1. 10.0 PANDUAN PENULISAN AKADEMIK
10.1 Spesifikasi Teknikal
10.1.1 Jenis dan Saiz Font
Semua penulisan termasuk tajuk, muka surat, lampiran dan
bibliografi mestilah menggunakan font jenis Arial saiz 12. Saiz
font dalam jadual, gambarajah dan grafik mengikut kesesuaian.
Tajuk dan subtajuk hendaklah digelapkan (bold). Manakala nama-
nama saintifik dan terminologi Bahasa Inggeris hendaklah dalam
bentuk tulisan condong (italic).
10.1.2 Jidar (Margin)
Pada amnya jidar kiri mestilah sekurang-kurangnya 1.5 inci
manakala jidar kanan, atas dan bawah mestilah sekurang-
kurangnya 1 inci. Spesifikasi jidar bertujuan untuk memudahkan
penjilidan. Semua maklumat seperti kepala teks dan gambarajah
termasuk nombor muka surat hendaklah dalam lingkungan
penulisan.
10.1.3 Langkau Baris (Spacing)
Penulisan teks mestilah ditaip dengan langkau dua (double
spacing) manakala jarak antara perenggan mestilah langkau
empat. Senarai di bawah mestilah ditaip dengan langkau satu
(single spacing) :
1

2. (i) petikan yang melebihi tiga baris yang telah dikumpulkan.
(ii) bibliografi (kecuali di antara senarai nama pengarang/
rujukan).
(iii) keterangan tentang jadual, gambarajah dan imej yang
mengandungi lebih daripada satu baris.
(iv) lampiran seperti soal-selidik, surat-surat, dan
(v) tajuk dan subtajuk.
10.1.4 Kriteria Kertas
Hasil KKBI hendaklah ditaip di atas kertas putih 80 gm dan bersaiz
A4 (210 mm x 297 mm). Manakala kulit depan gunakan kertas
warna yang telah ditetapkan mengikut program masing-masing
berpandukan para 10.1.8 (i-xi).
10.1.5 Penjilidan
Hasil KKBI hendaklah dijilid dengan cara tape-binding.
10.1.6 Paparan Muka Surat (Page Layout)
Hasil KKBI hendaklah ditaip dalam paparan Portrait kecuali jadual
dan gambarajah boleh menggunakan paparan Landscape.
2

3. ` 10.1.7 Penomboran Muka Surat
Semua muka surat hasil KKBI hendaklah dinomborkan. Nombor
muka surat hendaklah diletakkan pada bahagian tengah bawah
setiap muka surat. Penggunaan kurungan atau sebarang bentuk
lain tidak dibenarkan.
10.1.8 Halaman Muka Kulit Depan Kerja Kursus
Maklumat-maklumat berikut perlu diletakkan pada bahagian kulit
depan KKBI :
(i) NAMA PELAJAR
(ii) NO. K.P.
(iii) KUMPULAN/UNIT
(iv) KOD DAN MATA PELAJARAN
(v) NAMA PENSYARAH PEMBIMBING
(vi) TARIKH SERAHAN
Sila lihat contoh di Lampiran B.
Kulit depan hasil KKBI menggunakan kertas polos (plain) 100 gm
berwarna seperti berikut :
(i) KDPM - Merah Jambu (Pink)
(ii) KPLI (M) - Biru Tua
(iii) KPLI (R) - Biru Muda
(iv) KPLI (M) Mod LPBS - Merah Tua (Maroon)
3

4. (v) KPLI (R) Mod LPBS - Merah
(vi) j-QAF Mod LPBS - Hijau Tua
(vii) PISMP - Kuning Tua
(viii) Persediaan PISMP - Kuning Muda
(viii) KSPK - Oren
(ix) KDP 14 Minggu - Ungu
(x) Conversion 6 Minggu - Coklat
(XI) KPDM Mod LPBS - Hijau Muda
(XII) PGSR / PPG - Putih
10.2 Format Penulisan Akademik
10.2.1 Halaman Pengakuan
Halaman pengakuan mengandungi pengakuan tentang
keaslian KKBI. Ia hendaklah ditandatangani oleh penulis.
Halaman ini tidak dikira sebagai muka surat tetapi
dinomborkan dengan huruf roman (Sila lihat contoh di
Lampiran C).
10.2.2 Halaman Judul (Title Page)
Halaman judul diletakkan selepas halaman pengakuan.
Halaman ini tidak dikira sebagai muka surat tetapi
dinomborkan dengan huruf roman (Sila lihat contoh dalam
Lampiran D).
4

