1. TYÖSSÄOPPIMISEN
OSAPUOLTEN
OIKEUDET, VASTUUT JA
VELVOLLISUUDET
Työssäoppija,
työpaikkaohjaaja ja
kouluttaja
Mia Kivelä, Anne Lehosvuo - Halmela,
28.02.13 Jouko Madetoja, Riitta Laitinen

2. Koulutuksen järjestäjä/oppilaitos
 Nimeää työssäoppimisen vastaavat opettajat
Arvioi ja hyväksyy työssäoppimispaikat sekä laatii
koulutussopimuksen työssäoppimispaikan kanssa tai valtuuttaa
opettajan tähän tehtävään.
Informoi työssäoppimispaikkaa työturvallisuusvastuusta.
Vastaa nuorten työntekijöiden edellyttämien määräaikaisten
ilmoituksien ja poikkeuslupahakemusten jättämisestä
työsuojelupiiriin.
Koulutuksen järjestäjän/opetusalan edustaja on kerättävä
palautetta henkilökohtaistamisesta ja kehitettävä
henkilökohtaistamista yhteistyössä siihen osallistuvien kanssa.
Tutkinnon suorittajan kaikkien ohjaajien tulee tuntea työpaikan
kulttuuri ja perehtyä sen toimintaprosesseihin, jotta he osaavat
perehdyttää tutkinnon suorittajaa ja ohjata tutkinnon
suorittamisessa. Henkilökohtaistamista koskeva suunnitelma
muuttuu ja tarkentuu tutkinnon suorittamisprosessin aikana
Mia Kivelä, Anne Lehosvuo - Halmela,
28.02.13
Jouko Madetoja, Riitta Laitinen

3. Ohjaava opettaja -kouluttaja
• Oppilaitoksen valtuuttamana arvioi ja hyväksyy
työssäoppimispaikat sekä koulutus- ja
työssäoppimissopimukset.
• Laatii työssäoppimissuunnitelman yhdessä työssäoppijan ja
työpaikkaohjaajan kanssa.
• Ohjaa työpaikkakouluttajaa, perehdyttää ohjaustehtävään ja pitää
yhteyttä työpaikkaan.
• Valmentaa työssäoppijan työssäoppimisjaksolle.
• Ohjaa työssäoppijaa työssäoppimisen aikana ja pitää yhteyttä.
• Kehittää oppimismenetelmiä ja tehtäviä.
• Arvioi ja seuraa oppimista.
• Kouluttajan tehtävä on auttaa ja tukea opiskelijaa kehittymään
opiskelemallaan ammattialalla.
• Kouluttajien yhteistyö toisten toimijoiden, kuten työpaikkaohjaajien
kanssa, on olennainen osa ohjaamista.
Mia Kivelä, Anne Lehosvuo - Halmela,
28.02.13
Jouko Madetoja, Riitta Laitinen

4. Työnantaja / vastuullinen työpaikkaohjaaja
• Valitsee työssäoppijan työpaikalleen (aiko)
• Laatii ja allekirjoittaa koulutussopimuksen oppilaitoksen
kanssa.
• Vastaa työssäoppijan perehdyttämisen, työnopastuksen
ja valvonnan järjestämisestä.
• Vastaa työssäoppijan työturvallisuudesta.
• Varmistaa resurssit työssäoppimisen toteuttamiseen.
• Tiedottaa työssäoppimisesta henkilökunnalle ja
mahdollisille sidosryhmille
• Neuvottelee työntekijöiden edustajien kanssa
työssäoppimisen toteuttamisesta.
Mia Kivelä, Anne Lehosvuo - Halmela,
28.02.13 Jouko Madetoja, Riitta Laitinen

5. Työpaikkaohjaaja
• Laatii työssäoppimissuunnitelman ja -sopimuksen
työssäoppijan ja opettajan kanssa.
• Perehtyy työssäoppimisen tavoitteisiin
• Toimii ohjaajana, valmentajana, kannustajana ja
neuvonantajana.
• Perehdyttää opiskelijan työpaikan toimintaan, työyhteisöön,
työtehtäviin ja työturvallisuuteen.
• Vastaa työssäoppijan opastuksesta, ohjauksesta, palautteen
antamisesta ja arvioinnista.
• Suunnittelee opettajan ja työssäoppijan kanssa
työssäoppimisjaksojen sisältöjä.
• Osallistuu oppimistehtävien suunnitteluun, ohjaukseen ja arviointiin.
• Ohjaa työssäoppijaa työtehtävien suorittamisessa ja luo oppimista
edistäviä työtilanteita.
• Järjestää mahdollisuuksia seurata työprosessien kulkua ja
moniammatillista yhteistyötä.
• Edistää työssäoppimisen mahdollisuuksia työpaikalla ja edistää
työpaikan oppimisilmapiiriä.
Mia Kivelä, Anne Lehosvuo - Halmela,
28.02.13
Jouko Madetoja, Riitta Laitinen

