SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 10
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі
Тараз қаласы әкімдігінің білім бөлімінің
Төле би атындағы №8 гимназиясы
Ашық сабақ
«Шығыстың ұлттық діндері»
Пәні: ДІНТАНУ
Мұғалім: Ғарипуллаев Ә.Ә
Тарих пәнінің мұғалімі
Тараз 2014
Пәні: Дінтану
Мұғалім: Ғарипуллаев Әлішер Әзімбайұлы
Сыныбы: 9 «г»
Күні: 02.10.2014
Сабақтың тақырыбы: Шығыстың ұлттық діндері
Сабақтың мақсаты:
Білімділік:
Оқушыларды шығыстың ұлттық діндерінің тарихымен және қоғамдағы
қызметімен таныстыру;
Шығыстың ұлттық діндері болып табылатын Индуизм,Конфуциандық,
Даосизм, Синтоизм және Иудаизмнің айырмашылықтары мен ұқсастықтарын
саралай білуге үйрету;
Дамытушылық:
Оқушылардың танымдық қабілеттерін дамыта отырып, талдауға, қорытынды
жасауға дағдыландыру;
Оқушылардың белсенді азаматтық көзқарасын қалыптастыру.
Тәрбиелік:
Оқушыларды өз Отанына құрметпен қарауға, қорғауға, ұлтжандылыққа,
мәдениеттілікке, адамгершілікке, діни түсіністік пен сыйластыққа тәрбиелеу;
Оқушылардың бойында гуманистік дүниетанымның негіздерін, рухани-
адамгершілік құндылықтардың жүйесін қалыптастыруға ықпал ету.
Сабақтың типі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, тест әдістері,жарыс сабақ, топтық
жұмыс.
Сабақтың көрнекілігі: плакат,суреттер, әлем картасы, итерактивті тақта.
Болжамдап отырған нәтиже: Шығыстың ұлттық діндерінің еерекшеліктері
мен айырмашылығын меңгерген тұлға.
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ.Үй тапсырмасын қорыту
ІV.Жаңа сабақ
V. Жаңа сабақты бекіту
VІ. Бағалау
VІІ. Үйге тапсырма
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесу
Оқу құралын тексеріп, түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
Оқушыларды үш топқа бөлу.
1 топ. «Бәйтерек»
2 топ. «Сұңқар»
3 топ. «Қыран»
І тур. Әр топ өз тапсырмасын қорғап шығады. Қорғау интерактивті тақтаны
пайдалана отырып үйде дайындап келген материалдар негізінде жүзеге
асады.
Көне Египет діні
Көне Греция діні
Көне Рим діні
ІІ –тур Бәйге. Әр топқа тест әдісінің тапсырмалары арқылы сұрақтар
беріледі.
"Бәйге"
1. Күн құдайы Ра-ның жердегі мұрагері ------------
2. Гесиодттың ------------ поэмасы гректердің діни нанымдарының
алғашқы дерек көзі болып табылады.
3. Египеттегі соғыс құдайы -------------
4. Зевс құдайының құрметіне өткізілген мереке ------------
5. Римдегі гүлдердің құрметіне өткізілген мереке ----------
6. Римдіктердің діни нанымына император -------------- тиым салды.
ІІІ.Үй тапсырмасын қорыту
ІІІ тур. Венн диаграммасы. Үй тапсырмасын қорыту осы турдың негізінде
жүзеге асады.
Венн диаграммасы арқылы оқушылардың үй тапсырмасын қалай
меңгергендігі тексеріліп қорытындыланады.
Египет
РимГреция
ІV.Жаңа сабақ
Жаңа сабақты оқыту жоспары:
Шығыстың ұлттық діндері
І. Индуизм
ІІ. Конфуциандық
ІІІ. Даосизм
ІV. Синтоизм
VІ.Иудаизм
Индуизм.
Индуизм б.з.б. бірінші мыңжылдықта пайда болды. Индуизм үшін
«Махабхарата» және «Рамаяна» дастандары мол тарихи тағылымы бар
шығармалар болып табылады. Индуизм діні үнділіктердің ұлттық діні болып
саналады.Индуизмнің діни ескерткіштерінің ішінде құрылымдық жағынан
«Махабхаратаға» енетін «Бхагавата-Гита» философиялық концепция
тұтастығымен ерекшеленеді. Концепцияның негізін күллі болмыстың бастауы
ретіндегі пракрит туралы және одан дербес таза рух – пуруша туралы ережелер
құрайды
Индуизм діні адамды құтқарудың үш жолын ұсынды:
Қасиетті істер жолы Таным жолы Адалдық жолы
Индуизм храмдары:
Конфуциандық ілім.
Б.з.б. VІ ғасырда Қытайда пайда болды. Бұл ілімнің негізін салушы Кун-Цзы
немесе Кун ұстаз. Бұл ілім – тұтасымен дерлік адамшылық туралы ілім. Мұнда
құдай туралы бір ауыз сөз жоқ.
Конфуций тоғыз кітаптан тұратын шығарма жазған. Ол «Нақылдар»деп аталды.
Бұл аса көлемді еңбектің бірінші сериясы мынадай бес кітаптан тұрады:
Индуизмнің
мерекелері
Кришнаның туған
күні
Раманың туған күні
Ганеша мен
Шиваның
құрметіне
өткізілетін мереке
Даосизм.
Бұл діни-философиялық бағыттың негізін салушы – Лао-Цзы.
Оның еңбегі даналық сөздерден тұратын «Дао-дэ-цзин» деген философиялық
трактат. Дао «жол» деген мағнаны білдіреді.
Даосиз дінінде бес элемент қасиетті саналады.
Даосизмнің таңбасы, қасиет тұтып, бойтұмар ретінде қастерлейді.
От Ағаш
Су
Топырақ
Металл
Өзгерістер кітабы
Діни өлеңдер
кітабы
Көктем мен күз кітабы
Көне тарих кітабы
Салтанатты рәсімдер
кітабы
Синтоизм.
Жапонияда орныққан дін жүйесін еуропалық ғылым синоизм деп атайды.
Жапондықтардың өздері каминомити деп атайды.
Идуаизм.
Еврей халқының діні өзге діндерге қарағанда өзгеше. Бұл дін еврей халқының
тарихы. Бұл діннің ерекшелігі сол, оны жасаушы еврей халқының өздерін
құдайдың ықыласы ауған ерекше халықпыз деп санауында.
Израиль аумағындағы – Иерусалимді үш діннің қаласы деп атайды. Мұнда
христиандық, ислам және иудейлік тоғысады.
V. Жаңа сабақты бекіту
Білемін Білдім Білгім келеді
VІ. Бағалау
Оқушылардың білімін объективті түрде бағалау. Топты бағалау.
VІІ. Үйге тапсырма
Шығыстың ұлттық діндері
ввв

