1. Resumen Psicología
Médica
Psicología Médica
José G. Padilla López

2. Subobjetivo 1.1; orígenes y evolución de la psicología.
1. Para los griegos el objeto material  EL ALMA
2. Pensadores modernos EL HOMBRE
– Solo vida interior o conciente  psicología de introspección.
3. Psicología de introspección; Estudio de nuestra interioridad psíquica, NO puede generalizar,
son estables, SUBJETIVO.
Puntos de vista que han existido;
• Psicología empírica; conocimiento de sí y de los demás, se limita a la individualidad.
• Psicología literaria; analiza el corazón humano, literatura estética. (no aporta ninguna
explicación).
• Psicología Científica o positiva ó experimental; intenta explicar los hechos por sus causas,
se enfoca a fenómenos observables, niegan el alma y no hay NADA más de lo observable.
• Psicología Filosófica; explica las causas, principios o razones de los hechos.
– A); Psicología fenomenológica; conocer la significación y la esencia de los fenómenos humanos. No
explicación causal.
– B); psicología Metafísica o psicología racional; su fin es comprender los hechos humanos, determinar
su escencia y explicarlos por sus causas. ¿QUE SER ES EL HOMBRE?, trata de explicar la realidad.
La visión metafísica del hombre es;
- La más intelectual; por que la ciencia mas intelectual es aquella que concierne a los principios mas
universales, como el ser y lo que le es consecutivo.
Santo Tomás de Aquino “aquello que la inteligencia aprende en primer lugar como su objeto más conocido
y en el cual resuelve todas sus concepciones es el ser”.
– La más completa; por que todo lo que se da en larealidad tiene como referencia el ser.
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3. Subobjetivo 1.2; Métodos de la psicología.
• Psicología; estudia el psiquismo y la conducta del ser humano.
Para comprender la vida psíquica la inteligencia puede operar de manera;
1); Inductiva: partiendo de lo particular y concreto llega a lo universal
Utiliza los métodos; científico, Introspección y extrospección.
2); Deductiva: partiendo de las leyes universales se explica lo particular concreto.
Utiliza la reflexión profunda y sistémica.
Subobjetivo 1.4; importancia psicología en la practica médica.
La salud y la enfermedad del hombre comprenden tanto factores orgánicos como psíquicos. La
atención médica integral debe comprender ambos factores.
• Visión panorámica (orgánica y psíquica) = Dx. Correcto.
El aspecto medular del análisis está en la semiología de Signos y Síntomas.
• Diagnostico diferencial; criba las posibilidades diagnósticas y se orienta certeramente al Dx.
Correcto. Es necesario contar previamente con los conocimientos psicopatológicos y
fisiopatológicos.
Para ser un buen clínico se necesita;
- conocimiento; se logra por medio del estudio.
- Habilidad y experiencia; se logra por medio de la práctica.
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4. introducción al estudio de la psicología
Subobjetivo 2.1; generalidades de la relación Medico – Paciente.
• La atención médica es una relación ontológica (médico y Paciente).
Se atienden PERSONAS, no células, tejidos ó sistemas.
Si en la atención medica se incluye; conocimiento, sensibilidad y prudencia, él medico ganará la
confianza del enfermo y de sus familiares.
La relación M-P se puede realizar casi en cualquier lugar. Se dá con mayor frecuencia en el
consultorio del médico, este debe ser un lugar decoroso, de buen amiente y con un trato
amable.
Subobjetivo 2.2; características esenciales de la relación M-P.
la enfermedad es una realidad secundaria que se dá en el Px.
La atención médica se dá a una persona concreta.
• las caracteristicas escenciales de la relación M-P deben tener como fundamento principal
la naturaleza ontica humana.
1. Respeto; Caracteristica que debe acompañar a toda relación humana. Debe ser
independiente de la posicion económica, edo. Social, raza y religión del enfermo.