6. Työpaikkaohjaajan rooli
• Työpaikkaohjaajan rooli on kahtalainen;
• Ensinnäkin hän ohjaa opiskelijaa työnteon kulttuuriin
siinä toimintaympäristössä, jossa työtä tehdään.
Toiseksi hän ohjaa opiskelijaa niihin ammattitaidon
perusteisiin, joita kyseisessä työtehtävässä ja
ammatissa tarvitaan.
• Työpaikkaohjaaja tukee opiskelijan itsearvioinnin taitojen
kehittymistä ohjaamalla opiskelijaa arvioimaan omaa
toimintaansa työpaikalla.
• Työpaikkaohjaaja suunnittelee muiden ohjaajien ja
kouluttajien kanssa opiskelijoiden ohjaamista. Kouluttaja
arvioi omaa yhteistyötään työpaikkaohjaajien kanssa.
Yhdessä he arvioivat sitä, kuinka kattavasti he ovat
pystyneet vastaamaan opiskelijoiden ohjaustarpeisiin ja
kehittävät yhdessä ohjauksen toimintatapoja ja välineitä.
Mia Kivelä, Anne Lehosvuo - Halmela,
28.02.13
Jouko Madetoja, Riitta Laitinen

7. Työssäoppija
 Sitoutuu noudattamaan työssäoppimissopimusta sekä
työpaikan ja oppilaitoksen ohjeita:
• Ottaa vastuun omasta oppimisestaan.
• Opiskelija tekee omaa toimintaansa koskevia valintoja ja muutoksia
henkilökohtaistamista koskevaan suunnitelmaansa itseohjauksen ja
-arvioinnin avulla. Tämä edellyttää oman toiminnan rehellistä ja
kokonaisvaltaista arviointia.
 Hakeutumisvaiheessa selvitettyjen ohjauksen ja tukitoimien
tarpeiden pohjalta suunnitellaan tarvittavan ammattitaidon
hankkiminen, johon kuuluu perehtyminen itseen oppijana,
ammattialaan perehtyminen sekä sopivien opiskeluympäristöjen,
-muotojen ja -menetelmien valitseminen.
• Perehtyy opiskelemansa tutkinnon osan arvioinnin kohteisiin
ja kriteereihin ja laatii omat oppimistavoitteensa niiden
mukaisesti.
• Noudattaa työpaikan järjestystä sekä työstä ja työturvallisuudesta
annettuja ohjeita ja määräyksiä.
• Tekee työpaikkaohjaajan ja opettajan kanssa sovitut tehtävät.
Mia Kivelä, Anne Lehosvuo - Halmela,
28.02.13
Jouko Madetoja, Riitta Laitinen

8. Henkilökohtaistetun
näyttö/tutkintosuorituksen toteuttaminen
• Kolmen vaiheen (hakeutuminen, tutkinnon
suorittaminen ja tarvittavan ammattitaidon
hankkiminen) henkilökohtaistetussa
näyttö/tutkinnon suorittamisessa on aina
noudatettava tutkinnon perusteissa
määriteltyjä ammattitaitovaatimuksia,
arvioinnin kohteita ja kriteerejä sekä
ammattitaidon osoittamistapoja.
Mia Kivelä, Anne Lehosvuo - Halmela,
28.02.13
Jouko Madetoja, Riitta Laitinen

9. Kouluttaja ja ohjaaja…
• Kouluttaja ja ohjaaja tukevat opiskelijan mahdollisuutta
valita joustavasti ja yhdistellä erilaisia
opiskeluympäristöjä ja opiskelumuotoja.
Työpaikkaohjaaja auttaa opiskelijaa arvioimaan, miten
työssäoppimista ja muita opiskeluympäristöjä voi
yhdistää joustavasti.
• Kouluttaja ja ohjaaja pohtivat, miten ryhmää voi
hyödyntää yksilöllisen oppimisen tukena ja miten he
parhaiten ohjaisivat itsenäistä oppimistyöskentelyä.
Työpaikkaohjaaja varmistaa, että opiskelijan työpaikalla
tekemä työ tukee ammattitaidon hankkimista
Mia Kivelä, Anne Lehosvuo - Halmela,
28.02.13
Jouko Madetoja, Riitta Laitinen

10. Yleistä
• Tapaturmavakuutus on voimassa oppilaitoksen
sopimuksen mukaan. Työssäoppimisjakson
alussa opiskelija perehdytetään työpaikalla
työturvallisuuteen työlainsäädännön mukaisesti.
• Oppilaitos, työpaikka ja opiskelija ilmoittavat
välittömästi toisilleen muutoksista.
• Kaikkia osapuolia koskee vaitiolovelvollisuus ja
salassapitovelvollisuus allekirjoituksellamme
vahvistettuna.
Mia Kivelä, Anne Lehosvuo - Halmela,
28.02.13
Jouko Madetoja, Riitta Laitinen

