BCE oktatás-módszertani sorozat 2013. január 14.

1. BCE oktatás-módszertani sorozat
2013. január 14.
Tanuláselméletek, hallgatók
tanulási sajátosságai és stílusa
2/1
Ollé János
ELTE PPK Neveléstudományi Intézet

2. • 19. századi tantervvel, 20. századi épülettel és
szervezettel, a 21. század tanulóival, a
meghatározhatatlan jövő felé fordulva (Bruce Wellman)
• Nem a technológia a megoldás, vagy a probléma. A
technológia felnagyítja és láthatóvá teszi a problémát,
illetve eszköz lehet a probléma megoldásában.

3. Tanulás a felsőoktatásban
• felsőoktatáspedagógiai kérdés
• digitális nemzedékelméletek
• tanulás intézményen belül és kívül
• digitális eszközök a hétköznapokban és a
tanulásban, oktatásban

4. Oktatáselméleti alapelvek
• a közepes és a gyengén motiváltak úgy tanulnak
ahogyan értékelik őket
• a tanulóközpontúság nem elvi kérdés, hanem a
hatékonyság feltétele
• nincs univerzális módszer, nincs általános
megoldás és nincsenek hatékony receptek sem
• nincs két egyforma hallgató, kurzus, oktató,
jelenség

5. A tradicionális és a progresszív tanulás
különbségei
Tradicionális tanulás Progresszív tanulás
tények, szabályok, kész megoldások készségek, kompetenciák,
megtanulása jártasságok, attitűdök elsajátítása
a tananyag, a tanár, és az iskola a változatos, különböző forrásokból
tudásforrás szerzett tudáselemek
tanári instrukciók által vezérelt
önálló, önszabályozó tanulási forma
tanulás
változatos tanulási színterek:
osztályteremben történik a tanulás könyvtár, virtuális terek, online
közösségi felületek… stb