Fitxa per als alumnes per al treball del diàleg directe ILEC a través del power point proporcionat també en aquesta plataforma. Llengua catalana 6è

1. Nom i cognoms: _________________________________ Data: _________________________________________
TEXT CONVERSACIONAL
IDENTIFICA. Directe o indirecte?
És un diàleg d’estil ______________ perquè ____________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
És un diàleg d’estil ______________ perquè ____________________________________
________________________________________________________________________
–Oh, ja n’hi ha prou!
–Tu has començat –va dir l’Elena–. Jo m’estava divertint. M’ho passava bé.
–Bé, mirem de passar-nos-ho bé.
–D’acord. Ho estava intentant. No m’ha agradat la broma. Pots fer acudits menys
ofensius?
–Sí, és clar! Però... No vull!- diu el Joel.
–Volia estar més estona amb tu, però veig que això serà impossible, oi?
–Suposo que sí.- ell s’aixeca i se’n va.
El Joel li diu a l’Elena que ja n’hi ha prou, però ella es defensa contestant que ha estat
ell qui ha començat, ella ja s’ho passava bé i es divertia. Ell hi està d’acord i li dóna la
raó dient que mirin de passar-ho bé. Tot i això ella segueix dient que no li ha agradat
la broma i li demana que no faci més acudits ofensius. En aquell moment en Joel li
repon que no vol. Ella li explica que volia estar més estona amb ell, i li pregunta si
serà impossible. Finalment ell, li crida que suposa que sí mentre s’aixeca i se’n va.

2. Nom i cognoms: _________________________________ Data: _________________________________________
______________________________________________________
__________________
DIÀLEG 3. Parelles
–Disculpi, això és seu?
–Ei! La meva cartera!–crida l’Erik–. On l’ha trobada? Feia estona que la buscava.
–L’he trobat al carrer de sobre.
–I com m’ha trobat ? - s’estranya ell mentre mira la noia atentament als ulls.
–Doncs, està igual que al seu DNI! I sincerament, casualitat, he aixecat la vista, i
alà anava vostè. – es justifica – per cert, em dic Alba.
– Erik, encantat. Fem un cafè com agraïment. Però... crec que pagues tu, m’han
deixat escurat.
1. Qui parla? (personatges) _____________________________________________________
2. Pinta què diu cada un segons la llegenda:
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. Encercla els guions. Quines dues funcions fan?
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. Quins signes de puntuació fan servir?
_________________________________________________________________________
5. Interpreta el diàleg (en parelles)

3. Nom i cognoms: _________________________________ Data: _________________________________________
DIÀLEG 2. Trios
–Bon dia, el meu nom és Alejandra i truco des de la llibreria.
–...Bo...Bon ...dia –balbuceja mig adormit el Mohamed –. Que truca per la
comanda?
–Amb qui parles?- crida el germà des de la cuina
–La llibreria! Ha arribat el paquet!!!!
- No cal que cridis, no sóc sord - li diu ara des del seu costat.
Perdoni?? Hola?? Encara està al telèfon? No ha arribat res a botiga... S’ha extra...-
sent com la pengen- ...viat.
- Ja era hora! Portem més d’una setmana esperant. Vaig ara mateix a buscar-lo.
1. Qui parla? (personatges) _____________________________________________________
2. Pinta què diu cada un segons la llegenda:
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. Encercla els guions. Quines dues funcions fan?
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. Quins signes de puntuació fan servir?
_________________________________________________________________________
5. Interpreta el diàleg (en trios)

4. Nom i cognoms: _________________________________ Data: _________________________________________
DIÀLEG 1. Modelatge
–Oh, ja n’hi ha prou!
–Tu has començat –va dir l’Elena–. Jo m’estava divertint. M’ho passava bé.
–Bé, mirem de passar-nos-ho bé.
–D’acord. Ho estava intentant. No m’ha agradat la broma. Pots fer acudits
menys ofensius?
–Sí, és clar! Però... No vull!- diu el Joel.
–Volia estar més estona amb tu, però veig que això serà impossible, oi?
–Suposo que sí.- ell s’aixeca i se’n va.
1. Qui parla? (personatges) _____________________________________________________
2. Pinta què diu cada un segons la llegenda:
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. Encercla els guions. Quines dues funcions fan?
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. Quins signes de puntuació fan servir?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. Interpreta el diàleg (en parelles)