la importancia del juego en los niños, su desarrollo, características

1. UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE
DE GUAYAQUIL
NURY MACIAS PALMA
EL JUEGO

2. El juego constituye un elemento básico en la vida de un niño, que además de divertido
resulta necesario para su desarrollo.
¿Por qué es importante y qué les aporta?
Los niños necesitan estar activos para crecer y
desarrollar sus capacidades, el juego es importante
para el aprendizaje y desarrollo

3. DESARROLLO EN EL NIÑO
 El juego es un ejercicio que realiza el niño para desarrollar diferentes capacidades
 Físicas: Para jugar los niños se mueven, ejercitándose casi sin darse cuenta, con lo cual
desarrollan su coordinación psicomotriz y la motricidad gruesa y fina.
 - Desarrollo sensorial y mental: mediante la discriminación de formas, tamaños,
colores, texturas, etc.
 - Afectivas: al experimentar emociones como sorpresa, expectación o alegría; y
también como solución de conflictos emocionales al satisfacer sus necesidades y
deseos que en la vida real no podrán darse ayudándolos a enfrentar situaciones
cotidianas.

4. Características Del Juego
 Es una actividad espontánea y libre, además de que el juego es el cambio para construir
libremente su espíritu creador.
 El juego se orienta sobre la misma practica.
 El jugador se preocupa por el resultado de su actividad.
 La interacción de juego es la recreación de las escenas e
 imágenes del mundo real con el fantástico, de lo cual participan
los roles de los personajes, donde el pequeño lo asigna.

5. EL JUEGO EN LA EDUCACION
 Podría decirse que el juego es casi un instinto con el que nacemos los seres humanos. En los primeros
meses de vida el bebé juega con sus manos, las mira, las descubre y poco a poco entiende lo que
puede hacer con ellas.
 El juego es entonces la forma natural de incorporar a los niños en el medio que les rodea, de aprender,
de relacionarse con los otros, de entender las normas de la sociedad a la cual pertenecen

6. Tipos de juegos
 Garantizan en el estudiante hábitos de elaboración colectiva de decisiones.

 Aumentan el interés de los estudiantes y su motivación por las asignaturas.

 Permiten comprobar el nivel de conocimiento alcanzado por los estudiantes, éstos rectifican las acciones erróneas y señalan las correctas.

 Permiten solucionar los problemas de correlación de las actividades de dirección y control de los profesores, así como el autocontrol colectivo de los estudiantes.

 Desarrollan habilidades generalizadas y capacidades en el orden práctico.

 Permiten la adquisición, ampliación, profundización e intercambio de conocimientos, combinando la teoría con la práctica de manera vivencial, activa y dinámica.