SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 10
Downloaden Sie, um offline zu lesen
ARTESANOS CON ESTILO.
PROYECTO DE CERÁMICA ARTESANAL.
Katherine Iriarte Zapata.
Claudia Patricia García Solarte.
Institución Educativa Rural Bajo Lorenzo.
RESUMEN.
La arcilla es un completo que toma interés desde la perspectiva del arte, su método requiere
de esfuerzo y tiempo, para que sea de mayor calidad, es por eso que en la Institución
Educativa Rural Bajo Lorenzo se encuentra en un territorio que contiene arcilla, al verla se
inició el proyecto para crear un ambiente sostenible y que en el futuro sea una alternativa de
responsabilidad laboral y sostenimiento. El proceso de la arcilla para convertirla en cerámica
no es un trabajo fácil se requiere destreza, imaginación, creatividad, esfuerzo y disponibilidad,
tanto así que en una ocasión se iba desistir del proyecto dejarlo a un lado y continuar con los
deberes de la institución, pero hubo una conversación que hizo que se demostrará interés y se
continuó, pero al seguir el método la situación cambió, y el resultado final se logró terminar
con buenas expectativas.
INTRODUCCION.
Desde hace mucho tiempo la humanidad ha utilizado un material tan elemental y común como
la arcilla, con característica de tierra arcillosa y textura pegajosa para hacer toda clase de
objetos, desde vasijas, ollas, techos para las casas, ladrillos, hasta objetos decorativos, de tal
manera permite que la vida del ser humano tenga la posibilidad de acomodar un estilo de vida
que le favorezca y que la creación de estos objetos han permitido y determinado cada cultura
como un sello propio que identifica en que época y lugar fue creado, ya que es un arte que
representa cada grupo étnico de distintos países del mundo que utilizan un material en
común, pero con diferentes diseños y técnicas que representa lo que se quiere demostrar ya
sea personal, el entorno o en sí lo que sus manos sientan.
La arcilla proviene de la categoría mineral, de los filosilicatos y su fórmula química es Al2O3 -
2SiO2 - H2O, su color varía de blanco, rojo, café y su transparencia es opaca, la arcilla es una
roca sedimentaria constituido de silicatos de aluminio hidratados, procedentes de la
descomposición de rocas que contiene feldespato, presenta diversas coloraciones según las
impurezas que contiene, desde el rojo anaranjado hasta el blanco cuando es pura. Por
consiguiente físicamente es de partículas pequeñas con un diámetro inferior a 0,002 mm y
superficie lisa en fracción textural arcillosa.
Por lo tanto se caracteriza por adquirir plasticidad al ser mezclada con agua y también
adquiere dureza al calentarla, la arcilla endurecida mediante la acción del secado al sol y al
fuego fue la primera cerámica elaborada por los seres humanos y aún es uno de los materiales
más baratos ante el consumo de energía y ahorro de agua reutilizado, incluso de uso más
amplio tales como utensilios de cocina, ladrillos, techo, objetos decorativos, elaboración de
papel, producción de cemento, objetos de artes e instrumentos musicales como la ocarina son
elaboradas en arcilla.
Por otra parte el uso de la arcilla ha formado parte de la historia de la humanidad que por sus
propiedades es utilizada para hacer objetos de alfarería de uso cotidiano, las útiles
propiedades de la arcilla datan en tiempos prehistóricos y los recipientes más antiguos
descubiertos son las vasijas elaboradas en arcilla, también se utilizó desde la prehistoria para
construir edificaciones en tapial, adobe proveniente de una masa de arcilla y arena, que son
elementos de construcción cuyo uso aún perdura y es más utilizado para hacer muros y
paredes, de tal modo miles de años antes de Cristo, los sumerios en la región mesopotámica la
escritura cuneiforme es aceptada como una de las formas antiguas de expresión escrita, fue
inscrita en tablillas de arcilla.
Por lo cual los arqueólogos utilizan las características magnéticas de la arcilla cocida
encontradas en bases de hogueras y hornos para fechar los elementos arcillosos que han
permanecido con la misma orientación y compararlos con otros períodos históricos, esto
determina desde hace cuánto tiempo se elaboró y que métodos utilizaron para su creación,
tanto así que en puerto asís en la vereda naranjal se encuentra un lugar donde hay vasijas
enterradas hechas por indígenas, en que solo se han desenterrado algunas, pero no se ha
investigado desde hace cuánto fueron elaboradas y a que grupo pertenece pero queda la duda
de que puerto asís tiene otra historia que contar desde el punto de vista cultural.
Por consiguiente la arcilla en la artesanía a adquirido un carácter útil en la vida de la sociedad
que las elaboraban tanto como un valor sentimental como también un valor mágico ha
permitido crear una serie de creaciones valorizadas por la humanidad ya que sostiene una
representación cultural. De tal manera la arcilla es un producto artesanal producido por
artesanos ya sea totalmente a mano, o con la ayuda de herramientas manuales e incluso de
medio mecánico, siempre que la contribución manual directa del artesano siga siendo el
componente importante del producto acabado, lo especial que se trabaja con la arcilla se basa
en las características distintivas, que pueden ser utilitarias, estéticas, artísticas, creativas
vinculadas a la cultura, decorativas, funcionales, tradicionales, simbólicas y significativas
religiosa y socialmente “manila pg. 6-8”
Por eso no debemos confundir y muchas veces no se conoce lo que realmente es la
elaboración de productos artesanales y las características que éste debe poseer confundiéndolo
con manualidades u otro tipo de productos, sin embargo se reconoce que un producto de
identidad cultural, hecho en procesos manuales o función mecánica permite crear los objetos
con calidad, admite ilustrar valores simbólicos e ideológicos fomentada en el nivel social y
cultural.
Finalmente la elaboración de la cerámica a través de la arcilla a dado paso a una serie de
ilustraciones simbólicas e ideológicas a través de experiencias religiosas, sociales,
