1. « Дорогу я обрала у житті таку, яку сама обрать хотіла. І
скільки я по цій дорозі йду, ніколи про свій вибір не жаліла. І
завжди я гордитись буду тим, що доля саме так у мене
склалась. Якби ще раз прийшлося обирать, Я б ні хвилини не
вагалась»
Моє життєве кредо:
«Всі перемоги починаються з перемоги над собою»
Моє педагогічне кредо:
«Вихователь, будь сонцем, що випромінює людське тепло
і будь благодатним ґрунтом для розвитку людських
почуттів, сій знання не лише в пам’яті і свідомості дітей, а
й передусім у їхніх думках, серцях»

2. Будемо знайомі
Герасименко Любов
Володимирівна
Дата народження: 13.05.1981р.
Освіта: середня спеціальна,
2001 рік – Нікопольське педагогічне училище
Педагогічний стаж: 7 років
Місце роботи:
Комунальний дошкільний навчальний
заклад (ясла-садок) «Берізка» с.Червоне
Посада: вихователь
Кваліфікаційна категорія:
9 тарифний розряд
Курси підвищення кваліфікації:
Дніпропетровський обласний інститут післядипломної
педагогічної освіти вихователів дошкільних навчальних
закладів 2007р.,2012р.

3. Професійний шлях
З 18.08.2006 року працюю на посаді вихователя
комунального дошкільного навчального закладу (ясла-садок)
«Берізка».
Відомості
про підвищення кваліфікації
та професійну підготовку
Курси підвищення кваліфікації вихователів дошкільних
навчальних закладів при Дніпропетровському обласному
інституті післядипломної освіти кадрів з 24вересня по 13 жовтня
2007 року.
Посвідчення №5103
Курси підвищення кваліфікації вихователів дошкільних
навчальних закладів при Дніпропетровському обласному
інституті післядипломної освіти кадрів з 01жовтня по 12жовтня
2012року.
Посвідчення №9667
Відомості
про атестацію
2008р. – відповідає займаній посаді, з встановленням
9 тарифного розряду

4. Мої нагороди

6. Моє педагогічне есе

7. Тисячі професій народжуються і вмирають. Та серед
вічних професій виховательська справа посідає особливе місце -
вона початок усіх інших. Головне призначення педагога –
навчити маленьку людину бути Людиною.
Сучасний вихователь! Яким він має бути? Якими його хочуть бачити
діти, батьки, держава? Яким він сам себе бачить? Ці надзвичайно
актуальні питання турбують сьогодні всіх.
У системі дошкільної освіти не повинно бути жодного байдужого
педагога. Адже через його діяльність реалізується державна політика,
спрямована на зміцнення інтелектуального і духовного потенціалу нації,
розвиток вітчизняної науки, збереження та примноження культурної
спадщини. Саме через діяльність вихователя відбувається становлення
особистості як громадянина.
Сьогодні як ніколи важливо, щоб людина, яка пов’язала своє життя з
освітою, приходила працювати в дошкільний заклад за покликанням.
Вихователь і вихованці… Побудова їхніх взаємин, керівництво таким
складним організмом, як дитячий колектив,- важливі педагогічні
проблеми. Що допомагає вихователеві вирішити їх? Ясна річ, справа
тут не лише в знанні педагогіки та методів виховання.
Вихователь, який працює за покликом серця, озброєний глибокими
знаннями, передовими методиками, має бути ще й просто вихованою
людиною. На мою думку, рівень культури педагога визначається тим,
що він як особистість і майстер своєї справи може дати дітям.
А чи замислюємося ми над тим, на чому базується наш авторитет?
На знанні індивідуальних особливостей кожного малюка, на справедливій
вимогливості чи розумній любові? Як ми навчаємо дітей бути
слухняними, дисциплінованими? Які ми в очах вихованців? Чи розуміють
нас діти? Чи можемо своїм прикладом вчити колег, батьків, вихованців
коректності, ввічливості, в основі яких лежить повага до людей?
«Виховувати власною вихованістю!» - ось девіз вимогливого до себе
вихователя. Вкрай важливо вміти оглянути свої дії критичним
поглядом, правильно оцінити характер взаємин з дітьми, завжди
пам’ятати , що кожен наш крок, жест, слово – під їхнім невідступним
контролем.
З переходом на концепцію особистісно орієнтованого виховання,
безумовно, зростають вимоги до особистості вихователя.

8. Життя висуває перед ним запит суспільства на формування творчої,
креативної особистості, здатної самостійно мислити, приймати
нестандартні рішення. Важливо допомогти дітям набути життєвого
досвіду, збагатити їхній словник, навчити орієнтуватися у складних
питаннях навколишнього світу. Тільки в атмосфері доброзичливості,
взаєморозуміння, взаємоповаги між дитиною та дорослим у неї
формуються впевненість у своїх силах, своя точка зору.
Відомо, творчих дітей може виховати тільки творчий педагог. Саме
тому, я думаю, в дошкільних закладах мають працювати творчі, віддані
своїй справі люди, здатні натхненно працювати на користь кожної
дитини, на користь держави.
Так, Я.А.Коменський писав: «Ніхто не може зробити мудрими, крім
мудрого, ніхто високоморальними і доброчесними за винятком
високоморального і доброчесного».
Тому вихователь повинен бути мудрим, розважливим, душевним,
яскравим, емоційним. А ще прагнути до самовдосконалення. Адже наші
вихованці щодня вимагають від нас знань, роз’яснень і просто людського
розуміння. Для дітей педагог є еталоном, зразком для наслідування. Він
«все знає і вміє, все пояснить і покаже», йому довіряють, його люблять.
«Вихователька сказала»,- так удома посилаються малюки на
авторитет свого наставника. Дуже добре, коли діти мають змогу
переймати якості справді яскравої особистості педагога, спостерігати
його мудрі вчинки, бачити повагу до нього інших.
Я – педагог і цим пишаюсь!Це спалах серця і моя це доля.
Летить душа у світ дитячий-Це вибір мій, а не з чиєїсь волі!
Бажаю, щоб кожен вихователь зміг прочитати ці рядки з гордістю і в
інтонації і у серці, і щоб ні крапля сумніву не закралася в душу щодо
вибору професії ВИХОВАТЕЛЬ!
Мої творчі здобутки
Методичний посібник
«Ігри та вправи з використанням нестандартного