2. Honestidad; Debe ser una base sólida para emitir un juicio profesional.
3. Amabilidad;
4. Interés;
5. Comunicación; Debe ser clara y completa, orienta a un buen Dx.
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5. Subobjetivo 2.3; interacción que guardan los aspectos institucionales en la
relación medico paciente.
Atención médica;
• Primer nivel; médicos generales o médicos familiares.
• De especialidades; médicos especialistas.
Pimer nivel;
• Cada médico tiene su propia población adscrita.
• Atiende problemas de salud no urgentes.
• Deriva el médico especialista.
• Atención medica integral; individual, social y familiar.
Factores que obstaculizan la eficiencia óptima;
1. Excesiva burocratización de administrativos previos a la atención médica.
2. Injerencia inadecuada de los sindicatos.
3. Influencia de factores políticos.
4. Vicios perpetuados en el personal médico.
5. Excesiva población derechohabiente adscrita al médico.
6. Bajo nivel cultural de los Px’s.
7. Número de pacientes que exceden los que el reglamento permite en c/ turno.
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6. El interrogatorio medico psicológico integrado al examen médico general.
Subobjetivo 3.1; factores que intervienen en el examen medico general.
Los protagonistas centrales en el examen general son el médico y el paciente. Se realiza a través
de operaciones psíquicas.
• Se conoce el carácter y la personalidad.
• Dicho estudio debe ser integral, se deben considerar las siguientes facultades;
-Intelectual
-Afectiva
-Volitiva
• McBryde-Blacklow, afirma;
“El médico, conforme empieza a conversar con su paciente, se enfrasca en la experiencia
personal más intensa en la medicina”.
“El médico inexperto y joven a menudo descuida o menosprecia las manifestaciones
emocionales y psicológicas”.
• De la naturaleza del ser humano se desprenden tanto funciones fisiológicas como
operaciones psíquicas, ambas involucradas en la salud y en la enfermedad.
• El médico que no conceptúe y no tome en cuenta toda la realidad óntica de su paciente,
está parcializando su atención a lo exclusivamente orgánico o a lo psicológico.
• El especialista no debe olvidar la totalidad del ser humano, ya que esto contribuye a la
deshumanización médica.
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7. Relaciones biológicas en el comportamiento humano.
Subobjetivo 4.1; relación existente entre el funcionamiento neurofisiológico,
neuroquímico, neurohormonal y la conducta humana.
• No puede haber vida psíquica de ninguna clase sin vida orgánica previa.
La sensación es la base de la vida psíquica y no puede
haber sensación sin el funcionamiento de los órganos
sensoriales.
•La vida psíquica
depende de su
funcionamiento.
•Es el órgano propio
de la vida sensitiva y
de la vida racional.
•En el las
impresiones
nerviosas se hacen
conscientes.
• El SNC y el SNP se originan en el ectodermo. A partir del día 19 se comienza a engrosar en
su parte dorsal, formando la placa neural. El extremo anterior de la placa neural es mucho
más ancho y formará el encéfalo, en la parte caudal, la médula ósea.
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8. • NEURONA; Estructuralmente y funcionalmente la unidad del SN.
• Por medio de las terminaciones sensitivas del gusto, oido, olfato, vista y tacto, el hombre
capta la realidad material del mundo exterior.
• El liquido cefalorraquídeo se forma en los ventrículos, los cuales son cavidades
intraparenquimatosas ; se produce por secreción de los plexos coroideos situados en los
ventrículos laterales y en el cuarto ventrículo.
Cerebro;
-sustancia blanca: formada por cuerpos neuronales,
-sustancia blanca: formada por las fibras que parten de los cuerpos neuronales, establecen
conexión.
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9. En la corteza cerebral se
distinguen,
topográficamente, los
siguientes lóbulos: frontal,
parietal, occipital, temporal y
el lóbulo de la ínsula situado
en los márgenes profundos
de la cisura de silvo.
Las cisuras son las depresiones que limitan entre ellas zonas de sustancia nerviosa; las más
importantes limitan los lóbuos, las menos pronunciadas o surcos, limitan las
circunvoluciones.