personales que permite una serie de creaciones distintas que han fomentado la identidad de
cada lugar en épocas determinadas y que han pasado ser parte del patrimonio de la humanidad
como elemento histórico reconocido por su valor auténtico.
Materiales y métodos
Los materiales utilizados para la elaboración de la cerámica son arcilla, una tinaja, un colador,
torno, esponja, lámina y pintura estos materiales dieron paso a la elaboración de los objetos
que se quería hacer en base del entorno diario, por consiguiente el material es delicado así que
se debe tener mucho cuidado durante el proceso de elaboración.
Lo siguiente es el método para extraer y preparar la arcilla, primero se debe buscar tierra con
característica arcillosa y textura pegajosa. Segundo se extrae de la tierra y luego ponerla en
una tinaja, revuelva con agua hasta disolverla, tercero vierta a través de un colador la tierra
disuelta una pileta, cuarto dejar que el agua se evapore y la arcilla se pueda recoger, quinto
recoja y deje secar un poco y por último envolver en un plástico para guardarlo.
Por consiguiente se mostrará cómo se realizó una vasija de barro de fabricación en rollo, lo
primero que se debe hacer es aplanar sobre la mesa recubierta con plástico una masa de barro
de dos centímetros de alto y recorte el tamaño deseado para la base puede ayudarse para un
plato. Luego corte el barro que se exceda en el tamaño del plato para obtener la base de la
vasija. Coja una bola de barro, amase de forma de rollos y pegue alrededor de círculos. Alise
con agua las piezas que va a unir. Amase otro rollo de barro y ponga encima del primero.
Luego prepare otro y otro hasta llegar a la altura deseada. Alise las paredes de la vasija a
medida que va aumentando su tamaño.
Deje cerca y meta en el horno a la mayor temperatura que tenga, mientras más alta sea la
temperatura más resistente será la vasija al calor y la humedad. Después de secarse totalmente
pinte con colores de esmalte o utilice vinilos con acronal.
Por otra parte se presentará como hacer una vasija, lo primero que se da a recomendar es
amasar un gran trozo de barro hasta que desaparezca por completo las burbujas de aire que
contiene. Luego dele forma de bola y ahonde con los dedos en el centro de la bola y moldea
hasta que el barro adopte la forma de la vasija y amase dos rodillos de barro para las orejas y
pégueselas a las vasijas y por último incorpórelas con ayuda de un poco de agua para que el
barro hunda con el otro.
De este modo se explicara de forma más especifica el proceso de creación de las piezas
cerámicas que necesariamente pasan por varias fases de elaboración, estás son preparación del
barro, modelado, secado, primera cocción u horneado y cocciones de aplicación de técnicas
cerámicas.
Preparación, la arcilla es amasada para que la humedad y demás partículas se distribuyan
uniformemente para sacar cualquier burbuja de aire que tenga en su interior, es obligatorio por
lo que puede provocar explosiones durante el horneado o quema.
Modelado, puede llamarse también composición, es modelada manualmente o puede utilizar
herramientas, el agua es utilizada para mantener la plasticidad de la arcilla durante el
modelado, sin que aparezcan rajaduras, los trabajos realizados en torno generalmente
necesitan ser desbastados para hacer que el espesor de la pared sea uniforme en toda la pieza o
para moldear el pie de la pieza, este proceso es llevado a cabo en el momento que la pieza se
ha secado los suficiente como para resistir este tipo de manipulación.
El secado y pulido es la pieza que se deja al aire libre hasta que se seca y endurece los
suficiente, esta fase es denominada estado cuero, las piezas que se encuentran así son
quebradizas, por lo que deben ser manipulado cuidadosamente, una vez que la pieza se
termine, se deja secar nuevamente para que pierda la humedad que aún contiene, en el secado
la pieza queda totalmente seca, su color se vuelve más claro y adquiere dureza, en ese
momento se le suele pasar una lija para que toma más afinidad y una esponja humada con el
fin de pulirla.
Por último es llevado al horno, ahí pierda la humedad y adquiere mayor dureza y resistencia,
con está cocción la pieza es terminada y se da por acabada, si aún no se da la afinidad
necesaria se requiere de horneados posteriores para convertirla finalmente en cerámica.
Se encuentran diferentes modalidades que da paso para elaborar diferentes objetos, estos son
obra hueca, obra abierta, obra cerrada y obra plana de molde, primero la obra hueca son las
que contiene un cuerpo alto y abiertas por la parte superior, que se puede tapar una de ellas
son las llamadas ánforas, son recipientes de gran tamaño con dos asas y un cuello largo y
estrecho. Segundo la obra abierta son piezas con boca ancha que la base, como platos, fuentes
y tapaderas. Tercero la obra cerrada son las que tienen los cuerpos totalmente cerrados que se
debe terminar al cerrar una pieza por ejemplo están las cantimploras y el botijo. Y cuarto la
obra palana de molde son piezas dedicadas a la construcción y se realizan con el molde que es
un cajón sin fondo que se coloca sobre el suelo, se rellena con la arcilla, se saca el molde y se
deja secar.
Una de las técnicas más utilizadas es el de modelado a mano sin necesidad del uso del torno
eléctrico o el torno de madera que no se necesita de energía sino con la ayuda del empuje en
el rodamiento con el pie o la mano, se dice que las técnicas manuales son las más primitivas,
las piezas son construidas mediante el estirado de la pasta en rollos, placas o bolas de arcilla.
Una vez acabada la pieza, la superficie se alisa con poca agua tomada de una tinaja o
cualquier recipiente que contenga agua, lo necesario es que la mano este humedecida.
Una de las advertencias para tener en cuenta es que nunca dos piezas de cerámicas trabajadas
manualmente serán iguales, por lo que estas técnicas no son las apropiadas para hacer juegos
de piezas idénticas, por eso es necesario utilizar instrumentos de medidas, pero el modelado a