5. 10.2.3 Penghargaan
Penghargaan biasanya mengandung kata-kata penghargaan
atas tunjuk ajar dan bantuan daripada individu dan institusi,
tidak dikira sebagai muka surat tetapi dinomborkan dengan
huruf roman
10.2.4 Senarai Kandungan
Senarai isi kandungan hendaklah disusun mengikut urutan
yang berpadanan dengan nombor muka surat yang
mengandung semua topik dan subtopik, tidak dikira sebagai
muka surat tetapi dinomborkan dengan huruf roman (Sila
lihat contoh di Lampiran E).
10.2.5 Kerangka Utama Penulisan (Body of Text)
Kerangka utama penulisan KKBI hendaklah mengandung
bahagian-bahagian berikut:
(i) Pendahuluan
(ii) Topik-topik/subtopik yang berkaitan
(iii) Perbincangan/Rumusan/Cadangan
Perincian kandungan kerangka utama KKBI perlulah
dibincangkan bersama-sama dengan pensyarah
pembimbing bagi memenuhi kehendak tugasan.
5

6. 10.2.6 Tajuk Jadual/Gambarajah/Graf Dalam Teks
Bagi setiap jadual yang dimuatkan ke dalam teks, tajuknya
hendaklah diletak di atas jadual tersebut (lihat contoh pada
muka surat 7). Manakala gambarajah dan graf, tajuknya
diletak di bawah gambarajah dan graf tersebut (lihat contoh
pada muka surat 4, 15 @ 22).
10.2.7 Petikan Dalam Teks (Citations)
Petikan dalam teks hendaklah ditulis dalam perenggan yang
berasingan. Petikan yang ditulis dalam bahasa lain
hendaklah menggunakan huruf condong (italic). Contoh
cara menulis petikan dalam teks :
Model Kos Membina (Constructive Cost Model) atau
singkatannya COCOMO menyediakan model empirik bagi
menganggar perisisan. Bagaimanapun, Boehm (1981)
sendiri telah memberi pandangan beliau tentang COCOMO :
Today, a software cost estimation model is doing well if it
can estimate software development costs within 20% of
actual costs, 70% of the time, and on its own turf (that is
within the class of projects to which it has been calibrated)
……..That is not as precise as we might like, but it is
6

7. accurate enough to provide a good deal of help in software
engineering economic analysis and decision making.
Boehm, B. (1981). “Software Engineering
Economics.” Prentice-Hall.
10.2.8 Format Penulisan Rujukan
Rujukan yang dinukil dalam teks, sama ada sumber rujukan
itu telah diterbitkan atau tidak, hendaklah direkodkan.
Nukilan dalam teks hendaklah dihubungkan dengan senarai
rujukan mengikut salah satu sistem yang ditetapkan. Dalam
hasilan KKBI format yang perlu digunakan adalah Sistem
APA (American Psychological Association).
10.2.9 Kaedah Menulis Rujukan Bagi Bahan Yang Diambil
Daripada Buku
Apabila menggunakan sistem ini, rujukan dalam teks
hendaklah ditulis atas nama utama pengarang sahaja (tanpa
nama ringkasannya) seperti berikut :
(i) Meletakkan tahun terbitan dalam kurungan selepas
nama pengarang yang dirujuk. Contoh :
“Menurut Brown (2005), salah satu faktor yang
menyebabkan guru pendidikan khas meninggalkan
bidang tersebut ialah kerana kurang menerima
pengiktirafan”.
7

