
información.
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14.  Ejemplo de núcleo de
información:
Www.archivogeneral.gov.co
En esta página encontramos
todo lo relacionado con la
normatividad para el
mantenimiento y
conservación del material
documental del orden
Nacional, Departamental,
Intendencial, Comisarial,
Municipal y Distrital
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15. Bases de datos esPecializadas
Las bases de datos especializadas son bancos de
información de alta calidad en donde se recopilan y
analizan documentos pertinentes para una disciplina o
sub disciplina concreta: investigación biomédica,
farmacéutica, química, agroalimentaria, social,
humanística
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16. Base de datos
esPecializadas
 Bases de datos de gran importancia y prestigio internacional como:
 Medline (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/PubMed/)
 ERIC (http://askeric.org/Eric/)
 Chemical Abstracts(http://www.cas.org/casdb.html)
 INSPEC (http://www.iee.org.uk/publish/inspec/)
 Sociological Abstracts(http://www.csa.com/csa/factsheets/socioabs.shtml)
 Francis (http://www.inist.fr/francis/francis.htm)
 Pascal (http://www.inist.fr/pascal/pascal.htm ).
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17. catalogos, BiBliografias
y rePertorios en red
Es conocido por todos que la información científica y técnica es al mismo
tiempo una parte esencial para la investigación y un producto de esta
actividad. La Psicología es una ciencia y una profesión, y tanto los
científicos como los profesionales necesitan información.
como objetivo busca aportar información básica para conocer que con
estas herramientas se puede acceder a la información que precisan tanto
estudiantes como profesores, científicos o profesionales, que muy a
menudo desconocen la mayoría de los recursos de que disponen las
bibliotecas o centros de información. Tradicionalmente han sido estas
bibliotecas o centros de documentación las que han recogido todo tipo de
información; resultados empíricos, teorías, reflexiones, etc, que están
publicados en libros, tesis, revistas y otros tipos de documentos en todos
los campos del conocimiento.
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18. Ello va unido a que la mayoría de los estudiantes tienen escasa formación en el uso
de búsquedas de información. Por lo general la experiencia adquirida por un
universitario a lo largo de su carrera en el uso de recursos y fuentes de información,
se limita a la consulta de fichas de los fondos de la biblioteca de su facultad y como
mucho, desde hace sólo unos años, la consulta al catálogo colectivo de la
universidad a través de ordenador. Aunque la mayoría de los profesores
universitarios reconocen la necesidad de que los estudiantes reciban información
adecuada sobre cómo buscar y utilizar información, casi ninguno asume la tarea de
enseñar cómo hacerlo, teniendo en cuenta, además, que muchos de ellos no tienen,
ni han recibido, tampoco esa formación.
En la actualidad esta falta de información, se va supliendo gracias, en parte, en
parte, a la labor de las bibliotecas, que en general dan mayor información e incluso
organizan pequeños cursillos, para que los estudiantes conozcan mejor su biblioteca
y cómo usarla. También es una ventaja el que las nuevas generaciones estén más
familiarizadas con el uso del ordenador y hayan perdido el miedo a realizar sus
propias búsquedas, lo cual va aumentando el interés por conocer mejor las fuentes
de información.
Dentro del ámbito académico la mayoría del profesorado y estudiantes va
conociendo la existencia de bases de datos, repertorios bibliográficos, cd-roms, etc.,
donde se puede encontrar con facilidad lo que que se produce en el mundo sobre un
determinado tema
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19. CATALOGO
Catálogo (del latín catalŏgus, y este del griego
κατάλογος, lista, registro) es la relación ordenada
de elementos pertenecientes al mismo conjunto,
que por su número precisan de esa catalogación
para facilitar su localización; por ejemplo, en un
archivo o una biblioteca. Es comparable a un
diccionario (catálogo de palabras),
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20. Una clasificación según su uso:
 Según uso interno: sólo pueden ser usados por el personal y no están a disposición
del público.
 Catálogo topográfico: contiene una copia de la ficha principal de cada uno de los
documentos que hay en la biblioteca y las fichas están ordenadas por la signatura
topográfica no por el encabezamiento.