mano fue y es hoy en día una técnica bastantemente utilizada por numerosos artesanos que
trabajan y dan su dedicación de forma escultural. Este es el método que se ha utilizado
normalmente con los estudiantes por lo que da accesibilidad a la materia de prima sin
necesidad de tornos o moldes que también permite hacer series más rápidas y fáciles de
elaborar.
Por último la arcilla tiene propiedades plásticas, lo que al humedecerla puede ser modelada
fácilmente. Al secarse se torna firme y cuando se somete a altas temperaturas acaecen
reacciones químicas que causan que la arcilla se convierta en un material permanentemente
rígido, denominado cerámica. La cerámica es uno de los medios más baratos de producir
objeto de uso cotidiano y uno de las materias primas es utilizada continuamente hoy en día, en
ladrillos, vasijas, platos, objetos de arte e incluso en sarcófagos, instrumentos musicales como
la ocarina, fueron y son modelados con arcilla.
CARACTERÍSTICA GENERAL
Categoría Mineral
Clase Filosilicatos
Fórmula química Al2O3 -2SiO2 - H2O
Cuadro: 1 Cuadro: 2
Dentro de la clasificación granulométrica de las partículas del suelo, las arcillas ocupan el
siguiente lugar:
GRANULOMETRÍA
Partícula Tamaño
Arcillas <0,0039 mm
Limos 0,0039-0,0625 mm
Arenas 0,0625-2 mm
Gravas 2-64 mm
Cantos rodados 64-256 mm
Bloques >256 mm
Cuadro: 3
Los resultados que se presentaron fueron varios, la primera experiencia fue un fracaso porque
no seguimos el método anterior, por lo que la arcilla al secarse se partía y rajaba en diferentes
lugares y en varias partes, eso sucedió porque no tuvimos en cuenta lo más importante que es
el método de la preparación de la arcilla desde la extracción, moldeo y secado que es el punto
en que se convierta en cerámica. Por lo tanto el punto central que hacía que la arcilla no
sirviera, lo primero fue que contenía arena, segundo debía colarse, tercero es necesario extraer
el agua y dejarla varios días para que llegue al punto que permita que la arcilla sea manejable
y de la consistencia necesaria que al secarse en el horno no se parta, en sí es un proceso
extenso del que se necesita paciencia y tiempo.
PROPIEDADES FÍSICAS
Color Blanco, colorado, café
Transparencia Opaca
Sin embargo una parte del proceso que por un momento no se pudo lograr el proyecto fue
que la falta de motivación hacia los estudiantes no era suficiente, por eso en varias reuniones
se dialogaba del por qué la falta de interés en el proyecto y la respuesta más común era que el
proyecto en sí era extenso y requería de mucho trabajo, los docentes acompañantes dieron una
información de la necesidad de realizar y completar el proyecto de investigación, se les
recordó sus objetivos y metas y el motivo por el cual se integraron en el grupo, después se
reinició el trabajo y se continuó con el proyecto con esfuerzo para que no decayera.
Los análisis de resultados extracción y preparación de la arcilla dieron buenos resultados,
por lo que a la arcilla al darle la forma deseada no tenía ninguna consecuencia de fracturas
del objeto creado en el momento que estaba en el horno, las primeras creaciones se
moldeaban sin ningún problema pero había un momento que al secarse en el horno y en el
solo porque se utilizó las dos formas de secado daban el mismo resultado, eso demostraba que
el tiempo dedicado al crear el objeto no servía de nada, por eso el estudiante investigador
poco a poco dejaba el empuje y el entusiasmo en continuar en el proyecto, pero hubo un
momento en se le recordó que normalmente pasaban esas situaciones, de que los primeros
inventos de investigadores famosos fueron fracasos tras fracasos pero ellos continuaron con
sus investigaciones porque creían en ellos mismos y en sus invento y luego de tantos intentos
lograron su cometido y que hoy en día los utilizamos desde una pila hasta una serie de
celulares inteligentes que le proporcionan su propio funcionamiento, luego de pensarlo
entendieron y se continuó con el proyecto hasta que hubo algunos accidentes al dejarlos caer y
se realizaron de nuevo, con algunas mejoras.
CONCLUSIONES
La de trayectoria de investigación de proyecto Ondas, demuestra que cree en las ideas de los
jóvenes y procuran que ellos manifiesten sus ideas y opiniones, por lo cual este proyecto
mantiene una serie de aspectos de cómo perciben los demás de lo que se investiga y de qué
forma afecta el proyecto de investigación al estudiante, en tanto la parte social, familiar y la
comunidad educativa, es decir que piensan ellos sobre el trabajo que se realiza dentro del
grupo. Tanto así que el interés continuo pero a veces bajas pero al final se dio el máximo
esfuerzo para que el proyecto sobresaliera.
Por lo tanto contemplando en un sentido amplio; tanto desde el punto de vista del producto
como del proceso de producción, es un trabajo extenso que requiere de paciencia y tiempo, de
esperar que la materia prima sea pura, para tener la disposición que no se separe la piezas en
partes y con lleve mayor resistencia, la arcilla fabricada en si del objeto no es lo único que
llama la atención sino el arte pincelado de las figuras que se crea en el objeto, los materiales
necesarios de pintura, esmalte y otros que son precisos para que se vea bien y llame la
atención por sí solo.
Finalmente el trabajo con la arcilla no es demandable económicamente y no llama la atención
para la compra en grandes masas, pero si para algunas personas que le ven el interés y el gusto
por el arte, no quiero decir que sea un proyecto subyugado por su poco interés, sino que es
respetado para quienes conocen y conocerán como ha sido utilizada la arcilla en tiempos
antiguos y que hoy en día es valorizada por su precio histórico.
BIBLIOGRAFÍA.
Pottery , Bridges, Slab y coil vessel , Página Web: www.bridgespottery.com, EE.UU.
José Gimeno Martínez, S.L. Torneando un plato, Página Web: www.lcvgimeno.es, México-
Juan Diego Martin, Teófilo Sanfeliu, David Gómez, Mineralogía de arcillas de cerámica,
España.
José María Mella, La innovación cerámica Artesanal, España.

