SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo

Rpt pendidikan moral 2016

•
•
N
nor azman mohammed

Teks tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan untuk mata pelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3 yang mencakupi 13 minggu pelajaran. Setiap minggu membincangkan satu nilai moral seperti kasih sayang, toleransi, dan kesederhanaan dengan tema, topik, dan aktiviti yang dicadangkan.

Bildung
1 von 21
Downloaden Sie, um offline zu lesen
1 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 (2013) MINGGU NILAI KANDUNGAN AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI 1 2-4 JAN PERKEMBANGAN DIRI 1.1 Kepercayaan kepada Tuhan Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala suruhan Nya berlandaskan pegangan agama masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara. TEMA Hukum dan Fenomena Alam Merupakan Peraturan Yang Ditetapkan Oleh Pencipta TAJUK U1: Alam Harmoni Manusia Sejahtera ISI Pengurusan alam secara bertanggungjawab tanda bersyukur dengan anugerah Tuhan • Pengurusan alam secara berhikmah untuk kebaikan semua hidupan Menguruskan alam dengan penuh tanggungjawab sebagai tanda kesyukuran terhadap anugerah Tuhan i. Tayangan video/gambar/slaid tentang keindahan alam ciptaan Tuhan ii. Membuat buku skrap tentang keindahan alam ciptaan Tuhan iii. Lawatan ke tepi pantai/ sungai/ hutan simpan iv. Menghasilkan sajak bertajuk keindahan alam atau keharmonian alam v. Bergotong-royong membersihkan kelas atau persekitaran sekolah. 1.2 Amanah Sikap bertanggungjawab yang boleh menimbulkan kepercayaan dan keyakinan orang lain. TEMA Pekerja Beretika Negara Berjaya TAJUK U2: Pekerja Beretika Negara Gemilang ISI Etika kerja yamg positif sebagai satu budaya. • Amanah dalam menjalankan tugas sebagai seorang pekerja - Peraturan kerja - Imej organisasi - Banteras rasuah Bersikap amanah dalam melaksanakan tugas dengan mematuhi peraturan kerja i. Temu ramah dengan kakitangan akademik / bukan akademik di sekolah tentang peraturan-peraturan kerja. ii. Kajian kes tentang etika kerja seorang guru, doktor dan polis iii. Mengumpul maklumat daripada media cetak/ elektronik tentang pekerja-pekerja contoh dalam sesuatu organisasi. iv. Lakonan ( Majikan dan pekerja : berkenaan peraturan kerja )
2 MINGGU NILAI KANDUNGAN AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI 2 7-11 JAN 3 14-18Jan 1.3 Harga diri Keupayaan dan keyakinan diri agar mampu memulia dan menjaga maruah diri dalam kehidupan TEMA Pegangan Hidup Yang Teguh Menjamin Maruah DIri Terpelihara TAJUK U3: Harga Diriku Maruah Hidupku ISI Keupayaan menjaga maruah diri dalam kehidupan • Amalan cara hidup yang sihat - Pegangan agama yang kukuh - Usaha memajukan diri dalam pelbagai bidang Mengamalkan cara hidup yang sihat demi maruah diri i. Mencari maklumat tentang kehidupan seorang yang berjaya dalam hidup ii. Perbincangan tentang cara untuk memajukan diri dalam pelbagai bidang iii. Temuramah bersama pelajar cemerlang di sekolah ( akademik dan kokurikulum ) iv. Perbahasan: ‘Pegangan agama yang kukuh membentuk cara hidup yang sihat’ 1.4 Bertanggungjawab Kesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna TEMA Pekerja Bertanggungjawab Produktiviti Meningkat TAJUK U4: Tugasku Tanggungjawabku ISI Sedar tentang tanggungjawab diri sebagai pekerja • Sikap bertanggungjawab menjalankan tugas sebagai seorang pekerja -Usaha meningkatkan produktiviti Menjalankan tugas yang dipertanggungjawabkan sebagai pekerja dengan sempurna i. Menyediakan senarai tugas seorang pekerja ( guru, tentera, pekerja kilang pembuatan ) dan membincangkan kesannya jika tugas tersebut tidak dibuat dengan bersungguh-sungguh. ii. Main peranan ( guru –pelajar / Pengawas – pelajar : situasi di luar sekolah ( kaunter bayaran ) iii. Membuat buku skrap tentang bidang tugas tertentu ( doktor )
3 MINGGU NILAI KANDUNGAN AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI 4 21-25 Jan 1.5 Hemah Tinggi Beadab sopan dan berbudi pekerti mulia dalam pergaulan seharian TEMA Amalan Berhemah Tinggi Menjamin Hubungan Dengan Individu Lain TAJUK U5: Amalan Berbudi Hidup Sejahtera ISI Kesediaan menilai diri sendiri sebelum menilai orang lain • Sedar dan sanggup membetulkan kesilapan diri • Sedia menerima kritikan dan pandangan yang membina Bersedia mengakui kesilapan dii dan berfikiran terbuka terhadap kritikan dan pandangan untuk pekembangan diri i. Bersedia mengakui kesilapan dii dan berfikiran terbuka terhadap kritikan dan pandangan untuk pekembangan diri 5 28-31 Jan 6 2-8Feb 1.6 Toleransi Kesanggupan bertolak ansur, sabar dan mengawal diri bagi mengelakkan berlakuunya pertelingkahan dan perselisihan faham demi kesejahteraan hidup TEMA Toleransi Kunci Penyelesaian Konflik TAJUK U6: Toleransi Kunci Kedamaian ISI Toleransi mewujudkan pesefahaman • Amalan toleransi membantu menyelesaikan masalah - Saling memahami - Fikiran terbuka - Saling menghormati - Kesabaran - Baik sangka Mengamalkan sikap toleransi semasa menyelesaikan masalah i. Pemerhatian terhadap kumpulan yang membuat aktiviti menyelesaikan masalah dan membuat laporan ii Mengumpul dan membincangkan isu daripada keratan akhbar yang menunjukkan amalan toleransi iii lakonan – skrip tentang baik sangka iv membanding beza – amalan toleansi keluarga besar dengan keluarga kecil
4 7 11-15 Feb 8 18-22 Feb 1.7 Berdikari Kebolehan dan kesanggupan melakukan sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain TEMA Sikap Berdikari Asas Kecemerlangan TAJUK U7:Berdikari Tangga Kejayaan ISI Sikap berdikari membawa kejayaan dalam bidang yang diceburi • Amalan berdikari dalam menjalankan tugas bagi memastikan kejayaan dalam kerjaya yang diceburi - Pekerja - Usahawan - Ahli sukan Berdikari dalam melaksanakan sesuatu tugas atau kewajipan dengan cemerlang tanpa bantuan orang lain. I.Tugasan kumpulan tentang sikap berdikari dalam melaksanakan sesuatu tugas di kalangan individu atau kumpulan dengan cemerlang - Pekerja - Usahawan - Ahli sukan ii Perbahasan : - Bekerja sendiri adalah lebih baik daripada makan gaji - Berlatih sendiri lebih menjimatkan daripada mengambil jurulatih luar iii Main peranan – pekerja/usahawan/ahli sukan yang erjaya kerana berdikari 1.8 Kerajinan Usaha yang berterusan penuh dengan semangat ketekunan, kecekalan, kegigihan,dedikasi dan berdaya maju dalam melakukan sesuatu perkara TEMA Usaha Berterusan Menjamin Kecemerlangan TAJUK U8: Kerajinan Penentu Kejayaan ISI Daya usaha pasti membawa kejayaan • Usaha yang berterusan bagi memastikan kejayaan dalam pelbagai bidang - Sukan - Ekonomi Berusaha secara berterusan dalam pelbagai bidang sehingga berjaya i Mengumpul maklumat tentang kejayaan negara dalam bidang sukan dan ekonomi ii Menyedia laporan tentang kejayaan negara dalam bidang tersebut iii Lawatan ke industri kecil yang berjaya/persatuan sukan negeri/Majlis Sukan Negara iv Buku skrap – tokoh-tokoh ekonomi dan usahawan berjaya v Lakonan – skrip detik awal hingga mencapai kejayaan.
5 9 25FEB- 1MAC 10 4-8MAC Ujian 1 11 11-15 MAC 12 18-22 MAC 1.9 Kasih sayang Kepekaan dan perasaan cinta yang mendalam serta berkekalan yang lahir daripada hati yang ikhlas TEMA Sayangi Diri Hargai Kehidupan TAJUK U9: Hidup Bermakna Tanpa Aids ISI Gejala HIV/AIDS mengancam kehidupan • Sedar akan punca dan akbat gejala HIV/AIDS • Tidak terlibat dengan gejala yang boleh menyebabkan HIV/AIDS • Usaha membantu penghidap HIV/AIDS i. Menyayangi diri dengan menjauhi daripada gejala yang boleh menyebabkan HIV/AIDS ii. Membantu dan iii. memberi sokongan moral kepada pengidap HIV/AIDS i. Sumbang saran tentang sebab, akibat dan cara mengelakkan diri daripada terlibat dengan gejala HIV/AIDS ii Menghasilkan esei bertajuk ‘Gejala HIV/AIDS mengancam manusia.” iii Ceramah oleh wakil Majlis AIDS Malaysia. iv Menonton video yang berkaitan dengan kempen AIDS dan HIV v Menyediakan buku skrap tentang HIV/AIDS 1.10 Keadilan Tindakan dan keputusan yang saksama serta tidak berat sebelah TEMA Pemerintahan Yang Adil, Rakyat Sejahtera TAJUK U10: Pembangunan Untuk Semua Menjamin Kemakmuran Negara ISI Prinsip keadilan kerajaan menjamin kesamarataan • Layanan yang adil kepada rakyat jelata - Pendidikan - Kesihatan - Infrastruktur Menerima prinsip keadilan yang diamalkan kerajaan i Kaji selidik tentang kemudahan /perkhidmatan asas yang disediakan oleh kerajaan di kawasan bandar dan luar bandar ii Pidato yang bertema “peluang- peluang pendidikan yang disediakan oleh kerajaan” iii Flyers, brochure dari Kementerian Kesihatan/Kementerian Pelajaran/ Kementerian Pembangunan iv Mengumpul keratan akhbar dan majalah mengenai maklumat yang berkaitan. CUTI PENGGAL 1 (23-31 MAC)
6 MINGGU NILAI KANDUNGAN AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI 13 1-5 APR 1.11Rasional Boleh berfikir berdasarkan alasan dan bukti yang nyata dan dapat mengambil tindkan berasaskan pertimbangan yang wajar. TEMA Amalan sikap rasional mencerminkan kebijaksanaan TAJUK: U11: Bijak Bertindak Menjamin Kesejahteraan ISI Kebijaksanaan menimbangkan kesan sesuatu tindakan menjamin hubungan yang harmonis • Kebolehan menimbangkan kesan pertuturan dan perlakuan terhadap diri dan orang lain. - Anggota keluarga - Rakan - Jiran Berupaya menimbang kesan setiap pertuturan dan perlakuan. i Mengkaji dialog (skrip/rakaman) yang menggambarkan penyelesaian masalah/membuat keputusan tanpa pertelingkahan secara adil. ii Mengkaji skrip drama/sketsa/rakaman yang menggambarkan penyelesaian masalah/membuat keputusan tanpa pertelingkahan. iii Membuat rumusan mengenai situasi bergambar yang diberikan oleh guru iv Main peranan – pertuturan dan kelakuan sesama jiran 1.12 Kesederhanaan Bersikap tidak keterlaluan dalam membuat pertimbangan dan tindakan sama ada dalam pemikiran, pertuturan atau perlakuan tanpa mengabaikan kepentingan diri dan orang lain TEMA Kesederhanaan Amalan Mulia TAJUK U12: Berhemat dalam Perbelanjaan ISI Kesederhanaan menjamin kesejahteraan bersama • Amalan kesederhanaan dalam menyambut sesuatu majlis, perayaan dan hari kebesaran - Majlis keluarga - Majlis di sekolah - Perayaan agama/kaum - Hari kebesaran negara i. Mengamalkan sikap bersederhana dalam menyambut sesuatu majlis, perayaan dan hari kebesaran ii Menerima amalan kesederhanaan oleh keluarga, sekolah dan kerajaan i. Senarai semak reaksi individu terhadap amalan kesederhanaan semasa menyambut perayaan /hari kebesaran ii. Mengumpul maklumat /gambar tentang sambutan kenduri/perayaan/hari kebesaran dan berbincang tentang amalan kesederhanaan semasa sambutan majlis berkenaan. iii. Lakonan adegan pendek. iv. Perbincangan kumpulan berdasarkan majlis-majlis keramaian yang disambut di rumah, sekolah, kaum dan agama dan peringkat kebangsaan.