8. (ii) Jika nama pengarang tidak perlu ditulis dalam ayat,
maka tuliskan nama dan tahun dalam kurungan.
Contoh :
“Oleh itu, kajian menunjukkan salah satu faktor yang
menyebabkan guru pendidikan khas meninggalkan
bidang tersebut ialah kerana kurang pengiktirafan
(Brown, 2005)”.
(iii) Sekiranya bahan sumber yang dirujuk dihasilkan oleh
dua pengarang, tuliskan nama kedua-dua pengarang.
Contoh :
“Mengikut Platt dan Olsen (1990) pula, sesuatu
program pendidikan khas hanya akan dapat
dilaksanakan dengan sempurna sekiranya guru-guru
pendidikan khas menerima pengiktirafan daripada ibu
bapa”.
(iv) Bagi tiga pengarang atau lebih, tuliskan et.al selepas
nama pengarang pertama. Contoh :
“Antara suasana tugas yang dialami oleh guru
pendidikan khas dalam program percantuman
masalah pendengaran yang mungkin boleh memberi
8

9. kesan pada pencapaian akademik murid adalah
pengiktirafan (Podemsky et al, 1995)”.
(v) Gunakan huruf kecil (a,b,c), untuk mengenal pasti
dua atau lebih penerbitan oleh pengarang yang sama
dan dikeluarkan pada tahun yang sama. Contoh :
“Contoh perisian yang menggunakan bahasa
pengaturcaraan kekangan ialah ILOG Solver oleh
Puget dan Albert (1994a)”.
“Penggunaan objek amat meluas, terutama dalam
pengaturcaraan kepintaran buatan (Puget dan
Albert, 1994b)”.
10.2.10 Rujukan Bagi Bahan Yang Diambil Selain
daripada Buku :
(i) Jurnal
Contoh jurnal :
Valesky, T.C. & Hirty, M.A. (1992). Special Education
Knowledge Requirements for school Administrators.
Exceptional Children, 58 (5) : 399 – 406.
Cara menulis dalam teks :
Menurut, Valesky & Hirty (1992)………………..
(ii) Tesis
9

10. Contoh tesis :
Ahmad Zaki Abu Bakar (1998). “Pemprosesan Teks Bahasa
Melayu Untuk Pemahaman Komputer, “ Universiti Teknologi
Malaysia : Tesis Ph.D.
Cara menulis dalam teks :
Ahmad Zaki (1998), mengatakan bahawa ……………….
(iii) Bahan dari halaman web
Contoh web :
Autor, Y. 1999. Title of the article or information.
http://www.webpage.com. Accessed on 14 November 2005.
Cara menulis dalam teks :
……………………………………….. (Autor, 1999).
10.3Format Penulisan Bibliografi
Penulisan bibliografi perlu mengikut format seperti berikut :
(i) mengikut turutan abjad
(ii) mengikut aturan yang dimulakan dengan nama pengarang,
tahun terbit, tajuk, tempat terbit dan penerbit
(iii) baris kedua dan seterusnya ditulis ke tengah (1 tab)
Cara penulisan tersebut dijelaskan seperti dalam contoh-contoh
penulisan bibliografi yang disenaraikan.
(a) Manual
10

11. American Psychological Association (APA) (from the 3rd edition of
the Publication Manual of the American Psychological
Associatoon, 1983; often used in the social sciences and
education.)
(b) Buku
Brown, M. W. (2004). This is the title of a book (2nd ed.). City:
Publisher.
(c) Sebahagian daripada buku
Chin, Y. (2001). This is the title of a part of a book. In A.R. Finley,
S.R. Taft, & M. N. Piper (Eds), This is the book title. (pp.
25-37). City:Publisher.
(d) Kertas kerja yang diterbitkan
Clark, B. W. (1999). This is the title of a paper appearing in a
published proceedings. In A. B. Cook (Ed.), Proceedings of
the 100th Annual Meeting of the Society of Experimental
Results (pp. 49-78). City: Publisher.
(e) Kertas kerja yang tidak diterbitkan
Fourney, T. T. & Heller, R. N. (January, 1998). This is the title of an
unpublished paper presented at a meeting. Paper presented
at the 103rd annual meeting of the Society of Experimental
Results, City of Meeting, ST.
(f) Artikel dalam jurnal
Goff, A. M. (1999). This is the title of a journal article. Journal of
Experimental Results, 1(3), 1-22.
(g) Artikel dalam majalah
Green, M. (2000, January). This is the title of a magazine article.
Magazine of Today, pp. 6-12.
(h) Artikel dalam akhbar
11

