SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 6
VIOLENŢA
DELIMITĂRI TEORETICE ŞI CONCEPTUALE
TIPURI DE VIOLENŢĂ
1. Definiţii şi sensuri ale conceptului de violenţă
Organizaţia Mondială a Sănătăţii a avansat o definiţie a violenţei care ia în
consideraţie toate situaţiile posibile care pot fi caracterizate ca fiind acte de violenţă.
Violenţa este, în opinia acestei organizaţii internaţionale, rezultatul „utilizării intenţionate
sau ameninţării deliberate cu forţa fizică sau cu puterea contra propriei persoane, contra
unei alte persoane sau contra unui grup sau comunitate, care produce sau riscă să producă
un traumatism, un deces, un prejudiciu moral, o traumă sau o carenţă.”1
Etienne G. Krug şi echipa care a lucrat la realizarea Raportului Mondial asupra
violenţei şi sănătăţii includ în sfera violenţei actele de violenţă interpersonală, actele de
violenţă îndreptate împotriva propriei persoane, dar şi actele de violenţă colectivă.
Violenţa interpersonală cuprinde manifestările violente dintre indivizi indiferent de
tipul relaţiei dintre ei. Astfel, în această categorie vom regăsi alte două subtipuri de
violenţă construite în raport cu tipul relaţiei dintre agresor şi victimă şi spaţiul în care se
produce agresiunea:
1. „Violenţa familială şi violenţa între parteneri - se manifestă între persoane între
care există legături de rudenie (maltratarea copilului, maltratarea partenerilor sau a
persoanelor în vârstă);
2. Violenţa comunitară dintre indivizii fără legătură de rudenie – se produce în alte
spaţii decât locuinţa victimei sau a agresorului, între persoane cunoscute sau
necunoscute (violenţa tinerilor, violul şi agresiunile sexuale comise de necunoscuţi,
violenţa din mediul instituţional).”2
Violenţa îndreptată împotriva propriei persoane reprezintă o categorie în care
autorii includ comportamentele suicidare şi automutilările. Remarcăm modul în care
specialiştii Organizaţiei Mondiale a Sănătăţii înţeleg să definească comportamentul
suicidar, incluzând nu numai sinuciderile, ci şi „acţiunile premergătoare actului suicidar
(gândurile de sinucidere, pregătirile pentru sinucidere, identificarea mijloacelor necesare
pentru realizarea sinuciderilor sau tentativele de sinucidere).”3
Violenţa colectivă include manifestările violente ale indivizilor care se identifică cu
un grup şi care se exercită contra altui grup în scopul de a obţine obiective politice,
economice sau sociale. În sfera acestui tip de violenţă sunt incluse actele de violenţă
exercitate de o armată împotriva altei armate sau împotriva populaţiei civile, faptele care
intră în sfera noţiunii de genocid, faptele care presupun încălcarea drepturilor fundamentale
1
Etienne G. Krug, Linda L. Dahlberg, James A. Mercy, Anthony Zwi, Raphael Lozano-Ascenio, Rapport
mondial sur la violence et la sante, Organisation Mondiale de la Sante, Geneve, 2002, p.5
2
Idem, p.6
3
Ibidem
1
ale indivizilor, actele de terorism sau actele de violenţă circumscrise criminalităţii
organizate.
Precizările pe care autorii le aduc pe parcursul raportului ne îndreptăţesc să
remarcăm faptul că Organizaţia Mondială a Sănătăţii propune abordarea violenţei atât din
perspectiva relaţiei dintre agresor şi victimă, a spaţiului de manifestare, dar şi a tipului de
acţiune care se exercită asupra victimei. Prin urmare, în raport cu tipul de acţiune exercitat
asupra victimei actele de violenţă pot fi „de natură fizică, sexuală, psihologică sau poate
implica prezenţa unei carenţe sau lipsa de îngrijire.”4
2.2. Violenţa fizică, psihologică şi verbală
Sociologul Daniel Welzer-Lang consideră că cele mai importante forme de violenţă
care se manifestă la nivelul unei societăţi sunt: violenţa fizică, violenţa psihologică,
violenţa verbală, violenţa sexuală, violenţa contra animalelor, violenţa contra copiilor,
violenţa economică, violenţa contra propriei persoane şi violenţa din stradă.
Violenţa fizică este reprezentată de „toate atingerile fizice aduse corpului altei
persoane”5
. Welzer-Lang include în sfera acestui tip de violenţă acte a căror gravitate şi
intensitate este diferită: „tras de păr, arsuri, opărirea cu apă sau ulei fiert, gesturi violente
menite să înfricoşeze o persoană, dat cu capul de pereţi, ruperea hainelor, obligarea unei
persoane să pună mână pe un cablu electric, electrocutarea.”6
În sfera violenţei psihologice autorul include „toate acţiunile care aduc atingere sau
care încearcă să aducă atingere integrităţii psihice sau mentale unei alte persoane:
autoaprecierea, încrederea în sine, identitatea personală”7
. În această categorie sunt
încadrate: „insultele, criticile nefondate, intimidările, ameninţarea cu represalii sau cu
violul, şantajul, şantajul cu sinuciderea, ameninţarea că o va părăsi, controlul excesiv al
programului persoanei victimizate”8
. Din cele mai sus menţionate rezultă faptul că,
violenţa psihologică este rezultatul mesajului pe care-l transmit victimei cuvintele
agresorului.
Violenţa verbală, spre deosebire de violenţa psihologică, se exprimă prin
intermediul „debitului verbal, violenţei percepute în voce, ton, criză, altfel spus, ţine de
modul de comunicare.”9
Este vorba despre certurile dintre parteneri, „tonul autoritar pe
care-l foloseşte pentru a cere ceva, întreruperea partenerului şi formularea de reproşuri,
evitarea unor subiecte de discuţie, refuzul de a-l asculta pe celălalt, refuzul de a-i răspunde,
utilizarea frecventă a insultelor pe parcursul discursului.”10
4
Ibidem
5
Daniel Welzer-Lang, L’utilité du viol chez les hommes, p. 64, disponibil la: http://www.tahin-
party.org/textes/impp50-85.pdf
6
Idem, p. 66
7
Idem, p. 67
8
Ibidem
9
Idem, p. 68
10
Ibidem
2
2.3. Violenţa sexuală
Analiza datelor rezultate din cercetările realizate în diverse state ale lumii a făcut
posibilă identificarea, de către specialiştii Organizaţiei Mondiale a Sănătăţii, unor forme de
violenţă sexuală care se manifestă mai intens în unele zone ale lumii, în funcţie de normele
culturale existente şi gradul de toleranţă al populaţiei faţă de violenţă.
Organizaţia Mondială a Sănătăţii defineşte violenţa sexuală ca fiind „orice act