7 14 8-12 APR KEKELUARGAAN 2.1 Kasih Sayang terhadap Keluarga Perasaan cinta, kasih dan sayang yang mendalam dan berkekalan terhadap keluarga. TEMA Kerukunan Rumah Tangga Menjamin Kesejahteraan Keluarga TAJUK U13: Kasih Dicurah Asuhan Ditaati ISI Kasih sayang ibu bapa membentuk kebahagiaan keluarga • Peranan ibu bapa mendidik anak- anak dengan penuh kasih sayang - mengasuh - memberi pendidikan Menerima peranan ibu bapa dan mentaati asuhan dan didikannya i. Menyenaraikan peranan ibu bapa ii. Melakonkan kehidupan sebuah keluarga dan membuat penilaian/ ramalan. iii. Tayangan video/gambar/slaid tentang keluarga bahagia “Kisah Benar”. iv. Membuat kad “Ucapan Terima kasih” kepada ibu bapa. 2.2 Hormat dan Taat kepada Anggota Keluarga Memuliakan setiap anggota keluarga dengan berinteraksi dan memberi layanan secara bersopan untuk mewujudkan keluarga yang harmon TEMA Hormat Budaya Keluarga Demi Kesejahteraan Bersama TAJUK U14: Prinsip Kekeluargaan Asas Keharmonian ISI Prinsip kekeluargaan membentuk imej keluarga • Amalan prinsip kekeluargaan - peraturan - maruah - keputusan keluarga Menerima dan mematuhi prinsip-prinsip dalam keluarga. i. Bercerita tentang prinsip kekeluargaan masing-masing - peraturan, maruah dan keputusan keluarga. ii. Mencipta prisip kekeluargaan yang diingini iii. Temuramah dengan ahli keluarga yang berumur untuk mengenalpast prinsip-prinsip yang terdapat dalam keluarganya. iv. Mencipta lagu atau sajak berdasarkan prinsip prinsip kekeluargaan. 2.3 Mengekalkan Tradisi Kekeluargaan TEMA Tradisi Kekeluargaan Pengikat Keluarga Menerima adat dan pantang larang demi kebaikan diri dan i. Mengumpul maklumat mengenai adat dan pantang larang keluarga
8 15 15-19APR Menerima, menghormati dan mengamalkan sesuatu kebiasaan, adat dan kepercayaan yang diwarisi secara turun temurun dalam keluarga. Bahagia. TAJUK U15: Amalan Adat Warisan Keluarga ISI Amalan adat dan pantang larang menjamin tradisi kekeluargaan • Amalan adat dan pantang larang memelihara keharmonian keluarga - kelahiran - perkahwinan - kematian keluarga. ii. Menyediakan buku skrap tentang adat dan pantang larang keluarga. iii. Kuiz tentang adat dan pantang larang keluarga. iv. Pertunjukkan fesyen tentang pakaian tradisional perkahwinan pelbagai kaum. 16 22-26APR 2.4 Tanggungjawab terhadap Keluarga Kewajipan yang harus dilaksanakan oleh setiap individu terhadap keluarga untuk melahirkan keluarga bahagia, meningkatkan imej dan menjaga maruah keluarga. TEMA Kesejahteraan Hidup Berkeluarga Memartabatkan Maruah Keluarga TAJUK U16: Maruah Keluarga Impian Bersama ISI Maruah keluarga tanggungjawab anggotanya • Tanggungjawab memelihara maruah keluarga - usaha meningkatkan kemajuan diri dan keluarga - tidak melibatkan diri dalam perlakuan yang tidak sihat Menjaga nama baik dan maruah keluarga i. Perbincangan tentang watak yang menjaga maruah keluarga berdasarkan tayangan filem/ drama ii. Menyediakan peta minda tentang perkara-perkara yang boleh dan tidak boleh dilakukan dalam menjaga maruah keluarga iii. Mengumpulkan keratan akhbar dan membuat papan buletin tentang salah laku keluarga yang boleh menjejaskan maruah keluarga iv. Profil ahli keluarga yang berjaya memartabatkan maruah keluarga ALAM SEKITAR 3.1 Menyayangi dan Menghargai Alam Sekitar. TEMA Alam Sekitar Berkualiti Menjamin i. Mengumpul gambar dan keratan akhbar tentang
9 Kesedaran tentang perlunya memelihara dan memulihara alam sekeliling untuk mengekalkan keseimbangan ekosistem. Kesejahteraan Bersama. TAJUK U17: Pemeliharaan Alam Sekitar Tanggungjawab Bersama ISI Penjagaan alam sekitar tanggungjawab bersama. • Penglibatan dalam menjaga keseimbangan ekosistem - Individu - Berkumpulan Melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti penjagaan alam sekitar perlakuan individu yang menjaga alam sekeliling. ii. Sumbangsaran tentang sebab, akibat dan cara mengawal pencemaran. iii. Memelihara taman sekolah dengan menjalankan tugas- tugas tertentu seperti menyiram pokok bunga. iv. Meminta pelajar membawa pokok hidup untuk ditanam di sekolah bagi menceriakan kawasan sekolah. 3.2 Keharmonian antara Manusia dan Alam Sekitar. Keadaan saling memerlukan hubungan yang harmoni antara manusia dengan alam sekeliling supaya kualiti kehidupan manusia dan alam sekeliling terpelihara TEMA Udara Bersih Anugerah Tuhan Yang Tidak Ternilai. TAJUK U18: Udara Bersih Hidup Selesa ISI Udara bersih menjamin hidup sihat. • Punca pencemaran udara dan kesannya • Peranan pelbagai pihak dalam menangani pencemaran alam sekitar Tidak melibatkan diri dalam kegiatan yang boleh mencemarkan udara. i. Mengumpul maklumat tentang sebab , akibat dan cara mengawal pencemaran dari media cetak dan elektronik ii. Projek-projek pengawalan pencemaran udara - Projek kitar semula - Projek pelupusan sampah iii Menghasilkan buku skrap mengenai pencemaran udara. v. Temuramah dengan pegawai Jabatan Alam Sekitar.
10 3.3 Kemapanan Alam Sekitar Pengekalan keseimbangan alam sekeliling sebagai tanggungjawab bersama untuk kesejahteraan hidup. TEMA Pengekalan Sumber Laut Sebagai Warisan Alam. TAJUK U19: Sumber Laut Terpelihara Manfaat Bersama ISI Pengekalan sumber laut tanggungjawab bersama. • Kepentingan laut dan lautan kepada manusia - Sumber protein - Sumber tenaga • Tanggungjawab melindungi dan mengekalkan hidupan marin - Penyu - Dugong- dugong - Terumbu karang i. Menyedari kepentingan laut dan lautan kepada manusia. ii. Bertanggungjawab melindungi dan mengekalkan hidupan marin i. Tayangan filem dokumentari tentang kepentingan laut dan lautan kepada kehidupan. ii. Menulis surat penghargaan kepada organisasi yang melindungi hidupan marin. iii. Melibatkan diri dengan projek yang dijalankan bagi melindungi hidupan marin. iv. Mencari keratan akhbar dan mempamerkan pada sudut bacaan. v. Melukis poster kehidupan laut 3.4 Peka terhadap Isu-isu Alam Sekitar. Prihatin terhadap persoalan yang berkaitan dengan alam sekeliling dan berusaha menyelesaikannya. TEMA Tindakan Bertanggungjawab Menjamin Kualiti Alam Sekitar. TAJUK U20: Masyarakat Prihatin Alam Terpelihara ISI Aktiviti terancang menjamin kualiti alam sekitar. • Pengurusan aktiviti manusia secara terancang. - Pembangunan yang terancang - Tiada pembakaran terbuka - Pembuangan sisa toksik secara terancang dan terkawal. Lebih prihatin terhadap isu alam sekitar dan melibatkan diri dalam aktiviti menjaganya i. Aktiviti kreatif seperti mencipta puisi /cogan kata/lirik dan melukis poster tentang penjagaan alam sekitar. ii. Mengumpul maklumat / membuat kajian kes tentang kegiatan yang merosakkan alam sekitar. - Penerokaan hutan / pembalakan haram. iii. Mengadakan forum mengenai isu alam sekitar. iv. Mengadakan kuiz tentang alam sekitar.
11 MINGGU NILAI KANDUNGAN AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI 17 29-30 APRIL 4.1 Cinta akan Negara Perasaan sayang dan bangga kepada negara serta meletakkan kepentingan negara melebihi kepentingan diri TEMA: Sayangi Khazanah Negara, Warisan bangsa TAJUK U21: Khazanah Negara Warisan Bersama ISI Khazanah Negara kebanggaan kita • Khazanah Negara dihargai dan dipelihara -Seni Bina Negara - Tempat-tempat Bersejarah - Warisan Kesenian Negara i. Bderbangga dengamn khazanah Negara ii. Menyokonh segala usaha pemeliharaan khazanah negara i Aktiviti permainan tradisional -congkak, gasing dan wau ii Buku Skrap tentang khazanah Negara dalam aspek seni bina Negara, tempat- tempat bersejarah dan warisan kesenian negara 4.2 Taat Setia pada Raja dan Negara Kepatuhan dan kesetiaan yang berkekalan kepada Raja dan Negara TEMA Rukun Negara Asas Pegangan Hidup Rakyat TAJUK U22: Rukun Negara Asas Kesetiaan ISI Prinsip Rukun Negara dihayati bersama • Kepentingan prinsip Rukun Negara • Usaha untuk menghayati dan mengamalkan prinsip Rukun Negara Menghayati dan mengamalkan prinsip Rukun Negara i. Menyenaraikan perlakuan yang menunjukkan penghayatan terhadap Prinsip Rukun Negara ii. Minggu Penghayatan Rukun Negara contoh aktiviti: kuiz/cogan /melukis poster. iii. Pembelajaran koperatif: sketsa Rukun Negara untuk setiap prinsip dalam kumpulan kecil. iv. Pelajar dimionta mereka prinsip sendiri berdasarkan Rukun Negara
12 4.3 Sanggup Berkorban untuk Negara Kerelaan melakukan atau menyerahkan sesuatu termasuk nyawa sebagai tanda kebaktian untuk negara. TEMA Kesediaan Rakyat Berkorban Untuk Program Negara Menjamin Kecemerlangan Negara TAJUK U23: Berkorban demi Kemajuan Negara ISI Kesedaran menjayakan pelbagai program negara bermula dari hati • Kesediaan dan kesanggupan rakyat menjayakan pelbagai kempen Negara - Melancong Dalam Negeri - Belian Barangan Buatan Malaysia - Masyarakat Penyayang Menyokong dan melibatkan diri dalam pelbagai kempen negara i. Mencipta / mengumpul risalah tentang tempat-tempat pelancongan dalam negara ii. Pameran barangan buatan Malaysia di bilik darjah iii. Kutipan derma untuk Hari Pahlawan iv. Projek : Cari maklumat mengenai sumbangan “Mercy Malaysia “. Ceritakan mengenai pengalaman Sukarelawan “Mercy Malaysia” v. Lawatan ke rumah orang tua dan menemuramah warga emas serta memberi sumbangan ikhlas dalam bentuk wang atau sokongan moral
13 MINGGU NILAI KANDUNGAN AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI 18 6-10 MEI HAK ASASI MANUSIA 5.1 Melindungi Hak Kanak- kanak Membela, memberi naungan dan memelihara hak kanak- kanak bagi menjamin kehidupan mereka yang sempurna. TEMA Pendidikan Sempurna Membentuk Insan Cemerlang TAJUK U24: Pendidikan Membentuk Keperibadian Mulia ISI Pendidikan menjamin masa depan anak-anak • Pembentukan insan berakhlak mulia melalui pendidikan formal dan tidak formal bertanggungjawab bersama - Ibu bapa - Guru - Masyarakat - Media massa i. Berhak mendapat didikan dan ilmu pengetahuan ii. Memahami dan menerima bahawa ibu bapa, guru, masyarakat dan media massa bertanggungjawab memberikan pendidikan kepada kanak-kanak. i. Perbincangan tentang peranan ibu bapa, guru, masyarakat dan media massa dalam memberi pendidikan kepada kanak-kanak. ii. Pidato bertajuk “ Kepentingan kanak- kanak memperoleh pendidikan yang sempurna”. iii. Ceramah tentang “Pembentukan Insan Berakhlak Mulia” iv. Mengumpul maklumat mengenai hak kanak-kanak – keratan akhbar dan majalah. 5.2 Menghormati Hak Wanita Melindungi dan mengiktiraf wanita sebagai individu yang boleh memberi sumbangan dalam pembangunan keluarga, masyarakat dan negara. TEMA Pengiktirafan Hak Wanita Menjamin Kebahagiaan Keluarga TAJUK U25: Wanita Insan Istimewa ISI Hak wanita sebagai isteri, ibu dan pendidik serta pengasuh dalam kehidupan berkeluarga • Hak wanita sebagai isteri seperti mana dalam “ikrar nikah” • Hak wanita sebagai ibu - Pengurusan keluarga - Peranan sebagai pendidik dan Pengasuh i. Menerima wanita sebagai anggota penting dalam keluarga. ii. Menghormati peranan wanita sebagai ibu yang menguruskan rumah tangga. i. Forum – “Peranan wanita dalam keluarga” ii. Pantomin – Hari Ibu iii. Pertandingan mendeklamasikan sajak mengenai “Pengorbanan Seorang Ibu” iv. Tayangan filem mengenai peranan dan pengorbanan seorang ibu.