12. Johnson, R. S. (2004, October 1). This is the title of a newspaper
article. The Star, pp. 1, 6-8.
(i) Laporan
Jones, M. J., & Smith, A. R. (2003). This is the title of a report
(Report No. 90-1428). City : Publisher.
(j) Tesis
Miller, G. M. (2005). This is the title of a master’s thesis.
Unpublished master’s thesis, University Malaya, City, ST.
(k) Laman web
Autor, Y. M. (1999). This is the title of a Web Page.
http://www.webpage.com. Accessed on 14 November
2005.
10.4 Lampiran
Lampiran membolehkan penulis memuatkan bahan yang dapat
memberi penerangan tambahan kepada teks dengan tidak
mengganggu tumpuan pembaca. Bahan-bahan ini termasuk rajah,
jadual, carta, atur cara perisian, gambar dan lain-lain. Semua
bahan-bahan lampiran hendaklah dilabelkan dan dinomborkan.
Penomboran lampiran hendaklah dihitamkan (bold) dan ditulis di
sudut atas sebelah kanan.
11.0 PENUTUP
Pelaksanaan KKBI dilihat sebagai salah satu cara memperkukuhkan
pengajaran dan pembelajaran dengan mengintegrasikan pengalaman dan
12

13. aktiviti pembelajaran dalam pelaksanaan kerja kursus. Dalam konteks
pentaksiran, KKBI memberi maklum balas mengenai perkembangan
intelektual pelajar di samping dapat memupuk budaya ilmu melalui
perkongsian ilmu secara pintar di kalangan pelajar, pelajar dengan
pensyarah dan masyarakat/agensi melalui pelbagai tugasan dan aktiviti
KKBI. Kefahaman yang jelas ke atas konsep dan kepentingan KKBI
membolehkan pelajar mencapai objektif pelaksanaannya. Prosedur
pelaksanaan dan sistem yang seragam pula akan menjadikan hasil KKBI
lebih berkualiti dan mempunyai kesetaraan. Justeru, dengan adanya
buku panduan ini diharapkan para pelajar dapat memahami dengan jelas
segala kehendak dan prosedur serta melaksanakan tugasan dengan
penuh tanggungjawab demi mencapai objektif KKBI.
BIBLOGRAFI
Dewey, J. (1975). How we think. Henry Regney, Chicago : 9
13

14. Hanipah Hussin (1999). Learning to be reflective : The content and nature of
primary student teachers’ thinking during field experience in Malaysia.
Unpublised PhD Thesis. Universiti of Sydney, Australia.
Knowles, J. G., Cole, A. L. & Pressword, C. S. (1994). Through Preservice
Teacher’s Eyes : Exploring Field Experiences Though Narrative and Inquiry. New
York : Merrill
Oja, S. (1990). Developmental theories and the professional development of
teacher. Paper presented at the annual meeting of the America Educational
Research Association, Boston (ERIC Document Reprod. Serv. No ED352-351)
Reid, (1993). “But we are doing it already”. Exploring a response through the
reflective practice in order to improve its facilitation. Nurse Ed Today 13 : 305 -
306
Schon, D. (1983). The Reflective Practitioner. How professionals think in action.
New York : Basic Books.
Senne, (1997). The Interactive Teaching Portfolio. A Developmental Approach to
Promoting Proffesional Development in Physical Education Student Teachers.
Doctoral Dessertation. North Carolina State Universiti : Raleigh
Watson, (1995). Early Field Experiences in Teacher Education. A Developmental
Model. Doctoral Dessertation. North Carolina State Universiti : Raleigh.
14

