actividad #1

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@:113
Nombre ME: OLGA RUANO
I. LA ESPERANZA
AAMTIC:FORTALECIENDO LOS VALORES PARA UNA SANA CONVIVENCIA
Curso en el que aplica AAMTIC: GRADO 6 A
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes
Sistema digestivo
Video erase una vez el cuerpo humano la digestión

2. Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso
pedagógico)
LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se
hizo de las TIC en caso de haberse planeado.
Las horas de clase son de 60 minutos ya que solo se da media jornada por falta
de agua
Tiempo 15 minutos video, 45 minutos trabajo de los estudiantes
Material utilizado video beam
18 DE FEBRERO DEL 2016
Actividad. LA CULPA ES DE LA VACA
Recursos: video beam
Internet
Estudiantes 39
Tiempo 60 minutos
En el grado6°- 2 se llevó a cabo la aplicación del video la culpa es de la vaca:
https://www.youtube.com/watch?v=CjBvSYQkAhA Los estudiantes observaron el
video LA CULPA ES DE LA VACA, les gusto aportaron los mensajes que deja el
video, para su vida personal y también lo enfocaron desde la parte de la higiene y
la nutrición que es lo que se pretende desde el área de ciencias naturales,
Escribieron en sus cuadernos los mensajes, luego compartieron con sus
compañeros.
Fueron interesantes las participaciones
19 de febrero del 2016
Tiempo:60 minutos
Con la ayuda del video beam los estudiantes observaron el video higiene personal
en powtoon
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1043265/habitos_de_higiene.ht
m y realizaron una lectura sobre “las normas de higiene”, luego procedieron con la
ayuda del video beam a completar una actividad de completar sobre las normas

3. de higiene personal luego profundizaron esta temática sobre higiene personal con
una lectura, aquí profundizaron sobre la higiene del cuerpo teniendo en cuenta
que las glándulas desarrollan unas hormonas las cuales desprenden diferentes
olores y requieren de un aseo diario.
Y para cerrar la actividad realizaron un crucigrama.
El desarrollo de este crucigrama les sirvió como base para reconocer los hábitos
de higiene que debemos tener y ponerlos en práctica. al comienzo de esta
actividad se les dificulto el desarrollo ya que no tenían claridad ya que era la
primera vez que lo desarrollaban.
RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de
aprendizaje logrados al aplicar las actividades.
Fue muy importante para ellos realizar la actividad: según los comentarios el video
les gustó mucho lo analizaron y nombraron los valores que allí se perciben
enfocándolo desde varios punto de vista, estaban muy entusiasmados dando sus
aportes.
Entre algunas reflexiones hechas después del video tenemos:
Lo material no es indispensable para vivir.
Reconocimiento de hábitos de higiene.
La importancia de la higiene para nuestra salud.
La pobreza no es lo mismo que suciedad
Trabajo colaborativo y entre otras.
Luego al realizar la actividad sobre los alimentos les pareció muy gracioso
recordar lo que habían aprendido en primaria pero en la explicación se profundizó

4. algo más sobre la higiene del cuerpo ya que habían entrado a una edad donde las
hormonas estaban funcionando y esto era muy importante.
Me pareció muy valioso el taller de aplicación con la herramienta de powtoon,
la cual consistía en señalar la respuesta correcta , se observaban felices cuando
acertaban la respuesta .
Les costó un poco realizar el crucigrama ya que era primera vez que lo hacían
pero al final todos lo terminaron pero con algunos errores.
POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
Para la próxima clase se hará un trabajo colaborativo, con tablets o computadores
para así reforzar los temas vistos.
Incrementar el uso de recursos tecnológicos para las actividades.
la búsqueda de acuerdos comunes al momento de trabajar en equipo, la
comunicación asertiva, y el proceso de retroalimentación.
Haciendo uso adecuado de las tabletas con sistema Android y de las diferentes
tecnologías con el fin de desarrollar las competencias para el siglo XXI, le
permitirá al docente dinamizar el proceso de las clases haciéndolas más atractivas
al estudiante generando en ellos un aprendizaje significativo.
Conocer qué tecnologías son más adecuadas para abordar la enseñanza y el
aprendizaje de cada contenido.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)

5. Fotos (mínimo 5)