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch (11)

22222222222222а
22222222222222а22222222222222а
22222222222222а
 
бақтылы шығаруf
бақтылы  шығаруfбақтылы  шығаруf
бақтылы шығаруf
 
77777777g
77777777g77777777g
77777777g
 
щщщщщщщщщ124
щщщщщщщщщ124щщщщщщщщщ124
щщщщщщщщщ124
 
7857
78577857
7857
 
сара назарбаева шы5арур
сара назарбаева шы5арурсара назарбаева шы5арур
сара назарбаева шы5арур
 
201456
  201456  201456
201456
 
яяяяяа
яяяяяаяяяяяа
яяяяяа
 
200
200200
200
 
666d
666d666d
666d
 
Df(2)fd
Df(2)fdDf(2)fd
Df(2)fd
 

Ähnlich wie ввв

Оқу мен тәрбие үрдісінде оқушы бойына ұлттық құндылықтар жүйесін қалыптастыру
Оқу мен тәрбие үрдісінде оқушы бойына ұлттық құндылықтар жүйесін қалыптастыруОқу мен тәрбие үрдісінде оқушы бойына ұлттық құндылықтар жүйесін қалыптастыру
Оқу мен тәрбие үрдісінде оқушы бойына ұлттық құндылықтар жүйесін қалыптастыруNurlan Abilhanov
 
философия семинар.pptx
философия семинар.pptxфилософия семинар.pptx
философия семинар.pptxAkashi31
 
