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02.0.502 CIEP 
NAÇÃO RUBRO NEGRA 
A contribuição das 
parcerias para a melhoria 
nos resultados do IBED 
14/11/2014
Problema: A escola apresentava IDEB baixo e as 
parcerias eram pouco desenvolvidas. 
Público Beneficiado: A Comunidade Escolar. 
Objetivos: Fomentar as parcerias no sentido de 
agregar valores para a prática pedagógica.
Estratégia: Engajamento da direção da escola em abrir a UE 
para a entrada de outras instituições; 
Criação de reuniões para a elaboração de estratégias específicas 
para cada ação pertinente à escola; 
Realização de ações planejadas junto ao público pretendido 
(alunos, professores, comunidade, entre outros); 
Responsáveis: Direção, coordenação, professores, 
monitores, entre outros.
Cronograma: Cada ação demanda um período 
específico, algumas um ou dois dias, outras uma 
semana ou meses; 
Orçamento: Cada parceria/ação demanda 
orçamentos diferenciados; 
Cooperar garantiu? Sim... 
Muitos dos objetivos pretendidos apenas 
puderam ser alcançados por meio das parcerias 
realizadas através de suas doações e propostas 
em conjunto com a UE;
Lição aprendida: A solidificação de parcerias 
possibilita o alavancar da autoestima do aluno e abre 
um leque maior de ações pedagógicas, além de 
incentivar uma maior participação da comunidade na 
escola; 
O que deu certo: Alunos com autoestima; 
Maior integração da comunidade com a escola; 
Contribuições para sanar dificuldades da unidade 
escolar;
O que deu errado: Quando a comunicação com a 
parceria estabelecida se perde ou não se tem um 
elemento ou pessoa responsável para facilitar essa 
relação;
“É preciso aprender a cuidar do 
outro, de si e da escola” 
Leonardo Boff 
“A solidificação de parcerias 
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  • 1.
  • 2. 02.0.502 CIEP NAÇÃO RUBRO NEGRA A contribuição das parcerias para a melhoria nos resultados do IBED 14/11/2014
  • 3. Problema: A escola apresentava IDEB baixo e as parcerias eram pouco desenvolvidas. Público Beneficiado: A Comunidade Escolar. Objetivos: Fomentar as parcerias no sentido de agregar valores para a prática pedagógica.
  • 4. Estratégia: Engajamento da direção da escola em abrir a UE para a entrada de outras instituições; Criação de reuniões para a elaboração de estratégias específicas para cada ação pertinente à escola; Realização de ações planejadas junto ao público pretendido (alunos, professores, comunidade, entre outros); Responsáveis: Direção, coordenação, professores, monitores, entre outros.
  • 5.
  • 6. Cronograma: Cada ação demanda um período específico, algumas um ou dois dias, outras uma semana ou meses; Orçamento: Cada parceria/ação demanda orçamentos diferenciados; Cooperar garantiu? Sim... Muitos dos objetivos pretendidos apenas puderam ser alcançados por meio das parcerias realizadas através de suas doações e propostas em conjunto com a UE;
  • 7. Lição aprendida: A solidificação de parcerias possibilita o alavancar da autoestima do aluno e abre um leque maior de ações pedagógicas, além de incentivar uma maior participação da comunidade na escola; O que deu certo: Alunos com autoestima; Maior integração da comunidade com a escola; Contribuições para sanar dificuldades da unidade escolar;
  • 8. O que deu errado: Quando a comunicação com a parceria estabelecida se perde ou não se tem um elemento ou pessoa responsável para facilitar essa relação;
  • 9. “É preciso aprender a cuidar do outro, de si e da escola” Leonardo Boff “A solidificação de parcerias contribui no suplantar barreiras para a troca de saberes por uma escola melhor.”