14 5.3 Melindungi Hak Pekerja Menghormati, menghargai dan mengiktiraf perkhidmatan, jasa dan sumbangan golongan pekerja dalam pembangunan negara. TEMA Pengiktirafan Terhadap Pekerja Pemangkin Produktiviti TAJUK U26: Pekerja: Jasamu Di Hargai Hakmu Diiktiraf ISI Hak pekerja untuk mendapat pengiktirafan • Jasa dan sumbangan pekerja perlu dihargai - Hari pekerja - Ganjaran dan penghargaan Menyokong usaha mengiktiraf jasa dan sumbangan pekerja i. Sumbang saran / perbincangan tentang sumbangan pekerja dalam kehidupan seharian. ii. Mengumpul maklumat tentang objektif Hari Pekerja disambut setiap tahun. iii. Mencipta slogan bagi mengiktiraf sumbangan pekerja kepada negara. iv. Lawatan ke sektor kerajaan / swasta - kilang / jabatan kerajaan / swasta v. Menyenaraikan bentuk-bentuk pengiktirafan oleh majikan kepada pekerja. MINGGU NILAI KANDUNGAN AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI 19 & 20 5.4 Menghormati Hak Golongan Kurang Berupaya Memberi layanan yang bersopan kepada golongan kurang berupaya supaya tidak berasa tersisih dan mengiktiraf mereka sebgai insan ciptaan Tuhan. 13-23 MEI PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN TEMA Kecacatan Bukan Penghalang Produktiviti TAJUK U27: Kecacatan Bukan penghalang ISI Golongan kurang berupaya mampu menyumbang kepada negara. • Peranan dan sumbangan golongan kurang berupaya dalam pelbagai bidang - Ekonomi - Sosial - Agama Menerima bahawa golongan kurang berupaya juga dapat menyumbang dalam pelbagai bidang i. Lawatan ke rumah golongan kurang berupaya ii. Membuat folio tentang individu/golongan kurang berupaya yang berjasa iii. Lakonan bertemakan golongan istimewa - Beberapa orang pelajar melakonkan sebuah kisah bertemakan nilai yang dipelajari. - Pada akhir lakonan pelajar dapat membuat kesimpulan dan pengajaran berdasarkan lakonan yang dipersembahkan. iv. Pembelajaran pengalaman - Pengalaman pelajar bersama insan istimewa. - Pengajaran yang boleh didapati hasil daripada pengalaman tersebu
15 5.5 Melindungi Hak Pengguna Membela dan memelihra hak individu untuk menjadi pengguna yang berilmu, mendapat perkhidmatan serta barangan yang berkualiti dan tidak mudah dieksploitasi. TEMA Pendidikan Kepenggunaan Membantu Menegakkan Hak Pengguna TAJUK U28: Pengguna Bijaksana Hak Terbela ISI Pengetahuan kepenggunaan pemangkin kualiti barangan dan perkhidmatan • Pendididkan kepenggunaan mendidik pengguna bersikap lebih rasional - Pilihan barangan dan perkhidmatan berdasarkan harga dan kualiti - Menyuarakan ketidakpuasan hati - Tuntutan ganti rugi melalui pampasan - Tuntuan terhadap alam sekitar yang bersih dan selamat Mengguna pengetahuan kepenggunaan dalam menegakkan hak sebagai pengguna i. Ceramah tentang pendidikan kepenggunaan oleh kelab pengguna ii. Menulis surat / artikel menyuarakan ketidakpuasan hati tentang barangan yang dibeli / perkhidmatan yang diterima iii. Forum - ‘Pengetahuan kepenggunaan pemangkin kualiti barangan dan perkhidmatan’  Pengerusi  Penal 1 (Persatuan Pengguna)  Penal 2 (Pengguna)  Penal 3 (Wakil Penjual) iv. Lakonan - Kes penipuan barangan jualan langsun.  Watak 1 (Suri rumah)  Watak 2 (Jurujual)  Watak 3 (Pegawai KPHDN)
16 CUTI PERTENGAHAN TAHUN ( MULAI ( 27 MEI – 7 JUN 2013 ) MINGGU NILAI KANDUNGAN AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI 21&22 10- 21JUN DEMOKRASI 6.1 Mematuhi peraturan dan undang-undang Menerima dan mematuhi peraturan dan undang-undang yang telah ditentukan tanpa mengira sesiapa dan di mana sesorang itu berada TEMA Undang-Undang Menjamin Kesejahteraan Masyarakat TAJUK U29: Mematuhi Undang-Undang Asas Kesejahteraan ISI Undang-undang membantu masyarakat berdisiplin • Salah laku perlu diatasi berlandaskan undang-undang - Gangsterisme - Vandalisme - Pengedaran /Penjualan bahan media berunsur lucah Tidak melibatkan diri dengan kegiatan yang menyalahi peraturan dan undang-undang i. Ceramah tentang salah laku yang perlu diatasi berdasarkan undang-undang ii. Forum /skesta tentang kegiatan yang menyalahi peraturan dan undang- undang iii. Tayangan filem tentang salah laku iv. Nyanyian- lagu yang bertemakan “Memerangi Cetak Rompak” atau “ Menangani Vandalisme” v. Projek: ringkas iaitu mencari maklumat tentang “ Kes Salah Laku di Kalangan Pelajar”
17 - Menciplak hasil ciptaan orang lain 21&22 10- 21JUN 6.2 Kebebasan bersuara Kebebasan berucap dan mengeluarkan fikiran dengan batasan tertentu bagi menjaga keselamatan dan ketenteraman TEMA Kebebasan Bersuara Mencerminkan Kematangan Diri TAJUK U30 : Berfikir Sebelum Bersuara ISI Amalan berfikir sebelum bersuara menjamin kleputusan terbaik • Amalan berfikir sebelum bersuara - Proses membuat keputusan dan mengambil tindakan Tindakan melibatkan diri dengan kegiatan yang menyalahi peraturan dan undang-undang i. Ceramah tentang salah laku yang perlu diatasi berdasarkan undang- undang ii Forum/ sketsa tentang kegiatan yang menyalahi peraturan dan undang iii Tayangan filem tentang salah laku
18 21&22 10- 21JUN 23 &24 24JUN-5 JULAI 6.3 Kebebasan Beragama Kebebasan setiap individu untuk menganuti dan mengamalkan agamanya seperti yang diperuntukkan dalam Perlembagaan Malaysia. TEMA Kebebasan Mendapat Pendidikan Agama Menjamin Kesejahteraan Bersama TAJUK U31: Pendidikan Agama Menjana Kesejahteraan Negara ISI Rakyat Malaysia bebas mendapat pendidikan agama • Peluang mendapat pendidikan agama seperti yang diperuntukkan - Pendidikan formal dan tidak - formal (institusi pendidikan, rumah, tempat-tempat berkaitan) i. Menerima bahawa setiap individu bebas mendapat pendidikan agama ii. Mendapat pendidikan agama secara formal atau tidak formal i. Mencari maklumat daripada internet tentang pendidikan agama dan membincangkannya. ii. Membuat temuramah terhadap guru/rakan yang berlainan agama iii. Bercerita – pengalaman mendapat pendidikanagama secara tidak formal di rumah iv Perbahasan: ‘Pendidikan agama membentuk peribadi mulia’ 6.4 Penglibatan Diri dalam Pembangunan Negara Kebebasan untuk melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti pembangunan negara dengan mematuhi peraturan, undang- undang dan Perlembangan Malaysia. TEMA Program Negara Dijayakan Bersama TAJUK U32: Penglibatan Diri Dalam Pembangunan Negara Tanggungjawab Bersama ISI Pelaksanaan kempen negara tanggungjawab bersama • Tanggungjawab pelbagai pihak bagi menjayakan kempen-kempen yang dianjurkan demi kemajuan negara - Agensi kerajaan - Badan bukan kerajaan - Pihak swasta - Individu Melibatkan diri dalam menjayakan kempen-kempen yang dianjurkan demi kemajuan negara i. Melukis poster tentang kempen yang dianjurkan ii. Pertandingan mencipta/melukis logo/tema sempena sesuatu kempen iii. Perbincangan tentang lirik lagu bagi sesuatu sambutan kempen iv. Pertandingan menulis esei tentang sesuatu program kerajaan - Contoh: Anti-Merokok v. Mengumpul keratan akhbar/gambar berkaitan dengan aktiviti/program yang telah/sedang dijalankan oleh kerajaan
19 MINGGU NILAI KANDUNGAN AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI 25 8- 12 JULAI 6.5 Sikap Keterbukaan Bersedia memberi dan menerima pandangdan pembaharuan dan kritikan selaras dengan kebenaran fakta dan norma masyarakat Malaysia. TEMA Sikap Terbuka Menjamin Kebaikan Semua Pihak TAJUK U33: Sikap Keterbukaan Membentuk Hubungan Harmonis ISI Amalan sikap terbuka menjamin hubungan yang harmonis • Amalan sikap keterbukaan untuk membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam pelbagai situasi - Perbincangan dan mesyuarat (keluarga, rakan, guru dan anggota masyarakat) Bersikap terbuka dalam membuat keputusan dan menyelesaikan sesuatu masalah dalam pelbagai situasi i. Senarai semak: penilaian kendiri tentang sikap keterbukaan murid ii. Menyenaraikan teguran dan kritikan daripada guru, ibu bapa dan rakan pada tahun ini iii Main peranan – sikap keterbukaan dalam perbincangan keluarga iv. Perbincangan – kepentingan bersikap terbuka dalam membuat keputusan dan menyelesaikan sesuatu masalah 26 15-19 JULAI 7.1 Hidup Bersama Secara Aman HIdup berbaik-baik antara satu sama lain dengan mengutamakan kedamaian dan keharmonian hidup tanpa mengira agama, bangsa dan budaya. TEMA Penyelesaian Konflik Tanpa Keganasan Menjamin Keamanan TAJUK U34: Diplomasi Menjana Keamanan Penyelesaian konflik secara diplomasi demi kebaikan bersama • Penyelesaian konflik melalui meja perundingan - Keputusan dibuat dengan mendengar dan menganalisis masalah - Perundingan melalui perantaraan - Mahkamah Berunding untuk menyelesaikan sesuatu masalah demi keamanan bersama i. Parlimen mini mendebatkan sesuatu isu ii. Lawatan ke mesyuarat Parlimen/ Dewan Undangan Negeri iii. Stimulasi dalam mahkamah untuk menyelesaikan masalah. Contoh; konflik keluarga iv. Lakonan perselisihan faham antara dua orang pelajar dan guru menjadi perantaraan
20 NILAI KANDUNGAN AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI 29 5-6 OGOS 7.2 Saling Membantu dan Bekerjasama Usaha yang baik dan membina yang dilakukan bersama pada peringkat individu, komuniti atau negara untuk mencapai sesuatu matlamat. TEMA Rakyat Pemangkin Kejayaan Dasar Negara TAJUK U35: Rakyat Muafakat Negara Berjaya ISI Dasar negara dijayakan bersama • Saling membantu dan bersama- sama menjayakan pelbagai dasar Negara - Ekonomi - Sosial Menyokong dan melibatkan diri dalam menjayakan dasar negara i. Menghasilkan peta minda tentang matlamat/ objektif, perlaksanaan dan kesan sesuatu dasar kerajaan. ii. Kajian tentang keberkesanan sesuatu program iii. pembangunan negara kepada kerajaan dan rakyat. iv. Projek : Mengumpul maklumat tentang Dasar Kependudukan/ Dasar Kebudayaan Kebangsaan/ Dasar Pertanian v. Sumbang saran (memberi pandangan tentang pemberian SPBT kepada pelajar) 30 19-23 OGOS 7.3 Saling Menghormati antara Negara Menghargai dan memuliakan hubungan antara negara untuk menjamin kesejahteraan sejagat. TEMA Hormat-Menghormati Antara Negara Penting Untuk Kesejahteraan Sejagat TAJUK U36: Hormat-menghormati Membawa Berkat ISI Kemerdekaan lambang kedaulatan sesebuah negara • Kemerdekaan sesebuah negara dihormati • Sebarang bentuk pencerobohan terhadap sesebuah negara mesti dielakkan - Pencerobohan sempadan negara Menghormati kemerdekaan dan kedaulatan sesebuah negara i. Mencari maklumat dari internet tentang sejarah kemerdekaan negara-negara jiran. ii. Mengumpul keratan akhbar tentang kes pencerobohan sempadan negara-negara di dunia dan membuat rumusan. iii. Tayangan video tentang pencerobohan ke atas negara- negara yang bergolak (Pergolakan Negara-negara Asing) dan diikuti dengan iv. perbincangan v. Sumbang saran: Tajuk: Kemasukan pendatang
21 27&28 29 (daratan, perairan dan udara) tanpa izin, membawa masalah kepada negara PERCUBAAN PMR CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA ( 27 JULAI -2 OGOS 2013 ) ( 7 OGOS - 18 OGOS 2013) 30-35 19OGOS- 30 SEPT 36-37 1-11 OKT 38-42 14 OKT-8 NOV LATIH TUBI PMR PEPERIKSAAN PMR 2013 AKTIVITI POST PMR

