1. Plan del Módulo I
Curso virtual Moodle para tutores
Edición 2011
Departamento de Educación Continua
Ministerio de Educación
2. Curso virtual Moodle para tutores
2Plan de módulo1
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN................................................................................................................................ 3
OBJETIVOS ........................................................................................................................................ 4
CONTENIDOS DEL MÓDULO........................................................................................................... 4
METODOLOGÍA…………………………………………………………………………………………………………………………... 5
ACTIVIDADES………………………………………………………………………………………………………………………………. 5
EVALUACIÓN………………………………………………………………………………………………………………………………..6
3. Curso virtual Moodle para tutores
3Plan de módulo1
INTRODUCCIÓN
El módulo I Formación virtual: introduce al participante a la identificación y
apropiación de contenidos relacionados al modelo pedagógico y a la estructura de
la formación virtual.
La formación virtual ofrece a los estudiantes una estrategia de enseñanza-
aprendizaje aplicado al modelo conductista y constructivista en los entornos
virtuales.
El tutor será el mediador de la enseñanza, donde experimentará con los
estudiantes actividades y tareas que les facilitan el desarrollo de los contenidos
del proceso formativo.
Por lo tanto las funciones básicas del tutor forman parte del proceso que se
identifica dichos elementos organizacionales que dinamizan y ayudan en el éxito
de una formación en línea, dado que se valora con pertinencia las actividades de
las cuales serán evaluadas.
4. Curso virtual Moodle para tutores
4Plan de módulo1
OBJETIVOS
Objetivo General:
o Proveer un conjunto de material de apoyo sobre los contenidos que
desarrollarán los y las participantes del curso, haciendo uso de las
herramientas y metodologías que les permitan resaltar las características y
los modelos pedagógicos en una formación virtual.
Objetivos Específicos:
o Identificar las características de la formación virtual.
o Identificar los diferentes modelos pedagógicos y su relación con el diseño
de la secuencia formativa.
CONTENIDOS DEL MÓDULO
MÓDULO I. FORMACIÓN VIRTUAL
Tema 1. Modelo pedagógico.
Tema 2. Estructura de la formación virtual.
5. Curso virtual Moodle para tutores
5Plan de módulo1
METODOLOGÍA
A partir del material de lectura de este módulo, se orientará a los estudiantes las
actividades a realizar, y los resultados que se esperan obtener durante el desarrollo
del módulo.
El trabajo de los estudiantes en la primera fase y segunda será individual y
también la interacción de participación activa de cada uno de ellos en el foro de la
actividad reflejada en la plataforma.
En la segunda fase, el participante realizará una tarea práctica usando los objetos
de aprendizaje y el material de lectura puesta en la plataforma.
Para estas actividades existen diferentes espacios de comunicación en el módulo.
El foro general tendrá un carácter informativo pero también será el lugar donde
consultarán sus dudas a la tutora o al resto de compañero/as, al mismo tiempo un
espacio para compartir los aprendizajes realizados durante el módulo y donde
podrán debatir temas de consulta para el grupo.
Actividades
Por otra parte se detallan en el cuadro dos actividades que podrán realizar
durante el desarrollo del módulo, los cuales están conformados en las dos fases:
una de lectura comprensiva y otra poniendo en práctica los elementos que
conforman el modelo pedagógico y la estructura de formación virtual.
6. Curso virtual Moodle para tutores
6Plan de módulo1
Evaluación
Durante el desarrollo del módulo se manejará un sistema de evaluación continua, y
solamente podrá superarlo, realizando todas las actividades programadas.
MI. FORMACIÓN
VIRTUAL
ACTIVIDADES
Tema 1.
o Modelo pedagógico. Descripción: Se presentará material de lectura y un
video para los estudiantes subido en la plataforma.
La participación será no más de 3 veces en el foro.
Actividad 1. Foro de Reflexión.
o Preguntas generadas por el tutor/a.
o Comentar sobre el video: Creatividad e
Innovación. Guía Neuronilla para generar
ideas.
Actividad 2. Foro de Análisis del Modelo
Pedagógico.
o Comentar en el foro el modelo pedagógico
seccionado y realizar un diseño de propuesta
para un curso de un área de su
especialización.
Fecha de entrega: Viernes, 21 de enero.
Tema 2.
o Estructura de la
formación virtual
Actividad 2. Tarea 1: Creación de un
directorio.
o Usando el material de lectura del Tema 2.
La Estructura de la Formación Virtual, subir
en un formato Word la estructura que ha
propuesto para el curso.
Fecha entrega de la tarea: Viernes, 29 de
enero.
7. Curso virtual Moodle para tutores
7Plan de módulo1
Los criterios de evaluación serán contemplados en cualitativos y cuantitativos.
EVALUACIÓN CUALITATIVA EVALUACIÓN CUANTITATIVA
o Calidad de aportación en los
foros.
o Participación no más de tres
veces en el foro.
o Coherencia y congruencia en el
contenido de actividades
realizadas.
o Presentación de la tarea en el
tiempo programado.
MI. ACTIVIDAD PONDERACIÓN
MAXIMA (%)
PONDERACIÓN
MINIMA (%)
Actividad 1. Foro de Reflexión.
o Preguntas generadas por el
tutor/a.
o Comentar sobre el video:
Creatividad e Innovación. Guía
Neuronilla para generar ideas.
Actividad 2. Foro de Análisis del
Modelo Pedagógico.
o Comentar en el foro el modelo
pedagógico seccionado y por qué
lo seleccionaron, para el curso de
especialización. Será Propuesta de
cada grupo de trabajo.
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Actividad 2. Tarea 1: Creación de
un directorio.
o Usando el material de lectura
del Tema 2: La Estructura de la
Formación Virtual, subir en un
formato Word la estructura que
se diseñará para curso de
especialización.
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Total 30% 20 %