Үш тілді білім беру үдерісінде мектеп жасына дейінгі балаларды көп мәдениетті...
Үш тілді білім беру үдерісінде мектеп жасына дейінгі балаларды көп мәдениетті...Үш тілді білім беру үдерісінде мектеп жасына дейінгі балаларды көп мәдениетті...
Үш тілді білім беру үдерісінде мектеп жасына дейінгі балаларды көп мәдениетті...salta dyussembayeva
 
Ақиқаттың ақ жолынан адаспайық
Ақиқаттың ақ жолынан адаспайықАқиқаттың ақ жолынан адаспайық
Ақиқаттың ақ жолынан адаспайықАйбек Қуандықұлы
 
Лекция Население.pptx
Лекция Население.pptxЛекция Население.pptx
Лекция Население.pptxssuser7e04e4
 
Xiv аза__стан м__дениет¦ ашы__ саба__
Xiv   аза__стан м__дениет¦ ашы__ саба__Xiv   аза__стан м__дениет¦ ашы__ саба__
Xiv аза__стан м__дениет¦ ашы__ саба__Asem Sarsembayeva
 
иманбаева д.с. мақала
иманбаева д.с. мақалаиманбаева д.с. мақала
иманбаева д.с. мақалаAsem Sarsembayeva
 
Развитие ресурсов школьных библиотек в рамках обновления содержания образования
Развитие ресурсов школьных библиотек в рамках обновления содержания образованияРазвитие ресурсов школьных библиотек в рамках обновления содержания образования
Развитие ресурсов школьных библиотек в рамках обновления содержания образованияakkemir
 
диссертация Үш тілді білім беру үдерісінде мектеп жасына дейінгі балаларды кө...
диссертация Үш тілді білім беру үдерісінде мектеп жасына дейінгі балаларды кө...диссертация Үш тілді білім беру үдерісінде мектеп жасына дейінгі балаларды кө...
диссертация Үш тілді білім беру үдерісінде мектеп жасына дейінгі балаларды кө...salta dyussembayeva
 
Өркениет
ӨркениетӨркениет
ӨркениетGaukhar07
 
Дін туралы түсінік. Діннің құрылымы мен функциялары
Дін туралы түсінік. Діннің құрылымы мен функцияларыДін туралы түсінік. Діннің құрылымы мен функциялары
Дін туралы түсінік. Діннің құрылымы мен функцияларыBilim All
 
ордагулов
ордагуловордагулов
ордагуловShahmurad797
 
23erewrewrwsssssssssss
23erewrewrwsssssssssss23erewrewrwsssssssssss
23erewrewrwsssssssssssnurlan93kz
 
Zhan ZUAK rUSSO
Zhan ZUAK rUSSO Zhan ZUAK rUSSO
Zhan ZUAK rUSSO Amina195988
 

Ähnlich wie ввв (20)

Dintanu ulgy
Dintanu ulgyDintanu ulgy
Dintanu ulgy
 
Оқу мен тәрбие үрдісінде оқушы бойына ұлттық құндылықтар жүйесін қалыптастыру
Оқу мен тәрбие үрдісінде оқушы бойына ұлттық құндылықтар жүйесін қалыптастыруОқу мен тәрбие үрдісінде оқушы бойына ұлттық құндылықтар жүйесін қалыптастыру
Оқу мен тәрбие үрдісінде оқушы бойына ұлттық құндылықтар жүйесін қалыптастыру
 
философия семинар.pptx
философия семинар.pptxфилософия семинар.pptx
философия семинар.pptx
 
Үш тілді білім беру үдерісінде мектеп жасына дейінгі балаларды көп мәдениетті...
Үш тілді білім беру үдерісінде мектеп жасына дейінгі балаларды көп мәдениетті...Үш тілді білім беру үдерісінде мектеп жасына дейінгі балаларды көп мәдениетті...
Үш тілді білім беру үдерісінде мектеп жасына дейінгі балаларды көп мәдениетті...
 