• El cerebelo: tiene como función la regulación refleja del equilibrio, tono y coordinación de
los movimientos.
• Corteza gris de los hemisferios: de aquí parten todos los impulsos motores voluntarios;
llegan a ella los impulsos conducidos por las vías sensitivas y se transforman en
representaciones conscientes. Es la corteza cerebral el instrumento para las operaciones
psíquicas más elevadas, como las operaciones intelectuales.
• Las funciones del SN como la conciencia, es posible mantenerlas alternando la vigilia y el
sueño. La formación reticular para regular la vigilia y el sueño se vale de la activación o
inhibición del sistema reticular ascendente.
• Para la actividad física del ser humano se encuentre involucrado el sistema motor; el
cerebelo y la motoneurona del asta anterior.
• El sistema motor comprende la corteza motora, formada por el área motora prerrolandica
o área 4 de brodman, además de la 6 y 8. Estas áreas controlan los movimientos
musculares.
• Sistema piramidal: Estimula la actividad muscular y es el responsable de los movimientos
precisos y específicos necesarios para toda la actividad fina y diestra.
• Sistema extrapiramidal: Regula posiciones aproximadas de ajuste grueso, es el trasfondo
del sistema motor y está relacionado con el control del tono.
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10. • Cerebelo: situado en la fosa posterior del cráneo, tiene la función de coordinar los
movimientos complicados (estar de pie y deambular).
• Nervios motores periféricos: contienen la unidad motora.
• Vías sensitivas: están constituidas por la neurona periférica, conducen el impulso al
encéfalo a través de la médula espinal.
• Sentidos somestésicos: recogen información sensorial del cuerpo y contrastan con los
sentidos llamados especiales, como la vista, oído, gusto, olfato y equilibrio.
• Corpúsculos de meissner: tacto superficial.
• Bulbos de krause: frío.
• Corpúsculos de Ruffini: calor
• Terminaciones nerviosas libres: Dolor.
• los estimulos sensibles son conducidos al cerebro por las vías espinales y se integran en el
núcleo ventro-postero-lateral del tálamo, y en sentido inverso.
• Al tronco cerebral se le considera como nivel encefálico bajo y a la corteza nivel encefalico
alto. Se considera como el sustrato anatómico para las expresiones emocionales, como el
miedo, la excitación y la actividad sexual y la reacción al dolor.
Subobjetivo 4.2; analizará la función de los diversos neurotransmisores.
-neuronas monopolares: sensitivas de tipo aferente, casi exclusivas del SNP
-neuronas bipolares: se encuentran en retina, ganglios coclear y vestibular.
-neuronas mutipolares: un axón y varias dendritas. SNC SNAP
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11. Cuerpo celular:
1. Membrana plasmática: dos capas fosfolipídicas, seleccionan lo que entra y sale de la
neurona.
2. Citoplasma:
a. Neurofibrillas: distribuidas en todo el cuerpo celular. Constituyen una estructura de sostén.
b. Neuroplasma: liquido que rodea a las neurofibrillas.
c. Cuerpos de Nissl: se encuentran entre las neurofibrillas, función desconocida.
d. Microtubulosos: cilindros huecos no ramificados, funcionan como sostén y mecanismos de
transporte dentro de la celula.
e. Aparato de golgi y mitocondrias: síntesis de proteínas, producción de secreciones y
producción de energía.
El axón está envuelto de mielina, las interrupciones de la capa de mielina a lo largo del axón se le
considera nudos de Ranvier, gracias a esto la conducción neuronal es “saltatoria”. El
potencial de reposo de una neurona es de aproximadamente -70mv.
• Neurotransmisores: su efecto es aumentar el índice de descarga de las neuronas, ó
cambiar la sensibilidad neuronal a otras sustancias transmisoras; a estas transmisores de
les llama moduladores.
El ser humano capta la realidad sensibe por medio de la informacion de los sentidos. La
sensación se puede considerar desde tres puntos de vista: objetivo, subjetivo y activo.
