1. !
!
!
!
!
1. På din arbetsplats
Hur ser det kollegiala lärandet ut på era arbetsplatser?
!
Hur fungerar t.ex. arbetet i samtalsgrupperna (BFL)?
!
!
!
2. Det utvidgade kollegiet
Kollegialt lärande måste inte ske inom den egna arbetsplatsen. Saknas
en kollega att utbyta erfarenheter med på den egna arbetsplatsen finns
det många vägar att hitta en likasinnad på annat håll.
Diskutera hur detta skulle kunna gå till och vilka fördelarna kan
vara med att inte begränsa det kollegiala lärandet till att ske inom
den egna arbetsplatsen.
!
#Pedagogiskpub Lund den 19/11 2013
Kollegialt Lärande

2. !
!
!
3. Checklista
Enligt John Hattie bör läraryrket kännetecknas av ett kontinuerligt och
systematiskt lärande. När lärare tillsammans med kolleger analyserar
och utvärderar sin undervisning leder det till ett bättre resultat hos
eleverna. Det är en av de viktigaste framgångsfaktorerna och det
vetenskapliga stödet för effekterna är starkt.
!
Kollegialt lärande kräver att det det skapas en miljö på skolorna där
lärarna kan prata om sin undervisning, känna sig trygga att lära och
lära om, samt vara öppna för att ge och ta emot.
!
Sätt ihop en checklista till för din skola/förskola.
Detta behövs för att det kollegiala lärandet ska ta fart på min
arbetsplats:
Om det redan har tagit fart, vad har ni haft för framgångsfaktorer/
vad har inte fungerat?
!
!
4. Lesson studies
Lärare planerar, genomför och utvärderar lektioner inom ett
ämnesområde. Tillsammans utarbetas en detaljerad plan för
lektionen. En lärare genomför den med elever och de övriga lärarna
sitter med i klassrummet som observatörer. Lärargruppen möts efter
detta och diskuterar sina observationer. Efter detta sker en revidering
av lektionen som genomförs av en annan lärare. sk formativ
undervisning.
!
Är detta något som diskuterats på er arbetsplats? Kan ni se fördelar/
nackdelar?
#Pedagogiskpub Lund den 19/11 2013