SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 14
Downloaden Sie, um offline zu lesen
VA L O A O P I N T O P U T K E N P Ä Ä S S Ä –
VA L M I S T U M I S E N K Y N N Y K S E L L Ä
O L E VAT O P I S K E L I J AT
O P I S K E L I J A B A R O M E T R I A I N E I S T O S S A
J u h a n i S a a r i j a H e i d i K e t t u n e n
O p i s k e l u n j a k o u l u t u k s e n t u t k i m u s s ä ä t i ö O t u s
7 . 3 . 2 0 1 3
E S I T Y K S E N S I S Ä L T Ö
Ø  Opiskelijabarometri kokonaisuutena
Ø  Alustavia tuloksia Opiskelijabarometrin syksyn 2012
kyselykierrokselta
–  Katsaus yliopisto-opiskelijoiden valmistumista viivyttäviin
tekijöihin
–  Yliopisto-opiskelijoiden näkemyksiä valmistumisen
jälkeisestä tulevaisuudesta
O P I S K E L I J A B A R O M E T R I
Ø Tilastollisesti edustava ja valtakunnallisesti
kattava aineistonkeruu
Ø Kysymyksiä monipuolisesti opiskelijoiden
elämästä ja opintojen kulusta
–  Opiskelu ja opintojen eteneminen
–  Opiskelukyky
–  Sosiaalinen hyvinvointi
–  Toimeentulo ja asuminen
–  Työssäkäynti ja työllistymisodotukset
–  Terveys ja liikunta
–  Yhteiskunnalliset arvot ja asenteet
O P I S K E L I J A B A R O M E T R I N
T O T E U T U S
A	
  
Poikkileikkaus-­‐
aineistonkeruu	
  
Edustava	
  otos	
  perustutkintoa	
  
suori4avista	
  opiskelijoista	
  
Kysely	
  toteutetaan	
  vuosi4ain	
  
vaihtuvalle	
  otokselle	
  
Ensimmäinen	
  
maanlaajuises;	
  ka4ava	
  
;edonkeruu	
  teh;in	
  syksyllä	
  
2012	
  
B	
  
Pitki4äis-­‐
aineistonkeruu	
  
Edustava	
  otos	
  syksyllä	
  2012	
  
aloi4aneista	
  opiskelijoista	
  
Kohor@a	
  seurataan	
  
vuosi4ain	
  	
  
viiden	
  vuoden	
  ajan	
  
Maanlaajuinen	
  ;edonkeruu	
  
aloitetaan	
  huh;kuussa	
  2013	
  
C	
  
Erilliskyselyt	
  
Poikkileikkauskyselyn	
  (A)	
  
vastaajista	
  poimi4u	
  otos,	
  
joilta	
  tausta;edot	
  valmiina	
  
Kysely	
  lähetetään	
  osalle	
  A:n	
  
vastaajista,	
  jotka	
  antaneet	
  
luvan	
  jatkokyselyiden	
  
tekemiseen	
  
Toteute4u	
  eri	
  
yhteistyökumppaneiden	
  
kanssa	
  	
  
O P I S K E L I J A B A R O M E T R I N
S Y K S Y N 2 0 1 2 A I N E I S T O
Yliopistot	
  
Mukana	
  kaikki	
  
yliopistot	
  	
  
(pl.	
  Kuvataideakatemia)	
  
Vastausprosen@	
  37,5	
  
(n=1538)	
  
Amma@korkeakoulut	
  
Mukana	
  21	
  
amma@korkeakoulua	
  
Vastausprosen@	
  31,3	
  
(n=657)	
  
O P I S K E L I J A B A R O M E T R I N S Y K S Y N
2 0 1 2 A I N E I S T O
Ø Yhdistetty Internet- ja postikysely
Ø Aineiston vinouman korjaus taustamuuttujien
suhteen
–  Ikä
–  Koulutusala
–  Korkeakoulu
–  Sukupuoli
–  Opintojen vaihe
–  Opintopistekertymä
Ø Vastauskadon vinoutuneisuuden arviointi
R-indikaattorilla 0,815 (1 vastauskato täysin
satunnaista; 0 täysin vinoutunut)
T O I M E E N T U L O N VA I K U T U S
O P I S K E L U A I K A A N
7,44	
  
7,49	
  
7,63	
  
7,30	
  
7,35	
  
7,40	
  
7,45	
  
7,50	
  
7,55	
  
7,60	
  
7,65	
  
Tulin	
  hyvin	
  toimeen	
   Tulin	
  toimeen,	
  kun	
  elin	
  säästäväises;	
   Toimeentuloni	
  oli	
  hankalaa	
  ja/tai	
  epävarmaa	
  
