2. Fənn – Coğrafiya VI -sinif
Alt standart:
2.1.5 Yer səthində suyun paylanmasını şərh edir.
2.1.6. –Təbiətdə suyun dövranının sxemini tərtib edir.
Mövzu : -Təbiətdə suyun dövranı.
Gözlənilən nəticə:
1.Suyun fiziki formalarını şərh edir.
2.Suyun yer səthində paylanmasını izah edir.
3.Suyun dövranının yaradan səbəbləri və coğrafi nəticələrini izah
edir.
4.Suyun böyük və kiçik dövranını müqayisə edir.
5 Qrupda əməkdaşlıq bacarığının nümayiş etdirir
İş forması: kiçik qruplarla və kollektivlə iş
İş üsulları : -venn diaqram ,müzakirə
İnteqrasiya: -Həyat bilgisi 1.1.1
Resurslar: -dərslik, işçi vərəqləri, xəritə, suyun dövranını əks
etdirən sxemlər, İKT
http://www.youtube.com/watch?v=0_c0ZzZfC8c

3. Dərsin gedişi
I mərhələ - Motivasiya -(5 dəq)
Vidofilmin nümayişi
http://www.youtube.com/watcZzZfC8ch?v=0_c0
Təbiətdə suyun təzələnməsi necə baş verir
Söz asssosasiyasından istifadə edirəm bu film haqqında şagirdlərin
fikrini alıram
Yardımçı suallar:
1.Yer planetində su necə paylanır?
2.Suyun təbiətdə geniş yayılması onun hansı xüsusiyyətı ilə
əlaqədardır?
3.Suyun dövranının hansı növləri var?
4.Suyun dövranının hansı əhəmiyyəti var?
Tədqiqat sualı: 2 dəq
Suyun dövranının xüsuyyətləri və əhəmiyyəti nədən ibarətdir?

6. İşçi vərəqi –I
Suyun böyük və kiçik dövranını xüsusiyyətlərinə
görə oxşar və fərqli cəhətlərini müqayisə et.
Suyun kiçik dövranı Suyun böyük dövranı
Şağirdləri qruplara bölürəm işçi vərəqlərini paylayıram və 15 dəq vaxt verirəm
Qrup üzvləri sinif tarix
1- 3-
2- 4-
2

7. İşçi vərəqi -2
Suyun böyük və kiçik dövranının keçdiyi
ardıcıllığı müəyyən edin:
1-
2-
3-
4-
5-
Sinif : --- Tarix :-----------
Qrup üzvləri:
1-
2-
3-
4-

8. İşçi vərəqi:-3
Bir damla su olsaydın necə səyahətə çıxardin və suyun
böyük dövranını necə yaradardın? Cavabınızı
əsaslandırın:
Qrup üzvləri sinif- tarix-
1- 3-
2- 4-
Bulud
Buxarlanm
a
Okean
Yeraltı sular
Yağış
Çaylar

9. İşçi vərəqi-4
Bir anlığa təsəvvür edin ki ,təbiətdə suyun böyük
dövranı dayanmışdır? Onda:
Quruda nə baş verərdi:--------
Suda nə baş verərdi:-----------
1-
2-
3-
4-
5-
Qrup üzvləri sinif- ----- tarix
1-
2-
3-
4-

10. Məlumat mübadiləsi: - 2dəq
Hər qrup öz tədqiqat işini nümayiş etdirir və təqdim edir
Məlumatın müzakirəsi və təşkili -10 dəq
Suyun hansı xüsusiyyəti var?
Su yer səthində necə paylanır?
Suyun dövranına hansı amillər təsir edir?
Necə olur ki suyun kiçik və böyük dövranı yaranır?

11. Nəticələrin çıxarılması:-4 dəq
1-Suyun əsas xüsusiyyəti yaşayış üçün vacibliyidir.
2 Su temperaturun təsirindən bir haldan başqa hala keçir
Su dövranının əsas səbəbi suyun bir haldan başqa hala keçməsidir
3-Su dövran edir:-okeanlardan buxarlanan su yağıntı ( yağış, qar
,dolu) halında yenidən okean səthinə düşür suyun kiçik dövranını
yaradır
4-Rütubətin okean-atmosfer-quru və okean arasında ardıcıl
mübadiləsi suyun böyük dövranını yaradır
5-Suyun böyük dövranı nəticəsində quru materik səthi
rütubətlənirvə çaylar .göllər ,yeraltı sular yaranır,canlılar aləmi
inkişaf edir.

12. Bir inci saflığı varsa da,suda
Artıq içiləndə dərd verir suda
Nizami Gəncəvi.
Bu hikmətin mənasını necə başa düşmək olar?

14. Meyarlar
Qruplar
II
Qrup
III
Qrup
IV
Qrup
1.Təbiətdə suyun dövranını yaradan
başlıca səbəbləri izah edir
2.-Yer səthin də suyun paylanmasını
şərh edir
3.-Suyun böyük və kiçik dövranını
müqayisə edir
3.-Suyun böyük və kiçik dövranını
fərqləndirir,
3.-Suyun böyük və kiçik dövranının
hansı həlqələrdən təşkil edildiyini
nümayiş etdirir.
4.Suyun dövranının sxemini tərtib edir
Suyun dövranının coğrafi nəticəsini və
əhəmiyyətini dəyərləndirir.
5 .Əməkdaşlıq
I
Qrup