9. обладнання по фізвихованню».
У посібнику розміщено цікавий практичний матеріал, що допоможе в
організації та проведенні рухливих ігор та фізичних вправ з
використанням нетрадиційного фізичного обладнання, супроводженні
віршами для дітей 2 – 4 років.
Даний посібник розрахований на вихователів, інструкторів фізичної
культури, методистів дошкільних навчальних закладів, батьків.
Педагогічний колектив дошкільного навчального закладу «Берізка»
використовує цей матеріал для реалізації освітніх завдань .
Використання
інноваційних технологій у моїй роботі

10. З року впроваджуємо парціальну програму
«Українотворець».
Використовую в роботі з дітьми елементи технології
фізичного розвитку дітей за методикою М.Єфименка
Науково-методичний репортаж
Участь у методичній
роботі дошкільного навчального закладу

11. 2009р. Участь в районному методобєднанні вихователів на тему:
«Психолого-педагогічний аспект виховання дитини в
родині». (Теоретичний блок)
2010р. Участь в районному методоб*єднанні музкерівників
на тему: «Музична гра як один із підрозділів
сфери «Культура». ( Заняття)
2011р. Семінар-практикум завідувачів ДНЗ на тему:
«Креативність як творчий потенціал
особистості.Технології креативності».
(Теоретичний блок)
2012р. Участь в районному методоб*єднанні
медсестер на тему: «Організація середовища охорони здоров’я в ДНЗ»
(Показ ранкової гімнастики)
Учасник обласної виставки

12. «Педагогічні здобутки освітян Дніпропетровщини
2011»
Учасник районного конкурсу
«Зелений вогник»
Учасник районного конкурсу
«Вихователь 2012 року»

13. Пріоритетний напрям
педагогічної діяльності:
«Становлення і розвиток фізичного потенціалу особистості дошкільника».
Опис педагогічного досвіду.
Оскільки фізичне здоров’я є фундаментом здорової особистості, тому необхідно
забезпечувати належний фізичний розвиток і вправність дошкільнят, викликати
м’язову радість, здоровий спосіб життя, витривалість. Усі методи роботи з дітьми
спрямовано на оволодіння ними ходьбою, бігом, стрибками, кидання м’яча у ціль,
лазінням тощо. При цьому звертається увага не на кількісні показники, а на
особисту зацікавленість вихованців, на відповідність фізичних вправ природним
можливостям дітей, на їхню спроможність виконати те, чи інше завдання. Задля
підвищення інтересу дітей до фізичної культури , стимулювання різноманітної
рухової активності я використовую нестандартне обладнання з фізвиховання,
поєднуючи з ігровими вправами та іграми, застосовую інноваційно-педагогічну
технологію М.Єфименка.

14. Мені це цікаво
Моє хобі –створювати композиції або об’ємні вироби з кольорового паперу чи
картону. Ознайомившись з технікою квілінгу, почала виготовляти власні роботи
(листівки, картини). А також створюю вироби з природних матеріалів.

15. «Виховання велика справа.
Ним вирішується доля людини…»
В.Г. Бєлінський
Минають роки, дорослішають малюки. І хоча працюю в
дошкільному навчальному закладі лише 7років, однак кожен
наступний рік хвилює до глибини душі, вражає щирістю дитячих
почуттів та емоцій, власними переживаннями за майбутнє
вихованців.
Аналізуючи пройдений шлях, з надією планую наступні кроки і
сподіваюсь, що вистачить снаги навчити й виховати
життєздатних, свідомих та творчих людей.

16. «Виховання велика справа.
Ним вирішується доля людини…»
В.Г. Бєлінський
Минають роки, дорослішають малюки. І хоча працюю в
дошкільному навчальному закладі лише 7років, однак кожен
наступний рік хвилює до глибини душі, вражає щирістю дитячих
почуттів та емоцій, власними переживаннями за майбутнє
вихованців.
Аналізуючи пройдений шлях, з надією планую наступні кроки і
сподіваюсь, що вистачить снаги навчити й виховати
життєздатних, свідомих та творчих людей.

17. «Виховання велика справа.
Ним вирішується доля людини…»
В.Г. Бєлінський
Минають роки, дорослішають малюки. І хоча працюю в
дошкільному навчальному закладі лише 7років, однак кожен
наступний рік хвилює до глибини душі, вражає щирістю дитячих
почуттів та емоцій, власними переживаннями за майбутнє
вихованців.
Аналізуючи пройдений шлях, з надією планую наступні кроки і
сподіваюсь, що вистачить снаги навчити й виховати
життєздатних, свідомих та творчих людей.