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- 1. HOLAAAAAA
- 2. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR. INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO. SAN CRISTOBAL-ESTADO TACHIRA. AUTORA: Noraima García. ASIGNATURA: Discapacidades asociadas. SAN CRISTOBAL 17 FEBRERO 2010. LA DIVERSIDAD Y LA INCLUSION ESCOLAR.
- 3. INTRODUCCION. el camino hacia el futuro", tiene por objetivo intercambiar experiencias sobre la educación inclusiva, determinar qué sistemas educativos han conseguido que la diversidad de los alumnos se tenga en cuenta y examinar el papel desempeñado por los gobiernos en la aplicación de políticas que propicien la inclusión.
- 5. ¿Qué SIGNIFICA LA EDUCACION INCLUSIVA? La educación inclusiva implica que todos los niños y niñas de una determinada comunidad aprendan untos independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan una discapacidad.
- 6. LA DIVERSIDAD EN LA ESCUELA…. La educación se ha centrado en las necesidades del alumno no en sus déficit, el conocer estas ayudan a conocer algunas de las dificultades de los alumnos.
- 7. CUAL ES SU FINALIDAD EDUCATIVA DE LA DIVERSIDAD E INCLUSION ESCOLAR. Ofrecer una educación de calidad, sin discriminación de ninguna naturaleza, implica transitar hacia un enfoque que considere la diversidad de identidades, necesidades y capacidades de las personas, favoreciendo el pleno acceso, la conclusión de estudios y los logros de aprendizajes de todos, con especial atención a quienes se encuentren en situación o riesgo de exclusión
- 8. Honestidad Integridad Lealtad Nobleza constancia honradez devoción CUALES SON LOS VALORES QUE SUSTENTAN DICHOS PROCESOS. Fidelidad Responsabilidad Equidad tolerancia compasión Respeto
- 9. EL PAPEL DE LA ESCUELA EN LA LUCHA CONTRA LA DISCRIMINACION. Justicia y objetividad ante las diferencias. Documentación sobre el rechazo a la discriminación y el apoyo a La diversidad. Respeto a las leyes. Unión escolar
- 10. Todos los niños y niñas deberían educarse juntos en la escuela de su comunidad, independientemente de su origen social, cultural y de sus características Personales. La educación inclusiva implica una transformación de la cultura de las escuelas ESCUELAS INCLUSIVAS Y LAS COMPETENCIAS DOCENTE El docente debe ser integrador de conocimientos Capas de hacer cumplir el respeto por la diversidad.
- 11. ESCUELA INCLUSIVA PROYECTO ROMA. Éste es uno de los objetivos del Proyecto Roma de escuelas inclusivas, una iniciativa que aúna la investigación con intervención, que surge entre España e Italia y que hoy se extiende a otros países latinoamericanos.
- 12. CONCLUSION. Realizar una mirada desde y hacia la Inclusión Educativa es poner en la lupa las concepciones, las políticas y, más especialmente, las prácticas vigentes. Requiere mirar con detenimiento y detalle, comparando lo que se da en la realidad con lo deseable: “lo que se hace” y “lo que se dice”, con lo que “debe ser”.
- 13. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. valores educativios.com Portal de paso a paso.diversidad. Portal paso a paso integración escolar. escuela inclusiva.com. www. Mundo diferente.com