адам бойындағы қасиеттері
адам бойындағы қасиеттеріадам бойындағы қасиеттері
адам бойындағы қасиеттері
 
Ақиқаттың ақ жолынан адаспайық
Ақиқаттың ақ жолынан адаспайықАқиқаттың ақ жолынан адаспайық
Ақиқаттың ақ жолынан адаспайық
 
Лекция Население.pptx
Лекция Население.pptxЛекция Население.pptx
Лекция Население.pptx
 
Xiv аза__стан м__дениет¦ ашы__ саба__
Xiv   аза__стан м__дениет¦ ашы__ саба__Xiv   аза__стан м__дениет¦ ашы__ саба__
Xiv аза__стан м__дениет¦ ашы__ саба__
 
иманбаева д.с. мақала
иманбаева д.с. мақалаиманбаева д.с. мақала
иманбаева д.с. мақала
 
сыныптан тыс ж мыстар ма__ызы
сыныптан тыс ж  мыстар ма__ызысыныптан тыс ж  мыстар ма__ызы
сыныптан тыс ж мыстар ма__ызы
 
Filosofia i politologia
Filosofia i politologiaFilosofia i politologia
Filosofia i politologia
 
Развитие ресурсов школьных библиотек в рамках обновления содержания образования
Развитие ресурсов школьных библиотек в рамках обновления содержания образованияРазвитие ресурсов школьных библиотек в рамках обновления содержания образования
Развитие ресурсов школьных библиотек в рамках обновления содержания образования
 
Dfg.pdf
Dfg.pdfDfg.pdf
Dfg.pdf
 
диссертация Үш тілді білім беру үдерісінде мектеп жасына дейінгі балаларды кө...
диссертация Үш тілді білім беру үдерісінде мектеп жасына дейінгі балаларды кө...диссертация Үш тілді білім беру үдерісінде мектеп жасына дейінгі балаларды кө...
диссертация Үш тілді білім беру үдерісінде мектеп жасына дейінгі балаларды кө...
 
Өркениет
ӨркениетӨркениет
Өркениет
 
Дін туралы түсінік. Діннің құрылымы мен функциялары
Дін туралы түсінік. Діннің құрылымы мен функцияларыДін туралы түсінік. Діннің құрылымы мен функциялары
Дін туралы түсінік. Діннің құрылымы мен функциялары
 
Имандылық – ізгілік негізі
Имандылық – ізгілік негізіИмандылық – ізгілік негізі
Имандылық – ізгілік негізі
 
ордагулов
ордагуловордагулов
ордагулов
 
23erewrewrwsssssssssss
23erewrewrwsssssssssss23erewrewrwsssssssssss
23erewrewrwsssssssssss
 
Zhan ZUAK rUSSO
Zhan ZUAK rUSSO Zhan ZUAK rUSSO
Zhan ZUAK rUSSO
 

Mehr von Nurlan Abilhanov

Ауданды өлшеу. Квадрат дециметр және квадрат метрБ. Алманов атындағы орта мек...
Ауданды өлшеу. Квадрат дециметр және квадрат метрБ. Алманов атындағы орта мек...Ауданды өлшеу. Квадрат дециметр және квадрат метрБ. Алманов атындағы орта мек...
Ауданды өлшеу. Квадрат дециметр және квадрат метрБ. Алманов атындағы орта мек...Nurlan Abilhanov
 
микропланирование1
микропланирование1микропланирование1
микропланирование1Nurlan Abilhanov
 
письмо культура одежды
письмо культура одеждыписьмо культура одежды
письмо культура одеждыNurlan Abilhanov
 
жыл мезгілі көктем
жыл мезгілі көктемжыл мезгілі көктем
жыл мезгілі көктемNurlan Abilhanov
 
Едендік жабындармен жұмыс істеу
Едендік жабындармен жұмыс істеуЕдендік жабындармен жұмыс істеу
Едендік жабындармен жұмыс істеуNurlan Abilhanov
 
Абишева Гульназ Балтабаевна
Абишева Гульназ БалтабаевнаАбишева Гульназ Балтабаевна
Абишева Гульназ БалтабаевнаNurlan Abilhanov
 
ұлыстың ұлы күніі тәр сағ
ұлыстың ұлы күніі тәр сағұлыстың ұлы күніі тәр сағ
ұлыстың ұлы күніі тәр сағNurlan Abilhanov
 
