sdgggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg

1. Алматы облысы,Іле ауданы , Боралдай кенінің №17 орта мектептің қазақ тілі мен әдебиет
пәнінің мұғалімі Қалиева Гүлзира Ахметкәрімқызының «Басқару және көшбасшылық»
тақырыбы бойынша коучингтің рефлексиялық есебі.
Кембридж бағдарламасының ІІ- деңгейлік курс бағдарламасы бойынша мектебімнің
мұғалімдеріне насихаттау барысында коучинг жұмыстарына көп көңіл бөлудемін .
Себебі Кембридж бағдарламасы бойынша үйренген жаңа әдіс-тәсілдерді , жаңа форматта
сабақ беру тәсілдерін өзімнің әріптестеріме коучинг сессиясы арқылы бағыт бағдар беріп,
сабақтарында қолданысқа енгізе, мен үшін үлкен жетістік деп ойлаймын. Мектеп
қабырғасында әртүрлі тақырыпта «Коучинг» өтіп, қазіргі заман талабына сай
құзіреттілігі жоғары,білімді, еңбекқор,өз мамандығын сүйетін, бала тәрбиесіне көңіл
бөлетін, тәжірбиелі,ұрпақ тәрбиесіне немқұрайды қарамайтын, үнемі ізденісте болатын
ұстаздардың қатары көбейсе нұр үстіне нұр.
Менің бүгінгі коучинг сессиямның тақырыбы «Басқару және
көшбасшылық» . Коучингке 30 мұғалім қатысты. Сабағымды
бастамас бұрын психологиялық ахуал яғни көңілді тренинг
жүргіздім. Мұғалімдерді стикерлер арқылы төрт топқа бөліп,
топ ережесін құрды.
«Басқару және көшбасшылықты қалай түсінесіздер?»- деген
сауал қойдым. Әр топта мұғалімдер өз ойларын білдіріп
жатты. Топ арасынан топ басшыларын сайладық. Экранда
берілген слайдтар арқылы біздің ел басқарған ағаларымыз, ел
басшылар туралы бейнелер көрсетілді. Бұл жерде де әр топ өз ойларын ортаға салып
жатты. Барлық топқа «Көшбасшы» ұғымын қалай түсінесіздер?, «Көшбасшы» қандай
болу керек? деген ұғымға постермен жұмыс жасалды. Постер деген не? деп сауал келіп
жатты. Мұғалімдерге постермен қалай жұмыс жасау керек екендігін үшінші деңгей бітіріп
келген мұғалімдер көмектесіп, бағыт –бағдар берді. Коучингке қатысып отырған
мұғалімдер постермен қалай жұмыс жасау керектігін түсінді.
Топтық жұмыстың тиімділігін түсініп, бір ауыздан барық ұстаздар постермен жұмыс
жасап,оны қорғады.
Коучингке қатысқан ұстаздар өз жұмыстарын қорғауда.
Топтық жұмыстың барлық талабын түсінді. Мұғалімдерге «Көшбасшылық» тақырыбына
орай тренингтер жүргізілді. Осы орайда көшбасшының түрлеріне рөлдік ойындар берілді.

2. Әр топ өздеріне берілген тапсырмалар бойынша рөлдік ойындарды жақсы сомдап шықты.
Коучингте әр топқа Джиксо әдісі түсіндіріліп, тапсырмалар берілді. Мұғалімдерге бұл
әдіс өте қатты ұнады. Себебі топта түсінбей қалмайтын оқушының болмайтынын түсінді.
Сабақтарымызда қолдануға өте тиімді екен деп өз ойларын ортаға салды. Коучинг
соңында менеджмент пен көшбасшы айырмашылығы түсіндірілді.
Коучингке қатысып отырған мұғалімдерге коучинг өте қатты ұнады. Коучинг соңында
мұғалімдерден «Екі жұлдыз, бір тілек» бұрышына кері байланыс алынды. Кері
байланыста өздерінің алған әсерлерін жазып,келесі коучингте ОМЖ,ҚМЖ туралы бізге
үйретсеңдер екен деген ұсыныстарын айтты.
Менің жұмысыма творчестволық табыс тілеп, келесі сабаққа міндетті түрде келетін,
өздерінің қызығушылықтарының оянғанын айтты. Болашақта мектебіміздің
мұғалімдеріне әдістеме жағынан көмек көрсетуге дайын екенімді, жаңа форматтағы
сабақтарды жоспарлауға, тәжірбие алмасып,шеберліктерін шыңдау барысында қол ұшын
созатынымды айтып, коучинг сессиясын аяқтадым.