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Patricia Bantom Site Director Ad Prima Charter School Reference Letter
Patricia Bantom Site Director Ad Prima Charter School Reference LetterPatricia Bantom Site Director Ad Prima Charter School Reference Letter
Patricia Bantom Site Director Ad Prima Charter School Reference Letter
Caitlin Bruni
 
Proyecto mariposario ale
Proyecto mariposario aleProyecto mariposario ale
Proyecto mariposario ale
Claudia Herrera
 

Andere mochten auch (9)

Pfe
PfePfe
Pfe
 
Visionarios empresariales (Emprendimiento y gestión empresarial)
Visionarios empresariales (Emprendimiento y gestión empresarial)Visionarios empresariales (Emprendimiento y gestión empresarial)
Visionarios empresariales (Emprendimiento y gestión empresarial)
 
Patricia Bantom Site Director Ad Prima Charter School Reference Letter
Patricia Bantom Site Director Ad Prima Charter School Reference LetterPatricia Bantom Site Director Ad Prima Charter School Reference Letter
Patricia Bantom Site Director Ad Prima Charter School Reference Letter
 
Oriflame Siparis Verme
Oriflame Siparis VermeOriflame Siparis Verme
Oriflame Siparis Verme
 
Recommendation
RecommendationRecommendation
Recommendation
 
Solving systems of equations
Solving systems of equationsSolving systems of equations
Solving systems of equations
 
3. què-es-la-comprensión
3. què-es-la-comprensión3. què-es-la-comprensión
3. què-es-la-comprensión
 
How do satellites orbit the earth
How do satellites orbit the earthHow do satellites orbit the earth
How do satellites orbit the earth
 
Proyecto mariposario ale
Proyecto mariposario aleProyecto mariposario ale
Proyecto mariposario ale
 

Ähnlich wie Artesanos con estilo

La artesania de la cerámica
La artesania de la cerámicaLa artesania de la cerámica
La artesania de la cerámica
NoeliaFyahBwoy98
 
Guias del proyecto preescolar
Guias del proyecto preescolarGuias del proyecto preescolar
Guias del proyecto preescolar
Cristian López
 
Taller de Cerámica
Taller de CerámicaTaller de Cerámica
Taller de Cerámica
FEDACE
 

Ähnlich wie Artesanos con estilo (20)

LA EJECUCIÓN DE LA ARTÍSTICA APOYADA EN HERRAMIENTAS TIC
LA EJECUCIÓN DE LA ARTÍSTICA APOYADA EN HERRAMIENTAS TICLA EJECUCIÓN DE LA ARTÍSTICA APOYADA EN HERRAMIENTAS TIC
LA EJECUCIÓN DE LA ARTÍSTICA APOYADA EN HERRAMIENTAS TIC
 
Presentacion trabajo en arcilla
Presentacion trabajo en arcillaPresentacion trabajo en arcilla
Presentacion trabajo en arcilla
 
Historia de la_ceramica_en_el_museo_arqueologico_nacional
Historia de la_ceramica_en_el_museo_arqueologico_nacionalHistoria de la_ceramica_en_el_museo_arqueologico_nacional
Historia de la_ceramica_en_el_museo_arqueologico_nacional
 
Ceramica arte artesania
Ceramica arte artesaniaCeramica arte artesania
Ceramica arte artesania
 
La artesania de la cerámica
La artesania de la cerámicaLa artesania de la cerámica
La artesania de la cerámica
 
La arcilla en la escultura
La arcilla en la esculturaLa arcilla en la escultura
La arcilla en la escultura
 
Presentacion 10 5.pdf
Presentacion 10 5.pdfPresentacion 10 5.pdf
Presentacion 10 5.pdf
 
INTRODUCCIÓN A LA CERÁMICA NCOLINDRES.pptx
INTRODUCCIÓN A LA CERÁMICA NCOLINDRES.pptxINTRODUCCIÓN A LA CERÁMICA NCOLINDRES.pptx
INTRODUCCIÓN A LA CERÁMICA NCOLINDRES.pptx
 
Módulo de cerámica 1
Módulo de cerámica 1Módulo de cerámica 1
Módulo de cerámica 1
 
Escuela secundaria tecnica 107 const
Escuela secundaria tecnica 107 constEscuela secundaria tecnica 107 const
Escuela secundaria tecnica 107 const
 
Guias del proyecto preescolar
Guias del proyecto preescolarGuias del proyecto preescolar
Guias del proyecto preescolar
 
01 teoría del volumen la arcilla. historia y técnicas
01 teoría del volumen la arcilla. historia y técnicas01 teoría del volumen la arcilla. historia y técnicas
01 teoría del volumen la arcilla. historia y técnicas
 
Cerámica
CerámicaCerámica
Cerámica
 
modeladoconarcilla (1).pdf
modeladoconarcilla (1).pdfmodeladoconarcilla (1).pdf
modeladoconarcilla (1).pdf
 
Taller de Cerámica
Taller de CerámicaTaller de Cerámica
Taller de Cerámica
 
02 mp contruc_i-doc_clase 2-pdf
02 mp contruc_i-doc_clase 2-pdf02 mp contruc_i-doc_clase 2-pdf
02 mp contruc_i-doc_clase 2-pdf
 
Anteproyecto Bisuteria
Anteproyecto BisuteriaAnteproyecto Bisuteria
Anteproyecto Bisuteria
 