La sensación desde el punto de vista objetivo, nos lleva al conocimiento y representación de un
objeto; desde el punto de vista subjetivo, la sensación nos causa dolor: desde el punto de
vista activo nos mueve a obrar, a apetecer o rechazar el objeto.
TODOS los fenómenos afectivos, ya sean sentimientos, emociones o pasiones, existen
repercusiones en el sistema nervioso autónomo, glandular endócrino y neuromuscular.
El hipotálamo recibe señales procedentes de casi todas las partes del sistema nervioso, siendo
por ello un centro colector de información.
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12. Subobjetivo 4.4; importancia de los aspectos genéticos en el estudio del
comportamiento.
La conducta humana es la manifestación del ser humano y a estructura óntica de éste es dual:
cuerpo y alma racional.
Cualquier anomalía en la información genética de los gamentos o del óvulo fecundado se
manifestará en alteraciones constitucionales o en alteraciones funcionales orgánicas.
La operación normal de las facultades requieren de una estructura y funcionamiento normales.
Factores que pueden lesionar el producto:
• Agentes químicos: talidomida, antimetabolitos, andrógenos, progestágenos sintéticos,
metales pesados.
• Agentes orgánicos: virus y bacterias: traponema pallidum, toxoplasma gondii, virus del
sarampión, de la influenza, de la rubeóla.
• Lesiones actínicas: rayos x’s.
Fenilcetonuria: error congénito del metabolismo de la felilalanina. La fenilalanina en el
organismo se transforma normalmente en tirosina, la enzima que cataliza esta
transformación es la fenilalanina hidroxilasa. hay falta de producción de tirosina y además
se transforma en fenilpiruvato.
La enfermedad se transmite como un carácter autosómico recesivo. Incluye retraso mental
grave, orina con olor a rató, hiperactividad y convulsiones.
Galactosemia: intoleracia a la lactosa, uno por deficiencia de la galactosa 1
fostatouridiltransferasa y el otro por deficiencia de la enzima galactosinasa.
En la galactosemia por deficiencia de la galactosa-1-fosfouridiltranseferasa, se acumula galactosa
1 fosfato en el higado, encéfalo y tubulos contorneados proximales del riñón, provocanco
insuficiencia hepática, retraso mental y el sindrome renal de Fanconi. Se presentan vomitos
y diarreas despues de la ingestión de leche materna, ictericia y hepatomegalia. Los
enfermos no tratados presentan cataratas en dos meses, cirrosis hepática progresiva y a
muerte. El Tx consiste en una dieta sin galactosa.
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13. • Parálisis espástica: lesión de la neurona motora superior, lesión del sistema piramidal y
extrapiramidal. Ausencia de la respuesta con hipertonía, hiperreflexia y clonus.
• Apraxia: es la perdida de la capacidad para realizar movimientos intencionales aprendidos
aún cuando estén indemes los sistemas sensorial y motor.
• Agnosia: se refiere a la perdida de la capacidad para reconocer el significado de los
estímulos sensoriales. Agnosia visual: el paciente ve perfectamente los objetos pero no
puede identificarlos. Estereognosia: consiste en la incapacidad de reconocer la forma y la
naturaleza de los objetos por el tacto; las lesiones del área somestésica ocasionan este
trastorno.
• Autopagnosia o agnosia de la imagen corporal: es la incapacidad para localizar u orientar
correctamente las diferentes partes del cuerpo.
• Afasia:
a. Afasia expresiva: es incapaz de expresar correctamente, por medio del lenguaje oral, sus
ideas; sólo emite palabras de manera confusa. Lesión del area 44
b. Afasia receptiva: incapacidad de comprender el lenguaje hablado, oye las voces pero
carecen de sentido para él. Lesión del area 22 o área de wernike.
• Anopsia: perdida de la visión por lesion del área 17 del lóbuo occipital.
