3. El ejercicio de redacción va más allá del simple
proceso de trascribir ideas o de enunciar por otro
medio el discurso oral. No se escribe como se
habla, se requiere de un proceso más complejo
4. La composición escrita no se
limita a la aplicación de normas
ortográficas, a conocer las
reglas gramaticales o los signos
de puntuación. Incluye la
posibilidad de argumentar, de
construir la estructura
sintáctica, organizar las ideas
principales y secundarias a
través de una narración
coherente con un propósito
definido.
5. La competencia textual
desde la perspectiva
lingüística establece
diferencias entre el aspecto
microestructural y el
macroestructural
6. El ejercicio de redacción está
íntimamente relacionado con la
lectura como eje fundamental
para adquirir habilidades en el
código escrito. Diversas
investigaciones han permitido
confirmar que el proceso de
escritura y lectura se
complementan por cuanto
comparten competencias
lingüísticas similares
7.
8. es importante investigar sobre el
tema y tener claridad respecto a
cuál es el motivo o el por qué se va
a escribir. Se deben establecer los
objetivos, centrar el tema, tener un
esquema mental o escrito para así
organizar y estructurar las ideas
que se incluirán en el texto
ETAPA DE PLANIFICACION:
9. la redacción debe ser clara, de tal forma que el código sea
de fácil comprensión para la audiencia como en el caso de
una exposición, noticia, narración, ensayo, entre otros
tipos de texto.
ETAPA DE PLANIFICACION:
10. Es relevante hacerse las
siguientes preguntas ¿Para
quién se escribe? ¿Para
quién será funcional el
escrito?, es decir,
plantearse y dar respuesta a
los objetivos planteados.
ETAPA DE PLANIFICACION:
11. Esta fase inicia después de
organizar la lluvia ideas en
forma provisional previa
documentación sobre el
tema.
ETAPA DE REDACCION:
12. se puede comenzar el escrito sin
preocuparse excesivamente por
el aspecto gramatical,
ortográfico, relaciones entre
párrafos o secuencia de
oraciones
ETAPA DE REDACCION:
13. Es muy importante revisarlo, leerlo detenidamente
para hacer los cambios correspondientes. Tener claro
el tema que le da unidad al texto, verificar la relación
entre las ideas y los párrafos como estructura textual.
ETAPA DE REVISION Y CORRECCION :
14. Evitar repetir ideas mediante
otras palabras, confundir
conceptos, hechos u otros
datos. Tampoco se pueden
descuidar aspectos como el
léxico utilizado, la ortografía y
los signos de puntuación.
ETAPA DE REVISION Y CORRECCION :
15.
16. El uso de una
redacción clara,
concisa y coherente
a la hora de
comunicar es
fundamental así
como la redacción y
ortografía
apropiada.
17. Para redactar un
texto se debe
tener presente la
forma que hace
referencia al cómo
decirlo y expresar
una idea
18. El tema tiene que ser
claro, para ello se debe
elaborar un guión
previo que permitirá
situar hechos, evitar la
repetición de ideas,
llegar a un desenlace
de manera clara y
precisa
19. Estilo: es la forma particular o
la característica especial como
se expresa la persona que
redacta un escrito. Se
relaciona con la forma en que
se utilizan algunas palabras, se
organizan y se presentan las
ideas. Se refiere al mecanismo
para mantener el interés,
generar expectativa y dar vida
al texto, aquello que algunos
autores denominan equilibrio
entre velocidad y ritmo.
ESTILO
20. es el aspecto que le da unidad al texto a partir de
enunciados que se centran en un tema
específico. Las ideas secundarias son un eje
fundamental
De esta manera, las oraciones conforman
párrafos, estos a su vez forman unidades
estructuradas denominadas capítulos con
significados independientes.
la coherencia es un proceso macrotextual (sentido
del texto en su totalidad) mientras que la
cohesión es microtextual (estructura sintáctica de
cada enunciado u oración).
COHERENCIA
21. es el proceso a través
del cual se vinculan
las palabras y se
estructuran oraciones
que hacen parte de un
texto para facilitar la
comprensión.
22. Sin embargo, esa relación se apropia de
recursos como conjunciones, artículos,
pronombres, conectores (consecuencia,
causa-efecto, condición, temporalidad,
comparación, aclaración), entre otros.
23. Claridad: se relaciona con la posibilidad de escribir con sencillez al evitar
utilizar vocabulario complicado o rebuscado, frases complejas,
ambigüedades. Se trata de dar a conocer conceptos de fácil asimilación y
redactar las ideas de forma que se puedan comprender. Este aspecto se
relaciona con la sintaxis, la organización y la extensión de las oraciones
24.
25. ES importante señalar que el texto no se
conforma por oraciones aisladas, sino por
oraciones vinculadas entre sí para formar
unidades superiores denominadas
párrafos.
26. El párrafo está compuesto por una idea
principal y unas ideas complementarias o
secundarias que desarrollan el tema.
27. Unidad: un párrafo solo debe
incluir una idea principal o
fundamental aspecto que deja
de ser funcional cuando se
anexan ideas diferentes al
tema central.
Las cualidades esenciales del párrafo son:
28. Cohesión: es una unidad de sentido
conformada por oraciones interrelacionadas
entre sí mediante diversas formas de
cohesión y signos de puntuación.
Las cualidades esenciales del párrafo son:
29. Extensión: esta depende del
acto comunicativo que
persigue el autor y de las
características del texto. Sin
embargo, no es
recomendable incluir párrafos
extensos.