T Y Ö S S Ä K Ä Y N N I N VA I K U T U S
O P I S K E L U A I K A A N
6,7	
  
6,9	
   7,0	
   7,2	
   7,3	
   7,3	
  
10,0	
  
10,3	
  
0,0	
  
2,0	
  
4,0	
  
6,0	
  
8,0	
  
10,0	
  
12,0	
  
Tarvi4aessa	
  
työhön	
  
kutsu4ava,	
  sama	
  
työnantaja	
  
Osa-­‐aikainen	
  
jatkuva	
  työsuhde	
  
En	
  ole	
  ollut	
  
opiskeluaikanani	
  
töissä	
  
Osa-­‐aikainen	
  
määräaikainen	
  
työsuhde	
  
Keikkatyö	
  /	
  
Freelancer,	
  
vaihtelevat	
  
työnantajat	
  
Kokoaikainen	
  
määräaikainen	
  
työsuhde	
  
Työskentely	
  
omassa	
  
yrityksessä,	
  
toiminimellä	
  tai	
  
osuuskunnas	
  
Kokoaikainen	
  
jatkuva	
  työsuhde	
  
T Y Ö L L I S T Y M I S U S K O N VA I K U T U S
O P I S K E L U A I K A A N
8,3	
  
7,3	
  
7,2	
  
7,3	
  
6,6	
  
6,8	
  
7,0	
  
7,2	
  
7,4	
  
7,6	
  
7,8	
  
8,0	
  
8,2	
  
8,4	
  
8,6	
  
Pitää	
  työllistymisnäkymiä	
  heikkoina	
   Keskitasoiset	
  työllistymisnäkymät	
   Pitää	
  työllistymistään	
  omalle	
  alalleen	
  
todeenäköisenä	
  
Pitää	
  työllistymistään	
  omalle	
  alalleen	
  
varmana	
  
O P I N T O J A H I D A S TAVAT T E K I J Ä T
Ø  Tutkitaan 2.- 8. vuoden yliopisto-opiskelijoiden
arvioita opintoihin käytettävästä kokonaisajasta
Ø  Vastaajia pyydettiin arvioimaan syitä opintojensa
hidastumiseen joukosta yleisimpiä koettuja
hidastustekijöitä
Ø  Toisessa kysymyksessä opiskelijaa pyydettiin
arvioimaan kaikkien opinnoistaan pitämiensä
vähintään puoli vuotta kestävien taukojen pituus
sekä pidempien taukojen pääasiallinen syy
Ø  Mallissa opiskelijan ikä, koulutusala ja sukupuoli on
vakioitu
M A L L I N N U K S E N T U L O K S E T
	
  
OPINTOJEN	
  VIIVÄSTYMISEN	
  SYY	
  
VALMISTUMISEN	
  KESKIMÄÄRÄINEN	
  
VIIVÄSTYMINEN	
  (KK)	
  
Vaihtanut	
  alaa	
  kerran	
  tai	
  useammin	
   20	
  kk	
  
Lapsen	
  saannin	
  vuoksi	
  poissa	
  opiskelusta	
  vuosina	
   19	
  kk	
  
Muun	
  välivuoden	
  pituus	
  vuosina	
   19	
  kk	
  
Opinnoista	
  työssäkäynnin	
  takia	
  pidetyt	
  tauot	
  
vuosina	
  
19	
  kk	
  	
  
Armeijan	
  tai	
  siviilipalveluksen	
  vuoksi	
  poissa	
  
opiskelusta	
  vuosina	
  
12	
  kk	
  
Toimeentulo-­‐ongelmat	
   10	
  kk	
  
Useampi	
  tutkinto	
  samanaikaisesK	
   8	
  kk	
  	
  
Opinnoista	
  sairauden	
  takia	
  pidetyt	
  tauot	
  vuosina	
   8	
  kk	
  
Opiskelija	
  ollut	
  tai	
  menossa	
  vaihtoon	
  ulkomaille	
   7	
  kk	
  
Opiskelija	
  pitää	
  työllistymisnäkymiään	
  
keskimääräistä	
  heikompina	
  
6	
  kk	
  
Mallin	
  selitysaste	
  R²=	
  0,38
T Y Ö L L I S T Y M I S E E N L I I T T Y V Ä T
O D O T U K S E T VA L M I S T U V I L L A
23	
  