sexual, tentative de a avea un act sexual, comentarii sau avansuri de natură sexuală, acte
care vizează traficul sau alte acte îndreptate contra sexualităţii unei persoane prin utilizarea
forţei, comise de către o persoană independent de relaţia sa cu victima, în orice context, se
înţelege, fără a se limita doar la, casa şi locul de muncă.”11
Printre formele de violenţă sexuală identificate de autorii Raportului Mondial
asupra sănătăţii şi violenţei se numără: „violenţa sexuală exercitată de parteneri intimi,
iniţierea sexuală forţată, violurile colective, traficul de femei şi copii în scopuri sexuale,
violenţele sexuale contra lucrătorilor sexuali, violenţele sexuale din mediul şcolar, medical,
violenţele sexuale din timpul conflictelor armate sau printre refugiaţi, formele de violenţă
sexuală „cutumiare” (căsătoria copiilor).”12
2.5. Violenţa criminală
Criminologii canadieni includ în sfera violenţei criminale toate “actele interzise
prin lege şi pasibile de aplicarea unei sancţiuni penale”13
care presupun: „uciderea sau
rănirea intenţionată a unei persoane, constrângerea prin forţă sau intimidare, provocarea
unei suferinţe fizice contra voinţei, expunerea deliberată la un pericol mare.”14
Majoritatea autorilor care încearcă să delimiteze cât mai precis conţinutul acestui
tip de violenţă au ajuns la concluzia că trebuie excluse: războaiele, revoluţiile, arestările,
sinuciderile, legitima apărare, violenţa în sport şi violenţa tv.
Prin urmare, în cadrul violenţei criminale sunt incluse omorurile, agresiunile
sexuale, tâlhăriile, lovirile şi vătămările corporale.
Particularităţile violenţei criminale
I. Necesitatea unor precizări de ordin metodologic în privinţa criminalităţii
violente. Jean Proulx, Maurice Cusson considerau că se impune să facem distincţie între:
1. „agresiune predatoare, motivată de dorinţa de a obţine bani sau bunuri şi violenţă
conflictuală motivată de dorinţa de răzbunare, apărare;
2. violenţe grave (omor şi tentativă de omor) şi violenţe mai puţin grave (loviri şi alte
violenţe);
3. teoriile care explică delincvenţa în general şi teoriile care se aplică doar la nivelul
criminalităţii violente.”15
Prima distincţie semnalată de autori, necesită sesizarea unei diferenţe între actele
de violenţă care presupun existenţa unui agresor care iniţiază atacul în scopul deposedării
11
Etienne G. Krug, Linda L. Dahlberg, James A. Mercy, Anthony Zwi, Raphael L. Ascenio, Op. Cit., p.165
12
Idem, p. 168-174
13
Jean Proulx, Maurice Cusson şi Marc Ouimet, Les violences criminelles, Les Presses de L’Universite
Laval, 1999, p.3
14
Idem, p. 2
15
Jean Proulx, Maurice Cusson, Que savons – nous sur la violence criminelle?, în : Jean Proulx, Maurice
Cusson, Marc Ouimet : Les violences criminelles, Les Presses de L’Universite Laval, 1999, p. 11
3
de bunuri a unei victime (violenţă predatoare) şi actele de violenţă motivate de răzbunare,
care presupun schimbul reciproc de lovituri între agresor şi victimă (violenţă conflictuală).
Violenţa conflictuală şi violenţa prădătorului
În opinia lui Maurice Cusson violenţa conflictuală presupune existenţa unor relaţii
interpersonale între agresor şi victimă anterioare conflictului (omorul conjugal), în timp ce
în cazul violenţei predatoare nu există relaţii între persoanele implicate în agresiune (de
exemplu: comiterea unui omor pentru a fura, violul săvărşit asupra unei femei
necunoscute).
Violenţa conflictuală necesită prezenţa unui conflict înţeles ca „dezacord între două
părţi care se finalizează ca schimb de ostilităţi.”16
În cazul violenţei conflictuale, sunt greu
de identificat victima şi agresorul întrucât cei doi actori îşi schimbă rolurile pe parcursul
evoluţiei conflictului. De asemenea, violenţa conflictuală presupune ca persoanele
implicate în conflict să se afle în proximitate fizică şi socială: să trăiască în aceeaşi
locuinţă, să fie colegi, amici sau vecini.
Violenţa prădătorului se manifestă ca agresiune unilaterală în care o persoană este
agresată şi alta este agresorul.
Proulx şi colaboratorii săi identifică unele caracteristici ale celor două tipuri de
violenţă, pornind de la informaţiilor legate de scopul violenţei, rolul agresorului şi
victimei, trăirile şi modul de desfăşurare (vezi Tabelul 1).
Tabelul 1. Caracteristicile violenţei predatoare şi ale violenţei conflictuale
Violenţa prădătorului Violenţă conflictuală
Exemple Exemple
Furt cu mâna armată, omor la comandă,
omor asociat cu furt, violul comis asupra
unei necunoscute, „taxarea”
Încăierare a alcoolicilor, dispute conjugale,
omor conjugal
Scopul violenţei Scopul violenţei
Agresorul vrea să constrângă, să doboare
victima pentru a-i lua banii, pentru a se
bucura de ei etc.
Fiecare dintre indivizii implicaţi vrea să-l
pedepsească pe celălalt, să se răzbune, să se
salveze, să se apere.
Rolul agresorului şi al victimei Rolul agresorului şi al victimei
Agresorul este atacantul; el atacă primul
fără a fi provocat. El este proactiv.
Victima suportă atacul.
Uneori este dificil să distingem între agresor
şi victimă. Pagubele sunt adesea împărţite.
Adversarii schimbă lovituri, fiecare are
impresia că se apără sau că ripostează.
Emoţii Emoţii
Indiferenţă afectivă faţă de victimă.
Motivaţie
Furie, ostilitate, ură, teamă, resentimente,
sentimente de nedreptate, umilire.
Desfăşurare Desfăşurare
Pregătirea, atacul, fuga. Greşeală sau jignire, ultimatum, refuz de a
cere scuze, ceartă cu bătaie.
Sursa: Conform Jean Proulx, Maurice Cusson, Que savons – nous sur la violence criminelle?, în : Jean
Proulx, Maurice Cusson, Marc Ouimet : Les violences criminelles, Les Presses de L’Universite Laval, 1999,
p. 21
Întrucât a doua distincţie propusă de cei doi criminologi canadieni nu necesită
precizări suplimentare, în cele ce urmează ne vom concentra îndeosebi asupra ultimei
afirmaţii avansate de echipa de specialişti.
16
Idem, p. 22
4
Cercetătorii canadieni propun două perspective de abordare a criminalităţii
violente:
Prima perspectivă propune înţelegerea criminalităţii violente ca fenomen de sine
stătător care are propriile legi de manifestare. În acest caz, se vorbeşte despre un criminal
violent care săvârşeşte doar infracţiuni contra persoanei. Pentru explicarea
