1. Resistencia y disidencia 2.0: ¿Ilusión o realidad? Mario A. Núñez Molina, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez

2. "La verdadera libertad no vendrá de la toma del poder de algunos, sino del poder que todos tendrán algún día de oponerse a los abusos de autoridad. La libertad personal llegará inculcando a las multitudes la convicción de que tienen la posibilidad de controlar el ejercicio de autoridad y hacerse respetar." (Mahatma Ghandi)

3. Internet: Luz y sombra

4. Diez años atrás: resistencia 1.0: Crisis Colegialhttp://academic.uprm.edu/~marion/crisiscolegial

5. Votando a favor de la huelga del profesorado en el año 2000 (RUM)

6. http://pagina.de/crisiscolegial

7. Lista de correo de Crisis Colegial

8. Activismo y resistencia en la web 2.0

9. Activismo y resistencia en la web 2.0: Ejemplo : huelga upr

10. Blogs

11. http://luchasrum.wordpress.com/

12. Estadísticas de Luchas RUM

13. Rojo Gallito:http://rojogallito.blogspot.com/

14. Red Universitaria de Humacaohttp://reduniversitariahumacao.blogspot.com/

15. Agregador de noticiashttp://blogs.uprm.edu/huelgaupr

16. http://uprm.info/docentesrum/

17. Radio

18. Resistencia Colegial:http://www.ustream.tv/channel/resistenciacolegial

19. Radio Huelgahttp://www.ustream.tv/channel/radiohuelga

20. UPRA Radiohttp://www.upraradio.com/

21. Videos

22. Colegiales en Acciónhttp://www.youtube.com/profile?user=ColegialesEnAccion

23. Prensa Estudiantilhttp://www.youtube.com/profile?user=PrensaEstudiantil

24. Twitterhttps://twitter.com/digizen/huelgaupr

25. La huelga en 140 caracteres

26. Facebook

27. Estudiantes de la UPR Informanhttp://www.facebook.com/pages/Estudiantes-de-la-UPR-Informan/109928545709175

28. Colegiales en Acciónhttp://www.facebook.com/group.php?gid=116429718387142

29. Herramienta para publicar contenidohttp://scribd.com

30. Poder de las herramientas 2.0 No se necesita tener recursos económicos para crear una página en la Internet, listas de correo, chats, blogs, redes sociales, radio en línea y otras herramientas tecnológicas. Se aumenta la accesibilidad a la información de forma significativa. Proveen herramientas interactivas que facilitan la comunicación y la retroalimentación.

31. Podemos informar a la comunidad mucho antes que la noticia salga en los periódicos. Tenemos un espacio ilimitado (relativamente) para publicar nuestras ideas y a la misma vez sirve de archivo digital que puede ser consultado en el futuro. Facilitan el desarrollo de una identidad colectiva

32. Mediante los espacios de Internet nuestras respuestas y reclamos son incluidos en su totalidad eliminando la posibilidad de que sean distorsionados por la prensa o descritos de manera incorrecta. El espacio de una columna en los periódicos es muy limitado y la televisión sólo provee unos minutos para describir las luchas.

33. Más allá de la huelga Radio Huelga Resistencia Colegial Cátedras en la Calle Actividades socio-culturales

34. El lado obscuro de la resistencia 2.0

35. El lado obscuro “Los gobiernos desde Rusia hasta China, pasando por Irán, están de hecho contratando, entrenando y pagándole a bloggers para dejar comentarios ideológicos y crear muchas entradas de blog ideológicas que hablen sobre temas políticos sensibles.”(Morozov)

36. El lado obscuro: Carpetas 2.0(Sección basada en el trabajo de Eugene Morozov) En el pasado tardaban semanas o incluso meses en identificar cómo los activistas iraníes se conectaban unos con otros. Ahora sabes cómo se conectan entre ellos viendo su página de Facebook. La KGB, y no solo la KGB, torturaba a gente para conseguir esta información. Ahora está todo disponible en línea. (Morozov)

37. El activismo ilusorio de Facebook Campaña de Facebook: "save the children of Africa." Más de 600,000 miembrospero solo se ha recogido $2,801 (0.4 centavos pormiembro).

38. El ciberhedonismo

39. Jerarquía de ciber-necesidades

40. En conclusión, la verdadera revolución no se puede lograr solamente en la Internet, se debe concretizar también en la calle y en los portones. De: http://twitpic.com/1luoo8