1. COMPETENCIAS BÁSICAS Competencias Básicas Elaboración: Ambrosio Hernáez Izquierdo Inspector de Educación Burgos, 17 de febrero de 2010

2. COMPETENCIAS BÁSICAS EDUCACIÓN PRIMARIA Competencias Básicas

8. Competencias Básicas

9. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Áreas de Educación Primaria

21. Competencias Básicas

22. COMPETENCIAS BÁSICAS Contribución de las Áreas de EDUCACIÓN PRIMARIA a la adquisición de las Competencias Básicas Competencias Básicas

23. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Conocimiento del medio natural, social y cultural

24. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Educación artística

25. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Educación Física

26. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Educación para la ciudadanía y los derechos humanos

27. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Lengua Castellana y literatura

28. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Lengua extranjera

29. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Matemáticas

30. COMPETENCIAS BÁSICAS Resumen de la contribución de las Áreas de EDUCACIÓN PRIMARIA a la adquisición de las Competencias Básicas Competencias Básicas

31. Competencias Básicas 8 6 7 4 7 8 8 Total 7 X X X X X X X Autonomía e iniciativa personal 7 X X X X X X X Aprende a aprender 6 X X X X X X Cultural y Artística 7 X X X X X X X Social y Ciudadana 6 X X X X X X Tratamientote la información 4 X X X X Conocimiento e interacción con el mundo físico 4 X X X X Matemática 7 X X X X X X X Comunicación Lingüística Total Matemáticas Lengua Extranjera Lengua Castellana y Literatura Educación Ciudadanía Educación Física Educación Artística Conocimiento del medio Área/ Competencia

32. Competencias Básicas

33. COMPETENCIAS BÁSICAS EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Competencias Básicas

35. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Materias de la Educación Secundaria Obligatoria

36. COMPETENCIAS BÁSICAS Contribución de las Materias de EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA a la adquisición de las Competencias Básicas Competencias Básicas

37. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Ciencias de la Naturaleza

38. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Ciencias Sociales, Geografía e Historia

39. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Educación para la ciudadanía

40. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Educación Física

41. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Educación Plástica y Visual ¿?

42. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Informática ¿?

43. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Latín

44. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Lengua Castellana y Literatura

45. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Lengua extranjera

46. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Matemáticas

47. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Música

48. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Segunda Lengua Extranjera

49. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Tecnologías

50. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Historia y Cultura de las Religiones ¿? ¿? ¿? ¿? ¿? ¿? ¿? ¿?

51. COMPETENCIAS BÁSICAS Resumen de la contribución de las Áreas de EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA a la adquisición de las Competencias Básicas Competencias Básicas

52. Competencias Básicas 7 8 8 6 6 6 6 6 8 6 4 8 7 13 X X X X X X X X X X X X X 8.- AIP 13 X X X X X X X X X X X X X 7.- AA 9 X X X X X X X X X 6.-CA 13 X X X X X X X X X X X X X 5.- SC 11 X X X X X X X X X X X 4.-TI 8 X X X X X X X X 3.- CIMF 6 X X X X X X 2.- M 13 X X X X X X X X X X X X X 1.- CL Tot. Tec. Música Mat. Según. Leng. Extranjera Leng. Extr. Leng. Cast. y Liter. Latín Infor- mática Educ. Plást. y Visual Educ. Física Educac. Ciudad Cienc. Soc., Geog. e Hist. Cienc. Natural.

53. Competencias Básicas

54. ELEMENTOS DEL CURRÍCULO Y COMPETENCIAS BÁSICAS Competencias Básicas

55. Relación entre los elementos del currículo Ha de tenerse en cuenta que la adquisición de las competencias básicas debe producirse necesariamente al final de la educación obligatoria, es decir, al concluir, titulando, la Educación Secundaria Obligatoria. Competencias Básicas y Evaluación Dominio de contenidos + Criterios de evaluación Aprendizajes Producen La adquisición de aprendizajes Alcanzar los objetivos de etapa Permite La consecución de los objetivos de etapa Adquirir las Competencias Básicas Permite

60. Relación entre los elementos del currículo en Educación Primaria Competencias Básicas y Evaluación Orden de implantación CyL. (Anexo II. Informe individualizado de aprendizaje)

61. Relación entre los elementos del currículo en Educación Primaria Competencias Básicas y Evaluación Orden de implantación CyL. (Anexo II. Informe individualizado de aprendizaje)

78. Problema: La distancia desde la vivienda de Juan al colegio es 3 km. La distancia desde la casa de Pedro al colegio es de 4 km. Calcúlese la distancia desde la casa de Pedro a la de Juan. 3 Km. 4 Km. Solución: 1 Km. Nivel necesario para resolver el problema: Primer ciclo de Educación Primaria

79. Problema: La distancia desde la vivienda de Juan al colegio es 3 km. La distancia desde la casa de Pedro al colegio es de 4 km. Calcúlese la distancia desde la casa de Pedro a la de Juan. 3 Km. 4 Km. Solución: 7 Km . Nivel necesario para resolver el problema: Segundo ciclo de Educación Primaria

80. Problema: La distancia desde la vivienda de Juan al colegio es 3 km. La distancia desde la casa de Pedro al colegio es de 4 km. Calcúlese la distancia desde la casa de Pedro a la de Juan. 3 Km. 4 Km. d Nivel necesario para resolver el problema: 3º de Educación Secundaria Obligatoria

81. Problema: La distancia desde la vivienda de Juan al colegio es 3 km. La distancia desde la casa de Pedro al colegio es de 4 km. Calcúlese la distancia desde la casa de Pedro a la de Juan. 3 Km. (x, y) (3,0) 4 Km. d Nivel necesario para resolver el problema: 4º de Educación Secundaria Obligatoria – 1º Bachillerato

94. Competencias Básicas Programar y evaluar

102. Competencias Básicas

104. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar

105. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar

106. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar

107. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar

108. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar

109. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar

110. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar

111. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar

112. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar

113. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar

114. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar

115. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar

116. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar

117. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar

118. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar

119. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar

120. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar

121. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar

122. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar

123. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar

124. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar

129. Pregunta de la prueba de evaluación de diagnóstico para verificar la adquisición de Competencia Matemática en 4º de E. Primaria. Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar Dibuja en el cuadro de la derecha una forma que sea simétrica y que ocupe la misma cantidad de superficie

130. Ejes de simetría Competencias Básicas: Programar y evaluar

131. Solución 1 Competencias Básicas: Programar y evaluar

132. Solución 2 Competencias Básicas: Programar y evaluar

133. Solución 3 Competencias Básicas: Programar y evaluar

138. Gracias