comportamentului criminalului violent sunt utilizate noţiuni precum: frustrarea,
constrângere, subcultură, absenţa pacificatorului, escaladare.
A doua perspectivă, avansează ideea conform căreia criminalitatea violentă este
parte a criminalităţii generale. De această dată, delincventul comite furturi, fraude,
agresiuni şi delicte asociate cu drogurile.
Această perspectivă implică recunoaşterea existenţei unei relaţii între violenţa
criminală şi delincvenţa nonviolentă, relaţie care are la bază raporturile de
complementaritate dintre diferitele tipuri de infracţiuni, stilul de viaţă al agresorilor şi
elementele etiologice comune violenţei criminale şi delincvenţei nonviolente. În sprijinul
afirmaţiei privind complementaritatea tipurilor de infracţiune, autorii aduc argumente
precum, posibilitatea ca debutul în cariera infracţională marcat prin fapte de o gravitate
mică să fie înlocuit treptat, datorită implicării în activităţi cu caracter infracţional legate de
traficul de droguri, de infracţiuni mai grave. Referitor la factorii etiologici comuni violenţei
criminale şi delincvenţei nonviolente, autorii precizează că aceştia sunt: „egocentrismul,
frecventarea prietenilor delincvenţi, carenţele parentale şi aversiunea faţă de şcoală.”17
II. De asemenea, criminologii remarcă existenţa unei relaţii între delincvenţă şi
violenţă, relaţie mediată de stilul de viaţă al persoanelor delincvente „caracterizat de
plăcere şi emoţii puternice, ritm de viaţă neregulat şi trepidant, consum care-i ruinează (de
droguri, alcool, cumpărături), participarea la trafic ilicit de droguri, alcool etc, apartenenţa
la reţele criminale, instabilitate familială şi profesională.”18
Violenţa este prezentă în acest
stil de viaţă manifestându-se fie sub forma unei violenţe predatoare motivate de
necesitatea de a rezolva anumite probleme financiare (furturi), fie sub forma violenţei
conflictuale motivate de dorinţa de a obţine controlul în interiorul bandelor (războaie între
bande), fie sub forma violenţei justiţiare generate de dorinţa de răzbunare a unor fapte care
au rămas nepedepsite de către autorităţi.19
III. O altă particularitate a criminalităţii violente ţine de persoanele care comit
asemenea acte de violenţă. Proulx20
şi colaboratorii identifică două tipuri de delincvenţi,
fiecare dintre aceste tipuri construindu-se în jurul carierei criminale a acestora.
Primul tip este cel al delincventului cronic care îşi controlează greu reacţiile faţă de
provocări şi comite delicte variate, precum loviri, furturi violente şi reglări de conturi.
Al doilea tip este reprezentat de delincventul a cărei carieră este dominată de
violenţă. Din această categorie fac parte individul coleric care săvârşeşte loviri şi vătămări
şi individul specialist în agresiuni sexuale: viol şi alte infracţiuni sexuale.
17
Idem, p. 32
18
Idem, p. 32-33
19
Idem, p. 33
20
Idem, p. 33-34
5
Cercetătorii canadieni propun două perspective de abordare a criminalităţii
violente:
Prima perspectivă propune înţelegerea criminalităţii violente ca fenomen de sine
stătător care are propriile legi de manifestare. În acest caz, se vorbeşte despre un criminal
violent care săvârşeşte doar infracţiuni contra persoanei. Pentru explicarea
comportamentului criminalului violent sunt utilizate noţiuni precum: frustrarea,
constrângere, subcultură, absenţa pacificatorului, escaladare.
A doua perspectivă, avansează ideea conform căreia criminalitatea violentă este
parte a criminalităţii generale. De această dată, delincventul comite furturi, fraude,
agresiuni şi delicte asociate cu drogurile.
Această perspectivă implică recunoaşterea existenţei unei relaţii între violenţa
criminală şi delincvenţa nonviolentă, relaţie care are la bază raporturile de
complementaritate dintre diferitele tipuri de infracţiuni, stilul de viaţă al agresorilor şi
elementele etiologice comune violenţei criminale şi delincvenţei nonviolente. În sprijinul
afirmaţiei privind complementaritatea tipurilor de infracţiune, autorii aduc argumente
precum, posibilitatea ca debutul în cariera infracţională marcat prin fapte de o gravitate
mică să fie înlocuit treptat, datorită implicării în activităţi cu caracter infracţional legate de
traficul de droguri, de infracţiuni mai grave. Referitor la factorii etiologici comuni violenţei
criminale şi delincvenţei nonviolente, autorii precizează că aceştia sunt: „egocentrismul,
frecventarea prietenilor delincvenţi, carenţele parentale şi aversiunea faţă de şcoală.”17
II. De asemenea, criminologii remarcă existenţa unei relaţii între delincvenţă şi
violenţă, relaţie mediată de stilul de viaţă al persoanelor delincvente „caracterizat de
plăcere şi emoţii puternice, ritm de viaţă neregulat şi trepidant, consum care-i ruinează (de
droguri, alcool, cumpărături), participarea la trafic ilicit de droguri, alcool etc, apartenenţa
la reţele criminale, instabilitate familială şi profesională.”18
Violenţa este prezentă în acest
stil de viaţă manifestându-se fie sub forma unei violenţe predatoare motivate de
necesitatea de a rezolva anumite probleme financiare (furturi), fie sub forma violenţei
conflictuale motivate de dorinţa de a obţine controlul în interiorul bandelor (războaie între
bande), fie sub forma violenţei justiţiare generate de dorinţa de răzbunare a unor fapte care
au rămas nepedepsite de către autorităţi.19
III. O altă particularitate a criminalităţii violente ţine de persoanele care comit
asemenea acte de violenţă. Proulx20
şi colaboratorii identifică două tipuri de delincvenţi,
fiecare dintre aceste tipuri construindu-se în jurul carierei criminale a acestora.
Primul tip este cel al delincventului cronic care îşi controlează greu reacţiile faţă de
provocări şi comite delicte variate, precum loviri, furturi violente şi reglări de conturi.
Al doilea tip este reprezentat de delincventul a cărei carieră este dominată de
violenţă. Din această categorie fac parte individul coleric care săvârşeşte loviri şi vătămări
şi individul specialist în agresiuni sexuale: viol şi alte infracţiuni sexuale.
17
Idem, p. 32
18
Idem, p. 32-33
19
Idem, p. 33
20
Idem, p. 33-34
5