Empfohlen

Menuju Guru Profesional Melalui Pembelajaran Abad 21
Menuju Guru Profesional Melalui Pembelajaran Abad 21Menuju Guru Profesional Melalui Pembelajaran Abad 21
Menuju Guru Profesional Melalui Pembelajaran Abad 21
Supriadi Fadel
 
Sejarah bk
Sejarah bkSejarah bk
Sejarah bk
Bambang Setiawan
 
Sejarah perkembangan bimbingan dan konseling di indonesia dan di amerika
Sejarah perkembangan bimbingan dan konseling di indonesia dan di amerikaSejarah perkembangan bimbingan dan konseling di indonesia dan di amerika
Sejarah perkembangan bimbingan dan konseling di indonesia dan di amerika
Nur Arifaizal Basri
 
Sejarah perkembangan bimbingan konseling
Sejarah perkembangan bimbingan konselingSejarah perkembangan bimbingan konseling
Sejarah perkembangan bimbingan konseling
Operator Warnet Vast Raha
 
PROJECT DASAR-DASAR BIMBINGAN DAN KONSELING
PROJECT DASAR-DASAR BIMBINGAN DAN KONSELINGPROJECT DASAR-DASAR BIMBINGAN DAN KONSELING
PROJECT DASAR-DASAR BIMBINGAN DAN KONSELING
Nur Arifaizal Basri
 
Makalah pendidikan karakter
Makalah pendidikan karakterMakalah pendidikan karakter
Makalah pendidikan karakter
nurshifasetyoutami
 
Makalah pendidikan berkarakter
Makalah pendidikan berkarakterMakalah pendidikan berkarakter
Makalah pendidikan berkarakter
Operator Warnet Vast Raha
 
Integralisasi nilai keislaman dan akhlak dalam kurikulum 2013
Integralisasi nilai keislaman dan akhlak dalam kurikulum 2013Integralisasi nilai keislaman dan akhlak dalam kurikulum 2013
Integralisasi nilai keislaman dan akhlak dalam kurikulum 2013
Mas Rauf
 

Empfohlen

Menuju Guru Profesional Melalui Pembelajaran Abad 21
Menuju Guru Profesional Melalui Pembelajaran Abad 21Menuju Guru Profesional Melalui Pembelajaran Abad 21
Menuju Guru Profesional Melalui Pembelajaran Abad 21
Supriadi Fadel
 
Sejarah bk
Sejarah bkSejarah bk
Sejarah bk
Bambang Setiawan
 
Sejarah perkembangan bimbingan dan konseling di indonesia dan di amerika
Sejarah perkembangan bimbingan dan konseling di indonesia dan di amerikaSejarah perkembangan bimbingan dan konseling di indonesia dan di amerika
Sejarah perkembangan bimbingan dan konseling di indonesia dan di amerika
Nur Arifaizal Basri
 
Sejarah perkembangan bimbingan konseling
Sejarah perkembangan bimbingan konselingSejarah perkembangan bimbingan konseling
Sejarah perkembangan bimbingan konseling
Operator Warnet Vast Raha
 
PROJECT DASAR-DASAR BIMBINGAN DAN KONSELING
PROJECT DASAR-DASAR BIMBINGAN DAN KONSELINGPROJECT DASAR-DASAR BIMBINGAN DAN KONSELING
PROJECT DASAR-DASAR BIMBINGAN DAN KONSELING
Nur Arifaizal Basri
 
Makalah pendidikan karakter
Makalah pendidikan karakterMakalah pendidikan karakter
Makalah pendidikan karakter
nurshifasetyoutami
 
Makalah pendidikan berkarakter
Makalah pendidikan berkarakterMakalah pendidikan berkarakter
Makalah pendidikan berkarakter
Operator Warnet Vast Raha
 
Integralisasi nilai keislaman dan akhlak dalam kurikulum 2013
Integralisasi nilai keislaman dan akhlak dalam kurikulum 2013Integralisasi nilai keislaman dan akhlak dalam kurikulum 2013
Integralisasi nilai keislaman dan akhlak dalam kurikulum 2013
Mas Rauf
 
6. revisi final permen 58
6. revisi final permen 586. revisi final permen 58
6. revisi final permen 58
Adillahrizma Adillahrizma
 
37604759 kepentingan-pj
37604759 kepentingan-pj37604759 kepentingan-pj
37604759 kepentingan-pj
Renu Balakrisahnan
 
sejarah bimbingan dan konseling
sejarah bimbingan dan konseling sejarah bimbingan dan konseling
sejarah bimbingan dan konseling
komisariatimmbpp
 
Makalah pendidikan karakter
Makalah pendidikan karakterMakalah pendidikan karakter
Makalah pendidikan karakter
Operator Warnet Vast Raha
 
Bab 1 07110244015
Bab 1 07110244015Bab 1 07110244015
Bab 1 07110244015
Taufik Chaniago
 
Lingkungan dan Lembaga Pendidikan
Lingkungan dan Lembaga PendidikanLingkungan dan Lembaga Pendidikan
Lingkungan dan Lembaga Pendidikan
Hoshi Hikaru
 
HAKIKAT TEORI-TEORI BELAJAR DAN GAGASAN PEMBAHARUAN PEMBELAJARAN IPS SD
HAKIKAT TEORI-TEORI BELAJAR DAN GAGASAN PEMBAHARUAN PEMBELAJARAN IPS SD HAKIKAT TEORI-TEORI BELAJAR DAN GAGASAN PEMBAHARUAN PEMBELAJARAN IPS SD
HAKIKAT TEORI-TEORI BELAJAR DAN GAGASAN PEMBAHARUAN PEMBELAJARAN IPS SD
Fikahati Rachmawati
 
Ilmu pendidikan islam
Ilmu pendidikan islamIlmu pendidikan islam
Ilmu pendidikan islam
Al-Azhaar Tread Centre (ATC)
 
2.1 2 implementasi tematik terpadu
2.1 2 implementasi tematik terpadu2.1 2 implementasi tematik terpadu
2.1 2 implementasi tematik terpadu
Omay Widyana
 
OSIS.ppt
OSIS.pptOSIS.ppt
OSIS.ppt
MuhammadIsror
 
2422.doc
2422.doc2422.doc
2422.doc
FransSitorus3
 
Buku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdf
Buku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdfBuku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdf
Buku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdf
SitiMaesaroh69255
 
Buku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdf
Buku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdfBuku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdf
Buku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdf
SitiMaesaroh69255
 
Buku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdf
Buku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdfBuku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdf
Buku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdf
SitiMaesaroh69255
 
Rpt update 2013 y6
Rpt update 2013 y6Rpt update 2013 y6
Rpt update 2013 y6
Marwan Mansor
 
Pendidikan karakter
Pendidikan karakterPendidikan karakter
Pendidikan karakter
mutia123
 
Kit program modul tsisi t1
Kit program modul tsisi t1Kit program modul tsisi t1
Kit program modul tsisi t1
awangyie
 
3. pendekatan terpadu dalam pembelajaran bhs indo.
3. pendekatan terpadu dalam pembelajaran bhs indo.3. pendekatan terpadu dalam pembelajaran bhs indo.
3. pendekatan terpadu dalam pembelajaran bhs indo.
Faris Rusli
 
