Proyecto realizado para curso del INTEF: Dale la vuelta a tu clase.

2. CRONOGRAMA- SECUENCIACIÓN DE EJERCICIOS/ACTIVIDADES/TAREAS- RECURSOS
TIPO DESCRIPCIÓN LUGAR DE
REALIZACIÓN
RECURSOS
SESIÓN 1
Actividad de
presentación de la
unidad y del proyecto.
Se visualizará el video
y se abrirá un turno de
palabra para que el
alumnado exprese su
opinión al respecto. En
casa, deberán escribir
un pequeño texto al
respecto.
CLASE (En gran
grupo)
CASA
https://edpuzzle.com/media/5ae4534c26955140cef7523d
Durante la
visualización del video
de la unidad
(Problemas
medioambientales)
responder a las
cuestiones que se
plantean.
CASA https://edpuzzle.com/media/5ae093822cba044104861353
SESIÓN 2
Búsqueda y
organización de
información sobre los
problemas
medioambientales.
CLASE Herramienta para la organización y compartir el material: EVERNOTE.
Algunos recursos para comenzar a trabajar: https://pin.it/ipvwunpzckddxh
Cumplimentar tabla
para organizar
información
CLASE/CASA Tabla: https://docs.google.com/document/d/
1CAd3psOa0dOTGT9ak1G2SbzJSKvZ6oogJpaRz5bgVB0/edit?usp=sharing
Visualización de recurso
sobre desarrollo
sostenible y responder
a las cuestiones que se
plantean.
CASA https://edpuzzle.com/media/5ae43e7a26955140cef72988

3. SESIÓN 3 GUIÓN VIDEO/CÓMIC
Trabajo colaborativo,
con la información
recabada, deberán
redactar el guión que
debe recoger
propuestas que puedan
asumir como
ciudadanos para
conservar el medio
ambiente.
CLASE
Continuarán el
trabajo en clase
de no finalizar.
Herramienta TIC de trabajo: GOOGLE DRIVE
Aquellas seleccionadas entre las propuestas, según se trate de video, cómic o carteles.
SESIÓN 4 y 5 ELABORACIÓN
PRODUCTO FINAL
CLASE/CASA Cada grupo trabajará en su producto, contando para ello con sus dispositivos móviles,
tablets cedidas por la profesora, sábana verde aportada por la profesora y portátiles de aula.
SESIÓN 6 EVALUACIÓN. Se
expondrán los trabajos
al resto del grupo clase,
quien a través de una
rúbrica elaborada en
CORUBRICS podrán
fácilmente valorar a
través del formulario
que se genera. Cada
grupo deberá aportar
además su
autoevaluación.
Dispondrán de una
semana para mejorar
sus trabajos si lo
estiman conveniente.
CLASE Google Forms
SESIÓN 7 DIFUSIÓN. Visita a
otras aulas y a los dos
centros adscritos de
primaria para dar a
conocer la campaña.
CENTRO/
CENTROS
ADSCRITOS
Material generado por el alumnado.