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14. Desarrollo Bio-psico-Social del ser humano desde la infancia hasta la senectud
Ciclo vital: niñez, adolescencia, edad madura y senectud.
Cada etapa tiene sus carácteristicas, exigencias y limitaciones propias; asi mismo, cada periodo
no es independiente uno del otro, todas las etapas están íntimamente relacionadas; la
etapa de la niñez influye en la adolescencia, ésta en la edad madura y ésta en la senectud.
Vivir cada etapa en su tiempo, respetar sus limitaciones y satisfacer sus propias demandas son
requisitos muy importantes para la formación de la personalidad; apresurar, acortar o
prolongar las etapas es perjudicial, específicamente en el periodo de la niñez y la
adolescencia.
Subobjetivo 5.2; desarrollo bio-psico-social de la infancia.
Gestación: tiempo en que cada ser humano concreto empieza a existir en el tiempo y el espacio.
Se divide en tres trimestres: el primer trimestre inicia con la fecundación, en este periodo se da
la concretización , en estructuras orgánicas de esa información. Esta fase recibe el nombre
de periodo organogenético y corresponde a cambios accidentales.
Con el segundo trimestre se inicia el periodo fetal: se caracteriza por un rápido aumento del
tamaño del producto y la aparición de nuevas funciones.
Tercer trimestre: prosigue el crecimiento de tamaño del feto, especialmente tejido subcutáneo y
la masa muscular.
Primero se manifiestan las operaciones vegetativas con el fin de estructurar el organismo,
instrumento que utilizará posteriormente para ejercer sus operaciones sensitivas e
intelectuales.
Se le llama segunda infancia al periodo del uso de la razón, en éste el niño se introduce más de
lleno en el ambiente social con los compañeros de la escuela. Es la epoca en que los padres
deben jugar un papel importante de orientadores.
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15. • Subobjetivo 5.3
analizara el desarrollo bio-psico-social de la adolescencia
• Para tratar esta etapa del ciclo vital trataremos primero las manifestaciones organicas y despues las
psicologicas. Para tratar las modificaciones organicas debemos recordar brevemente que la
definicion sexual humana se encuentra en a estructura organica del ser humano. En el cariotipo los
cromosomas XY(hombre) y XX (mujer).
• La adolescencia se inicia precisamente por cambios organicos, el inicio de estos se conoce con el
nombre de pubertad. El promedio en que se presenta en las niñas es a los 10 años. Y en los niños a
los 12 años. La pubertad esta representada en as niñas por la menarquia, en los niños por ciertos
acontecimientos menos claros.
• en ambos sexos los primeros cambios se producen arededor de los 7 años con un aumento de 17
cetoesteroides, despues aumenta la produccion de estrogenos y mas tarde os androgenos.
• Los cambios sexuales mas observados en niños son: mayor volumen de os testiculos y escroto
seguido de aumento de tamaño de pene. 3ra parte de os niños presentan tumefaccion de las
mamas (pasajero). El vello aparece pubiano, axilar, facial respectivamente. El cambio de voy se
hace gradualmente.
• En las niñas se inicia con el desarrollo de las glandulas mamarias, al mismos tiempo cambios en a
mucosa vaginal, se hace predominante el bacilo de Doderlin y consecuentemente cambia la acidez
en la vagina.
Aparece primero el vello pubiano y despues el axilar. Poco despues del establecimiento de la
secrecion de estrogenos se comprueba anchura de la pelvis.
• Aproximadamente 2 años despues de los cambios mamarios viene a menarquia.
• El impacto psiquico de la adolescencia se deja sentir en las vivencias instintivas sexuales, en la vida
afectiva, la intelligencia y la voluntad.
• La formacion de la personalidad durante la adolescencia es decisiva para la vida futura, esto es asi
por que esta etapa del ciclo vital humano es la ultima de mayor pasticidad.
• Aproximadamente a los 16 años el adolescente empieza a tener un equilibrio relativo, contribuye a
ello que la maduracion organica casi ha concluido y la maduracion psicologica c ha empezado a dar.