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Gestionarea bullying-ului la clasa - prezentare ppt.pptx
Gestionarea bullying-ului la clasa - prezentare ppt.pptxGestionarea bullying-ului la clasa - prezentare ppt.pptx
Gestionarea bullying-ului la clasa - prezentare ppt.pptxAlis Popa
 
SCOALA FARA VIOLENTA.doc
SCOALA FARA VIOLENTA.docSCOALA FARA VIOLENTA.doc
SCOALA FARA VIOLENTA.docssuser23ccb5
 
Bullying ul ca forma de violenta in institutia de invatamant by Dumitrache ...
Bullying ul ca forma de violenta in  institutia de invatamant  by Dumitrache ...Bullying ul ca forma de violenta in  institutia de invatamant  by Dumitrache ...
Bullying ul ca forma de violenta in institutia de invatamant by Dumitrache ...Ionita Iuliana
 
Sesiune-Bullying-si-Cyberbullying.pptx
Sesiune-Bullying-si-Cyberbullying.pptxSesiune-Bullying-si-Cyberbullying.pptx
Sesiune-Bullying-si-Cyberbullying.pptxEmiliaMoneguu
 
Violenta in mediul scolar
Violenta in mediul scolarViolenta in mediul scolar
Violenta in mediul scolarRodica B
 
Violenta in familie
Violenta in familieViolenta in familie
Violenta in familiescmargineni
 
Spune nu violentei in scoala
Spune nu violentei in scoalaSpune nu violentei in scoala
Spune nu violentei in scoalaRodica B
 
19347533 pedagogia prescolara_si_a_scolaritatii_mici
19347533 pedagogia prescolara_si_a_scolaritatii_mici19347533 pedagogia prescolara_si_a_scolaritatii_mici
19347533 pedagogia prescolara_si_a_scolaritatii_miciCristina Draghici
 
Toleranta versus violenta
Toleranta versus violentaToleranta versus violenta
Toleranta versus violentaGeorgeta Manafu
 
Ion Creanga Lungu Maria
Ion Creanga Lungu MariaIon Creanga Lungu Maria
Ion Creanga Lungu MariaSabinaCeresco
 
Ghid de practica la psihologie
Ghid de practica la psihologieGhid de practica la psihologie
Ghid de practica la psihologieTanika Guglea
 
7. barierele comunicării
7. barierele comunicării7. barierele comunicării
7. barierele comunicăriistepan elena
 

Was ist angesagt? (20)

Violenta, Elevi
Violenta, EleviViolenta, Elevi
Violenta, Elevi
 
Gestionarea bullying-ului la clasa - prezentare ppt.pptx
Gestionarea bullying-ului la clasa - prezentare ppt.pptxGestionarea bullying-ului la clasa - prezentare ppt.pptx
Gestionarea bullying-ului la clasa - prezentare ppt.pptx
 
Stresul (dialoguri)
Stresul (dialoguri)Stresul (dialoguri)
Stresul (dialoguri)
 
SCOALA FARA VIOLENTA.doc
SCOALA FARA VIOLENTA.docSCOALA FARA VIOLENTA.doc
SCOALA FARA VIOLENTA.doc
 
Bullying ul ca forma de violenta in institutia de invatamant by Dumitrache ...
Bullying ul ca forma de violenta in  institutia de invatamant  by Dumitrache ...Bullying ul ca forma de violenta in  institutia de invatamant  by Dumitrache ...
Bullying ul ca forma de violenta in institutia de invatamant by Dumitrache ...
 
Stop violentei
Stop violenteiStop violentei
Stop violentei
 
Sesiune-Bullying-si-Cyberbullying.pptx
Sesiune-Bullying-si-Cyberbullying.pptxSesiune-Bullying-si-Cyberbullying.pptx
Sesiune-Bullying-si-Cyberbullying.pptx
 
Violenta in mediul scolar
Violenta in mediul scolarViolenta in mediul scolar
Violenta in mediul scolar
 
Violenta in familie
Violenta in familieViolenta in familie
Violenta in familie
 
Violenta in scoala
Violenta in scoalaViolenta in scoala
Violenta in scoala
 
Violenta in scoala(1)
Violenta in scoala(1)Violenta in scoala(1)
Violenta in scoala(1)
 
Proiect: Conflictul
Proiect: ConflictulProiect: Conflictul
Proiect: Conflictul
 
Spune nu violentei in scoala
Spune nu violentei in scoalaSpune nu violentei in scoala
Spune nu violentei in scoala
 
19347533 pedagogia prescolara_si_a_scolaritatii_mici
19347533 pedagogia prescolara_si_a_scolaritatii_mici19347533 pedagogia prescolara_si_a_scolaritatii_mici
19347533 pedagogia prescolara_si_a_scolaritatii_mici
 
Stop violentei! visina db
Stop violentei! visina dbStop violentei! visina db
Stop violentei! visina db
 
Toleranta versus violenta
Toleranta versus violentaToleranta versus violenta
Toleranta versus violenta
 
Ion Creanga Lungu Maria
Ion Creanga Lungu MariaIon Creanga Lungu Maria
Ion Creanga Lungu Maria
 
Ghid de practica la psihologie
Ghid de practica la psihologieGhid de practica la psihologie
Ghid de practica la psihologie
 
Toleranta
TolerantaToleranta
Toleranta
 
7. barierele comunicării
7. barierele comunicării7. barierele comunicării
7. barierele comunicării
 

Ähnlich wie Violenta-Tipuri de violenta

Conflictul şi securitatea umană
Conflictul şi securitatea umanăConflictul şi securitatea umană
Conflictul şi securitatea umanăADR HABITAT
 
79486733 victima-si-victimologia
79486733 victima-si-victimologia 79486733 victima-si-victimologia
79486733 victima-si-victimologia exodumuser
 
Violenta, Dolanescu , IX C
Violenta, Dolanescu , IX CViolenta, Dolanescu , IX C
Violenta, Dolanescu , IX CGeorgeta Manafu
 
Alexandra marin alexandru oproiu
Alexandra marin  alexandru oproiuAlexandra marin  alexandru oproiu
Alexandra marin alexandru oproiuGeorgeta Manafu
 
Reflectarea corectă a subiectului suicidului în presă. Ghid
Reflectarea corectă a subiectului suicidului în presă. GhidReflectarea corectă a subiectului suicidului în presă. Ghid
Reflectarea corectă a subiectului suicidului în presă. GhidLiuba Ceban Altruism Association
 
Terorismul și studiile de securitate.docx
Terorismul și studiile de securitate.docxTerorismul și studiile de securitate.docx
Terorismul și studiile de securitate.docxAndreeaBiancaCiubuc
 
Violenta genereaza violenta varjoghe razvan nica claudiu
Violenta genereaza violenta varjoghe razvan nica claudiuViolenta genereaza violenta varjoghe razvan nica claudiu
Violenta genereaza violenta varjoghe razvan nica claudiuGeorgeta Manafu
 

Ähnlich wie Violenta-Tipuri de violenta (9)