15. LAMPIRAN
Lampiran A
Contoh Borang Rekod Kolaborasi Kerja Kursus
15

16. NAMA PELAJAR : JAMIL HELMI BIN RASHID
N0. MATRIK : 2006182290032
KUMPULAN : KPLI (R) - MT SEMESTER: 1
MATA PELAJARAN : PENGAJIAN PROFESIONAL
PENSYARAH PEMBIMBING: PN. ROSNAH BT. AHMAD
TARIKH PERKARA YANG CATATAN T/ TANGAN
DIBINCANGKAN
13.2.06 Menerima soalan tugasan • Tugasan perlu dihantar t/t
Taksiran B dan taklimat selewat-lewatnya pada (Rosnah
daripada pensyarah mata 20 Feb. 2006 Ahmad)
pelajaran – Pn. Rosnah.
13.2.06 Memahami kehendak soalan • Membuat agihan tugas t/t
tugasan – perbincangan
• Membuat jadual kerja (Ramli Sarip)
dengan 4 orang ahli
kumpulan t/t
(John ak Luat)
t/t
(Benedict
Goh)
t/t
(Ab. Karim
Abu)
14.2.06 Mencari maklumat dari • Cetakan maklumat t/t
internet/Pusat Sumber – internet (Rosfatimah
mendapatkan bantuan
• Nota ringkas Wasli)
daripada Pustakawan
• Catatan bibliografi
TARIKH PERKARA YANG CATATAN T/ TANGAN
DIBINCANGKAN
14.2.06 Menyediakan draf • Menyusun maklumat t/t
bersama ahli kumpulan
16

17. • Menganalisis maklumat (Ramli Sarip)
berdasarkan kehendak t/t
tugasan
(John ak Luat)
• Menghubungkait
maklumat yang relevan t/t
• Membuat huraian (Benedict
terperinci Goh)
• Menaip draf t/t
(Ab. Karim
Abu)
15.2.06 Menghantar hasil sub- • Membetulkan ejaan t/t
tugasan/ draf – semakan
• Menyusun maklumat (Rosnah
dan perbincangan dengan
mengikut keutamaan Ahmad)
pensyarah pembimbing
• Memperincikan huraian
• Memperbaiki cara
penulisan bibliografi
16.2.06 Berbincang dengan ahli • Membetulan semua t/t
kumpulan untuk membaiki komen yang dibuat oleh
hingga (Ramli Sarip)
draf (sekiranya perlu) pensyarah pembimbing
18.2.06 t/t
(John ak Luat)
t/t
(Benedict
Goh)
t/t
(Ab. Karim
Abu)
19.2.06 Menghantar hasil sub- • Pembetulan telah t/t
tugasan/ draf selanjutnya dilakukan (Rosnah
kepada pensyarah
• Segala maklumat telah Ahmad)
pembimbing
lengkap
• Lampiran yang perlu telah
dimasukkan
• Tugasan telah dijilid
dengan kemas
20.2.06 Menghantar tugasan Diterima dan direkodkan t/t
17

18. lengkap kepada
pensyarah pembimbing (Rosnah
Ahmad)
Catatan :
Sediakan dalam dua salinan. Satu salinan untuk perhatian pensyarah
pembimbing yang dikepilkan bersama tugasan dan satu salinan untuk simpanan
pelajar.
Lampiran B
18

19. Contoh Halaman Muka Kulit Depan Kerja Kursus
LOGO INSTITUSI
NAMA INSTITUSI
TAJUK TUGASAN
NAMA PELAJAR : .............................................................
NO K.P : .............................................................
KUMPULAN/UNIT : .............................................................
NAMA M.P : .............................................................
NAMA PENSYARAH : .............................................................
TARIKH SERAHAN : .............................................................
Lampiran C
19

20. Contoh Halaman Pengakuan
“Saya akui karya ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan
yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya”.
Tandatangan : ………………………………………………...
Nama Penulis : …………………………………………………
Tarikh : …………………………………………………
Lampiran D
20

21. Contoh Halaman Judul
TAJUK TUGASAN
NAMA JABATAN
NAMA INSTITUSI
Lampiran E
21

22. Contoh Halaman Senarai Kandungan
SENARAI KANDUNGAN
MUKA SURAT
HALAMAN PENGAKUAN i
PENGHARGAAN ii
SENARAI KANDUNGAN iii
1.0 PENDAHULUAN 1
2.0 TOPIK 3
2.1 Sub-Topik .
2.1.1 Sub-Sub Topik .
2.1.2 Sub-Sub Topik .
2.2 Sub-Topik .
2.2.1 Sub-Sub Topik .
2.2.2 Sub-Sub Topik
2.2.3
10.0…… .
11.0…… .
12.0…… .
13.0RUMUSAN .
BIBLOGRAFI
LAMPIRAN
Lampiran A – Tajuk Lampiran
Lampiran B – Tajuk Lampiran
Lampiran C – Tajuk Lampiran
22