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16. • Subobjetivo 5.4 edad madura y climaterio.
• La edad madura es el tiempo de las maximas responsabilidades y los grandes retos para el
ser humano. Para agunos autores la edad madura inicia a los 20 años de edad. A esa edad
se tiene madurez organica si se tuvo un desarrollo y alimentacion organicas adecuados; sin
embargo esto no garantiza su madurez psiquica y social.
• Las responsabilidades y retos requieren vigor fisico para afrontarlos, cuanto mas optimo
sea es mejor. Una capacidad tmb muy importante en la realizacion, es la capacidad
reproductora. Quien no tiene esta capacidad impacta fuertemente en la vida psiquica,
social y en su realizacion.
• Para lograr esta madurez es necesario cultivar la inteligencia y robustecer la voluntad. La
inteligencia es una facultad que se debe cultivar, pero no es una facultad que en ultima
instancia decida los actos humanos. Quien si lo dice es la voluntad.
• La madurez psiquica es tambien muy importante para la saud psicologica. Quien llega a la
edad de la madurez y no ha logrado la madurez psicologica tendra problemas para afrontar
las responsabilidades y retos de la existencia.
• Transcuriidos varios años de la edad adulta la naturaleza organica detiene el camino
ascendente de las realizaciones. El descenso en produccion de hormonas ocasiona la
disminucion de la capacidad sexual, invoucion de los organos sexuaes y en gral.
Disminucion del vigor fisico. Esto es mas notorio en la mujer.
• A todo este proceso se le denomina climaterio éste es gradual y progresivo. En el hombre
la involucion gonadal se llama andropausia. En la mujer menopausia.
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17. Subobjetivo 5.5 biopsicosocial de la SENECTUD
• La vejez es a ultima etapa de a vida. Representa e declive franco de la existencia humana,
que termina con la muerte.
• E deterioro organico de la vejez impacta de primera instancia la actividad fisica pero
ademas trasciende la vidaa psiquica y social del ser humano.
• el deterioro es mas acentuado. Los reflejos normales disminuyen, la funcion y agudeza de
los sentidos mengua, aparecen o se acentuan y enfermedades cronicodegenerativas,
cardiovasculares, osteoarticulares urticaria etc.
• Al anciano no se le debe de prohibir de manera absoluta el trabajo fisico, le es util seguir
en actividad fisica de acuerdo a sus condiciones y fuerzas; el ponerlo en reposo absoluto es
perjudicarlo porque con ello se aceleran los procesos degenerativos.
• De las personas humanas se debe de tomar los digno de imitar y superar, pero tambien
deben evitarse todo aquello que es reprobable.
• Desde el punto de vista medico el anciano es el que con mas frecuencia solicita la atencion
medica, y es el paciente que requiere de parte del medico, de mayores consideraciones.
• Cuando se encuentra en esta etapa la idea de la muerte es mas insistente y ese hecho
personal le parece mas real e inminente.
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18. Unidad 6
componentes sociales y culturales
• Subobjetivo 6.1
• La influencia del medio social y cultural sobre la formacion de la personalidad.
• El ser humano en todas las epocas ha vivido en sociedad porque es una necesidad que le impone su
propia naturaleza para su mejor desarrollo y perfeccionamiento. Este impulso innato de reunirse
con sus semejantes significa que el ser humano no es autosuficiente.
• El ser humano forma sociedades: la mas importante LA FAMILIA, para su formacion intevienen
varias tendencias innatas: buscar compania, el instinto maternal, sexual y apoyo de semejantes
para lograr el desarrollo y perfeccionamiento. HOMOSEXUALES Y LESBIANAS contranatural.
• Ventajas de una sociedad:
1. Seguridad individual, familiar y laboral: legislaciones mas avanzadas donde se respetan los
principios del derecho natural.
