PORTAFOLIO DE EDUARDO

1. PORTAFOLIO
LUIS EDUARDO WILLIAMS FLOREZ

2. PRESENTACIÒN
• Con este portafolio proyectamos estrategias
que son aplicables en el diario vivir de los
educandos, son métodos activos que están a
la vanguardia y que facilitan el aprendizaje
de hoy en día. Las TIC es la renovación que
todo medio necesita para construir un gran
presente y fortalecer el futuro.

3. EXPLORACIÒN BÀSICA DE LAS TIC
Esta estrategia de formación fue trabajada en ocho sesiones en un tiempo de
treinta horas, donde se desarrollaron los siguientes temas:
-estrategia de formación
-apropiación de las tic en el aula
-ofimática para el sector educativo
-internet en el aula
-web 2.0-aplicaciones educativas
-uso seguro y responsable del internet.
Las TIC fue una fuente determinante para implementar en la comunidad
educativa el bilingüismo y el rescate de los valores. Hizo que este proyecto
fuese más ameno para los educandos.

4. APROPIACIÒN BÀSICA DE LAS TIC
En este nivel(3) fueron trabajados los proyectos de aula con
tic-aprendizaje basado en problemas, problematización en
torno al proyecto de aula con tic, el problema en el marco de
la planeación institucional( P.E.I, PEC,PEI) , portafolio
digital, recursos edificativos digitales y simulación de una
práctica de aula con recursos educativos digitales,
desarrollados en 11 sesiones para un total de 40 horas.
Al iniciar este proyecto los estudiantes mostraron su apatía
ante el tema de los valores pero al confirmar que se utilizaría
la tecnología y una forma lúdica para su enseñanza su pensar
sufrió un volcó y su vinculo fue total.

5. APROPIACIÒN DESDE EL PROYECTO DE
AULA CON TIC
En el desarrollo del nivel 4 trabajamos exploración y
búsqueda de información en internet, servicios y aplicaciones
para la recuperación de información, herramientas para crear
objetos virtuales de aprendizaje(ova) y aplicaciones para
compartir información y trabajar colaborativamente ;en un
tiempo de 28 horas divididas en 10 sesiones.
En este momento se observó que las TIC son una
herramienta de cercanía y un método que lo imposible se vea
como posible en un lapso de tiempo.

6. EJECUCIÒN DEL PROYECTO.
En el nivel 5 se trabajaron 5 sesiones en un tiempo de 20
horas donde se desarrollaron los temas siguientes:
-Herramientas de registro y recolección de información para
el proyecto de aula con TIC.
-Dispositivos móviles en la educación.
Para este paso ingresan las herramientas de recolección de
hechos desarrollados mediante la utilización de las TIC y se
observa un resultado del proyecto.

7. CONOCIMIENTO-CONSOLIDACIÒN.
Este nivel (6) se desarrolló en 6 sesiones en un tiempo de 18 horas con los
siguientes temas como finalización de este programa de formación:
- Consolidación del proyecto de aula
- - Portafolio digital
- -Preparación del proyecto de aula
- -Organización y compilación de la experiencia y los resultados del
proyecto de aula con TIC en un evento municipal.
- Eureka, eureka a paso lento pero firme las TIC fue una herramienta sólida
para que los educandos comprendieran la importancia de tener consigo
valores que estaban en el baúl del olvido y que repercuten fuertemente en
sus vidas; un punto más para anotar fue el agarre mano a mano con de los
valores con el idioma inglés por medio de la tecnología.

8. CONCLUSIONES
Con este programa se logró dinamizar la forma de trabajar en
el aula con las TIC, se crearon estrategias innovadora donde
se les brindó la oportunidad al educando de realizar sus
actividades utilizando las tic como elemento facilitador en el
proceso de su aprendizaje.

9. ANEXOS