Tema ceramico
Tema ceramicoTema ceramico
Tema ceramico
 
Vidrio
VidrioVidrio
Vidrio
 
Vidrio
VidrioVidrio
Vidrio
 

Mehr von CTeI Putumayo

Mehr von CTeI Putumayo (20)

Adenda 1 - Maestro Investigador
Adenda 1 - Maestro InvestigadorAdenda 1 - Maestro Investigador
Adenda 1 - Maestro Investigador
 
Blogs semilleros de Investigación
Blogs semilleros de InvestigaciónBlogs semilleros de Investigación
Blogs semilleros de Investigación
 
Adenda 1 convocatoria ondas 2016
Adenda 1   convocatoria ondas 2016Adenda 1   convocatoria ondas 2016
Adenda 1 convocatoria ondas 2016
 
ADENDA 1
ADENDA 1ADENDA 1
ADENDA 1
 
Ganadores Ferias Zonales Convocatoria 2015
Ganadores Ferias Zonales Convocatoria 2015Ganadores Ferias Zonales Convocatoria 2015
Ganadores Ferias Zonales Convocatoria 2015
 
Visibilización Virtual Investigaciones Grupos ONDAS 2014
Visibilización Virtual Investigaciones Grupos ONDAS 2014Visibilización Virtual Investigaciones Grupos ONDAS 2014
Visibilización Virtual Investigaciones Grupos ONDAS 2014
 
Pequeños y grandes cientificos (Un ojo más hacia el camino de la ciencia)
Pequeños y grandes cientificos (Un ojo más hacia el camino de la ciencia)Pequeños y grandes cientificos (Un ojo más hacia el camino de la ciencia)
Pequeños y grandes cientificos (Un ojo más hacia el camino de la ciencia)
 
Club de musicos (Aprendiendo a través de la música)
Club de musicos (Aprendiendo a través de la música)Club de musicos (Aprendiendo a través de la música)
Club de musicos (Aprendiendo a través de la música)
 
Grupo “Caraguey” (Clasificación de los peces del rió putumayo en su paso por...
 Grupo “Caraguey” (Clasificación de los peces del rió putumayo en su paso por... Grupo “Caraguey” (Clasificación de los peces del rió putumayo en su paso por...
Grupo “Caraguey” (Clasificación de los peces del rió putumayo en su paso por...
 
Corazón verde (Identificar y caracterizar las fuentes hídricas presentes en l...
Corazón verde (Identificar y caracterizar las fuentes hídricas presentes en l...Corazón verde (Identificar y caracterizar las fuentes hídricas presentes en l...
Corazón verde (Identificar y caracterizar las fuentes hídricas presentes en l...
 
Investigadores en acción (Bondades alimenticias e industriales de la calabaza )
Investigadores  en acción (Bondades alimenticias e industriales de la calabaza )Investigadores  en acción (Bondades alimenticias e industriales de la calabaza )
Investigadores en acción (Bondades alimenticias e industriales de la calabaza )
 
Club de ciencias los exploradores (Conociendo las flores de mi municipio)
Club de ciencias los exploradores (Conociendo las flores de mi municipio)Club de ciencias los exploradores (Conociendo las flores de mi municipio)
Club de ciencias los exploradores (Conociendo las flores de mi municipio)
 
Sima(semillero de investigación de medo ambiente Anuro) Diversidad de la anur...
Sima(semillero de investigación de medo ambiente Anuro) Diversidad de la anur...Sima(semillero de investigación de medo ambiente Anuro) Diversidad de la anur...
Sima(semillero de investigación de medo ambiente Anuro) Diversidad de la anur...
 
Constructor atenex (Diseño de objetos digitales por parte de estudiantes apoy...
Constructor atenex (Diseño de objetos digitales por parte de estudiantes apoy...Constructor atenex (Diseño de objetos digitales por parte de estudiantes apoy...
Constructor atenex (Diseño de objetos digitales por parte de estudiantes apoy...
 
PRS Pescadores De Residuos Sólidos (Concientización en el manejo de residuos ...
PRS Pescadores De Residuos Sólidos (Concientización en el manejo de residuos ...PRS Pescadores De Residuos Sólidos (Concientización en el manejo de residuos ...
PRS Pescadores De Residuos Sólidos (Concientización en el manejo de residuos ...
 
Pequeños investigadores (Identificar cualidades y métodos de propagación de a...
Pequeños investigadores (Identificar cualidades y métodos de propagación de a...Pequeños investigadores (Identificar cualidades y métodos de propagación de a...
Pequeños investigadores (Identificar cualidades y métodos de propagación de a...
 
Opac (Influencia de las normas de convivencia frente al desarrollo integral d...
Opac (Influencia de las normas de convivencia frente al desarrollo integral d...Opac (Influencia de las normas de convivencia frente al desarrollo integral d...
Opac (Influencia de las normas de convivencia frente al desarrollo integral d...
 
Los halcones (Identificación del impacto causado por la fumigación en la pérd...
Los halcones (Identificación del impacto causado por la fumigación en la pérd...Los halcones (Identificación del impacto causado por la fumigación en la pérd...
Los halcones (Identificación del impacto causado por la fumigación en la pérd...
 
Exploradores para aprender (Utilidad de las flores de margarita común clasif...
Exploradores para aprender (Utilidad de las flores de margarita común  clasif...Exploradores para aprender (Utilidad de las flores de margarita común  clasif...
Exploradores para aprender (Utilidad de las flores de margarita común clasif...
 
Lectores del mañana (Incentivar la lectura a través del gusto, en los estudia...
Lectores del mañana (Incentivar la lectura a través del gusto, en los estudia...Lectores del mañana (Incentivar la lectura a través del gusto, en los estudia...
Lectores del mañana (Incentivar la lectura a través del gusto, en los estudia...
 