Conflictul şi securitatea umană
Conflictul şi securitatea umanăConflictul şi securitatea umană
Conflictul şi securitatea umană
 
79486733 victima-si-victimologia
79486733 victima-si-victimologia 79486733 victima-si-victimologia
79486733 victima-si-victimologia
 
V gherasimenco
V gherasimencoV gherasimenco
V gherasimenco
 
Violenta, Dolanescu , IX C
Violenta, Dolanescu , IX CViolenta, Dolanescu , IX C
Violenta, Dolanescu , IX C
 
Alexandra marin alexandru oproiu
Alexandra marin  alexandru oproiuAlexandra marin  alexandru oproiu
Alexandra marin alexandru oproiu
 
Reflectarea corectă a subiectului suicidului în presă. Ghid
Reflectarea corectă a subiectului suicidului în presă. GhidReflectarea corectă a subiectului suicidului în presă. Ghid
Reflectarea corectă a subiectului suicidului în presă. Ghid
 
Terorismul și studiile de securitate.docx
Terorismul și studiile de securitate.docxTerorismul și studiile de securitate.docx
Terorismul și studiile de securitate.docx
 
Violenta(1)
Violenta(1)Violenta(1)
Violenta(1)
 
Violenta genereaza violenta varjoghe razvan nica claudiu
Violenta genereaza violenta varjoghe razvan nica claudiuViolenta genereaza violenta varjoghe razvan nica claudiu
Violenta genereaza violenta varjoghe razvan nica claudiu
 

Mehr von Olga Morozan

Kit de actiune pentru adolescenti
Kit de actiune pentru adolescentiKit de actiune pentru adolescenti
Kit de actiune pentru adolescentiOlga Morozan
 
Brosura smartphone
Brosura smartphoneBrosura smartphone
Brosura smartphoneOlga Morozan
 
Crearea unui flyer sau poster pe platforma Printing Press
Crearea unui flyer sau poster pe platforma Printing PressCrearea unui flyer sau poster pe platforma Printing Press
Crearea unui flyer sau poster pe platforma Printing PressOlga Morozan
 
Dealing with large Multi-level Classes though Blogging
Dealing with large Multi-level Classes though BloggingDealing with large Multi-level Classes though Blogging
Dealing with large Multi-level Classes though BloggingOlga Morozan
 
EFL Blogging school Moldova II workshop
EFL Blogging school Moldova II workshopEFL Blogging school Moldova II workshop
EFL Blogging school Moldova II workshopOlga Morozan
 
How to maintain an EFL Blog alive, EFL Blogging School Moldova Conference
How to maintain an EFL Blog alive, EFL Blogging School Moldova ConferenceHow to maintain an EFL Blog alive, EFL Blogging School Moldova Conference
How to maintain an EFL Blog alive, EFL Blogging School Moldova ConferenceOlga Morozan
 
How to maintain an EFL Blog alive
How to maintain an EFL Blog aliveHow to maintain an EFL Blog alive
How to maintain an EFL Blog aliveOlga Morozan
 
Access project Grigoriopol: Colorful town: Make your world better!
Access project Grigoriopol: Colorful town: Make your world better!Access project Grigoriopol: Colorful town: Make your world better!
Access project Grigoriopol: Colorful town: Make your world better!Olga Morozan
 
English Teacher's Guide: Lesson Planning
English Teacher's Guide: Lesson Planning English Teacher's Guide: Lesson Planning
English Teacher's Guide: Lesson Planning Olga Morozan
 
Integrating E-portfolio and PBI in EFL Classes, efl blogging, edition 2
Integrating E-portfolio and  PBI in EFL Classes, efl blogging, edition 2Integrating E-portfolio and  PBI in EFL Classes, efl blogging, edition 2
Integrating E-portfolio and PBI in EFL Classes, efl blogging, edition 2Olga Morozan
 
"Access Youth Voice" agenda
"Access Youth Voice" agenda"Access Youth Voice" agenda
"Access Youth Voice" agendaOlga Morozan
 
Consilierea parintilor lucrare
Consilierea parintilor lucrareConsilierea parintilor lucrare
Consilierea parintilor lucrareOlga Morozan
 
Tutorial Cum creem prezentarea intercativă Padlet
Tutorial Cum creem prezentarea intercativă PadletTutorial Cum creem prezentarea intercativă Padlet
Tutorial Cum creem prezentarea intercativă PadletOlga Morozan
 

Mehr von Olga Morozan (20)

Kit de actiune pentru adolescenti
Kit de actiune pentru adolescentiKit de actiune pentru adolescenti
Kit de actiune pentru adolescenti
 
Brosura smartphone
Brosura smartphoneBrosura smartphone
Brosura smartphone
 
Crearea unui flyer sau poster pe platforma Printing Press
Crearea unui flyer sau poster pe platforma Printing PressCrearea unui flyer sau poster pe platforma Printing Press
Crearea unui flyer sau poster pe platforma Printing Press
 
Chapter 6
Chapter 6Chapter 6
Chapter 6
 
Chapter 5
Chapter 5Chapter 5
Chapter 5
 
Chapter 4
Chapter 4Chapter 4
Chapter 4
 
Chapter 3
Chapter 3Chapter 3
Chapter 3
 
Chapter2
Chapter2Chapter2
Chapter2
 
Chapter1
Chapter1Chapter1
Chapter1
 
Copybook vs Blog
Copybook vs BlogCopybook vs Blog
Copybook vs Blog
 
Dealing with large Multi-level Classes though Blogging
Dealing with large Multi-level Classes though BloggingDealing with large Multi-level Classes though Blogging
Dealing with large Multi-level Classes though Blogging
 
EFL Blogging school Moldova II workshop
EFL Blogging school Moldova II workshopEFL Blogging school Moldova II workshop
EFL Blogging school Moldova II workshop
 
How to maintain an EFL Blog alive, EFL Blogging School Moldova Conference
How to maintain an EFL Blog alive, EFL Blogging School Moldova ConferenceHow to maintain an EFL Blog alive, EFL Blogging School Moldova Conference
How to maintain an EFL Blog alive, EFL Blogging School Moldova Conference
 
How to maintain an EFL Blog alive
How to maintain an EFL Blog aliveHow to maintain an EFL Blog alive
How to maintain an EFL Blog alive
 
Access project Grigoriopol: Colorful town: Make your world better!
Access project Grigoriopol: Colorful town: Make your world better!Access project Grigoriopol: Colorful town: Make your world better!
Access project Grigoriopol: Colorful town: Make your world better!
 
