Dokumen ini merupakan rancangan tahunan dan harian untuk pusat pembangunan kurikulum kebangsaan prasekolah. Ia menjelaskan strategi pelaksanaan kurikulum termasuk komponen-komponen utama, aktiviti-aktiviti yang dirancang, dan bahan-bahan yang diperlukan. Satu contoh rancangan harian juga diberikan yang merangkumi aktiviti-aktiviti untuk setiap komponen kurikulum seperti bahasa, kognitif

1. PAKEJ LATIHAN KURIKULUM KEBANGSAAN PRASEKOLAH PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN RANCANGAN TAHUNAN & HARIAN ppk PENDEKATAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN STRATEGI PELAKSANAAN KURIKULUM

2. PELAKSANAAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MERANGKUMI : TAHUNAN HARIAN

3. BAGAIMANA MEMBINA RANCANGAN TAHUNAN ? Memilih Hasil Pembelajaran Merujuk Takwim Bilangan minggu Persekolahan Memilih tajuk Menulis rancangan dari minggu ke minggu

4. BAGAIMANA MENULIS RANCANGAN TAHUNAN KOMPONEN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

5. PERKARA YANG PERLU DIINGAT SEMASA MERANCANG RANCANGAN TAHUNAN Hasil Pembelajaran – ada pemeringkatan Merangkumi ke enam-enam komponen Aktiviti yang pelbagai – mengikut sukatan Bahan bantu mengajar : “ hand on” /sesuai / menarik / pelbagai

9. Masa Komponen Hasil Pembelajaran Aktiviti Bahan Catatan Perkembangan Kognitif 1.1 mengelas objek 1.1.2 mengelaskan objek mengikut dua ciri : Bentuk dan warna Kumpulan 4 : Pusat Kognitif a. Murid-murid mengelaskan campuran bijirin mengikut bentuk dan warna b. merasa makanan tersebut dan menyebut adakah rasanya sama atau berbeza. - Guru meminta murid berkumpul dan berbincang mengenai hasil kerja aktiviti-aktiviti kumpulan yang telah dijalankan serta memberi peneguhan Campuran bijirin 30 minit KUDAPAN 20 minit Perkemabngan Sosio Emosi 1.1 Mengenali dan memahami emosi sendiri 1.1.2 mengenal pasti jenis-jenis emosi berdasarkan a. gambar mimik muka b. mimik muka 1.1.3 menyatakan sesuatu yang disukai dan tidak disukai Aktiviti kelas a. Guru mempamerkan kad gambar dan meminta mrid meneka mimik muka gambar tersebut. b. Guru meminta murid merasakan makanan dan membuat simulasi mimik muka – murid yang lain meneka (masam, manis, pahit, pedas, masin) c. Murid diminta menceritakan makanan yang digemari dan makanan yang tidak digemari. Kad gambar Bahan maujud : Masam – limau Masin – garam Pahit – kopi Manis – gula Pedas – cili sos. 10 minit Aktiviti penamat - Guru menjalankan aktiviti soal jawab mengenai aktiviti yang telah dijalankan. - Guru membuat ulasan dan memberi peneguhan - Guru menyampaikan pesanan untuk aktiviti yang akan dijalankan pada keesokan hari.

10. Laksana dan buktikan bahawa kita adalah insan yang menyayangi anak-anak Malaysia hari esok, Didiklah mereka mengikut acuhan hari ini yang mana hari ini menentukan hari esok yang gemilang dan cemerlang SEKIAN TERIMA KASIH