2. Aumento de los medios para la consevacion de la vida: medicina
3. Aumento en las fuerzas para dominar la naturaleza para su beneficio: ciencia y tecnologia
4. Las facultades intelectuales se aprovecha notablemente: un desarrollo notable de esa vida
intelectual es el campo de la cultura.
• La causa próxima de la cultura es la naturaleza humana entonces cuando el alma humana
concreta se une con la naturaleza, se dice que el hombre FORJA SU PERSONALIDAD.
• Debido a la imperfeccion de la naturaleza humana en si y a su imperfeccion moral no toda creacion
del espiritu humano lo dignifica aquello que violenta su dignidad ontica y su inspiraciones mas
nobles lo envilecen y deforman su personalidad.
• Subobjetivo 6.2 diversas formas de organización familiar
• Desde e punto de vista estructural existen varios tipos de familias:
1. Familias nucleares o completas: matrimonio (hombre y mujer) permanente, padres e hijos o
padres guias de los hijos y estos se someten a la autoridad de los padres. Los hijos ya maduros c
independizan y forman su propia familia. No debe de ser absoluta, debe de establecer continuidad
generacional, cultural y asistencial.
2. Familias extensas o consanguineas: padres hijos y parientes, causas que determinan la formacion
de este familia: factores cuturales y economicos. La estructura es anormal en relacion a las
demandas primigeneas de la naturaleza humana. Se altera la dinamica familiar y puede haber
conflictos frecuentes. Cuando una familia nuclear auxilia a los suegros se vuelve consanguinea.
3. Familias desintegradas: falta padre o madre. Causa frecuente, concepcion edonista de la vida.
4. Familias incompletas: formada solo por esposo o esposa por incapacidad de procrear de alguno o
ambos de los conyuges.
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19. • Subobjetivo 6.3familia bien integrada
• Fundamentado en la naturaleza humana, matrimonio, al cumplir esta funcion primaria de
procreacion se transforma en una familia nuclear, tiene que cumplir con ciertas funciones:
1. Autoridad racional por parte lo padres
2. Sometimiento racional por parte de los hijos
3. Que los padres cumplan racionalmente con sus obligaciones materiales, culturales y
espirituales
4. Armonia en relacion padre y madre, padres e hijos y entre los hijos.
5. Padre y madre satisfagan respetando la concepcion su concupiscencia con respeto mutuo
6. Ante problemas se resuelven persiguiendo la estabilidad y el beneficio del gpo, familiar.
7. Que se favoresca llegado el tiempo la independencia oportuna de los hijos
• Es preciso que exista principio de autoridad
• Subobjetivo 6.4 participación de condiciones sociales y culturales en la prevalencia
relativa en los desordenes mentales y desviaciones.
• El ser humano se desarrolla en 2 ambientes.
-Fisico (proporcionado) impacta basicamente en la naturaleza organica del hombre. En el fisico
modificado y explotado por el hombre para su provecho (agricultura).Protegido de todo
aquello que lo pueda lesionar, son evidencias contundentes de la superioridad de hombre
y es producto de su racionalidad.
-socio-cultural: es creado por el espiritu del hombre influye sobre su conciencia.
El hombre deja el tiempo vivido lleno de valores culturales es por eso que su naturaleza racional
o capacita para generar la vida intelectual al superar la imagen sensible por medio de la
abstraccion. Tambien puede llenar el tiempo contra valores culturales (objetivaciones
cuturales) contrarias a la escencia del ser. Esto se debe a a imperfeccion de la naturaleza
humana. Propicia los desordenes mentales y desviaciones conductuales.
La cultura elemento que impregna la vida social es el producto del espiritu del hombre y el
elemento que moldea el propio espiritu humano. Cuando la cultura no se opone a la
escencia del ser humano forja la personalidad humana digna y sanamente.