Taklimat SIVIK 15102019.pdf
Taklimat SIVIK 15102019.pdfTaklimat SIVIK 15102019.pdf
Taklimat SIVIK 15102019.pdf
MuhammadHusinParwaza
 
Hsp moral y6
Hsp moral y6Hsp moral y6
Hsp moral y6
Nona Nasya
 
Kompetensi profesional guru sd
Kompetensi profesional guru sdKompetensi profesional guru sd
Kompetensi profesional guru sd
Vica Abhinayya
 
Rancangan pengajaran tahunan pendidikan moral tingkatan 1
Rancangan pengajaran tahunan pendidikan moral tingkatan 1Rancangan pengajaran tahunan pendidikan moral tingkatan 1
Rancangan pengajaran tahunan pendidikan moral tingkatan 1
hasniraismail
 

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (7)

6. revisi final permen 58
6. revisi final permen 586. revisi final permen 58
6. revisi final permen 58
 
37604759 kepentingan-pj
37604759 kepentingan-pj37604759 kepentingan-pj
37604759 kepentingan-pj
 
sejarah bimbingan dan konseling
sejarah bimbingan dan konseling sejarah bimbingan dan konseling
sejarah bimbingan dan konseling
 
Makalah pendidikan karakter
Makalah pendidikan karakterMakalah pendidikan karakter
Makalah pendidikan karakter
 
Bab 1 07110244015
Bab 1 07110244015Bab 1 07110244015
Bab 1 07110244015
 
Lingkungan dan Lembaga Pendidikan
Lingkungan dan Lembaga PendidikanLingkungan dan Lembaga Pendidikan
Lingkungan dan Lembaga Pendidikan
 
HAKIKAT TEORI-TEORI BELAJAR DAN GAGASAN PEMBAHARUAN PEMBELAJARAN IPS SD
HAKIKAT TEORI-TEORI BELAJAR DAN GAGASAN PEMBAHARUAN PEMBELAJARAN IPS SD HAKIKAT TEORI-TEORI BELAJAR DAN GAGASAN PEMBAHARUAN PEMBELAJARAN IPS SD
HAKIKAT TEORI-TEORI BELAJAR DAN GAGASAN PEMBAHARUAN PEMBELAJARAN IPS SD
 

Ähnlich wie Rpt pendidikan moral 2016

Buku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdf
Buku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdfBuku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdf
Buku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdf
SitiMaesaroh69255
 
Buku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdf
Buku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdfBuku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdf
Buku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdf
SitiMaesaroh69255
 
Buku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdf
Buku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdfBuku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdf
Buku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdf
SitiMaesaroh69255
 
Pendidikan karakter
Pendidikan karakterPendidikan karakter
Pendidikan karakter
mutia123
 
Kit program modul tsisi t1
Kit program modul tsisi t1Kit program modul tsisi t1
Kit program modul tsisi t1
awangyie
 
3. pendekatan terpadu dalam pembelajaran bhs indo.
3. pendekatan terpadu dalam pembelajaran bhs indo.3. pendekatan terpadu dalam pembelajaran bhs indo.
3. pendekatan terpadu dalam pembelajaran bhs indo.
Faris Rusli
 
Kompetensi profesional guru sd
Kompetensi profesional guru sdKompetensi profesional guru sd
Kompetensi profesional guru sd
Vica Abhinayya
 
Rancangan pengajaran tahunan pendidikan moral tingkatan 1
Rancangan pengajaran tahunan pendidikan moral tingkatan 1Rancangan pengajaran tahunan pendidikan moral tingkatan 1
Rancangan pengajaran tahunan pendidikan moral tingkatan 1
hasniraismail
 
Assighnment 3083 etika guru
Assighnment 3083 etika guruAssighnment 3083 etika guru
Assighnment 3083 etika guru
Shila Daly
 
Gerakan baru dalam pendidikan
Gerakan baru dalam pendidikanGerakan baru dalam pendidikan
Gerakan baru dalam pendidikan
donawidiya
 

Ähnlich wie Rpt pendidikan moral 2016 (20)

Ilmu pendidikan islam
Ilmu pendidikan islamIlmu pendidikan islam
Ilmu pendidikan islam
 
2.1 2 implementasi tematik terpadu
2.1 2 implementasi tematik terpadu2.1 2 implementasi tematik terpadu
2.1 2 implementasi tematik terpadu
 
OSIS.ppt
OSIS.pptOSIS.ppt
OSIS.ppt
 
2422.doc
2422.doc2422.doc
2422.doc
 
Buku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdf
Buku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdfBuku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdf
Buku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdf
 
Buku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdf
Buku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdfBuku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdf
Buku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdf
 
Buku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdf
Buku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdfBuku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdf
Buku Siswa Kelas 6 Tema 6 ( datadikdasmen.com ).pdf
 
Rpt update 2013 y6
Rpt update 2013 y6Rpt update 2013 y6
Rpt update 2013 y6
 
Pendidikan karakter
Pendidikan karakterPendidikan karakter
Pendidikan karakter
 
Kit program modul tsisi t1
Kit program modul tsisi t1Kit program modul tsisi t1
Kit program modul tsisi t1
 
3. pendekatan terpadu dalam pembelajaran bhs indo.
3. pendekatan terpadu dalam pembelajaran bhs indo.3. pendekatan terpadu dalam pembelajaran bhs indo.
3. pendekatan terpadu dalam pembelajaran bhs indo.
 
Taklimat SIVIK 15102019.pdf
Taklimat SIVIK 15102019.pdfTaklimat SIVIK 15102019.pdf
Taklimat SIVIK 15102019.pdf
 
Hsp moral y6
Hsp moral y6Hsp moral y6
Hsp moral y6
 
Kompetensi profesional guru sd
Kompetensi profesional guru sdKompetensi profesional guru sd
Kompetensi profesional guru sd
 
Rancangan pengajaran tahunan pendidikan moral tingkatan 1
Rancangan pengajaran tahunan pendidikan moral tingkatan 1Rancangan pengajaran tahunan pendidikan moral tingkatan 1
Rancangan pengajaran tahunan pendidikan moral tingkatan 1
 
Assighnment 3083 etika guru
Assighnment 3083 etika guruAssighnment 3083 etika guru
Assighnment 3083 etika guru
 
Gerakan baru dalam pendidikan
Gerakan baru dalam pendidikanGerakan baru dalam pendidikan
Gerakan baru dalam pendidikan
 
Modul pembelajaran ipg edu3108
Modul pembelajaran ipg edu3108Modul pembelajaran ipg edu3108
Modul pembelajaran ipg edu3108
 
Rpt moral tahun 3
Rpt moral tahun 3Rpt moral tahun 3
Rpt moral tahun 3
 
1. modul prasekolah (2)
1. modul prasekolah (2)1. modul prasekolah (2)
1. modul prasekolah (2)
 

Kürzlich hochgeladen

Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
novibernadina
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
DewiUmbar
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
 
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
 
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptxPPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
 
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaKonseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
 
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
 
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanProgram Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
 
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru PenggerakSkenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
 