38	
  
25	
  
17	
  
3	
  
1	
  
5	
  
16	
  
25	
  
26	
  
22	
  
6	
  
5	
  
13	
  
26	
  
17	
  
25	
  
29	
  
15	
  
23	
  
28	
  
18	
  
7	
  
10	
  
15	
  
33	
  
44	
  
31	
  
7	
  
2	
  
5	
  
7	
  
33	
  
17	
  
13	
  
0	
  %	
   10	
  %	
   20	
  %	
   30	
  %	
   40	
  %	
   50	
  %	
   60	
  %	
   70	
  %	
   80	
  %	
   90	
  %	
   100	
  %	
  
Työskentelen	
  ulkomailla	
  
Olen	
  pitkiä	
  aikoja	
  työ4ömänä	
  
Vaihdan	
  alaa	
  
Omat	
  työsuhteeni	
  ovat	
  enimmäkseen	
  pätkätöitä	
  
Työllistyn	
  opiskelemalleni	
  alalle	
  
Löydän	
  mielekästä	
  työtä	
  
Löydän	
  pysyvän	
  työpaikan	
  
Pidän	
  hyvin	
  epätodennäköisenä	
   Pidän	
  epätodennäköisenä	
   Epä;etoiset	
   Todennäköistä	
   Hyvin	
  todennäköistä	
  
M I T E N U S K O O M A L L E A L A L L E
T Y Ö L L I S T Y M I N E N S U H T E U T U U
T Y Ö P A I K A N L Ö Y T Ä M I S E E N Y L E E N S Ä
Ø  Opiskelijan työllistymisnäkymiä kartoitettiin kahdella
ulottuvuudella:
1)  Kuinka todennäköisenä pidetään työllistymistä
yleensä
2) Kuinka todennäköisesti päätyy omalle alalleen
Näistä muodostuu nelikenttä
Ø  Näistä laskettiin seuraavien kahden vuoden aikana
valmistuville alakohtaisesti keskiarvot
Ø  Lisäksi laskettiin kaikista opiskelijoista kuhunkin
nelikentän luokkaan kuuluvien suhteellinen osuus
Opiskelijatutkimuksen päivä 2013: Opiskelijatutkimuksen paiva-baro-final

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Opiskelijatutkimuksen päivä 2013: Opiskelijatutkimuksen paiva-baro-final

Tervetuloa opiskelemaan lähihoitajaksi!
Tervetuloa opiskelemaan lähihoitajaksi!Tervetuloa opiskelemaan lähihoitajaksi!
Tervetuloa opiskelemaan lähihoitajaksi!hesorsa
 
Opiskelija ja vastavalmistunut työelämässä -kiertueen diat
Opiskelija ja vastavalmistunut työelämässä -kiertueen diatOpiskelija ja vastavalmistunut työelämässä -kiertueen diat
Opiskelija ja vastavalmistunut työelämässä -kiertueen diatHenri Annila
 
TEKin osaamisen kehittämisen kysely 2014
TEKin osaamisen kehittämisen kysely 2014TEKin osaamisen kehittämisen kysely 2014
TEKin osaamisen kehittämisen kysely 2014SusannaBairoh
 
Akateeminen työllisyys ja Oulun yliopistosta valmistuneiden sijoittuminen
Akateeminen työllisyys ja Oulun yliopistosta valmistuneiden sijoittuminenAkateeminen työllisyys ja Oulun yliopistosta valmistuneiden sijoittuminen
Akateeminen työllisyys ja Oulun yliopistosta valmistuneiden sijoittuminenOuLUMA
 
Yläfemma sulle, kun autoit eteenpäin!
Yläfemma sulle, kun autoit eteenpäin!Yläfemma sulle, kun autoit eteenpäin!
Yläfemma sulle, kun autoit eteenpäin!Sitra / Hyvinvointi
 
Sdq koulutus-miika-esitys-2015-06-02-paiv2016
Sdq koulutus-miika-esitys-2015-06-02-paiv2016Sdq koulutus-miika-esitys-2015-06-02-paiv2016
Sdq koulutus-miika-esitys-2015-06-02-paiv2016Miika Lehtonen
 
Opettajaksi opiskelevat ja työurallaan nuoret opetus-, tutkimus- ja kasvatusa...
Opettajaksi opiskelevat ja työurallaan nuoret opetus-, tutkimus- ja kasvatusa...Opettajaksi opiskelevat ja työurallaan nuoret opetus-, tutkimus- ja kasvatusa...
Opettajaksi opiskelevat ja työurallaan nuoret opetus-, tutkimus- ja kasvatusa...Opetusalan Ammattijärjestö OAJ
 