Alexis carrel, premio nobel- influencia de medio socio cultiral sobre la conciencia del hombre. El
desarrollo de a ucltura contemporanea se realizo sin tomar en cuenta la mnatturaleza
humana y se dejo al descubiero y sin proteccion la conciencia de hombre: estos dos
hechos han propiciado los desordenes mentales y las conductas iiracionales y
antinaturales
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20. • Unidad 7
• Subobjetivo 7.1 rasgos de la personalidad paranoide
• Cada hombre conceptua su propia existencia y realidad de una manera muy personal,
fundamentalmente por la facultad intelectual mientras se cultive conforme a su tendencia
natural, esto es aprehension de la verdad.
• Proporcionara mejores elementos de juicio practico a la voluntad.
• Dependiendo de la manera que el hombre conceptua su realidad, la valora.
• Comprende de liberacion y determinacion del acto voluntario y esta acargo de la
inteligencia pero sobre todo de la voluntad. A vountad apetece sobre el bien de a materia y
se determina a obrar, esto sucede en la intimidad de la conciencia
• Al proceso psiquico anterior se le llama afrontar la propia existencia, la realidad en general
o alguna porcion de la misma.
• 7.2TRANSTORNOS DE LA PERSONALIDAD
• Pautas de la conducta caracteristicas y anomalas, que tienen como causa alteracion en a
formacion de la personalidad.
• KOLB y BRODie “ el origen de estos transtornos de la personalidad, puede tomarse mejor
como la expresion de una maduracion detenida o desviada de la personalidad.
• PERSONAIDAD PARANOIDE
• Tiende a conceptuar de manera generalizada y sin razon las acciones de los demas como
hostiles a su persona. Inicio en la edad adulta, detestan la dependencia (signo de debilidad,
son incapaces de confiar en los demas, apoyarse en otras personas es exponerse a ser
traicionado. Cuando es presionado por una autoridad mas fuerte que el, se angustia.
• Siempre alerta, atrapadas por el peligro de dependencia, forcejeando por conservar su
integridad y temerosas de las decepciones y traiciones pueden adoptar actitudes agresivas.
• Utilizan su mundo de fantasias para crearse una miagen biena de si mismos
• A diferencia de la personalidad esqizoide su mundo inteiror los compesa plenamente
• No toman en cuneta la objericidad de los hechos que estan en contra de sus sospechas .
Son capaces de construir una intrincada logica para justificar sus sospechas ideas
delirantes sistematicas racionales y convincentes.
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21. • SUbobjetivo7.2 rasgos de la personalidad esquizoide
• Encuadrada por Theodore Millon el considera personalidades patologicas leves y dentro
del subtitulo patrones basicos del retraimiento.
• Las personas esquizoides cerecen de capacidad afectiva y congnositiva necesaria para
mantener realaciones sociales normaes..
• El esquizoide esta muy al pendiente de los estimulos sociales, son hipersensibles, gran
ansiedad, evitan a los demas, comportamiento evasivo, timidez, aprehension, torpeza e
incomodidad, la expresion de sus vivencias emotivas es muy parca, reacciones fisicas poco
reactivas.
• Se describen a si mismos como personas tensas y fatigadas, soledad y aislamiento.
• Imagen disminuida de ellos mismos y frecuentemente se desprecian., es propenso a sonar
despierto no sabe expresar lo que siente.
• La personaidad esquizoide a diferencia de la paranoide esta pobremente integrada y es
incapaz de de manifestar de manera abierta su hostilidad-
• 7.3 Personalidad esquizotipica.
• Conducta generalizada de deficiencia en las realciones sociaes, en la idealizacion, en la
apariencia y en la conducta, al principio de la vida aduta.
• Ideas de referencia, excluidas a las ideas delirantes
• Ansiedad cuando las personas tiene relacion con individuos desconocidos
• Creencias extranas o pensamientos magicos, como supersticiones, telepatia y clarividencia
• Ilusiones, conducta excentrica, pueden hablar solos.
• Problemas para conservar amigos intimos
• Lenguaje extraño, sin perder coherencia
• Vida afectiva inapropiada, problemática
• Cuando en su vida cotidiana se suscitan interrupciones sociales graves pueden presentar
psicosis reactiva leves.
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