Berdasarkan beberapa kajian yang telah dijalankan, didapati bahawa kesedaran dan penerimaan e-pembelajaran di kalangan ahli akademik dan pelajar adalah tinggi. Ini disebabkan usaha yang dilakukan oleh pihak universiti untuk mempromosikan penggunaan e-pembelajaran. Kajian juga mendapati bahawa e-pembelajaran memberikan fleksibiliti kepada pelajar untuk belajar mengikut tahap mereka sendiri

1. KPT6044 PEMBELAJARANBERASASKAN ELEKTRONIKDAN WEB
NORMAH BINTI AHMAD KHAIRI (M20132001816) Page 1
PENULISAN DAPATAN KAJIAN E-LEARNING
Menurut kajian oleh Rubiah Omar Dan Jamilah Hj. Ahmad dalam Jurnal yang bertajuk
“Kesedaran, Penilaian dan Penerimaan e-Pembelajaran dalam Kalangan Ahli Akademik” dan
telah dijilidkan dalam Jurnal Pendidikan Malaysia 34(1) (2009)155-172 mendapati bahawa,
kesedaran responden terhadap lima konsep e-pembelajaran dalam sistem pengajaran dan
pembelajaran adalah tinggi. Ini kerana banyak usaha yang telah dilakukan oleh pihak
pentadbiran universiti untuk menggalakkan ahli akademik menggunakan sistem e-
pembelajaran dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Menurut pengkaji, penilaian
responden terhadap hubungan antara kefahaman e-pembelajaran dengan kesediaan
pembelajaran arahan kendiri adalah memuaskan. Hasil kajian juga mendapati penerimaan
responden terhadap penggunaan e-pembelajaran adalah tinggi kerana majoriti responden
memahami keseluruhan konsep dan tanggungjawab yang harus dimainkan dalam
melaksanakan e-pembelajaran. Secara keseluruhan, responden menerima secara positif
penggunaan e-pembelajaran dalam membantu proses pembelajaran dan pengajaran.
Berdasarkan Kajian yang telah dijalankan oleh Janarthini A/P Krishnan, Mohd Nihra
Haruzuan Mohamad Said, dan Noor Azean Atan, dan Johari Hassan (2011) dari Fakulti
Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia dalam kajiannya yang bertajuk Faktor yang
mempengaruhi penggunaan e-pembelajaran UTM , yang bertujuan untuk mengenalpasti
faktor-faktor yang mempengaruhi penggunaan e-pembelajaran di kalangan pelajar tahun
akhir Jabatan Multimedia (SPK, SPT, dan SPP), Fakulti Pendidikan, UTM dan mengenalpasti
masalah-masalah yang dihadapi oleh pelajar semasa menggunakan e-pembelajaran mendapati
Pembelajaran berasaskan teknologi adalah sesuai bagi proses pembelajaran yang
menggunakan teknologi multimedia untuk membantu dan memudahkan pelajar, sambil
pengajar sebagai fasilitator .
Dalam satu kajian lain mengenai penggunaan e-pembelajaran (e-learning) di kalangan pelajar
jurusan pendidikan teknikal dan vokasional di institusi pengajian tinggi (IPTA) negeri johor
yang di hasilkan oleh Saud, Muhammad Sukri dan Abdul Rahman, Mohd Anuar dan Ting ,
Kung Shiung (2007) dari Jabatan Pendidikan dan Kejuruteraan, Fakulti Pendidikan, UTM
Skudai, Johor menyatakan penggunaan e-pembelajaran memberikan kebebasan kepada
siswazah untuk mengikuti proses pembelajaran sesuatu subjek. Para siswazah adalah bebas

2. KPT6044 PEMBELAJARANBERASASKAN ELEKTRONIKDAN WEB
NORMAH BINTI AHMAD KHAIRI (M20132001816) Page 2
belajar mengikut tahap kemampuan diri serta bebas untuk mengulangi mana-mana bahagian
subjek yang tidak difahami mengikut keperluan dan tahap pemahaman masing-masing.
Aplikasi e-pembelajaran membolehkan siswazah berkomunikasi secara terus dengan pengajar
atau sesama mereka melalui perkhidmatan internet seperti e-mail, buletin dan perbincangan
serta forum yang disediakan dalam e-pembelajaran. Siswazah boleh mengemukakan soalan
mengenai tajuk atau topik yang kurang difahami.
Dalam kajian yang dibuat oleh Mohd Azizol bin Mohamed (2011) dalam kajian yang bertajuk
penggunaan sistem e-learning di fakulti pendidikan universiti teknologi malaysia berupa satu
tinjauan untuk mengkaji penggunaan sistem e-learning di fakulti pendidikan universiti teknologi
Malaysia mendapati faktor penggunaan e-learning dikalangan pelajar ialah faktor infrastruktur di
luar asrama seperti di perpustakaan, fakulti, wifi utm hotspot dan lain-lain. sifat kendiri juga tidak
terkecuali kerana pelajar lebih memilih laman sosial yang tidak banyak memberikan faedah itu
lebih daripada E-Learning yang sebenarnya dapt membantu mereka mencapai kecemerlangan
yang sememangnya diidamkan oleh setiap pelajar. Faktor seterusnya adalah faktor infrastruktur
di asrama.

3. KPT6044 PEMBELAJARANBERASASKAN ELEKTRONIKDAN WEB
NORMAH BINTI AHMAD KHAIRI (M20132001816) Page 3
Rujukan
http://eprints.utm.my/11779/1/Faktor.pdf
http://eprints.utm.my/6011/1/144-sukri.pdf
http://www.slideshare.net/sharifahmunirah1002/jurnal-kesedaran-penilaian-dan-penerimaan-
e-pembelajaran-dalam
www.fp.utm.my/.../AZIZOLAP050105TTP.pdf