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
 

Rpt pendidikan moral 2016

  • 1. 1 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 (2013) MINGGU NILAI KANDUNGAN AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI 1 2-4 JAN PERKEMBANGAN DIRI 1.1 Kepercayaan kepada Tuhan Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala suruhan Nya berlandaskan pegangan agama masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara. TEMA Hukum dan Fenomena Alam Merupakan Peraturan Yang Ditetapkan Oleh Pencipta TAJUK U1: Alam Harmoni Manusia Sejahtera ISI Pengurusan alam secara bertanggungjawab tanda bersyukur dengan anugerah Tuhan • Pengurusan alam secara berhikmah untuk kebaikan semua hidupan Menguruskan alam dengan penuh tanggungjawab sebagai tanda kesyukuran terhadap anugerah Tuhan i. Tayangan video/gambar/slaid tentang keindahan alam ciptaan Tuhan ii. Membuat buku skrap tentang keindahan alam ciptaan Tuhan iii. Lawatan ke tepi pantai/ sungai/ hutan simpan iv. Menghasilkan sajak bertajuk keindahan alam atau keharmonian alam v. Bergotong-royong membersihkan kelas atau persekitaran sekolah. 1.2 Amanah Sikap bertanggungjawab yang boleh menimbulkan kepercayaan dan keyakinan orang lain. TEMA Pekerja Beretika Negara Berjaya TAJUK U2: Pekerja Beretika Negara Gemilang ISI Etika kerja yamg positif sebagai satu budaya. • Amanah dalam menjalankan tugas sebagai seorang pekerja - Peraturan kerja - Imej organisasi - Banteras rasuah Bersikap amanah dalam melaksanakan tugas dengan mematuhi peraturan kerja i. Temu ramah dengan kakitangan akademik / bukan akademik di sekolah tentang peraturan-peraturan kerja. ii. Kajian kes tentang etika kerja seorang guru, doktor dan polis iii. Mengumpul maklumat daripada media cetak/ elektronik tentang pekerja-pekerja contoh dalam sesuatu organisasi. iv. Lakonan ( Majikan dan pekerja : berkenaan peraturan kerja )
  • 2. 2 MINGGU NILAI KANDUNGAN AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI 2 7-11 JAN 3 14-18Jan 1.3 Harga diri Keupayaan dan keyakinan diri agar mampu memulia dan menjaga maruah diri dalam kehidupan TEMA Pegangan Hidup Yang Teguh Menjamin Maruah DIri Terpelihara TAJUK U3: Harga Diriku Maruah Hidupku ISI Keupayaan menjaga maruah diri dalam kehidupan • Amalan cara hidup yang sihat - Pegangan agama yang kukuh - Usaha memajukan diri dalam pelbagai bidang Mengamalkan cara hidup yang sihat demi maruah diri i. Mencari maklumat tentang kehidupan seorang yang berjaya dalam hidup ii. Perbincangan tentang cara untuk memajukan diri dalam pelbagai bidang iii. Temuramah bersama pelajar cemerlang di sekolah ( akademik dan kokurikulum ) iv. Perbahasan: ‘Pegangan agama yang kukuh membentuk cara hidup yang sihat’ 1.4 Bertanggungjawab Kesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna TEMA Pekerja Bertanggungjawab Produktiviti Meningkat TAJUK U4: Tugasku Tanggungjawabku ISI Sedar tentang tanggungjawab diri sebagai pekerja • Sikap bertanggungjawab menjalankan tugas sebagai seorang pekerja -Usaha meningkatkan produktiviti Menjalankan tugas yang dipertanggungjawabkan sebagai pekerja dengan sempurna i. Menyediakan senarai tugas seorang pekerja ( guru, tentera, pekerja kilang pembuatan ) dan membincangkan kesannya jika tugas tersebut tidak dibuat dengan bersungguh-sungguh. ii. Main peranan ( guru –pelajar / Pengawas – pelajar : situasi di luar sekolah ( kaunter bayaran ) iii. Membuat buku skrap tentang bidang tugas tertentu ( doktor )
  • 3. 3 MINGGU NILAI KANDUNGAN AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI 4 21-25 Jan 1.5 Hemah Tinggi Beadab sopan dan berbudi pekerti mulia dalam pergaulan seharian TEMA Amalan Berhemah Tinggi Menjamin Hubungan Dengan Individu Lain TAJUK U5: Amalan Berbudi Hidup Sejahtera ISI Kesediaan menilai diri sendiri sebelum menilai orang lain • Sedar dan sanggup membetulkan kesilapan diri • Sedia menerima kritikan dan pandangan yang membina Bersedia mengakui kesilapan dii dan berfikiran terbuka terhadap kritikan dan pandangan untuk pekembangan diri i. Bersedia mengakui kesilapan dii dan berfikiran terbuka terhadap kritikan dan pandangan untuk pekembangan diri 5 28-31 Jan 6 2-8Feb 1.6 Toleransi Kesanggupan bertolak ansur, sabar dan mengawal diri bagi mengelakkan berlakuunya pertelingkahan dan perselisihan faham demi kesejahteraan hidup TEMA Toleransi Kunci Penyelesaian Konflik TAJUK U6: Toleransi Kunci Kedamaian ISI Toleransi mewujudkan pesefahaman • Amalan toleransi membantu menyelesaikan masalah - Saling memahami - Fikiran terbuka - Saling menghormati - Kesabaran - Baik sangka Mengamalkan sikap toleransi semasa menyelesaikan masalah i. Pemerhatian terhadap kumpulan yang membuat aktiviti menyelesaikan masalah dan membuat laporan ii Mengumpul dan membincangkan isu daripada keratan akhbar yang menunjukkan amalan toleransi iii lakonan – skrip tentang baik sangka iv membanding beza – amalan toleansi keluarga besar dengan keluarga kecil
  • 4. 4 7 11-15 Feb 8 18-22 Feb 1.7 Berdikari Kebolehan dan kesanggupan melakukan sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain TEMA Sikap Berdikari Asas Kecemerlangan TAJUK U7:Berdikari Tangga Kejayaan ISI Sikap berdikari membawa kejayaan dalam bidang yang diceburi • Amalan berdikari dalam menjalankan tugas bagi memastikan kejayaan dalam kerjaya yang diceburi - Pekerja - Usahawan - Ahli sukan Berdikari dalam melaksanakan sesuatu tugas atau kewajipan dengan cemerlang tanpa bantuan orang lain. I.Tugasan kumpulan tentang sikap berdikari dalam melaksanakan sesuatu tugas di kalangan individu atau kumpulan dengan cemerlang - Pekerja - Usahawan - Ahli sukan ii Perbahasan : - Bekerja sendiri adalah lebih baik daripada makan gaji - Berlatih sendiri lebih menjimatkan daripada mengambil jurulatih luar iii Main peranan – pekerja/usahawan/ahli sukan yang erjaya kerana berdikari 1.8 Kerajinan Usaha yang berterusan penuh dengan semangat ketekunan, kecekalan, kegigihan,dedikasi dan berdaya maju dalam melakukan sesuatu perkara TEMA Usaha Berterusan Menjamin Kecemerlangan TAJUK U8: Kerajinan Penentu Kejayaan ISI Daya usaha pasti membawa kejayaan • Usaha yang berterusan bagi memastikan kejayaan dalam pelbagai bidang - Sukan - Ekonomi Berusaha secara berterusan dalam pelbagai bidang sehingga berjaya i Mengumpul maklumat tentang kejayaan negara dalam bidang sukan dan ekonomi ii Menyedia laporan tentang kejayaan negara dalam bidang tersebut iii Lawatan ke industri kecil yang berjaya/persatuan sukan negeri/Majlis Sukan Negara iv Buku skrap – tokoh-tokoh ekonomi dan usahawan berjaya v Lakonan – skrip detik awal hingga mencapai kejayaan.
  • 5. 5 9 25FEB- 1MAC 10 4-8MAC Ujian 1 11 11-15 MAC 12 18-22 MAC 1.9 Kasih sayang Kepekaan dan perasaan cinta yang mendalam serta berkekalan yang lahir daripada hati yang ikhlas TEMA Sayangi Diri Hargai Kehidupan TAJUK U9: Hidup Bermakna Tanpa Aids ISI Gejala HIV/AIDS mengancam kehidupan • Sedar akan punca dan akbat gejala HIV/AIDS • Tidak terlibat dengan gejala yang boleh menyebabkan HIV/AIDS • Usaha membantu penghidap HIV/AIDS i. Menyayangi diri dengan menjauhi daripada gejala yang boleh menyebabkan HIV/AIDS ii. Membantu dan iii. memberi sokongan moral kepada pengidap HIV/AIDS i. Sumbang saran tentang sebab, akibat dan cara mengelakkan diri daripada terlibat dengan gejala HIV/AIDS ii Menghasilkan esei bertajuk ‘Gejala HIV/AIDS mengancam manusia.” iii Ceramah oleh wakil Majlis AIDS Malaysia. iv Menonton video yang berkaitan dengan kempen AIDS dan HIV v Menyediakan buku skrap tentang HIV/AIDS 1.10 Keadilan Tindakan dan keputusan yang saksama serta tidak berat sebelah TEMA Pemerintahan Yang Adil, Rakyat Sejahtera TAJUK U10: Pembangunan Untuk Semua Menjamin Kemakmuran Negara ISI Prinsip keadilan kerajaan menjamin kesamarataan • Layanan yang adil kepada rakyat jelata - Pendidikan - Kesihatan - Infrastruktur Menerima prinsip keadilan yang diamalkan kerajaan i Kaji selidik tentang kemudahan /perkhidmatan asas yang disediakan oleh kerajaan di kawasan bandar dan luar bandar ii Pidato yang bertema “peluang- peluang pendidikan yang disediakan oleh kerajaan” iii Flyers, brochure dari Kementerian Kesihatan/Kementerian Pelajaran/ Kementerian Pembangunan iv Mengumpul keratan akhbar dan majalah mengenai maklumat yang berkaitan. CUTI PENGGAL 1 (23-31 MAC)
  • 6. 6 MINGGU NILAI KANDUNGAN AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI 13 1-5 APR 1.11Rasional Boleh berfikir berdasarkan alasan dan bukti yang nyata dan dapat mengambil tindkan berasaskan pertimbangan yang wajar. TEMA Amalan sikap rasional mencerminkan kebijaksanaan TAJUK: U11: Bijak Bertindak Menjamin Kesejahteraan ISI Kebijaksanaan menimbangkan kesan sesuatu tindakan menjamin hubungan yang harmonis • Kebolehan menimbangkan kesan pertuturan dan perlakuan terhadap diri dan orang lain. - Anggota keluarga - Rakan - Jiran Berupaya menimbang kesan setiap pertuturan dan perlakuan. i Mengkaji dialog (skrip/rakaman) yang menggambarkan penyelesaian masalah/membuat keputusan tanpa pertelingkahan secara adil. ii Mengkaji skrip drama/sketsa/rakaman yang menggambarkan penyelesaian masalah/membuat keputusan tanpa pertelingkahan. iii Membuat rumusan mengenai situasi bergambar yang diberikan oleh guru iv Main peranan – pertuturan dan kelakuan sesama jiran 1.12 Kesederhanaan Bersikap tidak keterlaluan dalam membuat pertimbangan dan tindakan sama ada dalam pemikiran, pertuturan atau perlakuan tanpa mengabaikan kepentingan diri dan orang lain TEMA Kesederhanaan Amalan Mulia TAJUK U12: Berhemat dalam Perbelanjaan ISI Kesederhanaan menjamin kesejahteraan bersama • Amalan kesederhanaan dalam menyambut sesuatu majlis, perayaan dan hari kebesaran - Majlis keluarga - Majlis di sekolah - Perayaan agama/kaum - Hari kebesaran negara i. Mengamalkan sikap bersederhana dalam menyambut sesuatu majlis, perayaan dan hari kebesaran ii Menerima amalan kesederhanaan oleh keluarga, sekolah dan kerajaan i. Senarai semak reaksi individu terhadap amalan kesederhanaan semasa menyambut perayaan /hari kebesaran ii. Mengumpul maklumat /gambar tentang sambutan kenduri/perayaan/hari kebesaran dan berbincang tentang amalan kesederhanaan semasa sambutan majlis berkenaan. iii. Lakonan adegan pendek. iv. Perbincangan kumpulan berdasarkan majlis-majlis keramaian yang disambut di rumah, sekolah, kaum dan agama dan peringkat kebangsaan.