Las cualidades esenciales del párrafo son:
30. Según su función los párrafos puede ser:
Párrafos de introducción: presentan el
contenido de aquello que tratará el texto.
Párrafo central: estructurado en torno a
una oración principal.
Párrafo de excepción: la idea principal se
encuentra ubicada en todo el párrafo o
está implícita. Una opción es interpretarlo
al unir varias oraciones en una sola.
Párrafos de conclusión: el autor cierra el
tema al enfatizar sobre los aspectos
tratados a lo largo del texto.
32. ( A RGUMENTATIV O, D E S CRIP TIV O,
NA RRATIVO, E X P OSITIVO, DI GITAL)
Texto descriptivo
Este texto se relaciona con el texto
informativo. Enfatiza en un tema central y
en enunciar elementos o cualidades de
objetos y sucesos. El lenguaje es rico en
sustantivos y adjetivos calificativos. La
descripción puede ser objetiva o
subjetiva. La objetiva tiene como
propósito reproducir las características
del objeto, es decir, que no se evidencia
el emisor, no se puede opinar sobre el
objeto descrito y la redacción se enfoca
en la tercera persona. En la subjetiva,
quien escribe se involucra y da a conocer
su opinión al utilizar para ello la primera y
segunda persona, de ahí que predomina
el punto de vista acerca de los objetos,
personas o sucesos observados.
33. ( A RGUMENTATIV O, D E S CRIP TIV O,
NA RRATIVO, E X P OSITIVO, DI GITAL)
Texto narrativo
La narración presenta una secuencia de
afirmaciones o hechos en orden ya sea
gradual o progresivo. Se enfoca en relatar
hechos o sucesos que les sucede a
personas, cosas o animales sean reales o
imaginarios. El relato puede utilizar la
primera o tercera persona. La estructura
de este tipo de textos se caracteriza por:
el título, la trama o nudo, el desenlace y
en algunos casos, la moraleja. El estilo
narrativo es propio de la leyenda, la
crónica, la anécdota, el cuento, las
biografías (memorias), etc.
34. ( A RGUMENTATIV O, D E S CRIP TIV O,
NA RRATIVO, E X P OSITIVO, DI GITAL)
Texto expositivo
El propósito de este tipo de textos es dar
a conocer información al explicar una
idea o un concepto. Enfatiza es describir
detalladamente un tema. Su estructura
se basa en el título, introducción,
desarrollo y conclusión. Se utiliza la
narración en tercera persona. Es un
escrito que se caracteriza por la
objetividad y por describir un hecho real.
Se diferencia del texto argumentativo
porque no pretende convencer, ni
exponer puntos de vista. Su propósito
fundamental es informar. Sin embargo, a
veces esta diferencia en la práctica no es
tan visible como se puede observar en
textos denominados “expositivo-
argumentativos”. Ejemplos del texto
expositivo pueden ser “el informe” y
“textos científicos”.
35. ( A RGUMENTATIV O, D E S CRIP TIV O,
NA RRATIVO, E X P OSITIVO, DI GITAL)
Texto argumentativo
Se basa en la capacidad de defender las
opiniones propias y de analizar, tener un
punto de vista respecto a los mensajes
provenientes de diversidad de contextos,
entre ellos, los medios de comunicación. En
este tipo de textos se exponen argumentos
a favor o en contra respecto de una tesis o
posición sobre un tema determinado. El
objetivo es convencer y persuadir al lector
sobre diversas temáticas. Generar una
reacción a través de diversas razones,
posturas, juicios de valor, aspectos positivos
o negativos. Este tipo de discurso se
observa en el ensayo, en los artículos de
opinión (revistas, periódicos) o en el
discurso político. El texto argumentativo
exige una postura, un punto de vista, es
decir, la defensa de una tesis. En este tipo
de textos también se pueden plantear
interrogantes que incluso pueden ser el
punto de partida para otros escritos.
36. ( A RGUMENTATIV O, D E S CRIP TIV O,
NA RRATIVO, E X P OSITIVO, DI GITAL)
Texto digital
Las Tecnologías de la Información y la
Comunicación, TIC, y los avances
tecnológicos han propiciado nuevos
medios, nuevos estilos de comunicación
en los cuales los usuarios dejan su rol de
receptores pasivos gracias a mecanismos
de feedback o retroalimentación
permanentes. Es representativo de este
tipo de textos los blog y diversidad de
páginas web.
38. Resumen
Este tipo de texto también se denomina síntesis,
se realiza de una manera lógica y breve por
cuanto incluye las ideas más relevantes utilizando
nuestras propias palabras. No se pueden
incorporar puntos de vista, juicios de valor,
opiniones o explicaciones que no tienen relación
con el texto. Por lo tanto, resumir implica con
total fidelidad sin alterar las ideas propuestas por
el autor.
Características del resumen:
Objetividad: se relaciona con el estilo utilizado por
el autor y por mantener las ideas originales del
texto.
Fidelidad: evita tergiversar las ideas expresadas
por el autor
Claridad: es proyectar que se ha comprendido el
documento y se facilita el entendimiento de los
lectores.
Precisión: hace referencia a la forma como se
presentan las oraciones teniendo como referencia
el documento base.
39. Ensayo
Es un estilo de texto argumentativo al que
se hace referencia continuamente y en
muchos casos, no se tiene claridad sobre
sus características, sus propiedades y su
funcionalidad. Género literario que se
redacta en prosa. Su objetivo es analizar
y exponer un punto de vista, una
interpretación personal de temas
históricos, académicos, filosóficos,
científicos, entre otras áreas del
conocimiento