Mitä opiskelijat odottavat työelämältä? puheenjohtaja Katri Korolainen-Virkaj...
Mitä opiskelijat odottavat työelämältä? puheenjohtaja Katri Korolainen-Virkaj...Mitä opiskelijat odottavat työelämältä? puheenjohtaja Katri Korolainen-Virkaj...
Mitä opiskelijat odottavat työelämältä? puheenjohtaja Katri Korolainen-Virkaj...Työterveyslaitos
 
Kun koulu loppuu -tutkimus 2013
Kun koulu loppuu -tutkimus 2013Kun koulu loppuu -tutkimus 2013
Kun koulu loppuu -tutkimus 2013Millennial Board
 
Miten Suomi voi? Ensimmäisiä havaintoja (päivitetty 4.9.2020)
Miten Suomi voi? Ensimmäisiä havaintoja (päivitetty 4.9.2020)Miten Suomi voi? Ensimmäisiä havaintoja (päivitetty 4.9.2020)
Miten Suomi voi? Ensimmäisiä havaintoja (päivitetty 4.9.2020)Työterveyslaitos
 

Ähnlich wie Opiskelijatutkimuksen päivä 2013: Opiskelijatutkimuksen paiva-baro-final (18)

Tervetuloa opiskelemaan lähihoitajaksi!
Tervetuloa opiskelemaan lähihoitajaksi!Tervetuloa opiskelemaan lähihoitajaksi!
Tervetuloa opiskelemaan lähihoitajaksi!
 
Opiskelijatutkimuksen päivä 2014: Leo Aarnio_Miten koulutuksen laatua mitataan?
Opiskelijatutkimuksen päivä 2014: Leo Aarnio_Miten koulutuksen laatua mitataan?Opiskelijatutkimuksen päivä 2014: Leo Aarnio_Miten koulutuksen laatua mitataan?
Opiskelijatutkimuksen päivä 2014: Leo Aarnio_Miten koulutuksen laatua mitataan?
 
Opiskelija ja vastavalmistunut työelämässä -kiertueen diat
Opiskelija ja vastavalmistunut työelämässä -kiertueen diatOpiskelija ja vastavalmistunut työelämässä -kiertueen diat
Opiskelija ja vastavalmistunut työelämässä -kiertueen diat
 
Kukin kykynsä mukaan
Kukin kykynsä mukaanKukin kykynsä mukaan
Kukin kykynsä mukaan
 
TEKin osaamisen kehittämisen kysely 2014
TEKin osaamisen kehittämisen kysely 2014TEKin osaamisen kehittämisen kysely 2014
TEKin osaamisen kehittämisen kysely 2014
 
Akateeminen työllisyys ja Oulun yliopistosta valmistuneiden sijoittuminen
Akateeminen työllisyys ja Oulun yliopistosta valmistuneiden sijoittuminenAkateeminen työllisyys ja Oulun yliopistosta valmistuneiden sijoittuminen
Akateeminen työllisyys ja Oulun yliopistosta valmistuneiden sijoittuminen
 
Yläfemma sulle, kun autoit eteenpäin!
Yläfemma sulle, kun autoit eteenpäin!Yläfemma sulle, kun autoit eteenpäin!
Yläfemma sulle, kun autoit eteenpäin!
 
Sdq koulutus-miika-esitys-2015-06-02-paiv2016
Sdq koulutus-miika-esitys-2015-06-02-paiv2016Sdq koulutus-miika-esitys-2015-06-02-paiv2016
Sdq koulutus-miika-esitys-2015-06-02-paiv2016
 
2009 pitää vain yrittää pärjätä
2009 pitää vain yrittää pärjätä2009 pitää vain yrittää pärjätä
2009 pitää vain yrittää pärjätä
 
Opettajaksi opiskelevat ja työurallaan nuoret opetus-, tutkimus- ja kasvatusa...
Opettajaksi opiskelevat ja työurallaan nuoret opetus-, tutkimus- ja kasvatusa...Opettajaksi opiskelevat ja työurallaan nuoret opetus-, tutkimus- ja kasvatusa...
Opettajaksi opiskelevat ja työurallaan nuoret opetus-, tutkimus- ja kasvatusa...
 
Mitä opiskelijat odottavat työelämältä? puheenjohtaja Katri Korolainen-Virkaj...
Mitä opiskelijat odottavat työelämältä? puheenjohtaja Katri Korolainen-Virkaj...Mitä opiskelijat odottavat työelämältä? puheenjohtaja Katri Korolainen-Virkaj...
Mitä opiskelijat odottavat työelämältä? puheenjohtaja Katri Korolainen-Virkaj...
 