  • 7. 7 14 8-12 APR KEKELUARGAAN 2.1 Kasih Sayang terhadap Keluarga Perasaan cinta, kasih dan sayang yang mendalam dan berkekalan terhadap keluarga. TEMA Kerukunan Rumah Tangga Menjamin Kesejahteraan Keluarga TAJUK U13: Kasih Dicurah Asuhan Ditaati ISI Kasih sayang ibu bapa membentuk kebahagiaan keluarga • Peranan ibu bapa mendidik anak- anak dengan penuh kasih sayang - mengasuh - memberi pendidikan Menerima peranan ibu bapa dan mentaati asuhan dan didikannya i. Menyenaraikan peranan ibu bapa ii. Melakonkan kehidupan sebuah keluarga dan membuat penilaian/ ramalan. iii. Tayangan video/gambar/slaid tentang keluarga bahagia “Kisah Benar”. iv. Membuat kad “Ucapan Terima kasih” kepada ibu bapa. 2.2 Hormat dan Taat kepada Anggota Keluarga Memuliakan setiap anggota keluarga dengan berinteraksi dan memberi layanan secara bersopan untuk mewujudkan keluarga yang harmon TEMA Hormat Budaya Keluarga Demi Kesejahteraan Bersama TAJUK U14: Prinsip Kekeluargaan Asas Keharmonian ISI Prinsip kekeluargaan membentuk imej keluarga • Amalan prinsip kekeluargaan - peraturan - maruah - keputusan keluarga Menerima dan mematuhi prinsip-prinsip dalam keluarga. i. Bercerita tentang prinsip kekeluargaan masing-masing - peraturan, maruah dan keputusan keluarga. ii. Mencipta prisip kekeluargaan yang diingini iii. Temuramah dengan ahli keluarga yang berumur untuk mengenalpast prinsip-prinsip yang terdapat dalam keluarganya. iv. Mencipta lagu atau sajak berdasarkan prinsip prinsip kekeluargaan. 2.3 Mengekalkan Tradisi Kekeluargaan TEMA Tradisi Kekeluargaan Pengikat Keluarga Menerima adat dan pantang larang demi kebaikan diri dan i. Mengumpul maklumat mengenai adat dan pantang larang keluarga
  • 8. 8 15 15-19APR Menerima, menghormati dan mengamalkan sesuatu kebiasaan, adat dan kepercayaan yang diwarisi secara turun temurun dalam keluarga. Bahagia. TAJUK U15: Amalan Adat Warisan Keluarga ISI Amalan adat dan pantang larang menjamin tradisi kekeluargaan • Amalan adat dan pantang larang memelihara keharmonian keluarga - kelahiran - perkahwinan - kematian keluarga. ii. Menyediakan buku skrap tentang adat dan pantang larang keluarga. iii. Kuiz tentang adat dan pantang larang keluarga. iv. Pertunjukkan fesyen tentang pakaian tradisional perkahwinan pelbagai kaum. 16 22-26APR 2.4 Tanggungjawab terhadap Keluarga Kewajipan yang harus dilaksanakan oleh setiap individu terhadap keluarga untuk melahirkan keluarga bahagia, meningkatkan imej dan menjaga maruah keluarga. TEMA Kesejahteraan Hidup Berkeluarga Memartabatkan Maruah Keluarga TAJUK U16: Maruah Keluarga Impian Bersama ISI Maruah keluarga tanggungjawab anggotanya • Tanggungjawab memelihara maruah keluarga - usaha meningkatkan kemajuan diri dan keluarga - tidak melibatkan diri dalam perlakuan yang tidak sihat Menjaga nama baik dan maruah keluarga i. Perbincangan tentang watak yang menjaga maruah keluarga berdasarkan tayangan filem/ drama ii. Menyediakan peta minda tentang perkara-perkara yang boleh dan tidak boleh dilakukan dalam menjaga maruah keluarga iii. Mengumpulkan keratan akhbar dan membuat papan buletin tentang salah laku keluarga yang boleh menjejaskan maruah keluarga iv. Profil ahli keluarga yang berjaya memartabatkan maruah keluarga ALAM SEKITAR 3.1 Menyayangi dan Menghargai Alam Sekitar. TEMA Alam Sekitar Berkualiti Menjamin i. Mengumpul gambar dan keratan akhbar tentang
  • 9. 9 Kesedaran tentang perlunya memelihara dan memulihara alam sekeliling untuk mengekalkan keseimbangan ekosistem. Kesejahteraan Bersama. TAJUK U17: Pemeliharaan Alam Sekitar Tanggungjawab Bersama ISI Penjagaan alam sekitar tanggungjawab bersama. • Penglibatan dalam menjaga keseimbangan ekosistem - Individu - Berkumpulan Melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti penjagaan alam sekitar perlakuan individu yang menjaga alam sekeliling. ii. Sumbangsaran tentang sebab, akibat dan cara mengawal pencemaran. iii. Memelihara taman sekolah dengan menjalankan tugas- tugas tertentu seperti menyiram pokok bunga. iv. Meminta pelajar membawa pokok hidup untuk ditanam di sekolah bagi menceriakan kawasan sekolah. 3.2 Keharmonian antara Manusia dan Alam Sekitar. Keadaan saling memerlukan hubungan yang harmoni antara manusia dengan alam sekeliling supaya kualiti kehidupan manusia dan alam sekeliling terpelihara TEMA Udara Bersih Anugerah Tuhan Yang Tidak Ternilai. TAJUK U18: Udara Bersih Hidup Selesa ISI Udara bersih menjamin hidup sihat. • Punca pencemaran udara dan kesannya • Peranan pelbagai pihak dalam menangani pencemaran alam sekitar Tidak melibatkan diri dalam kegiatan yang boleh mencemarkan udara. i. Mengumpul maklumat tentang sebab , akibat dan cara mengawal pencemaran dari media cetak dan elektronik ii. Projek-projek pengawalan pencemaran udara - Projek kitar semula - Projek pelupusan sampah iii Menghasilkan buku skrap mengenai pencemaran udara. v. Temuramah dengan pegawai Jabatan Alam Sekitar.
  • 10. 10 3.3 Kemapanan Alam Sekitar Pengekalan keseimbangan alam sekeliling sebagai tanggungjawab bersama untuk kesejahteraan hidup. TEMA Pengekalan Sumber Laut Sebagai Warisan Alam. TAJUK U19: Sumber Laut Terpelihara Manfaat Bersama ISI Pengekalan sumber laut tanggungjawab bersama. • Kepentingan laut dan lautan kepada manusia - Sumber protein - Sumber tenaga • Tanggungjawab melindungi dan mengekalkan hidupan marin - Penyu - Dugong- dugong - Terumbu karang i. Menyedari kepentingan laut dan lautan kepada manusia. ii. Bertanggungjawab melindungi dan mengekalkan hidupan marin i. Tayangan filem dokumentari tentang kepentingan laut dan lautan kepada kehidupan. ii. Menulis surat penghargaan kepada organisasi yang melindungi hidupan marin. iii. Melibatkan diri dengan projek yang dijalankan bagi melindungi hidupan marin. iv. Mencari keratan akhbar dan mempamerkan pada sudut bacaan. v. Melukis poster kehidupan laut 3.4 Peka terhadap Isu-isu Alam Sekitar. Prihatin terhadap persoalan yang berkaitan dengan alam sekeliling dan berusaha menyelesaikannya. TEMA Tindakan Bertanggungjawab Menjamin Kualiti Alam Sekitar. TAJUK U20: Masyarakat Prihatin Alam Terpelihara ISI Aktiviti terancang menjamin kualiti alam sekitar. • Pengurusan aktiviti manusia secara terancang. - Pembangunan yang terancang - Tiada pembakaran terbuka - Pembuangan sisa toksik secara terancang dan terkawal. Lebih prihatin terhadap isu alam sekitar dan melibatkan diri dalam aktiviti menjaganya i. Aktiviti kreatif seperti mencipta puisi /cogan kata/lirik dan melukis poster tentang penjagaan alam sekitar. ii. Mengumpul maklumat / membuat kajian kes tentang kegiatan yang merosakkan alam sekitar. - Penerokaan hutan / pembalakan haram. iii. Mengadakan forum mengenai isu alam sekitar. iv. Mengadakan kuiz tentang alam sekitar.
  • 11. 11 MINGGU NILAI KANDUNGAN AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI 17 29-30 APRIL 4.1 Cinta akan Negara Perasaan sayang dan bangga kepada negara serta meletakkan kepentingan negara melebihi kepentingan diri TEMA: Sayangi Khazanah Negara, Warisan bangsa TAJUK U21: Khazanah Negara Warisan Bersama ISI Khazanah Negara kebanggaan kita • Khazanah Negara dihargai dan dipelihara -Seni Bina Negara - Tempat-tempat Bersejarah - Warisan Kesenian Negara i. Bderbangga dengamn khazanah Negara ii. Menyokonh segala usaha pemeliharaan khazanah negara i Aktiviti permainan tradisional -congkak, gasing dan wau ii Buku Skrap tentang khazanah Negara dalam aspek seni bina Negara, tempat- tempat bersejarah dan warisan kesenian negara 4.2 Taat Setia pada Raja dan Negara Kepatuhan dan kesetiaan yang berkekalan kepada Raja dan Negara TEMA Rukun Negara Asas Pegangan Hidup Rakyat TAJUK U22: Rukun Negara Asas Kesetiaan ISI Prinsip Rukun Negara dihayati bersama • Kepentingan prinsip Rukun Negara • Usaha untuk menghayati dan mengamalkan prinsip Rukun Negara Menghayati dan mengamalkan prinsip Rukun Negara i. Menyenaraikan perlakuan yang menunjukkan penghayatan terhadap Prinsip Rukun Negara ii. Minggu Penghayatan Rukun Negara contoh aktiviti: kuiz/cogan /melukis poster. iii. Pembelajaran koperatif: sketsa Rukun Negara untuk setiap prinsip dalam kumpulan kecil. iv. Pelajar dimionta mereka prinsip sendiri berdasarkan Rukun Negara
  • 12. 12 4.3 Sanggup Berkorban untuk Negara Kerelaan melakukan atau menyerahkan sesuatu termasuk nyawa sebagai tanda kebaktian untuk negara. TEMA Kesediaan Rakyat Berkorban Untuk Program Negara Menjamin Kecemerlangan Negara TAJUK U23: Berkorban demi Kemajuan Negara ISI Kesedaran menjayakan pelbagai program negara bermula dari hati • Kesediaan dan kesanggupan rakyat menjayakan pelbagai kempen Negara - Melancong Dalam Negeri - Belian Barangan Buatan Malaysia - Masyarakat Penyayang Menyokong dan melibatkan diri dalam pelbagai kempen negara i. Mencipta / mengumpul risalah tentang tempat-tempat pelancongan dalam negara ii. Pameran barangan buatan Malaysia di bilik darjah iii. Kutipan derma untuk Hari Pahlawan iv. Projek : Cari maklumat mengenai sumbangan “Mercy Malaysia “. Ceritakan mengenai pengalaman Sukarelawan “Mercy Malaysia” v. Lawatan ke rumah orang tua dan menemuramah warga emas serta memberi sumbangan ikhlas dalam bentuk wang atau sokongan moral
  • 13. 13 MINGGU NILAI KANDUNGAN AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI 18 6-10 MEI HAK ASASI MANUSIA 5.1 Melindungi Hak Kanak- kanak Membela, memberi naungan dan memelihara hak kanak- kanak bagi menjamin kehidupan mereka yang sempurna. TEMA Pendidikan Sempurna Membentuk Insan Cemerlang TAJUK U24: Pendidikan Membentuk Keperibadian Mulia ISI Pendidikan menjamin masa depan anak-anak • Pembentukan insan berakhlak mulia melalui pendidikan formal dan tidak formal bertanggungjawab bersama - Ibu bapa - Guru - Masyarakat - Media massa i. Berhak mendapat didikan dan ilmu pengetahuan ii. Memahami dan menerima bahawa ibu bapa, guru, masyarakat dan media massa bertanggungjawab memberikan pendidikan kepada kanak-kanak. i. Perbincangan tentang peranan ibu bapa, guru, masyarakat dan media massa dalam memberi pendidikan kepada kanak-kanak. ii. Pidato bertajuk “ Kepentingan kanak- kanak memperoleh pendidikan yang sempurna”. iii. Ceramah tentang “Pembentukan Insan Berakhlak Mulia” iv. Mengumpul maklumat mengenai hak kanak-kanak – keratan akhbar dan majalah. 5.2 Menghormati Hak Wanita Melindungi dan mengiktiraf wanita sebagai individu yang boleh memberi sumbangan dalam pembangunan keluarga, masyarakat dan negara. TEMA Pengiktirafan Hak Wanita Menjamin Kebahagiaan Keluarga TAJUK U25: Wanita Insan Istimewa ISI Hak wanita sebagai isteri, ibu dan pendidik serta pengasuh dalam kehidupan berkeluarga • Hak wanita sebagai isteri seperti mana dalam “ikrar nikah” • Hak wanita sebagai ibu - Pengurusan keluarga - Peranan sebagai pendidik dan Pengasuh i. Menerima wanita sebagai anggota penting dalam keluarga. ii. Menghormati peranan wanita sebagai ibu yang menguruskan rumah tangga. i. Forum – “Peranan wanita dalam keluarga” ii. Pantomin – Hari Ibu iii. Pertandingan mendeklamasikan sajak mengenai “Pengorbanan Seorang Ibu” iv. Tayangan filem mengenai peranan dan pengorbanan seorang ibu.