Kürzlich hochgeladen

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
zulyvero07
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 

Kürzlich hochgeladen (20)

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 

Artesanos con estilo

  • 1. ARTESANOS CON ESTILO. PROYECTO DE CERÁMICA ARTESANAL. Katherine Iriarte Zapata. Claudia Patricia García Solarte. Institución Educativa Rural Bajo Lorenzo.
  • 2. RESUMEN. La arcilla es un completo que toma interés desde la perspectiva del arte, su método requiere de esfuerzo y tiempo, para que sea de mayor calidad, es por eso que en la Institución Educativa Rural Bajo Lorenzo se encuentra en un territorio que contiene arcilla, al verla se inició el proyecto para crear un ambiente sostenible y que en el futuro sea una alternativa de responsabilidad laboral y sostenimiento. El proceso de la arcilla para convertirla en cerámica no es un trabajo fácil se requiere destreza, imaginación, creatividad, esfuerzo y disponibilidad, tanto así que en una ocasión se iba desistir del proyecto dejarlo a un lado y continuar con los deberes de la institución, pero hubo una conversación que hizo que se demostrará interés y se continuó, pero al seguir el método la situación cambió, y el resultado final se logró terminar con buenas expectativas.
  • 3. INTRODUCCION. Desde hace mucho tiempo la humanidad ha utilizado un material tan elemental y común como la arcilla, con característica de tierra arcillosa y textura pegajosa para hacer toda clase de objetos, desde vasijas, ollas, techos para las casas, ladrillos, hasta objetos decorativos, de tal manera permite que la vida del ser humano tenga la posibilidad de acomodar un estilo de vida que le favorezca y que la creación de estos objetos han permitido y determinado cada cultura como un sello propio que identifica en que época y lugar fue creado, ya que es un arte que representa cada grupo étnico de distintos países del mundo que utilizan un material en común, pero con diferentes diseños y técnicas que representa lo que se quiere demostrar ya sea personal, el entorno o en sí lo que sus manos sientan. La arcilla proviene de la categoría mineral, de los filosilicatos y su fórmula química es Al2O3 - 2SiO2 - H2O, su color varía de blanco, rojo, café y su transparencia es opaca, la arcilla es una roca sedimentaria constituido de silicatos de aluminio hidratados, procedentes de la descomposición de rocas que contiene feldespato, presenta diversas coloraciones según las impurezas que contiene, desde el rojo anaranjado hasta el blanco cuando es pura. Por consiguiente físicamente es de partículas pequeñas con un diámetro inferior a 0,002 mm y superficie lisa en fracción textural arcillosa. Por lo tanto se caracteriza por adquirir plasticidad al ser mezclada con agua y también adquiere dureza al calentarla, la arcilla endurecida mediante la acción del secado al sol y al fuego fue la primera cerámica elaborada por los seres humanos y aún es uno de los materiales más baratos ante el consumo de energía y ahorro de agua reutilizado, incluso de uso más amplio tales como utensilios de cocina, ladrillos, techo, objetos decorativos, elaboración de papel, producción de cemento, objetos de artes e instrumentos musicales como la ocarina son elaboradas en arcilla. Por otra parte el uso de la arcilla ha formado parte de la historia de la humanidad que por sus propiedades es utilizada para hacer objetos de alfarería de uso cotidiano, las útiles propiedades de la arcilla datan en tiempos prehistóricos y los recipientes más antiguos descubiertos son las vasijas elaboradas en arcilla, también se utilizó desde la prehistoria para construir edificaciones en tapial, adobe proveniente de una masa de arcilla y arena, que son elementos de construcción cuyo uso aún perdura y es más utilizado para hacer muros y paredes, de tal modo miles de años antes de Cristo, los sumerios en la región mesopotámica la escritura cuneiforme es aceptada como una de las formas antiguas de expresión escrita, fue inscrita en tablillas de arcilla. Por lo cual los arqueólogos utilizan las características magnéticas de la arcilla cocida encontradas en bases de hogueras y hornos para fechar los elementos arcillosos que han permanecido con la misma orientación y compararlos con otros períodos históricos, esto determina desde hace cuánto tiempo se elaboró y que métodos utilizaron para su creación, tanto así que en puerto asís en la vereda naranjal se encuentra un lugar donde hay vasijas enterradas hechas por indígenas, en que solo se han desenterrado algunas, pero no se ha
  • 4. investigado desde hace cuánto fueron elaboradas y a que grupo pertenece pero queda la duda de que puerto asís tiene otra historia que contar desde el punto de vista cultural. Por consiguiente la arcilla en la artesanía a adquirido un carácter útil en la vida de la sociedad que las elaboraban tanto como un valor sentimental como también un valor mágico ha permitido crear una serie de creaciones valorizadas por la humanidad ya que sostiene una representación cultural. De tal manera la arcilla es un producto artesanal producido por artesanos ya sea totalmente a mano, o con la ayuda de herramientas manuales e incluso de medio mecánico, siempre que la contribución manual directa del artesano siga siendo el componente importante del producto acabado, lo especial que se trabaja con la arcilla se basa en las características distintivas, que pueden ser utilitarias, estéticas, artísticas, creativas vinculadas a la cultura, decorativas, funcionales, tradicionales, simbólicas y significativas religiosa y socialmente “manila pg. 6-8” Por eso no debemos confundir y muchas veces no se conoce lo que realmente es la elaboración de productos artesanales y las características que éste debe poseer confundiéndolo con manualidades u otro tipo de productos, sin embargo se reconoce que un producto de identidad cultural, hecho en procesos manuales o función mecánica permite crear los objetos con calidad, admite ilustrar valores simbólicos e ideológicos fomentada en el nivel social y cultural. Finalmente la elaboración de la cerámica a través de la arcilla a dado paso a una serie de ilustraciones simbólicas e ideológicas a través de experiencias religiosas, sociales, personales que permite una serie de creaciones distintas que han fomentado la identidad de cada lugar en épocas determinadas y que han pasado ser parte del patrimonio de la humanidad como elemento histórico reconocido por su valor auténtico.