 Están a disposición de todo el mundo.
 Catálogo alfabético de autores y obras anónimas: Contiene todos los asientos
catalográficos cuyo primer encabezamiento sea una persona o una entidad y
también aquellos que a efecto de catalogación se consideran anónimos y cuyo
encabezamiento principal es el título.
 Catálogo de títulos: A este llegan todas las fichas secundarias de título. También
van aquí una copia de las fichas principales cuyo encabezamiento principal sea el
título.
 Catálogo alfabético de materias: donde se recogen todas las fichas alfabéticas
secundarias de materia.
 Catálogo alfabético de series (colección).
 Catálogo sistemático de materias: Están todas las fichas secundarias encabezadas
por la CDU.
 Catálogo diccionario: Se reúnen todas las fichas cuyo primer encabezamiento sea
alfabético. Aquí podemos encontrar fichas por títulos, por series, por autores, por
entidades, etc
TipOs de CATALOGOs
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21. CATALAGO eN LiNeA
Son esenciales para cualquier tipo de investigador,
que requiera información a partir de una base de datos
de un centro de información, ejemplo una biblioteca
La búsqueda de información a través del catalogo
Web se hace a partir de la Base de Datos
Bibliografiíta del Centro de documentación
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22. desCRipCiON FORMULARiO de
CONsULTA
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23. CRiTeRiOs de bUsqUedA
• Autor: Persona o entidad responsable del contenido intelectual del documento.
• Titulo: Se digita cualquier palabra o palabras relacionadas con el título del
documento.
• Tema: Se digita una palabra relacionada con el contenido o tema del documento.
• Lugar Geográfico: Se puede recuperar un registro bibliográfico a partir del
Departamento, región, municipio localidad o barrio que lo contenga.
• Especies: Se puede recuperar un registro bibliográfico a partir del nombre de la
especie, en este caso se puede usar el nombre común, o el nombre científico de la
correspondiente especie.
• Año: Se puede recuperar un registro bibliográfico a partir de la fecha de
publicación del documento, para tal efecto se puede establecer un rango de fechas
digitando el año inicial y año final.
• Palabra o frase: En este campo se digita cualquier palabra que desee buscar
relacionada con la base de datos
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24. desCRipCiON GeNeRAL de
ResULTAdOs de UNA
bUsqUedA
 Suponga que se desea consultar en la base de datos de
fichas técnicas los documentos relacionados con el tema
de “paisajismo”. El formulario deberá verse así:
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25. Este formulario efectúa una búsqueda general dentro
de la base de datos, se debe digitar el término a
buscar y posteriormente presionar el botón
ACEPTAR. El sistema mostrará los resultados en
formato de ficha o tabla dependiendo de la selección
realizada en la parte superior del formulario.
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26. ResULTAdOs FORMATO FiCHA
 Los resultados de la búsqueda son presentados en grupos de 10 registros, en la parte
superior se encuentra señalado entre comilla simple el término por el cual se
solicita la búsqueda y el número de registros encontrados (para este caso son 32
registros).
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27. bibLiOGRAFÍA
Bibliografía deriva del vocablo griego biblion (libro) y
graphein (escribir) , y puede entenderse como dos cosas
distintas . por un lado remite a la ciencia o arte relacionado
con la investigación, identificación, descripción análisis y
clasificación de documentos ; por otro lado se entiende
como los listados que se preparan para la identificación de
determinada fuente bibliográfica
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28. La bibliografía es una herramienta esencial para el
análisis del o los documentos, y así por medio de esta
proporcionar información a todo aquel que lo
requiera.
Todo los tipos de bibliografía se enfocan a diferentes
características del libro. Algunas lo analizan desde
una perspectiva física, de contenido, histórico, etc.
Pero siempre dan a conocer una parte del documento
analizado.
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29. Existen diversos tipos de Bibliografía, todas
se enfocan hacía el mismo objeto de
investigación, que es el libro o documento
impreso o no (discos, cintas, película, etc...).
