1. Comparación de Los paradigmas y los modelos.
Pues bien, el asunto es que en éste curso se mencionan cinco paradigmas educativos, partiendo
del conductista, el humanista, el cognoscitivista, el sociocultural y el constructivista.
Bien, el primer paradigma deviene de la intención de que la psicología alcance el estatus de
ciencia, y para ello, fue necesario deshacerse de ciertos principios que no le permitían aplicar el
método científico, por lo tanto también implica un concepto de ser humano y claro, la manera en
que se le va a educar, por lo tanto no existe nada antes de nacer, todo es posterior. La educación
es estímulo-respuesta, y el papel del alumno es completamente pasivo.
El humanista se centra en el principio fundamental de que el ser humano es único y puede aspirar
a la autosuperación. El humano tiene un plus antes de iniciar, se es siempre un ser humano y por
tanto existe un a-priori, a diferencia del primer paradigma aquí el humano no es pasivo.
El tercer paradigma es el Cognoscitivo, en el cual ya se plantean características activas en el ser
humano, por lo tanto es un ser que puede conocer y y construir su conocimiento, se fundamentan
ciertas concepciones del aprendizaje como el aprender a aprender, y eso ya nos aleja de la
concepción del conocimiento como acumulativo.
El sociocultural, ya plantea el contexto social como un elemento importantísimo en la manera en
que el humano conoce, es activo en su construcción, y la historia y los medios culturales en los que
se haya inmerso influyen en su manera de manejar el conocimiento.
El constructivista, plantea que el humano es un ser completamente activo en la construcción de su
conocimiento, plantea que se cuenta con una característica indispensable, el humano tiene la
capacidad de construir su propio conocimiento.
Habría que plantear que el tercero el cuarto y el quinto paradigma devienen de una misma
vertiente epistemológica, y en las tres el humano tiene la capacidad de construir el conocimiento,
principalmente en el cuarto y quinto.