English Teacher's Guide: Lesson Planning
English Teacher's Guide: Lesson Planning English Teacher's Guide: Lesson Planning
English Teacher's Guide: Lesson Planning
 
Integrating E-portfolio and PBI in EFL Classes, efl blogging, edition 2
Integrating E-portfolio and  PBI in EFL Classes, efl blogging, edition 2Integrating E-portfolio and  PBI in EFL Classes, efl blogging, edition 2
Integrating E-portfolio and PBI in EFL Classes, efl blogging, edition 2
 
"Access Youth Voice" agenda
"Access Youth Voice" agenda"Access Youth Voice" agenda
"Access Youth Voice" agenda
 
Consilierea parintilor lucrare
Consilierea parintilor lucrareConsilierea parintilor lucrare
Consilierea parintilor lucrare
 
Tutorial Cum creem prezentarea intercativă Padlet
Tutorial Cum creem prezentarea intercativă PadletTutorial Cum creem prezentarea intercativă Padlet
Tutorial Cum creem prezentarea intercativă Padlet
 

Violenta-Tipuri de violenta

  • 1. VIOLENŢA DELIMITĂRI TEORETICE ŞI CONCEPTUALE TIPURI DE VIOLENŢĂ 1. Definiţii şi sensuri ale conceptului de violenţă Organizaţia Mondială a Sănătăţii a avansat o definiţie a violenţei care ia în consideraţie toate situaţiile posibile care pot fi caracterizate ca fiind acte de violenţă. Violenţa este, în opinia acestei organizaţii internaţionale, rezultatul „utilizării intenţionate sau ameninţării deliberate cu forţa fizică sau cu puterea contra propriei persoane, contra unei alte persoane sau contra unui grup sau comunitate, care produce sau riscă să producă un traumatism, un deces, un prejudiciu moral, o traumă sau o carenţă.”1 Etienne G. Krug şi echipa care a lucrat la realizarea Raportului Mondial asupra violenţei şi sănătăţii includ în sfera violenţei actele de violenţă interpersonală, actele de violenţă îndreptate împotriva propriei persoane, dar şi actele de violenţă colectivă. Violenţa interpersonală cuprinde manifestările violente dintre indivizi indiferent de tipul relaţiei dintre ei. Astfel, în această categorie vom regăsi alte două subtipuri de violenţă construite în raport cu tipul relaţiei dintre agresor şi victimă şi spaţiul în care se produce agresiunea: 1. „Violenţa familială şi violenţa între parteneri - se manifestă între persoane între care există legături de rudenie (maltratarea copilului, maltratarea partenerilor sau a persoanelor în vârstă); 2. Violenţa comunitară dintre indivizii fără legătură de rudenie – se produce în alte spaţii decât locuinţa victimei sau a agresorului, între persoane cunoscute sau necunoscute (violenţa tinerilor, violul şi agresiunile sexuale comise de necunoscuţi, violenţa din mediul instituţional).”2 Violenţa îndreptată împotriva propriei persoane reprezintă o categorie în care autorii includ comportamentele suicidare şi automutilările. Remarcăm modul în care specialiştii Organizaţiei Mondiale a Sănătăţii înţeleg să definească comportamentul suicidar, incluzând nu numai sinuciderile, ci şi „acţiunile premergătoare actului suicidar (gândurile de sinucidere, pregătirile pentru sinucidere, identificarea mijloacelor necesare pentru realizarea sinuciderilor sau tentativele de sinucidere).”3 Violenţa colectivă include manifestările violente ale indivizilor care se identifică cu un grup şi care se exercită contra altui grup în scopul de a obţine obiective politice, economice sau sociale. În sfera acestui tip de violenţă sunt incluse actele de violenţă exercitate de o armată împotriva altei armate sau împotriva populaţiei civile, faptele care intră în sfera noţiunii de genocid, faptele care presupun încălcarea drepturilor fundamentale 1 Etienne G. Krug, Linda L. Dahlberg, James A. Mercy, Anthony Zwi, Raphael Lozano-Ascenio, Rapport mondial sur la violence et la sante, Organisation Mondiale de la Sante, Geneve, 2002, p.5 2 Idem, p.6 3 Ibidem 1
  • 2. ale indivizilor, actele de terorism sau actele de violenţă circumscrise criminalităţii organizate. Precizările pe care autorii le aduc pe parcursul raportului ne îndreptăţesc să remarcăm faptul că Organizaţia Mondială a Sănătăţii propune abordarea violenţei atât din perspectiva relaţiei dintre agresor şi victimă, a spaţiului de manifestare, dar şi a tipului de acţiune care se exercită asupra victimei. Prin urmare, în raport cu tipul de acţiune exercitat asupra victimei actele de violenţă pot fi „de natură fizică, sexuală, psihologică sau poate implica prezenţa unei carenţe sau lipsa de îngrijire.”4 2.2. Violenţa fizică, psihologică şi verbală Sociologul Daniel Welzer-Lang consideră că cele mai importante forme de violenţă care se manifestă la nivelul unei societăţi sunt: violenţa fizică, violenţa psihologică, violenţa verbală, violenţa sexuală, violenţa contra animalelor, violenţa contra copiilor, violenţa economică, violenţa contra propriei persoane şi violenţa din stradă. Violenţa fizică este reprezentată de „toate atingerile fizice aduse corpului altei persoane”5 . Welzer-Lang include în sfera acestui tip de violenţă acte a căror gravitate şi intensitate este diferită: „tras de păr, arsuri, opărirea cu apă sau ulei fiert, gesturi violente menite să înfricoşeze o persoană, dat cu capul de pereţi, ruperea hainelor, obligarea unei persoane să pună mână pe un cablu electric, electrocutarea.”6 În sfera violenţei psihologice autorul include „toate acţiunile care aduc atingere sau care încearcă să aducă atingere integrităţii psihice sau mentale unei alte persoane: autoaprecierea, încrederea în sine, identitatea personală”7 . În această categorie sunt încadrate: „insultele, criticile nefondate, intimidările, ameninţarea cu represalii sau cu violul, şantajul, şantajul cu sinuciderea, ameninţarea că o va părăsi, controlul excesiv al programului persoanei victimizate”8 . Din cele mai sus menţionate rezultă faptul că, violenţa psihologică este rezultatul mesajului pe care-l transmit victimei cuvintele agresorului. Violenţa verbală, spre deosebire de violenţa psihologică, se exprimă prin intermediul „debitului verbal, violenţei percepute în voce, ton, criză, altfel spus, ţine de modul de comunicare.”9 Este vorba despre certurile dintre parteneri, „tonul autoritar pe care-l foloseşte pentru a cere ceva, întreruperea partenerului şi formularea de reproşuri, evitarea unor subiecte de discuţie, refuzul de a-l asculta pe celălalt, refuzul de a-i răspunde, utilizarea frecventă a insultelor pe parcursul discursului.”10 4 Ibidem 5 Daniel Welzer-Lang, L’utilité du viol chez les hommes, p. 64, disponibil la: http://www.tahin- party.org/textes/impp50-85.pdf 6 Idem, p. 66 7 Idem, p. 67 8 Ibidem 9 Idem, p. 68 10 Ibidem 2