Ensimmäinen oman alan työpaikka - NIVELVAIHETUTKIMUS 2015
Ensimmäinen oman alan työpaikka - NIVELVAIHETUTKIMUS 2015Ensimmäinen oman alan työpaikka - NIVELVAIHETUTKIMUS 2015
Ensimmäinen oman alan työpaikka - NIVELVAIHETUTKIMUS 2015
 
Työttömyyden syyt työttömien näkökulmasta -tutkimus
Työttömyyden syyt työttömien näkökulmasta -tutkimusTyöttömyyden syyt työttömien näkökulmasta -tutkimus
Työttömyyden syyt työttömien näkökulmasta -tutkimus
 
Työelämäopinnot kyselyn tulokset
Työelämäopinnot kyselyn tuloksetTyöelämäopinnot kyselyn tulokset
Työelämäopinnot kyselyn tulokset
 
Avop liite 17 ammattikorkeakoulujen valmistumisvaiheen opiskelijapalautekysel...
Avop liite 17 ammattikorkeakoulujen valmistumisvaiheen opiskelijapalautekysel...Avop liite 17 ammattikorkeakoulujen valmistumisvaiheen opiskelijapalautekysel...
Avop liite 17 ammattikorkeakoulujen valmistumisvaiheen opiskelijapalautekysel...
 
Avop liite 14 ammattikorkeakoulujen valmistumisvaiheen opiskelijapalautekysel...
Avop liite 14 ammattikorkeakoulujen valmistumisvaiheen opiskelijapalautekysel...Avop liite 14 ammattikorkeakoulujen valmistumisvaiheen opiskelijapalautekysel...
Avop liite 14 ammattikorkeakoulujen valmistumisvaiheen opiskelijapalautekysel...
 
Kun koulu loppuu -tutkimus 2013
Kun koulu loppuu -tutkimus 2013Kun koulu loppuu -tutkimus 2013
Kun koulu loppuu -tutkimus 2013
 
Miten Suomi voi? Ensimmäisiä havaintoja (päivitetty 4.9.2020)
Miten Suomi voi? Ensimmäisiä havaintoja (päivitetty 4.9.2020)Miten Suomi voi? Ensimmäisiä havaintoja (päivitetty 4.9.2020)
Miten Suomi voi? Ensimmäisiä havaintoja (päivitetty 4.9.2020)
 

Mehr von Research Foundation for Studies and Education Otus

Mehr von Research Foundation for Studies and Education Otus (20)

2014 Moninkertaiset kouluttautujat
2014 Moninkertaiset kouluttautujat2014 Moninkertaiset kouluttautujat
2014 Moninkertaiset kouluttautujat
 
2014 Monenlaisia nuoria, yhdenlaisia toiveita, Lavikainen Elina
2014 Monenlaisia nuoria, yhdenlaisia toiveita, Lavikainen Elina 2014 Monenlaisia nuoria, yhdenlaisia toiveita, Lavikainen Elina
2014 Monenlaisia nuoria, yhdenlaisia toiveita, Lavikainen Elina
 
Opiskelijatutkimuksen päivä 2013: Yliopiston järjestelmät suomi ja ranska 2.2013
Opiskelijatutkimuksen päivä 2013: Yliopiston järjestelmät suomi ja ranska 2.2013Opiskelijatutkimuksen päivä 2013: Yliopiston järjestelmät suomi ja ranska 2.2013
Opiskelijatutkimuksen päivä 2013: Yliopiston järjestelmät suomi ja ranska 2.2013
 
Opiskelijatutkimuksen päivä 2013: Vieno otus070313
Opiskelijatutkimuksen päivä 2013: Vieno otus070313Opiskelijatutkimuksen päivä 2013: Vieno otus070313
Opiskelijatutkimuksen päivä 2013: Vieno otus070313
 
Opiskelijatutkimuksen päivä 2013: Otus vuorovaikutus 2013 (1)
Opiskelijatutkimuksen päivä 2013: Otus vuorovaikutus 2013 (1)Opiskelijatutkimuksen päivä 2013: Otus vuorovaikutus 2013 (1)
Opiskelijatutkimuksen päivä 2013: Otus vuorovaikutus 2013 (1)
 
Opiskelijatutkimuksen päivä 2013: Otus he in fi & fce 7.3.13
Opiskelijatutkimuksen päivä 2013: Otus he in fi & fce 7.3.13Opiskelijatutkimuksen päivä 2013: Otus he in fi & fce 7.3.13
Opiskelijatutkimuksen päivä 2013: Otus he in fi & fce 7.3.13
 
