Weitere ähnliche Inhalte
Ähnlich wie Teaching (20)
Teaching
- 2. 1.Оюуны дасгал: 1-8 дасгал
Дүрсээ зурна
Тоогоо байрлуулна
Хөрш тоо байж болохгүй. (Босоо,
хэвтээ, диагоналийн дагуу)
- 6. Блумын таксономи
Ай Дүрсээр Мэргэжлээр
Сэргээн ?
санах
Ойлгох ?
Хэрэглэх ?
Задлан ?
шинжлэх
Үнэлэх ?
Бүтээх ?
- 7. Энэ ямар
багшлахуйн
Энэ ямар хандлага
багшлахуйн вэ?
үр дүн бэ?
гүехөнгөц
гүехгүехэн
Энэ ямар Энэ ямар
багшлахуйн багшлахуйн
үр дүн бэ? хандлага
гүн вэ?
- 11. Багш (Teachers)
Mindmap
Багшийн үүрэг юу вэ?
Утга санааг цэгцлэх арга:
5 өгүүлбэрээр
1 өгүүлбэрээр
1 үгээр
- 14. Давуу талууд: Хобби ба сонирхол
Сул талууд:
Багш
Боловсрол ба багшлахуй
- 15. Сурагчдын нүдээр сайн багшийн
шинж:
Хүүхдийг ойлгодог- Understanding
Урамшуулдаг - Encouragement
Мэдрэмжтэй - Sensitivity
Хүсэл эрмэлзлэлтэй, итгэл найдвартай - Expectation
Хүндэтгэлтэй ханддаг- Respect
Өгөөжтэй, хөгжүүлдэг- Challenge
Бүтээлч - Creativity
Сайн төлөвлөдөг, зохион байгуулдаг- Planning and
organisation
Хичээлийг үр дүнтэй удирддаг- Effective classroom
management
Хошин шогийн мэдрэмжтэй - A sense of humour
- 17. Миний сургалтын үйл ажиллагаа
Дараахи өгсөн асуулттай санал нийлж байна уу, хэрэв нийлж байвал (+), үгүй
бол (-) тэмдэг тавина уу?
Дасгал: Би өөрийн багшлах туршлагын тухай бодоход....
A1 Би өөрийн өмнөх амжилт, алдааг боддоггүй, зөвхөн хичээлээ л заадаг
A2 Би яаран дүгнэлт хийдэггүй
A3 Би хичээлийн дараа ярилцах дуртай
A4 Би хичээлийг чадлынхаа хирээр заадаг, суралцагч ойлгоогүй бол тэдний
буруу
A5 Би өөрийнхөө хэр хэмжээнээс илүү хийлээ гэж боддоггүй
A6 Би гаргасан алдаагаа хүлээн зөвшөөрдөг
B1 Би багшлах тухай ном уншихаас илүүтэй өөрийн зөнгөөр л багшилдаг
B2 Би юуг яагаад хийж байгаагаа ойлгохыг хүсдэг
B3 Би яагаад ийм болсон тухай бодох дуртай
B4 Би зөн совинг шинжилгээнээс илүү гэж боддог
B5 Би аливааг суралцагчийн байр сууринаас харах дуртай
B6 Би сэдэлжүүлэлт болон суралцахуйн тухай онолуудыг сонирхолтой гэж үздэг
C1 Нэг үр дүнтэй арга техник олоод түүнийгээ байнга ашиглах нь дээр
C2 Би шинэ санааг туршиж үзэх дуртай
C3 Би шинэ санаа гаргахыг хуцүү гэж боддог
C4 Би шинэ санаанаас өмнө нь ашиглаж туршсан санааг илүүд үздэг
- 18. Дүгнэх
(-) (+)
A1 A2
A4 A3
B1 A5
B4 A6
C1 B2
C3 B3
C4 B5
C5 B6
C2
C6
(-), (+) – тус бүр 1 оноо
- 20. A. Эргэцүүлэгч - ажиглагч -
Уриа: “Эхлээд би сайн
бодох ѐстой”
Эхлээд юмыг сайн бодож, ойлгож
аваад дараа нь үйл ажиллагаа
явуулдаг
Юм хийснийхээ дараа байнга
эргэцүүлэн боддог
Дүгнэлтийг өөрийн байр
сууринаас гаргадаг
Түүнийг яаруулахад тун дургүй
Аливаа зүйлийг хийхэд
хангалттай хугаацаа шаардлагатай
- 21. B. Онолч -
Уриа: “Хэнийхээр болох нь вэ
үзнэ дээ”
◦ Логик сэтгэлгээ сайн хөгжсөн
◦ Тэрээр алхам алхмаар асуудлыг
шийдвэрлэхийг хүсдэг
◦ Маш их асуулт тавидаг
◦ Хүнд хэцүү, хүч хөдөлмөр
зарцуулсан даалгавар
биелүүлэх дуртай
◦ Хүнд итгэдэггүй
◦ Стандарт бус сэтгэлгээнд
тааруу ханддаг
- 22. C. Идэвхтэн – хөдөлмөрч
Уриа: “Амьдралд бүх юмыг
оролдож үзэх хэрэгтэй”
Шинэ мэдлэг, туршлага олж
авахад эрэлхийлдэг,
Бүх юмыг өөрөө туршиж үзэхэд
ба оролцох сонирхолтой байдаг
Бүх юмны эргэн тойронд
анхаарлын төвд байх сонирхолтой
Хөндлөнгийн ажиглагч байхыг
хэзээ ч хүсдэггүй
- 25. Сайн багш болцгооѐ.
Нийгэмд сайн багш нар маш их хэрэгтэй.
Үүний тулд:
Ирээдүйн тухай эерэг төсөөлөлтэй байх нь
чухал. Энэ нь маш хүчтэй сэдэл юм.
Сайн багш бол сайн жүжигчин гэх мэтээр
сайн багшийн шинжийг тодорхойлох
Өөрийгөө маш сайн багш болгох талаас
шинэлэг, үнэмшилтэй, сэтгэл хөдлөм
ирээдүйн төсөөллийг боловсруулж аваарай
Та сайн багш болж чадна гэдэгтээ итгэлтэй
байгаарай
Hinweis der Redaktion
- Өнгөц- Гүехэн- Гүн
- Асуултаа сайн бодож бусдын анхаарлыг яаж төвлөрүүлэхийг бодох...Маргаан өдөөх,сонирхолтой...Сайн бодсон асуулт таны бодоогүй хариулт гарна.Тийм, үгүй гэсэн хариултын асуулт тавихгүй байх .Асуулт бэлдэх хичээл бэлдэх шиг хэцүү шүү.\\-5-\\ таньд хэрэгтэй \\ Блумын түвшингээр асуулт бэлтгэж асуухад суралцаарай.