  • 5. Materiales y métodos Los materiales utilizados para la elaboración de la cerámica son arcilla, una tinaja, un colador, torno, esponja, lámina y pintura estos materiales dieron paso a la elaboración de los objetos que se quería hacer en base del entorno diario, por consiguiente el material es delicado así que se debe tener mucho cuidado durante el proceso de elaboración. Lo siguiente es el método para extraer y preparar la arcilla, primero se debe buscar tierra con característica arcillosa y textura pegajosa. Segundo se extrae de la tierra y luego ponerla en una tinaja, revuelva con agua hasta disolverla, tercero vierta a través de un colador la tierra disuelta una pileta, cuarto dejar que el agua se evapore y la arcilla se pueda recoger, quinto recoja y deje secar un poco y por último envolver en un plástico para guardarlo. Por consiguiente se mostrará cómo se realizó una vasija de barro de fabricación en rollo, lo primero que se debe hacer es aplanar sobre la mesa recubierta con plástico una masa de barro de dos centímetros de alto y recorte el tamaño deseado para la base puede ayudarse para un plato. Luego corte el barro que se exceda en el tamaño del plato para obtener la base de la vasija. Coja una bola de barro, amase de forma de rollos y pegue alrededor de círculos. Alise con agua las piezas que va a unir. Amase otro rollo de barro y ponga encima del primero. Luego prepare otro y otro hasta llegar a la altura deseada. Alise las paredes de la vasija a medida que va aumentando su tamaño. Deje cerca y meta en el horno a la mayor temperatura que tenga, mientras más alta sea la temperatura más resistente será la vasija al calor y la humedad. Después de secarse totalmente pinte con colores de esmalte o utilice vinilos con acronal. Por otra parte se presentará como hacer una vasija, lo primero que se da a recomendar es amasar un gran trozo de barro hasta que desaparezca por completo las burbujas de aire que contiene. Luego dele forma de bola y ahonde con los dedos en el centro de la bola y moldea hasta que el barro adopte la forma de la vasija y amase dos rodillos de barro para las orejas y pégueselas a las vasijas y por último incorpórelas con ayuda de un poco de agua para que el barro hunda con el otro. De este modo se explicara de forma más especifica el proceso de creación de las piezas cerámicas que necesariamente pasan por varias fases de elaboración, estás son preparación del barro, modelado, secado, primera cocción u horneado y cocciones de aplicación de técnicas cerámicas. Preparación, la arcilla es amasada para que la humedad y demás partículas se distribuyan uniformemente para sacar cualquier burbuja de aire que tenga en su interior, es obligatorio por lo que puede provocar explosiones durante el horneado o quema. Modelado, puede llamarse también composición, es modelada manualmente o puede utilizar herramientas, el agua es utilizada para mantener la plasticidad de la arcilla durante el modelado, sin que aparezcan rajaduras, los trabajos realizados en torno generalmente
  • 6. necesitan ser desbastados para hacer que el espesor de la pared sea uniforme en toda la pieza o para moldear el pie de la pieza, este proceso es llevado a cabo en el momento que la pieza se ha secado los suficiente como para resistir este tipo de manipulación. El secado y pulido es la pieza que se deja al aire libre hasta que se seca y endurece los suficiente, esta fase es denominada estado cuero, las piezas que se encuentran así son quebradizas, por lo que deben ser manipulado cuidadosamente, una vez que la pieza se termine, se deja secar nuevamente para que pierda la humedad que aún contiene, en el secado la pieza queda totalmente seca, su color se vuelve más claro y adquiere dureza, en ese momento se le suele pasar una lija para que toma más afinidad y una esponja humada con el fin de pulirla. Por último es llevado al horno, ahí pierda la humedad y adquiere mayor dureza y resistencia, con está cocción la pieza es terminada y se da por acabada, si aún no se da la afinidad necesaria se requiere de horneados posteriores para convertirla finalmente en cerámica. Se encuentran diferentes modalidades que da paso para elaborar diferentes objetos, estos son obra hueca, obra abierta, obra cerrada y obra plana de molde, primero la obra hueca son las que contiene un cuerpo alto y abiertas por la parte superior, que se puede tapar una de ellas son las llamadas ánforas, son recipientes de gran tamaño con dos asas y un cuello largo y estrecho. Segundo la obra abierta son piezas con boca ancha que la base, como platos, fuentes y tapaderas. Tercero la obra cerrada son las que tienen los cuerpos totalmente cerrados que se debe terminar al cerrar una pieza por ejemplo están las cantimploras y el botijo. Y cuarto la obra palana de molde son piezas dedicadas a la construcción y se realizan con el molde que es un cajón sin fondo que se coloca sobre el suelo, se rellena con la arcilla, se saca el molde y se deja secar. Una de las técnicas más utilizadas es el de modelado a mano sin necesidad del uso del torno eléctrico o el torno de madera que no se necesita de energía sino con la ayuda del empuje en el rodamiento con el pie o la mano, se dice que las técnicas manuales son las más primitivas, las piezas son construidas mediante el estirado de la pasta en rollos, placas o bolas de arcilla. Una vez acabada la pieza, la superficie se alisa con poca agua tomada de una tinaja o cualquier recipiente que contenga agua, lo necesario es que la mano este humedecida. Una de las advertencias para tener en cuenta es que nunca dos piezas de cerámicas trabajadas manualmente serán iguales, por lo que estas técnicas no son las apropiadas para hacer juegos de piezas idénticas, por eso es necesario utilizar instrumentos de medidas, pero el modelado a mano fue y es hoy en día una técnica bastantemente utilizada por numerosos artesanos que trabajan y dan su dedicación de forma escultural. Este es el método que se ha utilizado normalmente con los estudiantes por lo que da accesibilidad a la materia de prima sin necesidad de tornos o moldes que también permite hacer series más rápidas y fáciles de elaborar. Por último la arcilla tiene propiedades plásticas, lo que al humedecerla puede ser modelada fácilmente. Al secarse se torna firme y cuando se somete a altas temperaturas acaecen