Opiskelijatutkimuksen päivä 2013: Lavikainen mikkonen otus070313
Opiskelijatutkimuksen päivä 2013: Lavikainen mikkonen otus070313Opiskelijatutkimuksen päivä 2013: Lavikainen mikkonen otus070313
Opiskelijatutkimuksen päivä 2013: Lavikainen mikkonen otus070313
 
Opiskelijatutkimuksen päivä 2013: Kunttu tiu toiveita 7.3.13
Opiskelijatutkimuksen päivä 2013: Kunttu tiu toiveita 7.3.13Opiskelijatutkimuksen päivä 2013: Kunttu tiu toiveita 7.3.13
Opiskelijatutkimuksen päivä 2013: Kunttu tiu toiveita 7.3.13
 
Opiskelijatutkimuksen päivä 2014: Kati Vasalampi_Nuorten koulutustavoitteiden...
Opiskelijatutkimuksen päivä 2014: Kati Vasalampi_Nuorten koulutustavoitteiden...Opiskelijatutkimuksen päivä 2014: Kati Vasalampi_Nuorten koulutustavoitteiden...
Opiskelijatutkimuksen päivä 2014: Kati Vasalampi_Nuorten koulutustavoitteiden...
 
Opiskelijatutkimuksen päivä 2014: Nina Haltia_Neljä diskurssia kouluttautumis...
Opiskelijatutkimuksen päivä 2014: Nina Haltia_Neljä diskurssia kouluttautumis...Opiskelijatutkimuksen päivä 2014: Nina Haltia_Neljä diskurssia kouluttautumis...
Opiskelijatutkimuksen päivä 2014: Nina Haltia_Neljä diskurssia kouluttautumis...
 
Opiskelijatutkimuksen päivä 2014: Hanna Ahola, Tapio Anttonen & Ilona Laakkon...
Opiskelijatutkimuksen päivä 2014: Hanna Ahola, Tapio Anttonen & Ilona Laakkon...Opiskelijatutkimuksen päivä 2014: Hanna Ahola, Tapio Anttonen & Ilona Laakkon...
Opiskelijatutkimuksen päivä 2014: Hanna Ahola, Tapio Anttonen & Ilona Laakkon...
 
Opiskelijatutkimuksen päivä 2014: Anne Virtanen_Työssäoppiminen - harjoittelu...
Opiskelijatutkimuksen päivä 2014: Anne Virtanen_Työssäoppiminen - harjoittelu...Opiskelijatutkimuksen päivä 2014: Anne Virtanen_Työssäoppiminen - harjoittelu...
Opiskelijatutkimuksen päivä 2014: Anne Virtanen_Työssäoppiminen - harjoittelu...
 
Otuksen oppimäärä. Säätiön 25-vuotishistoriikki
Otuksen oppimäärä. Säätiön 25-vuotishistoriikkiOtuksen oppimäärä. Säätiön 25-vuotishistoriikki
Otuksen oppimäärä. Säätiön 25-vuotishistoriikki
 
Lyhyestä elämästä. Gaudeamus igitur uudesti suomennettuna
Lyhyestä elämästä. Gaudeamus igitur uudesti suomennettunaLyhyestä elämästä. Gaudeamus igitur uudesti suomennettuna
Lyhyestä elämästä. Gaudeamus igitur uudesti suomennettuna
 
Avop liite 3 opala palautekierros1-saate
Avop liite 3 opala palautekierros1-saateAvop liite 3 opala palautekierros1-saate
Avop liite 3 opala palautekierros1-saate
 
Avop liite 4 opala palautekierros1-kooste
Avop liite 4 opala palautekierros1-koosteAvop liite 4 opala palautekierros1-kooste
Avop liite 4 opala palautekierros1-kooste
 
Avop liite 5 opala palautekierros2-sähköposti
Avop liite 5 opala palautekierros2-sähköpostiAvop liite 5 opala palautekierros2-sähköposti
Avop liite 5 opala palautekierros2-sähköposti
 
Avop liite 7 opala palautekierros2-saate
Avop liite 7 opala palautekierros2-saateAvop liite 7 opala palautekierros2-saate
Avop liite 7 opala palautekierros2-saate
 
Avop liite 8 opala palautekierros2-kooste
Avop liite 8 opala palautekierros2-koosteAvop liite 8 opala palautekierros2-kooste
Avop liite 8 opala palautekierros2-kooste
 
