Ulasan Jurnal

1. KPT6044
PEMBELAJARAN
BERASASKAN ELEKTRONIK
DAN WEB
NAMA : NURSAZLIN BINTI KAMARUDIN
NO. MATRIK : M20141000732
PENSYARAH : PROFESOR MADYA DR. ABDUL LATIF BIN HAJI GAPOR

2. ULASAN JURNAL
Kesedaran, Penilaian dan Penerimaan e-Pembelajaran dalam Kalangan Ahli Akademik

3. K E SE DARAN, PE NIL AIAN DAN
PE NE RIMAAN E -PE MBEL AJARAN DAL AM
K AL ANGAN AHL I AK ADEMIK
 Penulis : Rubiah Omar dan Jamilah Hj. Ahmad
 Sumber : Jurnal Pendidikan Malaysia 34 (1) mukasurat 155-172
 Tahun : 2009

4. PERSOALAN KAJIAN
 1. Apakah tahap kesedaran ahli akademik terhadap konsep e-
pembelajaran dalam sistem pengajaran dan pembelajaran?
 2. Apakah terdapat hubungan yang signifikan antara kefahaman
terhadap e-pembelajaran dengan kesediaan pembelajaran arahan kendiri
dalam kalangan ahli akademik?
 3. Bagaimanakah penerimaan ahli akademik terhadap penggunaan e-
pembelajaran dalam membantu proses pengajaran dan pembelajaran?

5. METODOLOGI KAJIAN
 Rekabentuk tinjauan
 Kaedah non-probability kerana hasil kajian bukan untuk
digeneralisasikan kepada keseluruhan populasi.
 Menggunakan instrumen soal selidik.
 Responden terdiri daripada semua ahli akademik di semua pusat
pengajian USM Pulau Pinang.

6. DAPATAN KAJIAN
 1. Tahap Kefahaman Terhadap Konsep e-pembelajaran
• Terdapat 5 konsep yang diketengahkan dalam soal selidik
• e-pembelajaran sebagai satu kaedah pembelajaran baru khusus untuk
pelajar
• Salah satu usaha sejajar dengan perkembangan ICT
• e-pembelajaran memerlukan komitmen yang lebih dalam pengajaran dan
pembelajaran
• Pembelajaran yang dikendalikan menerusi komputer dan internet
• Membolehkan pembelajaran dilaksanakan dengan lebih mudah dan
pencapaian ke atas lebih ramai pelajar tanpa mengira jarak, di samping
membolehkan pembelajaran berlangsung secara berterusan

7.  Min bagi kelima-lima konsep adalah tinggi menunjukkan tahap
kefahaman responden adalah tinggi.
 Membuktikan bahawa majoriti ahli akademik sedar terhadap konsep e-
pembelajaran dalam sistem pengajaran dan pembelajaran mereka.

8.  2. Penilaian Terhadap Hubungan yang Signifikan Antara
Kefahaman Terhadap e-pembelajaran Dengan Kesediaan
Pembelajaran Arahan Kendiri
• Dapatan menunjukkan hubungan antara kedua-dua pembolehubah
adalah pada tahap sederhana.
• Ini disebabkan terdapat faktor-faktor lain yang turut menyumbang
kepada tahap kefahaman responden.

9.  3. Penerimaan Penggunaan e-pembelajaran Dalam Membantu
Proses Pengajaran dan Pembelajaran
• Bagi item ini, terdapat empat tanggungjawab yang telah disenaraikan
oleh pengkaji.
• Menggunakan sepenuhnya kaedah e-pembelajaran di dalam kuliah
• Memuat naikkan nota-nota kuliah ke laman web e-pembelajaran dari
semasa ke semasa
• Mengikuti latihan-latihan yang berkaitan dengan e-pembelajaran di USM
• Menggalakkan para pelajar menggunakan e-pembelajaran sebagai
mekanisme pembelajaran

10. • Hasil kajian mendapati bahawa dua daripada empat tanggungjawab
tersebut mempunyai nilai min yang tinggi iaitu tanggungjawab
pertama dan keempat manakala lagi dua berada pada tahap
sederhana.
• Pengkaji juga telah menyenaraikan 12 faktor yang menyumbang
kepada pelaksanaan e-pembelajaran ini.
• Data yang didapati menunjukkan nilai min keseluruhan yang tinggi
menguatkan lagi bukti bahawa penerimaan ahli akademik terhadap e-
pembelajaran dalam pengajaran dan pembelajaran adalah positif.

11. IMPLIKASI KAJIAN
 Penggunaan teknologi terkini dalam pelaksanaan e-pembelajaran dapat
menyediakan keupayaan ahli akademik menjadi fasilitator pembelajaran
yang efektif.
 Mewujudkan suasana yang menggalakkan pelajar lebih kreatif dan
inovatif dalam pembelajaran iaitu dengan mencari ilmu, melibatkan diri
dalam perbincangan akademik dan menyumbang ilmu di dunia siber.
 Ini diharapkan dapat melahirkan graduan yang celik IT dan dapat
mengharungi cabaran dalam dunia era globalisasi dan informasi.