  • 3. 2.3. Violenţa sexuală Analiza datelor rezultate din cercetările realizate în diverse state ale lumii a făcut posibilă identificarea, de către specialiştii Organizaţiei Mondiale a Sănătăţii, unor forme de violenţă sexuală care se manifestă mai intens în unele zone ale lumii, în funcţie de normele culturale existente şi gradul de toleranţă al populaţiei faţă de violenţă. Organizaţia Mondială a Sănătăţii defineşte violenţa sexuală ca fiind „orice act sexual, tentative de a avea un act sexual, comentarii sau avansuri de natură sexuală, acte care vizează traficul sau alte acte îndreptate contra sexualităţii unei persoane prin utilizarea forţei, comise de către o persoană independent de relaţia sa cu victima, în orice context, se înţelege, fără a se limita doar la, casa şi locul de muncă.”11 Printre formele de violenţă sexuală identificate de autorii Raportului Mondial asupra sănătăţii şi violenţei se numără: „violenţa sexuală exercitată de parteneri intimi, iniţierea sexuală forţată, violurile colective, traficul de femei şi copii în scopuri sexuale, violenţele sexuale contra lucrătorilor sexuali, violenţele sexuale din mediul şcolar, medical, violenţele sexuale din timpul conflictelor armate sau printre refugiaţi, formele de violenţă sexuală „cutumiare” (căsătoria copiilor).”12 2.5. Violenţa criminală Criminologii canadieni includ în sfera violenţei criminale toate “actele interzise prin lege şi pasibile de aplicarea unei sancţiuni penale”13 care presupun: „uciderea sau rănirea intenţionată a unei persoane, constrângerea prin forţă sau intimidare, provocarea unei suferinţe fizice contra voinţei, expunerea deliberată la un pericol mare.”14 Majoritatea autorilor care încearcă să delimiteze cât mai precis conţinutul acestui tip de violenţă au ajuns la concluzia că trebuie excluse: războaiele, revoluţiile, arestările, sinuciderile, legitima apărare, violenţa în sport şi violenţa tv. Prin urmare, în cadrul violenţei criminale sunt incluse omorurile, agresiunile sexuale, tâlhăriile, lovirile şi vătămările corporale. Particularităţile violenţei criminale I. Necesitatea unor precizări de ordin metodologic în privinţa criminalităţii violente. Jean Proulx, Maurice Cusson considerau că se impune să facem distincţie între: 1. „agresiune predatoare, motivată de dorinţa de a obţine bani sau bunuri şi violenţă conflictuală motivată de dorinţa de răzbunare, apărare; 2. violenţe grave (omor şi tentativă de omor) şi violenţe mai puţin grave (loviri şi alte violenţe); 3. teoriile care explică delincvenţa în general şi teoriile care se aplică doar la nivelul criminalităţii violente.”15 Prima distincţie semnalată de autori, necesită sesizarea unei diferenţe între actele de violenţă care presupun existenţa unui agresor care iniţiază atacul în scopul deposedării 11 Etienne G. Krug, Linda L. Dahlberg, James A. Mercy, Anthony Zwi, Raphael L. Ascenio, Op. Cit., p.165 12 Idem, p. 168-174 13 Jean Proulx, Maurice Cusson şi Marc Ouimet, Les violences criminelles, Les Presses de L’Universite Laval, 1999, p.3 14 Idem, p. 2 15 Jean Proulx, Maurice Cusson, Que savons – nous sur la violence criminelle?, în : Jean Proulx, Maurice Cusson, Marc Ouimet : Les violences criminelles, Les Presses de L’Universite Laval, 1999, p. 11 3
  • 4. de bunuri a unei victime (violenţă predatoare) şi actele de violenţă motivate de răzbunare, care presupun schimbul reciproc de lovituri între agresor şi victimă (violenţă conflictuală). Violenţa conflictuală şi violenţa prădătorului În opinia lui Maurice Cusson violenţa conflictuală presupune existenţa unor relaţii interpersonale între agresor şi victimă anterioare conflictului (omorul conjugal), în timp ce în cazul violenţei predatoare nu există relaţii între persoanele implicate în agresiune (de exemplu: comiterea unui omor pentru a fura, violul săvărşit asupra unei femei necunoscute). Violenţa conflictuală necesită prezenţa unui conflict înţeles ca „dezacord între două părţi care se finalizează ca schimb de ostilităţi.”16 În cazul violenţei conflictuale, sunt greu de identificat victima şi agresorul întrucât cei doi actori îşi schimbă rolurile pe parcursul evoluţiei conflictului. De asemenea, violenţa conflictuală presupune ca persoanele implicate în conflict să se afle în proximitate fizică şi socială: să trăiască în aceeaşi locuinţă, să fie colegi, amici sau vecini. Violenţa prădătorului se manifestă ca agresiune unilaterală în care o persoană este agresată şi alta este agresorul. Proulx şi colaboratorii săi identifică unele caracteristici ale celor două tipuri de violenţă, pornind de la informaţiilor legate de scopul violenţei, rolul agresorului şi victimei, trăirile şi modul de desfăşurare (vezi Tabelul 1). Tabelul 1. Caracteristicile violenţei predatoare şi ale violenţei conflictuale Violenţa prădătorului Violenţă conflictuală Exemple Exemple Furt cu mâna armată, omor la comandă, omor asociat cu furt, violul comis asupra unei necunoscute, „taxarea” Încăierare a alcoolicilor, dispute conjugale, omor conjugal Scopul violenţei Scopul violenţei Agresorul vrea să constrângă, să doboare victima pentru a-i lua banii, pentru a se bucura de ei etc. Fiecare dintre indivizii implicaţi vrea să-l pedepsească pe celălalt, să se răzbune, să se salveze, să se apere. Rolul agresorului şi al victimei Rolul agresorului şi al victimei Agresorul este atacantul; el atacă primul fără a fi provocat. El este proactiv. Victima suportă atacul. Uneori este dificil să distingem între agresor şi victimă. Pagubele sunt adesea împărţite. Adversarii schimbă lovituri, fiecare are impresia că se apără sau că ripostează. Emoţii Emoţii Indiferenţă afectivă faţă de victimă. Motivaţie Furie, ostilitate, ură, teamă, resentimente, sentimente de nedreptate, umilire. Desfăşurare Desfăşurare Pregătirea, atacul, fuga. Greşeală sau jignire, ultimatum, refuz de a cere scuze, ceartă cu bătaie. Sursa: Conform Jean Proulx, Maurice Cusson, Que savons – nous sur la violence criminelle?, în : Jean Proulx, Maurice Cusson, Marc Ouimet : Les violences criminelles, Les Presses de L’Universite Laval, 1999, p. 21 Întrucât a doua distincţie propusă de cei doi criminologi canadieni nu necesită precizări suplimentare, în cele ce urmează ne vom concentra îndeosebi asupra ultimei afirmaţii avansate de echipa de specialişti. 16 Idem, p. 22 4