Avop liite 10 opala kevään_2013_kommentointi_2
Avop liite 10 opala kevään_2013_kommentointi_2Avop liite 10 opala kevään_2013_kommentointi_2
Avop liite 10 opala kevään_2013_kommentointi_2
 

Opiskelijatutkimuksen päivä 2013: Opiskelijatutkimuksen paiva-baro-final

  • 1. VA L O A O P I N T O P U T K E N P Ä Ä S S Ä – VA L M I S T U M I S E N K Y N N Y K S E L L Ä O L E VAT O P I S K E L I J AT O P I S K E L I J A B A R O M E T R I A I N E I S T O S S A J u h a n i S a a r i j a H e i d i K e t t u n e n O p i s k e l u n j a k o u l u t u k s e n t u t k i m u s s ä ä t i ö O t u s 7 . 3 . 2 0 1 3
  • 2. E S I T Y K S E N S I S Ä L T Ö Ø  Opiskelijabarometri kokonaisuutena Ø  Alustavia tuloksia Opiskelijabarometrin syksyn 2012 kyselykierrokselta –  Katsaus yliopisto-opiskelijoiden valmistumista viivyttäviin tekijöihin –  Yliopisto-opiskelijoiden näkemyksiä valmistumisen jälkeisestä tulevaisuudesta
  • 3. O P I S K E L I J A B A R O M E T R I Ø Tilastollisesti edustava ja valtakunnallisesti kattava aineistonkeruu Ø Kysymyksiä monipuolisesti opiskelijoiden elämästä ja opintojen kulusta –  Opiskelu ja opintojen eteneminen –  Opiskelukyky –  Sosiaalinen hyvinvointi –  Toimeentulo ja asuminen –  Työssäkäynti ja työllistymisodotukset –  Terveys ja liikunta –  Yhteiskunnalliset arvot ja asenteet
  • 4. O P I S K E L I J A B A R O M E T R I N T O T E U T U S A   Poikkileikkaus-­‐ aineistonkeruu   Edustava  otos  perustutkintoa   suori4avista  opiskelijoista   Kysely  toteutetaan  vuosi4ain   vaihtuvalle  otokselle   Ensimmäinen   maanlaajuises;  ka4ava   ;edonkeruu  teh;in  syksyllä   2012   B   Pitki4äis-­‐ aineistonkeruu   Edustava  otos  syksyllä  2012   aloi4aneista  opiskelijoista   Kohor@a  seurataan   vuosi4ain     viiden  vuoden  ajan   Maanlaajuinen  ;edonkeruu   aloitetaan  huh;kuussa  2013   C   Erilliskyselyt   Poikkileikkauskyselyn  (A)   vastaajista  poimi4u  otos,   joilta  tausta;edot  valmiina   Kysely  lähetetään  osalle  A:n   vastaajista,  jotka  antaneet   luvan  jatkokyselyiden   tekemiseen   Toteute4u  eri   yhteistyökumppaneiden   kanssa    
  • 5. O P I S K E L I J A B A R O M E T R I N S Y K S Y N 2 0 1 2 A I N E I S T O Yliopistot   Mukana  kaikki   yliopistot     (pl.  Kuvataideakatemia)   Vastausprosen@  37,5   (n=1538)   Amma@korkeakoulut   Mukana  21   amma@korkeakoulua   Vastausprosen@  31,3   (n=657)  
  • 6. O P I S K E L I J A B A R O M E T R I N S Y K S Y N 2 0 1 2 A I N E I S T O Ø Yhdistetty Internet- ja postikysely Ø Aineiston vinouman korjaus taustamuuttujien suhteen –  Ikä –  Koulutusala –  Korkeakoulu –  Sukupuoli –  Opintojen vaihe –  Opintopistekertymä Ø Vastauskadon vinoutuneisuuden arviointi R-indikaattorilla 0,815 (1 vastauskato täysin satunnaista; 0 täysin vinoutunut)
  • 7. T O I M E E N T U L O N VA I K U T U S O P I S K E L U A I K A A N 7,44   7,49   7,63   7,30   7,35   7,40   7,45   7,50   7,55   7,60   7,65   Tulin  hyvin  toimeen   Tulin  toimeen,  kun  elin  säästäväises;   Toimeentuloni  oli  hankalaa  ja/tai  epävarmaa  