La bibliografía se divide en:
Bibliografía analítica
Bibliografía Enumerativa o Sistemática
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30. Bibliografía analítica
 Describe los documentos como objetos físicos, es decir como unidades
bibliográficas, y a su vez se divide en:
Descriptiva
 Este tipo de bibliografía se encarga de conocer a fondo las técnicas y materiales
utilizados en la edición de determinado material, y de cotejar los diferentes
documentos y es capaz de establecer el valor o la importancia de una entidad
bibliográfica, con el fin esencial de identificar la copia ideal y todas sus variantes.
Histórica
 Estudia el origen del libro, primeras impresiones, etc, además trata de dar un
panorama del desarrollo histórico del documento.
Textual
 Es la aplicación de los principios de la bibliografía analítica para la corrección e
interpretación de un texto.
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31. Bibliografía Enumerativa o Sistemática
 Su objetivo es reunir información sobre libros individuales u otros materiales gráficos dentro
de un arreglo lógico y útil, y no son vistos como objetos físicos sino como entidades
intelectuales
Se divide en:
Bibliografía de autor
 Lista de obras por y sobre un autor, obras, artículo, trabajos que traten de él directamente,
escritos por él, escritos presumiblemente por él y toda la crítica que sobre su producción
literaria exista.
Catálogos bibliográficos
 Incluyen registros bibliográficos que representan la colección de una o más bibliotecas.
Bibliografía de bibliografías
 Es una bibliografía que enlista bibliografías.
Bibliografía selectiva:
 Lista de los libros más conspicuos sobre determinado tema.
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32. Bibliografía nacional
 Acerca de todo lo que se ha escrito en y acerca de una determinada nación,
Bibliografía temática
 Lista de obras que se enfocan a un tema específico, se incluyen índices y servicios de
resúmenes
Bibliografía del comercio editorial
 Son los catálogos realizados por las casas editoriales o comercio editorial, son de gran utilidad
en la selección y adquisición de materiales en las bibliotecas.
Guías a la literatura
 Listados que incluyen notas extensas y didácticas de las fuentes sobre un tema determinad, sus
fines son introducir al lector a un tema determinado sobre el cuál tiene cierto conocimiento.
Bibliografía universal
 Conjunto de registros bibliográficos en el cuál no existe limitación alguna en cuanto a tema,
etc., trata de incluir todos los materiales sin importar cómo sean, sobre quien sean o de donde
o cuando provienen
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33. Que ayuda nos ofrecen
 La bibliografía se encarga de la información contenida en los
documentos; “La bibliografía es una herramienta básica para
los bibliotecarios.” Ya que pone al alcance de todos la
información requerida.
 Las técnicas de la bibliografía ayudan al bibliotecario a tener
un panorama general de las obras y su análisis para poder
ofrecer una mejor difusión y ayudar al usuario a obtener
información acerca de un determinado tema poniendo así a su
alcance todo tipo de documentos con la información precisa.
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34. La bibliografía para un bibliotecario, es básica,
ya que en ella se basa todo el conocimiento de
las obras, ya sean colecciones de libros raros o
no, pero debe ser mas que una simple lista de
obras catalogadas que sirven a los usuarios
para su búsquedas, y para el bibliotecario una
buena fuente de consulta.
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35. repertorios en red
 Destinado a reunir y clasificar textos electrónicos que se han
ido publicando en una base de datos de un centro de
información
 Se trata de un completo índice o directorio de ciertos temas.
Estos se ordenan por grandes áreas o disciplinas. Por ejemplo
Derecho y Política- que a su vez se subdividen en otras
materias o temas más específicos. Todos los recursos son
comentados en una ficha descriptiva (contenido, país de
origen, tipo de recurso, etc.)
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36. BiBLioGrafia
http://unesdoc.unesco.org/images
/0006/000628/062842so.pdf
www.sgp.gov.ar/contenidos/inap/publicaciones/.../dil
emas1.ppt
http://caribe.udea.edu.co/~hlopera/irc.html
http://www.mariapinto.es/e-coms/bases_datos.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Cat%C3%A1logo
FIN