  • 7. reacciones químicas que causan que la arcilla se convierta en un material permanentemente rígido, denominado cerámica. La cerámica es uno de los medios más baratos de producir objeto de uso cotidiano y uno de las materias primas es utilizada continuamente hoy en día, en ladrillos, vasijas, platos, objetos de arte e incluso en sarcófagos, instrumentos musicales como la ocarina, fueron y son modelados con arcilla. CARACTERÍSTICA GENERAL Categoría Mineral Clase Filosilicatos Fórmula química Al2O3 -2SiO2 - H2O Cuadro: 1 Cuadro: 2 Dentro de la clasificación granulométrica de las partículas del suelo, las arcillas ocupan el siguiente lugar: GRANULOMETRÍA Partícula Tamaño Arcillas <0,0039 mm Limos 0,0039-0,0625 mm Arenas 0,0625-2 mm Gravas 2-64 mm Cantos rodados 64-256 mm Bloques >256 mm Cuadro: 3 Los resultados que se presentaron fueron varios, la primera experiencia fue un fracaso porque no seguimos el método anterior, por lo que la arcilla al secarse se partía y rajaba en diferentes lugares y en varias partes, eso sucedió porque no tuvimos en cuenta lo más importante que es el método de la preparación de la arcilla desde la extracción, moldeo y secado que es el punto en que se convierta en cerámica. Por lo tanto el punto central que hacía que la arcilla no sirviera, lo primero fue que contenía arena, segundo debía colarse, tercero es necesario extraer el agua y dejarla varios días para que llegue al punto que permita que la arcilla sea manejable y de la consistencia necesaria que al secarse en el horno no se parta, en sí es un proceso extenso del que se necesita paciencia y tiempo. PROPIEDADES FÍSICAS Color Blanco, colorado, café Transparencia Opaca
  • 8. Sin embargo una parte del proceso que por un momento no se pudo lograr el proyecto fue que la falta de motivación hacia los estudiantes no era suficiente, por eso en varias reuniones se dialogaba del por qué la falta de interés en el proyecto y la respuesta más común era que el proyecto en sí era extenso y requería de mucho trabajo, los docentes acompañantes dieron una información de la necesidad de realizar y completar el proyecto de investigación, se les recordó sus objetivos y metas y el motivo por el cual se integraron en el grupo, después se reinició el trabajo y se continuó con el proyecto con esfuerzo para que no decayera. Los análisis de resultados extracción y preparación de la arcilla dieron buenos resultados, por lo que a la arcilla al darle la forma deseada no tenía ninguna consecuencia de fracturas del objeto creado en el momento que estaba en el horno, las primeras creaciones se moldeaban sin ningún problema pero había un momento que al secarse en el horno y en el solo porque se utilizó las dos formas de secado daban el mismo resultado, eso demostraba que el tiempo dedicado al crear el objeto no servía de nada, por eso el estudiante investigador poco a poco dejaba el empuje y el entusiasmo en continuar en el proyecto, pero hubo un momento en se le recordó que normalmente pasaban esas situaciones, de que los primeros inventos de investigadores famosos fueron fracasos tras fracasos pero ellos continuaron con sus investigaciones porque creían en ellos mismos y en sus invento y luego de tantos intentos lograron su cometido y que hoy en día los utilizamos desde una pila hasta una serie de celulares inteligentes que le proporcionan su propio funcionamiento, luego de pensarlo entendieron y se continuó con el proyecto hasta que hubo algunos accidentes al dejarlos caer y se realizaron de nuevo, con algunas mejoras.
  • 9. CONCLUSIONES La de trayectoria de investigación de proyecto Ondas, demuestra que cree en las ideas de los jóvenes y procuran que ellos manifiesten sus ideas y opiniones, por lo cual este proyecto mantiene una serie de aspectos de cómo perciben los demás de lo que se investiga y de qué forma afecta el proyecto de investigación al estudiante, en tanto la parte social, familiar y la comunidad educativa, es decir que piensan ellos sobre el trabajo que se realiza dentro del grupo. Tanto así que el interés continuo pero a veces bajas pero al final se dio el máximo esfuerzo para que el proyecto sobresaliera. Por lo tanto contemplando en un sentido amplio; tanto desde el punto de vista del producto como del proceso de producción, es un trabajo extenso que requiere de paciencia y tiempo, de esperar que la materia prima sea pura, para tener la disposición que no se separe la piezas en partes y con lleve mayor resistencia, la arcilla fabricada en si del objeto no es lo único que llama la atención sino el arte pincelado de las figuras que se crea en el objeto, los materiales necesarios de pintura, esmalte y otros que son precisos para que se vea bien y llame la atención por sí solo. Finalmente el trabajo con la arcilla no es demandable económicamente y no llama la atención para la compra en grandes masas, pero si para algunas personas que le ven el interés y el gusto por el arte, no quiero decir que sea un proyecto subyugado por su poco interés, sino que es respetado para quienes conocen y conocerán como ha sido utilizada la arcilla en tiempos antiguos y que hoy en día es valorizada por su precio histórico.
  • 10. BIBLIOGRAFÍA. Pottery , Bridges, Slab y coil vessel , Página Web: www.bridgespottery.com, EE.UU. José Gimeno Martínez, S.L. Torneando un plato, Página Web: www.lcvgimeno.es, México- Juan Diego Martin, Teófilo Sanfeliu, David Gómez, Mineralogía de arcillas de cerámica, España. José María Mella, La innovación cerámica Artesanal, España.