  • 8. T Y Ö S S Ä K Ä Y N N I N VA I K U T U S O P I S K E L U A I K A A N 6,7   6,9   7,0   7,2   7,3   7,3   10,0   10,3   0,0   2,0   4,0   6,0   8,0   10,0   12,0   Tarvi4aessa   työhön   kutsu4ava,  sama   työnantaja   Osa-­‐aikainen   jatkuva  työsuhde   En  ole  ollut   opiskeluaikanani   töissä   Osa-­‐aikainen   määräaikainen   työsuhde   Keikkatyö  /   Freelancer,   vaihtelevat   työnantajat   Kokoaikainen   määräaikainen   työsuhde   Työskentely   omassa   yrityksessä,   toiminimellä  tai   osuuskunnas   Kokoaikainen   jatkuva  työsuhde  
  • 9. T Y Ö L L I S T Y M I S U S K O N VA I K U T U S O P I S K E L U A I K A A N 8,3   7,3   7,2   7,3   6,6   6,8   7,0   7,2   7,4   7,6   7,8   8,0   8,2   8,4   8,6   Pitää  työllistymisnäkymiä  heikkoina   Keskitasoiset  työllistymisnäkymät   Pitää  työllistymistään  omalle  alalleen   todeenäköisenä   Pitää  työllistymistään  omalle  alalleen   varmana  
  • 10. O P I N T O J A H I D A S TAVAT T E K I J Ä T Ø  Tutkitaan 2.- 8. vuoden yliopisto-opiskelijoiden arvioita opintoihin käytettävästä kokonaisajasta Ø  Vastaajia pyydettiin arvioimaan syitä opintojensa hidastumiseen joukosta yleisimpiä koettuja hidastustekijöitä Ø  Toisessa kysymyksessä opiskelijaa pyydettiin arvioimaan kaikkien opinnoistaan pitämiensä vähintään puoli vuotta kestävien taukojen pituus sekä pidempien taukojen pääasiallinen syy Ø  Mallissa opiskelijan ikä, koulutusala ja sukupuoli on vakioitu
  • 11. M A L L I N N U K S E N T U L O K S E T   OPINTOJEN  VIIVÄSTYMISEN  SYY   VALMISTUMISEN  KESKIMÄÄRÄINEN   VIIVÄSTYMINEN  (KK)   Vaihtanut  alaa  kerran  tai  useammin   20  kk   Lapsen  saannin  vuoksi  poissa  opiskelusta  vuosina   19  kk   Muun  välivuoden  pituus  vuosina   19  kk   Opinnoista  työssäkäynnin  takia  pidetyt  tauot   vuosina   19  kk     Armeijan  tai  siviilipalveluksen  vuoksi  poissa   opiskelusta  vuosina   12  kk   Toimeentulo-­‐ongelmat   10  kk   Useampi  tutkinto  samanaikaisesK   8  kk     Opinnoista  sairauden  takia  pidetyt  tauot  vuosina   8  kk   Opiskelija  ollut  tai  menossa  vaihtoon  ulkomaille   7  kk   Opiskelija  pitää  työllistymisnäkymiään   keskimääräistä  heikompina   6  kk   Mallin  selitysaste  R²=  0,38
  • 12. T Y Ö L L I S T Y M I S E E N L I I T T Y V Ä T O D O T U K S E T VA L M I S T U V I L L A 23   38   25   17   3   1   5   16   25   26   22   6   5   13   26   17   25   29   15   23   28   18   7   10   15   33   44   31   7   2   5   7   33   17   13   0  %   10  %   20  %   30  %   40  %   50  %   60  %   70  %   80  %   90  %   100  %   Työskentelen  ulkomailla   Olen  pitkiä  aikoja  työ4ömänä   Vaihdan  alaa   Omat  työsuhteeni  ovat  enimmäkseen  pätkätöitä   Työllistyn  opiskelemalleni  alalle   Löydän  mielekästä  työtä   Löydän  pysyvän  työpaikan   Pidän  hyvin  epätodennäköisenä   Pidän  epätodennäköisenä   Epä;etoiset   Todennäköistä   Hyvin  todennäköistä  
  • 13. M I T E N U S K O O M A L L E A L A L L E T Y Ö L L I S T Y M I N E N S U H T E U T U U T Y Ö P A I K A N L Ö Y T Ä M I S E E N Y L E E N S Ä Ø  Opiskelijan työllistymisnäkymiä kartoitettiin kahdella ulottuvuudella: 1)  Kuinka todennäköisenä pidetään työllistymistä yleensä 2) Kuinka todennäköisesti päätyy omalle alalleen Näistä muodostuu nelikenttä Ø  Näistä laskettiin seuraavien kahden vuoden aikana valmistuville alakohtaisesti keskiarvot Ø  Lisäksi laskettiin kaikista opiskelijoista kuhunkin nelikentän luokkaan kuuluvien suhteellinen osuus