El documento describe el proceso de construcción de un currículo por competencias para el profesorado de nivel secundario de la modalidad técnico profesional. Explica que se debe definir primero la función y perfil profesional, luego identificar las capacidades y actividades formativas requeridas, y finalmente diseñar los contenidos, criterios de evaluación y espacios curriculares necesarios para desarrollar dichas competencias en el entorno educativo.