бастауыш құстар
бастауыш құстарбастауыш құстар
бастауыш құстарNurlan Abilhanov
 
Арифметикалық прогрессия
Арифметикалық прогрессияАрифметикалық прогрессия
Арифметикалық прогрессияNurlan Abilhanov
 
тараз қал тараз қаласы тараз қаласы
тараз қал тараз қаласы тараз қаласытараз қал тараз қаласы тараз қаласы
тараз қал тараз қаласы тараз қаласыNurlan Abilhanov
 
Қазақтың ұлттық музыкалық аспаптары.
Қазақтың ұлттық музыкалық аспаптары.Қазақтың ұлттық музыкалық аспаптары.
Қазақтың ұлттық музыкалық аспаптары.Nurlan Abilhanov
 
787878787878 rgre evrgrt ertert
787878787878 rgre evrgrt ertert787878787878 rgre evrgrt ertert
787878787878 rgre evrgrt ertertNurlan Abilhanov
 
84684fddddddddddd545 j k jk k jkh
84684fddddddddddd545 j k  jk k jkh  84684fddddddddddd545 j k  jk k jkh
84684fddddddddddd545 j k jk k jkh Nurlan Abilhanov
 
ана тілі. сиыр (ашық сабақ)
ана тілі. сиыр (ашық сабақ)ана тілі. сиыр (ашық сабақ)
ана тілі. сиыр (ашық сабақ)Nurlan Abilhanov
 
“Қысқы ойындар” Омоним
“Қысқы ойындар” Омоним“Қысқы ойындар” Омоним
“Қысқы ойындар” ОмонимNurlan Abilhanov
 
м. қабанбай. сурет салғым келмейді
м. қабанбай. сурет салғым келмейдім. қабанбай. сурет салғым келмейді
м. қабанбай. сурет салғым келмейдіNurlan Abilhanov
 
The first President of Kazakhstan
The first President of KazakhstanThe first President of Kazakhstan
The first President of KazakhstanNurlan Abilhanov
 
«Қысқы ойындар» Омонимдер
«Қысқы ойындар» Омонимдер«Қысқы ойындар» Омонимдер
«Қысқы ойындар» ОмонимдерNurlan Abilhanov
 

Mehr von Nurlan Abilhanov (20)

Ауданды өлшеу. Квадрат дециметр және квадрат метрБ. Алманов атындағы орта мек...
Ауданды өлшеу. Квадрат дециметр және квадрат метрБ. Алманов атындағы орта мек...Ауданды өлшеу. Квадрат дециметр және квадрат метрБ. Алманов атындағы орта мек...
Ауданды өлшеу. Квадрат дециметр және квадрат метрБ. Алманов атындағы орта мек...
 
микропланирование1
микропланирование1микропланирование1
микропланирование1
 
письмо культура одежды
письмо культура одеждыписьмо культура одежды
письмо культура одежды
 
жыл мезгілі көктем
жыл мезгілі көктемжыл мезгілі көктем
жыл мезгілі көктем
 
Едендік жабындармен жұмыс істеу
Едендік жабындармен жұмыс істеуЕдендік жабындармен жұмыс істеу
Едендік жабындармен жұмыс істеу
 
Абишева Гульназ Балтабаевна
Абишева Гульназ БалтабаевнаАбишева Гульназ Балтабаевна
Абишева Гульназ Балтабаевна
 
ұлыстың ұлы күніі тәр сағ
ұлыстың ұлы күніі тәр сағұлыстың ұлы күніі тәр сағ
ұлыстың ұлы күніі тәр сағ
 
биология гул
биология гулбиология гул
биология гул
 
бастауыш құстар
бастауыш құстарбастауыш құстар
бастауыш құстар
 
Арифметикалық прогрессия
Арифметикалық прогрессияАрифметикалық прогрессия
Арифметикалық прогрессия
 
тараз қал тараз қаласы тараз қаласы
тараз қал тараз қаласы тараз қаласытараз қал тараз қаласы тараз қаласы
тараз қал тараз қаласы тараз қаласы
 
Қазақтың ұлттық музыкалық аспаптары.
Қазақтың ұлттық музыкалық аспаптары.Қазақтың ұлттық музыкалық аспаптары.
Қазақтың ұлттық музыкалық аспаптары.
 
