sesion de aprendizaje de histori 3 secundaria

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE.
AREA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA.
GRADO:3° -SECCIONES :A-B-F-G-H
PROFESORA:MARIBEL CASTILLO DEL AGUILA.
FECHA:8-9-10-11 de Abril del 2014.
Denominación
de la Sesión
La Economía en el Antiguo Régimen
CAPACIDADES CRITERIO DE
EVALUACIÓN
VALORES ACTITUDES
 Identifican las
características de la
economía del antiguo
régimen.
Manejo de
información
LIBERTAD
Y
AUTONOMÍA
Muestra liderazgo en el desarrollo
de las tareas encomendadas a su
equipo de trabajo.
Muestra siempre una
personalidad autovalorada,
proactiva y empática.
SECUENCIA DIDÁCTICA.
Estrategias de enseñanza y aprendizaje Tiempo
estimado
Material y
Recursos
 Saludo, controlo la limpieza del aula.
 Los estudiantes escuchan atentamente la lectura de una reflexión.
Dialogamos sobre el mensaje de la lectura. Escribo en la pizarra la sesión a
desarrollar:” La Economía del Antiguo Régimen”
 Responden las siguientes interrogantes: ¿En el Perú actual qué actividades
productivas generan mayor riqueza?¿En qué nos basamos para decir que un
país es rico? ¿A través de qué actividades el Perú obtiene sus ingresos?
 Los estudiantes leen la información de la página 14 de su texto, y se
organizan en grupos de 4 estudiantes, luego elaboran un mapa conceptual en
el que sintetizan la información sobre la economía, la agricultura y el
comercio en el siglo XVII. Socializan su información.
 Refuerzo las ideas.
 En forma individual leen el Doc. 2 y comparan la situación económica que
vivían en el norte y sur de Europa, identifican las razones que favorecieron el
desarrollo de las Provincias Unidas (Holanda) e Inglaterra
5’
5’
30’
Texto
Fichas

2.  En grupos desarrollan las preguntas del texto: TRABAJAMOS CON LA
INFORMACIÓN
 Un representante del grupo expone sus respuestas.
 Dialogamos y debatimos en base a las respuestas dadas.
 Sistematizo la actividad.
Los estudiantes desarrollan en su casa las actividades de la página 15 de
su texto.
SOLUCIONARIO:
Características de la economía: Basada en la agricultura, la tierra estaba en
poder de los estamentos privilegiados. Los campesinos pagaban impuestos a la
monarquía y a la iglesia. Los monarcas impulsaban la industria. El comercio
exterior estaba en auge por los intercambios entre Europa y América, el
comercio interior atravesaba dificultades por el control gremial y las aduanas
interiores.
MERCANTILISMO FISIOCRACIA
Objetivo.-Acumulación de metales
preciosos. Balanza comercial positiva.
Objetivo.-Impulsar la agricultura.
Estrategias.-Intervencionismo estatal.
Fomento de la industria nacional,
imposición de medidas proteccionistas,
conquista de mercados exteriores.
Estrategias.-Desarrollo de actividades
agropecuarias, estímulo a la iniciativa
individual. Defensa de libertad de
comercio.
3. Elaboración propia. (Interpretan los símbolos de la leyenda del mapa).
4. Elaboración propia. Para emitir su juicio los estudiantes leen el primer párrafo
del subtema ”El desarrollo de la industria y el comercio”. Luego identificarán las
acciones concretas emprendidas por los monarcas para introducir la
industrialización en los procesos de producción. Finalmente opinarán sobre
aspectos positivos o negativos de tal información.
30’
20’

3. EVALUACIÓN.
CRITERIO CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTOS
 MANEJO DE
INFORMACIÓN
 Identifica las
características de la
economía durante el
antiguo régimen.
Elabora un mapa
conceptual sobre las
características de la
economía del antiguo
régimen.
Mapa
conceptual
Una economía de base agraria
Arado tirado por bueyes
Tres cuartas partes de la población
activa se concentraban en el sector
primario.
La industria era tipo artesanal y conservaba
todavía rasgos gremiales. Los talleres artesanos
empleaban un reducido número de trabajadores,
siendo la maquinaria escasa y las fuentes
deenergía la humana, animal o la proporcionada
por el agua o el viento. La especialización era
limitada, lo que significaba que el proceso de
trabajo invertido en la creación de mercancías era
controlado de principio a fin por una misma
persona o un escaso número de operarios.
Hilandera
Comercio marítimo
Predominaba el comercio a larga
distancia, un ejemplo fue el
denominado"comercio triangular". Los
intercambios internos eran escasos y
complicados debido a las
deficientes comunicaciones y la
inexistencia de un mercado unificado.
El desarrollo urbano era escaso. La aldea constituía el centro de
organización y producción.
Pocas ciudades superaban los 50.000 habitantes. A mediados del siglo
XVIII el ciclo demográfico sufrió significativas alteraciones debidas

4. esencialmente a una disminución de la mortalidad.
Estas transformaciones llevarían consigo un
incremento de la población acompañado
deltrasvase de habitantes desde el campo a
la ciudad, lo que repercutió en el desarrollo
sin precedentes del URBANISMO. Londres. S. XVIII
La estructura de la propiedad era de
carácter señorial, cimentada en
grandeslatifundios cuyos propietarios
percibían cuantiosas rentas de
carácter feudalprocedentes de una gran
masa deCAMPESINOS desprovistos de tierras.

5. 3. A B F G H 4. A B C D H