Dokumen tersebut merangkum sejarah perkembangan kurikulum pendidikan prasekolah di Malaysia sejak tahun 1970-an hingga kini. Ia menyoroti beberapa titik penting seperti penubuhan kelas rintis prasekolah pada 1980-an, pengenalan kurikulum prasekolah kebangsaan pada 2003, serta agensi yang menyediakan pendidikan prasekolah seperti Kementerian Pelajaran dan KEMAS. Dokumen ini juga menjelaskan mat

1. Kurikulum Prasekolah Kebangsaan

7. Falsafah Pendidikan Kebangsaan Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak, mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara

8. Matlamat Pendidikan prasekolah bertujuan untuk menyuburkan potensi murid dalam semua aspek perkembangan, menguasai kemahiran asas dan memupuk sikap positif sebagai persediaan masuk ke sekolah rendah

16. ANAK KECIL ANAK KECIL SENTIASA GEMBIRA TIADA BISING TIADA DEGIL TETAPI SUKA ZIKIR ALLAH ALLAH ALLAH ALLAH ALLAH HU YA ALLAH ALLAH ALLAH ALLAH ALLAH ALLAH HU YA ALLAH ANAK KECIL

19. Kemahiran mendengar ialah proses membezakan bunyi dan boleh memahami apa yang didengar. 4 KEMAHIRAN DALAM PERKEMBANGAN BAHASA Kemahiran bertutur ialah menyebut bunyi dengan sebutan yang betul,berkesan dan dituturkan secara bertatasusila . Kemahiran membaca ialah proses memerhati, mengucap , memahami dan mendapatkan maksud isi sesuatu yang tertulis atau tercetak dengan teliti Kemahiran menulis ialah melatih murid menguasai kemahiran motor halus sehingga boleh menulis huruf dan perkataan seterusnya menulis ayat

21. JIKA INI DICAPAI – TIADA LAGI YANG GAGAL KIA2M

23. Rama-rama Dari ulat jadi kepompong Hidup tidur dalam kelongsong Sampai masa kepompong pecah Pom Jadi rama-rama yang indah Rama-rama terbang merata Sungguh cantik aneka warna Hisap madu di pohon bunga Tapi sayang hidup tak lama

24. seronok Penglibatan menyeluruh/bersepadu Pergalakkan positif Matlamat yang jelas Bermakna untuk minda Pembelajaran koloboratif Rasa ingin tahu Persekitaran positif

25. Psikomotor Motor halus Motor kasar Kesihatan Diri Pakaian dan peralatan Keselamatan Mengenal pasti objek dan situasi yang membahayakan PERKEMBANGAN FIZIKAL

26. Objektif Menyatakan kepentingan kesihatan diri Membina kemahiran pergerakan asas dan kekuatan fizikal untuk melibatkan dalam aktiviti fizikal Mengamalkan cara hidup yang sihat dan selamat Membina minda yang sihat dan cerdas Objektif Perkembangan Fizikal

27. CONTOH AKTIVITI PERKEM. FIZIKAL

28. Scribbles Basic form Pictorial

29. KOMPONEN KREATIVITI DAN ESTETIKA Kembangkan sifat kreatif dan ekspresif melalui imaginasi dan pemikiran

30. 1.Memahami Dan Mengurus Emosi Sendiri dan orang lain. 2.Mengurus emosi untuk mencapai konsep Kendiri yang Positif 3.Membina Kemahiran Sosial dalam kehidupan bermasyarakat 4.Membina Keyakinan Untuk Menghadapi Cabaran Kehidupan Harian . PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI OBJEKTIF

31. MATLAMAT PERKEMBANGAN DIRI DAN SOSIOEMOSI Membina hubungan baik dengan orang dewasa dan kawan sebaya Bekerjasama dan memahami peraturan serta persefahaman nilai dan tingkah laku ke arah keadaan berharmoni Tahu tentang apa yang betul dan salah Pengurusan diri dan kesihatan diri Memilih aktiviti dan sumber-sumber sendiri Mencuba aktiviti baru Menunjukkan keyakinan Menghormati kebudayaan dan kepercayaan sendiri dan orang lain Mempertimbangkan akibat dari percakapan dan tingkah laku diri sendiri Memberi respon yang sesuai dan menunjukkan pelbagai jenis perasaan terhadap pengalaman yang penting Saling menghormati pandangan,keperluan dan kepercayaan orang lain yang berbeza Bermotivasi dan bersemangat untuk belajar Memberi perhatian dan berfokus tentang sesuatu Kesedaran tentang keperluan,pandangan dan perasaan diri sendiri serta orang lain Memberi idea dan berkomunikasi

32. Bagaimana Emosi Mereka?

34. PENDEKATAN P & P Belajar Melalui Bermain Pendekatan Bertema Pendekatan Bersepadu Penggunaan ICT PENDEKATAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

37. PUSAT PEMBELAJARAN Pelbagai Bahan Selamat & selesa Pembelajran di dapur Revolusi Tandas

38. SUASANA PEMBELAJARAN

39. SUASANA PEMBELAJARAN

40. PERSEDIAAN MENGAJAR GURU PEMBELAJARAN YANG BERKESAN, MENARIK DAN MENGEMBIRAKAN TERTAKLUK KEPADA KEFAHAMAN, PENGHAYATAN, KREATIVITI DAN PERSEDIAAN GURU. SEJAUHMANA KERJASAMA PPM DENGAN CIKGU?

42. Terima Kasih