787878787878 rgre evrgrt ertert
787878787878 rgre evrgrt ertert787878787878 rgre evrgrt ertert
787878787878 rgre evrgrt ertert
 
84684fddddddddddd545 j k jk k jkh
84684fddddddddddd545 j k  jk k jkh  84684fddddddddddd545 j k  jk k jkh
84684fddddddddddd545 j k jk k jkh
 
ана тілі. сиыр (ашық сабақ)
ана тілі. сиыр (ашық сабақ)ана тілі. сиыр (ашық сабақ)
ана тілі. сиыр (ашық сабақ)
 
“Қысқы ойындар” Омоним
“Қысқы ойындар” Омоним“Қысқы ойындар” Омоним
“Қысқы ойындар” Омоним
 
м. қабанбай. сурет салғым келмейді
м. қабанбай. сурет салғым келмейдім. қабанбай. сурет салғым келмейді
м. қабанбай. сурет салғым келмейді
 
The first President of Kazakhstan
The first President of KazakhstanThe first President of Kazakhstan
The first President of Kazakhstan
 
«Қысқы ойындар» Омонимдер
«Қысқы ойындар» Омонимдер«Қысқы ойындар» Омонимдер
«Қысқы ойындар» Омонимдер
 
8 сынып логика
8 сынып логика8 сынып логика
8 сынып логика
 

ввв

  • 1. Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Тараз қаласы әкімдігінің білім бөлімінің Төле би атындағы №8 гимназиясы Ашық сабақ «Шығыстың ұлттық діндері» Пәні: ДІНТАНУ Мұғалім: Ғарипуллаев Ә.Ә Тарих пәнінің мұғалімі Тараз 2014
  • 2. Пәні: Дінтану Мұғалім: Ғарипуллаев Әлішер Әзімбайұлы Сыныбы: 9 «г» Күні: 02.10.2014 Сабақтың тақырыбы: Шығыстың ұлттық діндері Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларды шығыстың ұлттық діндерінің тарихымен және қоғамдағы қызметімен таныстыру; Шығыстың ұлттық діндері болып табылатын Индуизм,Конфуциандық, Даосизм, Синтоизм және Иудаизмнің айырмашылықтары мен ұқсастықтарын саралай білуге үйрету; Дамытушылық: Оқушылардың танымдық қабілеттерін дамыта отырып, талдауға, қорытынды жасауға дағдыландыру; Оқушылардың белсенді азаматтық көзқарасын қалыптастыру. Тәрбиелік: Оқушыларды өз Отанына құрметпен қарауға, қорғауға, ұлтжандылыққа, мәдениеттілікке, адамгершілікке, діни түсіністік пен сыйластыққа тәрбиелеу; Оқушылардың бойында гуманистік дүниетанымның негіздерін, рухани- адамгершілік құндылықтардың жүйесін қалыптастыруға ықпал ету. Сабақтың типі: Аралас сабақ Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, тест әдістері,жарыс сабақ, топтық жұмыс. Сабақтың көрнекілігі: плакат,суреттер, әлем картасы, итерактивті тақта. Болжамдап отырған нәтиже: Шығыстың ұлттық діндерінің еерекшеліктері мен айырмашылығын меңгерген тұлға. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі ІІ. Үй тапсырмасын сұрау ІІІ.Үй тапсырмасын қорыту ІV.Жаңа сабақ V. Жаңа сабақты бекіту VІ. Бағалау VІІ. Үйге тапсырма І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу Оқу құралын тексеріп, түгендеу Оқушылардың зейінін сабаққа аудару ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: Оқушыларды үш топқа бөлу. 1 топ. «Бәйтерек» 2 топ. «Сұңқар» 3 топ. «Қыран»
  • 3. І тур. Әр топ өз тапсырмасын қорғап шығады. Қорғау интерактивті тақтаны пайдалана отырып үйде дайындап келген материалдар негізінде жүзеге асады. Көне Египет діні Көне Греция діні Көне Рим діні ІІ –тур Бәйге. Әр топқа тест әдісінің тапсырмалары арқылы сұрақтар беріледі. "Бәйге"