11. Yleistä
 Työjärjestelyt ja työaika alan tessin mukaan (aiko)
tai sopijapuolten sopimuksen mukaisesti
- esim. ammattialan luonteen mukaan kausi-, sesonkityö
 Poissaolot, toimitaan työpaikan toimintamallien mukaan
- poissaolojen korvaaminen, missä tilanteissa
- esimerkkejä ?
 Työvaatetus, suojavälineet ja työvälineet
- työpaikan, oppilaitoksen tai omat vaatteet ja välineet
mainittava sopimuksessa
 Työmatkat ja ruokailu
- opintososiaaliset edut
Mia Kivelä, Anne Lehosvuo - Halmela,
28.02.13
Jouko Madetoja, Riitta Laitinen

12. Yleistä
 Muut sovittavat asiat:
Työnantaja päättää työpaikalle valittavista
opiskelijoista, aiko (haku, haastattelut, valinta)
Työpaikka voi keskeyttää työssäoppimisjakson,
mikäli opiskelija ei kykene sovittuihin
työtehtäviin, hän jättää noudattamatta sääntöjä
ja turvallisuusmääräyksiä tai aiheuttaa
tahallisesti tai törkeällä tuottamuksella vahinkoa
työpaikan omaisuudelle, henkilöstölle tai
asiakkaille.
Esimerkkejä ?
Mia Kivelä, Anne Lehosvuo - Halmela,
28.02.13
Jouko Madetoja, Riitta Laitinen

13. Työpaikkaohjaajalle
• Ole rohkeasti ohjaaja, olethan jo työsi asiantuntija
• Selvitä työssäoppijasi valmiudet ja lisää vastuuta
valmiuksen karttuessa
• Aseta konkreettisia ohjaustavoitteita
• Pidä työssäoppijasi kanssa suunnittelutuokio työpäivän
alussa
• Valitse ohjaamistapa työssäoppijjan valmiuksen ja
itsenäisyyden perusteella.
• Vaadi, mutta kuuntele, tue, rohkaise ja kannusta
• Keskustele työssäoppimispäiväkirjan sisällöistä
• Valvo pelisääntöjen noudattamista, työn tekemistä ja
viimeistelyä sekä raportointia
• Ota tarvittaessa yhteyttä ohjaavaan opettajaan
Mia Kivelä, Anne Lehosvuo - Halmela,
28.02.13
Jouko Madetoja, Riitta Laitinen

14. Caseja
 Ohjaustilanne 1.
 Työssäoppijalla on epärealistisen korkea käsitys omasta
osaamisestaan ja hän asettaa tavoitteet erittäin
korkealle. Hänen on vaikea hyväksyä realistista
palautetta. Miten toimit ?
 Ohjaustilanne 2
 Työssäoppijalla on vaikeuksia oppimisessa (kielitaito,
oppimisvaikeudet).Miten toimit?
 Ohjaustilanne 3
 Työssäoppijan motivaatio on heikko, ala ei tunnu
omalta, poissaoloa ja myöhästymistä esiintyy.
Miten toimit?
Mia Kivelä, Anne Lehosvuo - Halmela,
28.02.13
Jouko Madetoja, Riitta Laitinen

15. Caseja
 Ohjaustilanne 4
 Työssäoppija on arka ja hänellä on vaikeuksia
asiakkaiden kohtaamisessa. Miten toimit ?
Ohjaustilanne 5
Työssäoppija aloittaa työssäoppimispaikassa
puhelinkeskustelussa sovitun ajankohdan mukaan.
Puhelinkeskustelu käydään kaksi päivää ennen aloitusta.
Työssäoppija saapuu paikalle itsenäisesti ja
aloittaa työskentelyn työpaikkaohjaajan avustuksella.
Kummatkin kokevat suurta epävarmuutta tavoitteista ja
arvioinnista ja rohkenevat olla yhteydessä opettajaan
vasta kuukauden kuluttua. Miten pitäisi toimia ?
Mia Kivelä, Anne Lehosvuo - Halmela,
28.02.13
Jouko Madetoja, Riitta Laitinen

16. Caseja
Ohjaustilanne 6
Työssäoppija ilmoittaa n. viikon kuluttua jakson alkamisesta että
ei ole saanut sovittua, tarvittavaa perehdytystä ja ohjausta
ammattialansa työtehtäviin tulevia tutkintosuorituksia varten.
Miten toimit ?
extra 7
Työssäoppija on…. oma kokemuksesi haastavasta
ohjaustilanteesta - case
 Kiitos!
Opettavaisia ja antoisia hetkiä teille kaikille
työssäoppimisen parissa!
Mia Kivelä, Anne Lehosvuo - Halmela,
28.02.13
Jouko Madetoja, Riitta Laitinen