  • 14. 14 5.3 Melindungi Hak Pekerja Menghormati, menghargai dan mengiktiraf perkhidmatan, jasa dan sumbangan golongan pekerja dalam pembangunan negara. TEMA Pengiktirafan Terhadap Pekerja Pemangkin Produktiviti TAJUK U26: Pekerja: Jasamu Di Hargai Hakmu Diiktiraf ISI Hak pekerja untuk mendapat pengiktirafan • Jasa dan sumbangan pekerja perlu dihargai - Hari pekerja - Ganjaran dan penghargaan Menyokong usaha mengiktiraf jasa dan sumbangan pekerja i. Sumbang saran / perbincangan tentang sumbangan pekerja dalam kehidupan seharian. ii. Mengumpul maklumat tentang objektif Hari Pekerja disambut setiap tahun. iii. Mencipta slogan bagi mengiktiraf sumbangan pekerja kepada negara. iv. Lawatan ke sektor kerajaan / swasta - kilang / jabatan kerajaan / swasta v. Menyenaraikan bentuk-bentuk pengiktirafan oleh majikan kepada pekerja. MINGGU NILAI KANDUNGAN AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI 19 & 20 5.4 Menghormati Hak Golongan Kurang Berupaya Memberi layanan yang bersopan kepada golongan kurang berupaya supaya tidak berasa tersisih dan mengiktiraf mereka sebgai insan ciptaan Tuhan. 13-23 MEI PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN TEMA Kecacatan Bukan Penghalang Produktiviti TAJUK U27: Kecacatan Bukan penghalang ISI Golongan kurang berupaya mampu menyumbang kepada negara. • Peranan dan sumbangan golongan kurang berupaya dalam pelbagai bidang - Ekonomi - Sosial - Agama Menerima bahawa golongan kurang berupaya juga dapat menyumbang dalam pelbagai bidang i. Lawatan ke rumah golongan kurang berupaya ii. Membuat folio tentang individu/golongan kurang berupaya yang berjasa iii. Lakonan bertemakan golongan istimewa - Beberapa orang pelajar melakonkan sebuah kisah bertemakan nilai yang dipelajari. - Pada akhir lakonan pelajar dapat membuat kesimpulan dan pengajaran berdasarkan lakonan yang dipersembahkan. iv. Pembelajaran pengalaman - Pengalaman pelajar bersama insan istimewa. - Pengajaran yang boleh didapati hasil daripada pengalaman tersebu
  • 15. 15 5.5 Melindungi Hak Pengguna Membela dan memelihra hak individu untuk menjadi pengguna yang berilmu, mendapat perkhidmatan serta barangan yang berkualiti dan tidak mudah dieksploitasi. TEMA Pendidikan Kepenggunaan Membantu Menegakkan Hak Pengguna TAJUK U28: Pengguna Bijaksana Hak Terbela ISI Pengetahuan kepenggunaan pemangkin kualiti barangan dan perkhidmatan • Pendididkan kepenggunaan mendidik pengguna bersikap lebih rasional - Pilihan barangan dan perkhidmatan berdasarkan harga dan kualiti - Menyuarakan ketidakpuasan hati - Tuntutan ganti rugi melalui pampasan - Tuntuan terhadap alam sekitar yang bersih dan selamat Mengguna pengetahuan kepenggunaan dalam menegakkan hak sebagai pengguna i. Ceramah tentang pendidikan kepenggunaan oleh kelab pengguna ii. Menulis surat / artikel menyuarakan ketidakpuasan hati tentang barangan yang dibeli / perkhidmatan yang diterima iii. Forum - ‘Pengetahuan kepenggunaan pemangkin kualiti barangan dan perkhidmatan’  Pengerusi  Penal 1 (Persatuan Pengguna)  Penal 2 (Pengguna)  Penal 3 (Wakil Penjual) iv. Lakonan - Kes penipuan barangan jualan langsun.  Watak 1 (Suri rumah)  Watak 2 (Jurujual)  Watak 3 (Pegawai KPHDN)
  • 16. 16 CUTI PERTENGAHAN TAHUN ( MULAI ( 27 MEI – 7 JUN 2013 ) MINGGU NILAI KANDUNGAN AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI 21&22 10- 21JUN DEMOKRASI 6.1 Mematuhi peraturan dan undang-undang Menerima dan mematuhi peraturan dan undang-undang yang telah ditentukan tanpa mengira sesiapa dan di mana sesorang itu berada TEMA Undang-Undang Menjamin Kesejahteraan Masyarakat TAJUK U29: Mematuhi Undang-Undang Asas Kesejahteraan ISI Undang-undang membantu masyarakat berdisiplin • Salah laku perlu diatasi berlandaskan undang-undang - Gangsterisme - Vandalisme - Pengedaran /Penjualan bahan media berunsur lucah Tidak melibatkan diri dengan kegiatan yang menyalahi peraturan dan undang-undang i. Ceramah tentang salah laku yang perlu diatasi berdasarkan undang-undang ii. Forum /skesta tentang kegiatan yang menyalahi peraturan dan undang- undang iii. Tayangan filem tentang salah laku iv. Nyanyian- lagu yang bertemakan “Memerangi Cetak Rompak” atau “ Menangani Vandalisme” v. Projek: ringkas iaitu mencari maklumat tentang “ Kes Salah Laku di Kalangan Pelajar”
  • 17. 17 - Menciplak hasil ciptaan orang lain 21&22 10- 21JUN 6.2 Kebebasan bersuara Kebebasan berucap dan mengeluarkan fikiran dengan batasan tertentu bagi menjaga keselamatan dan ketenteraman TEMA Kebebasan Bersuara Mencerminkan Kematangan Diri TAJUK U30 : Berfikir Sebelum Bersuara ISI Amalan berfikir sebelum bersuara menjamin kleputusan terbaik • Amalan berfikir sebelum bersuara - Proses membuat keputusan dan mengambil tindakan Tindakan melibatkan diri dengan kegiatan yang menyalahi peraturan dan undang-undang i. Ceramah tentang salah laku yang perlu diatasi berdasarkan undang- undang ii Forum/ sketsa tentang kegiatan yang menyalahi peraturan dan undang iii Tayangan filem tentang salah laku
  • 18. 18 21&22 10- 21JUN 23 &24 24JUN-5 JULAI 6.3 Kebebasan Beragama Kebebasan setiap individu untuk menganuti dan mengamalkan agamanya seperti yang diperuntukkan dalam Perlembagaan Malaysia. TEMA Kebebasan Mendapat Pendidikan Agama Menjamin Kesejahteraan Bersama TAJUK U31: Pendidikan Agama Menjana Kesejahteraan Negara ISI Rakyat Malaysia bebas mendapat pendidikan agama • Peluang mendapat pendidikan agama seperti yang diperuntukkan - Pendidikan formal dan tidak - formal (institusi pendidikan, rumah, tempat-tempat berkaitan) i. Menerima bahawa setiap individu bebas mendapat pendidikan agama ii. Mendapat pendidikan agama secara formal atau tidak formal i. Mencari maklumat daripada internet tentang pendidikan agama dan membincangkannya. ii. Membuat temuramah terhadap guru/rakan yang berlainan agama iii. Bercerita – pengalaman mendapat pendidikanagama secara tidak formal di rumah iv Perbahasan: ‘Pendidikan agama membentuk peribadi mulia’ 6.4 Penglibatan Diri dalam Pembangunan Negara Kebebasan untuk melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti pembangunan negara dengan mematuhi peraturan, undang- undang dan Perlembangan Malaysia. TEMA Program Negara Dijayakan Bersama TAJUK U32: Penglibatan Diri Dalam Pembangunan Negara Tanggungjawab Bersama ISI Pelaksanaan kempen negara tanggungjawab bersama • Tanggungjawab pelbagai pihak bagi menjayakan kempen-kempen yang dianjurkan demi kemajuan negara - Agensi kerajaan - Badan bukan kerajaan - Pihak swasta - Individu Melibatkan diri dalam menjayakan kempen-kempen yang dianjurkan demi kemajuan negara i. Melukis poster tentang kempen yang dianjurkan ii. Pertandingan mencipta/melukis logo/tema sempena sesuatu kempen iii. Perbincangan tentang lirik lagu bagi sesuatu sambutan kempen iv. Pertandingan menulis esei tentang sesuatu program kerajaan - Contoh: Anti-Merokok v. Mengumpul keratan akhbar/gambar berkaitan dengan aktiviti/program yang telah/sedang dijalankan oleh kerajaan
  • 19. 19 MINGGU NILAI KANDUNGAN AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI 25 8- 12 JULAI 6.5 Sikap Keterbukaan Bersedia memberi dan menerima pandangdan pembaharuan dan kritikan selaras dengan kebenaran fakta dan norma masyarakat Malaysia. TEMA Sikap Terbuka Menjamin Kebaikan Semua Pihak TAJUK U33: Sikap Keterbukaan Membentuk Hubungan Harmonis ISI Amalan sikap terbuka menjamin hubungan yang harmonis • Amalan sikap keterbukaan untuk membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam pelbagai situasi - Perbincangan dan mesyuarat (keluarga, rakan, guru dan anggota masyarakat) Bersikap terbuka dalam membuat keputusan dan menyelesaikan sesuatu masalah dalam pelbagai situasi i. Senarai semak: penilaian kendiri tentang sikap keterbukaan murid ii. Menyenaraikan teguran dan kritikan daripada guru, ibu bapa dan rakan pada tahun ini iii Main peranan – sikap keterbukaan dalam perbincangan keluarga iv. Perbincangan – kepentingan bersikap terbuka dalam membuat keputusan dan menyelesaikan sesuatu masalah 26 15-19 JULAI 7.1 Hidup Bersama Secara Aman HIdup berbaik-baik antara satu sama lain dengan mengutamakan kedamaian dan keharmonian hidup tanpa mengira agama, bangsa dan budaya. TEMA Penyelesaian Konflik Tanpa Keganasan Menjamin Keamanan TAJUK U34: Diplomasi Menjana Keamanan Penyelesaian konflik secara diplomasi demi kebaikan bersama • Penyelesaian konflik melalui meja perundingan - Keputusan dibuat dengan mendengar dan menganalisis masalah - Perundingan melalui perantaraan - Mahkamah Berunding untuk menyelesaikan sesuatu masalah demi keamanan bersama i. Parlimen mini mendebatkan sesuatu isu ii. Lawatan ke mesyuarat Parlimen/ Dewan Undangan Negeri iii. Stimulasi dalam mahkamah untuk menyelesaikan masalah. Contoh; konflik keluarga iv. Lakonan perselisihan faham antara dua orang pelajar dan guru menjadi perantaraan
  • 20. 20 NILAI KANDUNGAN AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI 29 5-6 OGOS 7.2 Saling Membantu dan Bekerjasama Usaha yang baik dan membina yang dilakukan bersama pada peringkat individu, komuniti atau negara untuk mencapai sesuatu matlamat. TEMA Rakyat Pemangkin Kejayaan Dasar Negara TAJUK U35: Rakyat Muafakat Negara Berjaya ISI Dasar negara dijayakan bersama • Saling membantu dan bersama- sama menjayakan pelbagai dasar Negara - Ekonomi - Sosial Menyokong dan melibatkan diri dalam menjayakan dasar negara i. Menghasilkan peta minda tentang matlamat/ objektif, perlaksanaan dan kesan sesuatu dasar kerajaan. ii. Kajian tentang keberkesanan sesuatu program iii. pembangunan negara kepada kerajaan dan rakyat. iv. Projek : Mengumpul maklumat tentang Dasar Kependudukan/ Dasar Kebudayaan Kebangsaan/ Dasar Pertanian v. Sumbang saran (memberi pandangan tentang pemberian SPBT kepada pelajar) 30 19-23 OGOS 7.3 Saling Menghormati antara Negara Menghargai dan memuliakan hubungan antara negara untuk menjamin kesejahteraan sejagat. TEMA Hormat-Menghormati Antara Negara Penting Untuk Kesejahteraan Sejagat TAJUK U36: Hormat-menghormati Membawa Berkat ISI Kemerdekaan lambang kedaulatan sesebuah negara • Kemerdekaan sesebuah negara dihormati • Sebarang bentuk pencerobohan terhadap sesebuah negara mesti dielakkan - Pencerobohan sempadan negara Menghormati kemerdekaan dan kedaulatan sesebuah negara i. Mencari maklumat dari internet tentang sejarah kemerdekaan negara-negara jiran. ii. Mengumpul keratan akhbar tentang kes pencerobohan sempadan negara-negara di dunia dan membuat rumusan. iii. Tayangan video tentang pencerobohan ke atas negara- negara yang bergolak (Pergolakan Negara-negara Asing) dan diikuti dengan iv. perbincangan v. Sumbang saran: Tajuk: Kemasukan pendatang
  • 21. 21 27&28 29 (daratan, perairan dan udara) tanpa izin, membawa masalah kepada negara PERCUBAAN PMR CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA ( 27 JULAI -2 OGOS 2013 ) ( 7 OGOS - 18 OGOS 2013) 30-35 19OGOS- 30 SEPT 36-37 1-11 OKT 38-42 14 OKT-8 NOV LATIH TUBI PMR PEPERIKSAAN PMR 2013 AKTIVITI POST PMR