  • 4. 1. Күн құдайы Ра-ның жердегі мұрагері ------------ 2. Гесиодттың ------------ поэмасы гректердің діни нанымдарының алғашқы дерек көзі болып табылады. 3. Египеттегі соғыс құдайы ------------- 4. Зевс құдайының құрметіне өткізілген мереке ------------ 5. Римдегі гүлдердің құрметіне өткізілген мереке ---------- 6. Римдіктердің діни нанымына император -------------- тиым салды. ІІІ.Үй тапсырмасын қорыту ІІІ тур. Венн диаграммасы. Үй тапсырмасын қорыту осы турдың негізінде жүзеге асады. Венн диаграммасы арқылы оқушылардың үй тапсырмасын қалай меңгергендігі тексеріліп қорытындыланады. Египет РимГреция
  • 5. ІV.Жаңа сабақ Жаңа сабақты оқыту жоспары: Шығыстың ұлттық діндері І. Индуизм ІІ. Конфуциандық ІІІ. Даосизм ІV. Синтоизм VІ.Иудаизм Индуизм. Индуизм б.з.б. бірінші мыңжылдықта пайда болды. Индуизм үшін «Махабхарата» және «Рамаяна» дастандары мол тарихи тағылымы бар шығармалар болып табылады. Индуизм діні үнділіктердің ұлттық діні болып саналады.Индуизмнің діни ескерткіштерінің ішінде құрылымдық жағынан «Махабхаратаға» енетін «Бхагавата-Гита» философиялық концепция тұтастығымен ерекшеленеді. Концепцияның негізін күллі болмыстың бастауы ретіндегі пракрит туралы және одан дербес таза рух – пуруша туралы ережелер құрайды Индуизм діні адамды құтқарудың үш жолын ұсынды: Қасиетті істер жолы Таным жолы Адалдық жолы
  • 6. Индуизм храмдары: Конфуциандық ілім. Б.з.б. VІ ғасырда Қытайда пайда болды. Бұл ілімнің негізін салушы Кун-Цзы немесе Кун ұстаз. Бұл ілім – тұтасымен дерлік адамшылық туралы ілім. Мұнда құдай туралы бір ауыз сөз жоқ. Конфуций тоғыз кітаптан тұратын шығарма жазған. Ол «Нақылдар»деп аталды. Бұл аса көлемді еңбектің бірінші сериясы мынадай бес кітаптан тұрады: Индуизмнің мерекелері Кришнаның туған күні Раманың туған күні Ганеша мен Шиваның құрметіне өткізілетін мереке
  • 7. Даосизм. Бұл діни-философиялық бағыттың негізін салушы – Лао-Цзы. Оның еңбегі даналық сөздерден тұратын «Дао-дэ-цзин» деген философиялық трактат. Дао «жол» деген мағнаны білдіреді. Даосиз дінінде бес элемент қасиетті саналады. Даосизмнің таңбасы, қасиет тұтып, бойтұмар ретінде қастерлейді. От Ағаш Су Топырақ Металл Өзгерістер кітабы Діни өлеңдер кітабы Көктем мен күз кітабы Көне тарих кітабы Салтанатты рәсімдер кітабы
  • 8. Синтоизм. Жапонияда орныққан дін жүйесін еуропалық ғылым синоизм деп атайды. Жапондықтардың өздері каминомити деп атайды. Идуаизм. Еврей халқының діні өзге діндерге қарағанда өзгеше. Бұл дін еврей халқының тарихы. Бұл діннің ерекшелігі сол, оны жасаушы еврей халқының өздерін құдайдың ықыласы ауған ерекше халықпыз деп санауында. Израиль аумағындағы – Иерусалимді үш діннің қаласы деп атайды. Мұнда христиандық, ислам және иудейлік тоғысады.
  • 9. V. Жаңа сабақты бекіту Білемін Білдім Білгім келеді VІ. Бағалау Оқушылардың білімін объективті түрде бағалау. Топты бағалау. VІІ. Үйге тапсырма Шығыстың ұлттық діндері