Es un comentario sobre la evaluación para directores y de la estructura de los exámenes, como se plantean las preguntas por competencias y la forma como resolverlas.

1. MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE
¿QUE ES EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE?
Es una guía imprescindible para el diseño e implementación de las políticas y acciones de
formación, evaluación y desarrollo docente a nivel nacional, como un paso para el
cumplimiento del tercer objetivo estratégico del Proyecto Educativo Nacional. Asimismo
define los dominios, las competencias y los desempeños que caracterizan una buena
docencia.
MARCO NORMATIVO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE
a) Proyecto Educativo Nacional
b) Ley N° 28044 Ley General de Educación
c) Ley N° 29944 Ley de Reforma Magisterial
EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE ESTA AL SERVICIO DE TRES POLITICAS
PRIORIZADAS AL 2016.
1) Aprendizaje de calidad y cierre de brechas
2) Desarrollo docente con base en criterios concertados de buena docencia.
3) Modernización y descentralización de la Gestión Educativa.
LA ESCUELA QUE QUEREMOS
1) Gestión escolar La convivencia
2) La convivencia
3) La relación escuela, familia y comunidad.
4) Los procesos pedagógicos.
DIMENSIONES DE LA PROFESION DOCENTE
a) Dimensión cultural
b) Dimensión pedagógica
c) Dimensión Política
Dimensiones compatibles con otras profesiones:
Dimensión Reflexiva
Dimensión Relacional
Dimensión Colegiada
Dimensión Ética
Dimensiones Específicas:
Dimensión Pedagógica.
- Juicio pedagógico
- El liderazgo motivacional
- La vinculación

2. LOS CUATRO DOMINIOS DEL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE
1. Preparación para el aprendizaje de los estudiantes
2. Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
3. Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad
4. Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
EL DESEMPEÑO DOCENTE IDENTIFICA TRES CONDICIONES
1) Actuación
2) Responsabilidad
3) Resultados
COMPETENCIAS DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE
1. Conoce y comprende
2. Planifica la enseñanza
3. Crea un clima propicio
4. Conduce el proceso
5. Evalúa permanentemente
6. Participa activamente
7. Establece relaciones
8. Reflexiona sobre su practica
9. Ejerce su profesión docente con ética.
PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL
VISIÓN
Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia, acceden al mundo letrado, resuelven
problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos con derechos y
responsabilidades, y contribuyen al desarrollo de sus comunidades y del país combinando su
capital cultural y natural con los avances mundiales.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
OBJETIVO 1
Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos.
1. La primera infancia es prioridad nacional.
2. Trece años de buena educación sin exclusiones.
OBJETIVO 2
Estudiantes e instituciones que logran aprendizajes pertinentes y de calidad.
1. Todos logran competencias para su desarrollo personal y el progreso e integración nacional.
2. Instituciones acogedoras e integradoras, enseñan bien y lo hacen con éxito.
OBJETIVO 3
Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia.
1. Sistema integral de formación docente.
2. Carrera Pública Magisterial renovada.

3. OBJETIVO 4
Una gestión descentralizada, democrática, que logra resultados y es financiada con equidad.
1. Gestión educativa eficaz, ética, descentralizada y con participación de la ciudadanía.
2. Educación financiada y administrada con equidad y eficiencia.
OBJETIVO 5
Educación superior de calidad se convierte en factor favorable para el desarrollo y la
competitividad nacional.
1. Renovado sistema de educación superior articulado al desarrollo.
2. Se produce conocimientos relevantes para el desarrollo.
3. Centros universitarios y técnicos forman profesionales éticos, competentes y productivos.
OBJETIVO 6
Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad.
1. Gobiernos locales democráticos y familias promueven ciudadanía.
2. Empresas, organizaciones y líderes comprometidos con la educación.
3. Medios de comunicación asumen con iniciativa su rol educador.