1. IX. BUDAÖRSI TAVASZI PEDAGÓGIAI NAP
2013. ÁPRILIS 15.
Az oktatási kultúra
változása az információs
társadalomban
Ollé János
ELTE PPK Neveléstudományi Intézet

2. a mi jövőnk: a kompetencia-múlt
állampolgár, aki digitális
nemzedékelméleti káosz
a fejlett nyugat kedvenc nyitólapjai
tükrözött osztályterem
ijesztgetési népszokások
a bunkófon sztori
meglepetés ;-)

4. Ajánlás a pedagógusok számára
a tanárok mutassák meg, hogy ismerik a technológiai fogalmakat és
az ide kapcsolódó tevékenységeket, műveleteket,
a tanárok tervezzenek technológia által támogatott hatékony
tanulási környezeteket, legyenek képesek ezek menedzselésére,
a tanárok a tervezés során dolgozzanak ki olyan módszereket és
stratégiákat, amelyekben a technológiát felhasználják a tanulók
tanulásának növelése és eredményessége érdekében,
a tanárok alkalmazzanak technológiai megoldásokat a hatékony
értékelés érdekében,
a tanárok a produktivitás és a professzionális gyakorlat érdekében, a
kommunikáció és az együttműködés növelésére használjanak
megfelelő technikát,
a tanárok értsék meg és alkalmazzák a gyakorlatban a technika
használatának társadalmi, etikai, jogi aspektusból adódó
tanulságokat és következményeket.

5. Ajánlás a pedagógusok számára
a tanárok mutassák meg, hogy ismerik a technológiai fogalmakat és
az ide kapcsolódó tevékenységeket, műveleteket,
a tanárok tervezzenek technológia által támogatott hatékony
tanulási környezeteket, legyenek képesek ezek menedzselésére,
2000
a tanárok a tervezés során dolgozzanak ki olyan módszereket és
stratégiákat, amelyekben a technológiát felhasználják a tanulók
tanulásának növelése és eredményessége érdekében,
a tanárok alkalmazzanak technológiai megoldásokat a hatékony
értékelés érdekében,
a tanárok a produktivitás és a professzionális gyakorlat érdekében, a
kommunikáció és az együttműködés növelésére használjanak
megfelelő technikát,
a tanárok értsék meg és alkalmazzák a gyakorlatban a technika
használatának társadalmi, etikai, jogi aspektusból adódó
tanulságokat és következményeket.

6. Ajánlás a pedagógusok számára
a pedagógus feladata a tanulói kreativitás és a tanulók tanulásának
inspirálása, facilitálása,
a pedagógus technológiában bővelkedő tanulási környezetre és
személyreszabott tanulási aktivitásra építve tervezze és értékelje a
tanulók tanulását,
a pedagógus modellezze, a digitális kor munkájára és tanulására
mutasson jó példát saját tevékenységében,
támogassa és saját példán keresztül mutassa meg a digitális
állampolgárság és felelősség fogalmát és gyakorlati
megvalósulását,
az egész életen át tartó tanulást megjelenítve folyamatosan
fejlessze saját szakmai gyakorlatát, támogassa és saját példáján
keresztül mutassa meg a digitális eszközök hatékony használatát
szűkebb és tágabb szakmai közösségeknek

7. Ajánlás a pedagógusok számára
a pedagógus feladata a tanulói kreativitás és a tanulók tanulásának
inspirálása, facilitálása,
a pedagógus technológiában bővelkedő tanulási környezetre és
személyreszabott tanulási aktivitásra építve tervezze és értékelje a
2008
tanulók tanulását,
a pedagógus modellezze, a digitális kor munkájára és tanulására
mutasson jó példát saját tevékenységében,
támogassa és saját példán keresztül mutassa meg a digitális
állampolgárság és felelősség fogalmát és gyakorlati
megvalósulását,
az egész életen át tartó tanulást megjelenítve folyamatosan
fejlessze saját szakmai gyakorlatát, támogassa és saját példáján
keresztül mutassa meg a digitális eszközök hatékony használatát
szűkebb és tágabb szakmai közösségeknek

8. Digitális állampolgárság kompetenciarendszere
digitális hozzáférés,
digitális műveltség,
digitális kommunikáció,
digitális kötelezettség és felelősség,
digitális etikett,
digitális biztonság,
digitális kereskedelem,
digitális jog,
digitális egészség és közérzet.

