1. INSTITUTO DE FORMACIÓN
DOCENTE CONTINUA
PROFESORADO DE EDUCACIÓN
PRIMARIA
RECURSOS DIDÁCTICOS Y TIC
PLANIFICACIÓN: “Los medios de
transportes”
PROFESORA: Lic. Reinoso Mariana
ALUMNA: Orozco Natalia Yanel
DNI: 35.475.716
COMISIÓN: Mañana

2. PLANIFICACION
ESCUELA: Tomás Ferrari
ALUMNOS: 25
GRADO: 3º “A”
AREA: CIENCIAS SOCIALES Y LENGUA
DURACIÓN: 120 minutos
TÓPICO: LOS MEDIOS DE TRANSPORTE
RECURSOS: Tarjetas con adivinanzas, fichas con dibujos de medios de transportes,
fotocopias, pizarrón.
METAS DE COMPRENSION:
 Que los alumnos reconozcan los beneficios de los medios de transporte en la
sociedad.
 Que los alumnos diferencien los diferentes medios de transporte según sean
terrestres, marítimos o aéreos.
 Que los alumnos comprendan el cuento motivador para que conozcan algunos
medios de transportes de la época colonial.
 Que los alumnos interpreten adivinanzas para poder responder correctamente
En esta clase preguntaremos a los niños acerca de los diferentes medios de transporte para
obtener así sus conocimientos cotidianos, y saber así de que nivel podemos partir.
-¿Han viajado alguna vez?
-¿Tienen auto? ¿Y cómo es? ¿Para qué sirve?
-¿Alguien ha montado alguna vez en barco?
-¿Y en tren? ¿Y en avión?
-¿El avión puede ir por el mar? ¿Sino cuál transporte?
A continuación se presenta una historia en la que se le explica al alumno cómo surgieron
los medios de transportes. Esto se realizará para introducirlo en la unidad que estamos
trabajando.
CUENTO MOTIVADOR.
Hace mucho, mucho, mucho tiempo, las personas que vivían en aquella época ya
realizaban sus primeros viajes: la mayoría de estas personas iban a pie, andando, otras
utilizaban caballos, y para cruzar los ríos y mares viajaban en unas balsas construidas de
maderas por ellos mismos. ¿Sabéis por qué se desplazaban así? Porque no existían los
barcos, no había coches, ni autobuses...
Pasaron los años y las personas de aquella época ya estaban cansadas de andar y de remar
por lo que se pusieron a pensar como viajar más rápido sin cansarse, ¿y sabéis lo que
inventaron? La rueda.
Con ella se pudieron hacer carros, tirados por los animales como los caballos, bueyes,
etc... Con ellos se podía viajar más rápido y se cansaban menos. Por esto también se

3. inventaron los caminos para que los carros circularan por ellos y pudieron ir de una ciudad
a otra. Los caminos serían después las carreteras.
Con estos vehículos los animales también se cansaban y las personas tenían que seguir
viajando cada vez más lejos, más lejos... y otra vez se pusieron a pensar.
Y pensando, pensando inventaron el motor; estos motores se pusieron en los coches,
aviones, barcos por lo que los vehículos ya andaban solos.
Las personas ya podían viajar todo lo lejos que quisieran.
¡Los medios de transporte fueron un gran invento!.
Y colorín colorete, Este cuento Se marchó en un cohete.
JUEGO: Adivina quién soy?
Lo primero que hace la maestra es dividir los alumnos en grupos de dos integrantes.
El juego consiste en:
-Tarjetas con adivinanzas, en donde los alumnos deberán prestar atención para responder
correctamente.
-Fichas divididas en cuatro en donde cada cuadrado tiene un transporte.
-En este juego gana el grupo que complete la ficha primero.
La maestra comienza leyendo una tarjeta por vez, mientras los alumnos van completando
la ficha según el transporte que tengan.
Para esto, la docente se los hará en forma de representación en un programa llamado
“Voki”. Mediante un televisor les mostrará el siguiente link.
http://www.voki.com/pickup.php?scid=10037437&height=267&width=200
Adivinanzas
Dos ruedas tengo,
sobre ellas me sostengo,
No hago ruido y pedaleando, pedaleando
voy por los caminos y no contamino.
Quín soy? La bicicleta
Tengo muchas ruedas
parezco un gusano
y voy por el camino
que van mis hermanos.

4. ¿Quien soy?”. El tren.
“Sobre el agua me gusta estar,
y además suelo flotar,
a las personas me gusta llevar
a algún lugar”
quién soy? El barco.
Tengo dos alas para volar
aunque no las puedo agitar
vuelo por las alturas
y miedo no me da”.
Quién soy? El avión
Tiene motor, cuatro ruedas
Ventanillas sin cortinas y
También una bocina
Quién soy? El auto
Tengo 2 ruedas y un motor,
y si te pones el casco
hasta 2 pasajeros llevo yo.
Quien soy? La moto
Uso gas para elevarme y volar
Con mi enorme bolsa redonda
Hasta las alturas puedo ir yo.
Quién soy? El Globo
Tengo hélices y motores
Me elevo y desciendo
Y con el piloto voy
Hasta el cielo.
Quién soy? El Helicóptero.
Soy lento
pero tengo mucha fuerza.
voy por el campo
Marcando la tierra
Quién soy? El tractor
Me impulsa el viento.
Me ayudan mis velas
Ten cuidado o el agua te lleva
Quién soy? El Velero.
Tengo silla y no me puede sentar
por los caminos voy
con mis zapatos de metal.
Quien soy? El Caballo.

5. Luego comenzaremos por explicar el auto; su función y lo que le diferencia de los demás
medios de transporte. De la misma manera con el avión y el barco. Además las diferencias
entre los medios de transporte: terrestre, marítimo y aéreo.
La docente les presentará a los alumnos un video sobre una animación sencilla acerca del
auto: http://goanimate.com/videos/0UUyKkjYjuNI
EL AUTO: es un medio de transporte terrestre que utilizan las personas para trasladarse
de un lugar a otro. Algunas características generales son: tiene cuatro ruedas, de tres a
cuatro puertas, un volante que va a ser dirigido por una persona. Cinturones de seguridad
para prevenir lesiones mayores en un accidente. Funciona a combustible o a gas.
Se presenta el avión con una animación: http://goanimate.com/videos/0AIbdf9h58Zc
EL AVIÓN: Vehículo con alas, vuela generalmente gracias a varios motores y se usa
para el transporte aéreo. Existen diferentes tipos de aviones según para que lo utilicen:
avión militar, comercial, pasajeros, de combate, etc.
Por último el barco: http://goanimate.com/videos/0Qf7DvPEsbiI
BARCO: Embarcación grande de madera o metal impulsada por velas o por motor que
sirve para transportar personas y/o productos por el mar, un lago o un río, hay barcos a
vapor, de vela, etc.
Luego escribirá que los medios de transporte nos sirven para movilizarnos de un lugar a
otro. Ellos pueden ser de diferentes tipos:
 Terrestres: si van por la tierra
 Marítimos: Si van por el mar, lago o río
 Aéreo: si van por cielo
Finalmente la docente les entregará a los alumnos una fotocopia con medios de transporte
marítimos acuáticos y aéreos para que trabajen individualmente. Tres transportes cada
uno. Donde deberán colocar: nombre, la función que cumple y qué tipo de transporte es
marítimo, terrestre y aéreo para saber si los chicos han comprendido el tema.
ESCRIBE DEBAJO DE CADA IMAGEN, NOMBRE, FUNCIÓNY SI ES MARÍTIMO,
TERRESTRE O AÉREO