  • 5. Cercetătorii canadieni propun două perspective de abordare a criminalităţii violente: Prima perspectivă propune înţelegerea criminalităţii violente ca fenomen de sine stătător care are propriile legi de manifestare. În acest caz, se vorbeşte despre un criminal violent care săvârşeşte doar infracţiuni contra persoanei. Pentru explicarea comportamentului criminalului violent sunt utilizate noţiuni precum: frustrarea, constrângere, subcultură, absenţa pacificatorului, escaladare. A doua perspectivă, avansează ideea conform căreia criminalitatea violentă este parte a criminalităţii generale. De această dată, delincventul comite furturi, fraude, agresiuni şi delicte asociate cu drogurile. Această perspectivă implică recunoaşterea existenţei unei relaţii între violenţa criminală şi delincvenţa nonviolentă, relaţie care are la bază raporturile de complementaritate dintre diferitele tipuri de infracţiuni, stilul de viaţă al agresorilor şi elementele etiologice comune violenţei criminale şi delincvenţei nonviolente. În sprijinul afirmaţiei privind complementaritatea tipurilor de infracţiune, autorii aduc argumente precum, posibilitatea ca debutul în cariera infracţională marcat prin fapte de o gravitate mică să fie înlocuit treptat, datorită implicării în activităţi cu caracter infracţional legate de traficul de droguri, de infracţiuni mai grave. Referitor la factorii etiologici comuni violenţei criminale şi delincvenţei nonviolente, autorii precizează că aceştia sunt: „egocentrismul, frecventarea prietenilor delincvenţi, carenţele parentale şi aversiunea faţă de şcoală.”17 II. De asemenea, criminologii remarcă existenţa unei relaţii între delincvenţă şi violenţă, relaţie mediată de stilul de viaţă al persoanelor delincvente „caracterizat de plăcere şi emoţii puternice, ritm de viaţă neregulat şi trepidant, consum care-i ruinează (de droguri, alcool, cumpărături), participarea la trafic ilicit de droguri, alcool etc, apartenenţa la reţele criminale, instabilitate familială şi profesională.”18 Violenţa este prezentă în acest stil de viaţă manifestându-se fie sub forma unei violenţe predatoare motivate de necesitatea de a rezolva anumite probleme financiare (furturi), fie sub forma violenţei conflictuale motivate de dorinţa de a obţine controlul în interiorul bandelor (războaie între bande), fie sub forma violenţei justiţiare generate de dorinţa de răzbunare a unor fapte care au rămas nepedepsite de către autorităţi.19 III. O altă particularitate a criminalităţii violente ţine de persoanele care comit asemenea acte de violenţă. Proulx20 şi colaboratorii identifică două tipuri de delincvenţi, fiecare dintre aceste tipuri construindu-se în jurul carierei criminale a acestora. Primul tip este cel al delincventului cronic care îşi controlează greu reacţiile faţă de provocări şi comite delicte variate, precum loviri, furturi violente şi reglări de conturi. Al doilea tip este reprezentat de delincventul a cărei carieră este dominată de violenţă. Din această categorie fac parte individul coleric care săvârşeşte loviri şi vătămări şi individul specialist în agresiuni sexuale: viol şi alte infracţiuni sexuale. 17 Idem, p. 32 18 Idem, p. 32-33 19 Idem, p. 33 20 Idem, p. 33-34 5
  • 6. Cercetătorii canadieni propun două perspective de abordare a criminalităţii violente: Prima perspectivă propune înţelegerea criminalităţii violente ca fenomen de sine stătător care are propriile legi de manifestare. În acest caz, se vorbeşte despre un criminal violent care săvârşeşte doar infracţiuni contra persoanei. Pentru explicarea comportamentului criminalului violent sunt utilizate noţiuni precum: frustrarea, constrângere, subcultură, absenţa pacificatorului, escaladare. A doua perspectivă, avansează ideea conform căreia criminalitatea violentă este parte a criminalităţii generale. De această dată, delincventul comite furturi, fraude, agresiuni şi delicte asociate cu drogurile. Această perspectivă implică recunoaşterea existenţei unei relaţii între violenţa criminală şi delincvenţa nonviolentă, relaţie care are la bază raporturile de complementaritate dintre diferitele tipuri de infracţiuni, stilul de viaţă al agresorilor şi elementele etiologice comune violenţei criminale şi delincvenţei nonviolente. În sprijinul afirmaţiei privind complementaritatea tipurilor de infracţiune, autorii aduc argumente precum, posibilitatea ca debutul în cariera infracţională marcat prin fapte de o gravitate mică să fie înlocuit treptat, datorită implicării în activităţi cu caracter infracţional legate de traficul de droguri, de infracţiuni mai grave. Referitor la factorii etiologici comuni violenţei criminale şi delincvenţei nonviolente, autorii precizează că aceştia sunt: „egocentrismul, frecventarea prietenilor delincvenţi, carenţele parentale şi aversiunea faţă de şcoală.”17 II. De asemenea, criminologii remarcă existenţa unei relaţii între delincvenţă şi violenţă, relaţie mediată de stilul de viaţă al persoanelor delincvente „caracterizat de plăcere şi emoţii puternice, ritm de viaţă neregulat şi trepidant, consum care-i ruinează (de droguri, alcool, cumpărături), participarea la trafic ilicit de droguri, alcool etc, apartenenţa la reţele criminale, instabilitate familială şi profesională.”18 Violenţa este prezentă în acest stil de viaţă manifestându-se fie sub forma unei violenţe predatoare motivate de necesitatea de a rezolva anumite probleme financiare (furturi), fie sub forma violenţei conflictuale motivate de dorinţa de a obţine controlul în interiorul bandelor (războaie între bande), fie sub forma violenţei justiţiare generate de dorinţa de răzbunare a unor fapte care au rămas nepedepsite de către autorităţi.19 III. O altă particularitate a criminalităţii violente ţine de persoanele care comit asemenea acte de violenţă. Proulx20 şi colaboratorii identifică două tipuri de delincvenţi, fiecare dintre aceste tipuri construindu-se în jurul carierei criminale a acestora. Primul tip este cel al delincventului cronic care îşi controlează greu reacţiile faţă de provocări şi comite delicte variate, precum loviri, furturi violente şi reglări de conturi. Al doilea tip este reprezentat de delincventul a cărei carieră este dominată de violenţă. Din această categorie fac parte individul coleric care săvârşeşte loviri şi vătămări şi individul specialist în agresiuni sexuale: viol şi alte infracţiuni sexuale. 17 Idem, p. 32 18 Idem, p. 32-33 19 Idem, p. 33 20 Idem, p. 33-34 5