9. ISTE ISTE
1995 2000 2005 2010
Y Z
elérhető IKT a
tárcsázós mobiltelefon tanárképzésben
internet
digitalisnemzedek.hu
spekulatív nemzedékelméletek digitalispedagogus.hu
tükrözött osztályterem elmélet

11. www.khanacademy.org
"ingyenes, világszínvonalú oktatás
bárkinek, bárhol"
globális osztályterem,
tanulóközösség, élő oktatáskritika
:-( ?
érettségi, személyes kapcsolat
nem kötelező, nem általános
az intézményes oktatás vége, vagy
alkonya? (ellenreformáció?)

14. www.coursera.org
globális tudáskoncentráció,
globális tudásközösségek
:-( ?
önszabályozó tanulás, motiváció
se diploma, se kontaktóra
többezer fős csoportok
kompetencialefedettség?
tartalom, módszertan, eszköz, motiváció

16. tükrözött osztályterem
a tanóra otthon, a házi feladat az osztályban

17. tükrözött osztályterem
IKT támogatott tartalommegosztás -
tevékenységközpontú osztályterem
a teremben a tartalom helyett interaktív
tevékenység
a tantermen kívül (a feltételezett)
tevékenység helyett irányított tartalom
:-( ?
úgyse ...... lehetséges, hatékony,
működik, tudnám, szeretnék, engednék

18. ijesztgetési népszokások
technológia (hozzáférés) hiánya
kézírás helyett gépírás
függőség
IKT technológia = motiváció
IKT technológia = szemléltetés
iskolátlanítás modern eszközei
elszemélytelenedés és eredménytelenség

19. a bunkófon sztori
a zsebünkben van, pedig régen leszóltuk
multimédiaképes, hálózati eszköz lett
mobil tanulás elmélete és jeti-alapú jó
gyakorlata
nem alakult ki hozzá módszertan
zavarja az órát, tanítást, iskolát, tanárt
mire elterjedt, iskolavédelmi okokból
betiltjuk a házirendben

20. Az oktatási kultúra változása az
információs társadalomban
nyílt kurzus tanároknak
www.virtualis-egyetem.hu
módszertani képzés a
módszertanról és technológiáról
tudásközösség, tanulóközösség

21. nem ad bizonyítványt, képesítést
látható tevékenység és aktivitás
:-( (sok) időt vesz igénybe
nem csak magunk leszünk, bárki
sz.gép és internet szükséges
nincs külső motiváció

22. online munka kevés kontakt
csoportmunkával
interaktív tapasztalat: IKT
használat a tanulásban
:-) passzív tapasztalat: IKT használat
az oktatásban
közösen formált tartalom, nézetek
sokszínű, sokoldalú közösség
meghívott oktatók, tanulók

23. 6 :-( és 6 :-)
www.facebook.com/groups/
oktatasikultura2013/
mikor? - ha nincs újabb tag
8-)
mit? - formálható munkaterv
mennyiért? - ingyen
mindenki? - bárki tanulhat, taníthat
miért? - ha szeretne tanulni

24. IX. BUDAÖRSI TAVASZI PEDAGÓGIAI NAP
2013. ÁPRILIS 15.
prezentáció: slideshare.net/ollejanos
podcast: youtube.com/user/ollejanospodcast
blog.ollejanos.hu
twitter.com/ollejanos
olle.janos@ppk.elte.hu
www.virtualis-egyetem.hu
www.facebook.com/groups/oktatasikultura2013/
Ollé János
ELTE PPK Neveléstudományi Intézet