Guìa de matemàticas pars aprender a decir las horas en un reloj de agujas.

1. COLEGIO CARLO FEDERICI
GUÍA DE TRABAJO
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
TEMA : LECTURA DE LA HORA
GRADO TERCERO
NOMBRE: ____________________________________ FECHA:___________
OBJETIVOS:
1. Aprender a decir las horas horas en punto en un reloj de agujas.
2. Distinguir las diferencias entre las horas, minutos y segundos.
3. Establecer y mostrar las horas en un reloj.
MARCO TEÓRICO
Los relojes se utilizan desde la antigüedad. A medida que ha ido evolucionando
la ciencia y la tecnología de su fabricación, han ido apareciendo nuevos
modelos con mayor precisión, mejor prestancia y menor costo de fabricación.
Es quizá uno de los instrumentos más populares que existen actualmente y
casi todas las personas disponen de uno o varios relojes personales de
pulsera. El instrumento más utilizado para medir el tiempo es el reloj.
Las horas comprendidas entre las 12:00 de la madrugada y las 12 del medio
día se denominan a. m y las comprendidas entre las12:00 del mediodía y las
12:00 de la madrugada se denominan p. m
Los día se pueden dividir en horas, minutos y segundos.
1 día = 24 horas, 1 hora =60 minutos
1 minuto = 60 segundos
En un reloj, las manecillas más larga marca los minutos y la más corta las
horas, algunos relojes tienen una manecilla más delgada llamada segundero y
marca los segundos
El minutero cuenta cinco minutos al avanzar de un número a otro.
El horario cuenta una hora al avanzar de un número a otro.
ACTIVIDADES:
1. ELABORACIÓN DE UN RELOJ:

2. Elaboración en clase de un reloj, se les entregara un modelo a cada niño y niña
para que lo decoren según su deseo, salvo las agujas del mismo que
colorearan de tonos pactados(roja el minutero, azul el horario y verde el
segundero) cuando estén acabados es conveniente plastificarlos para darles un
poco más de resistencia.
En el salón con el reloj construido, se identifica: minutero, horario, segundero.
Se representaran en el reloj de cartulina diferentes horas dictadas por los
compañeros. varios niños colocan una hora determinada y los compañeros
identifican que hora es.
2. REPRESENTAR HORAS DE ACTIVIDADES DIARIAS
Representar en el reloj de cartulina, diferentes horas de entrada y salidas del
colegio, las horas de cambio de asignatura o actividad, salida descanso, la
hora que se levanta y que se va a dormir.
3. ESCRIBIR LA HORA:
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___ ___ ____ ___ ___ ___
___ ___ ____ ___ ___ ___

3. 4. DIBUJA LAS AGUJAS EN EL RELOJ:
12:30 1:57 4:15
9:54 12:00 6:20
7:45 2:33 9:18
PRÁCTICA VIRTUAL
Instalar el software de Gcompris http://gcompris.net/-es-
http://gcompris.uptodown.com/ Explorarlo y ubicar las actividades de
aprendiendo la hora. Cambia la hora para poner la hora dada en las unidades
de tiempo mostradas horas: minutos ú horas: minutos: segundos. Pulsa en las
flechas y mueve el ratón, para hacer que los números suban o bajen. Explore
los cinco niveles y compruebe los logros obtenidos.