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PROPUESTA DE DISEÑO
CURRICULAR PARA UNA SESION DE
   FORMACION DE USUARIOS


       MANUEL ESPINDOLA
       NOHORA ALVARADO
¿Qué se enseña?
Componentes
del Taller de
Consultas en                     Aprendizaje
  Internet                       Permanente




          Desarrollo de                               Desarrollo de
           Habilidades                                    auto
          Informativas                                 aprendizaje
                                 Consultas en
                                  Internet y
                                    OPAC




                     Practica
                                                Pensamiento
                  constante de
                                                   Crítico
                  lo aprendido
¿Qué se enseña?

Se busca que el estudiante esté en capacidad de evaluar y usar

correctamente los recursos que ofrece internet para realizar

consultas.



Se busca propiciar el uso y apropiación de los recursos disponibles

en la biblioteca escolar, como son las fuentes bibliográficas (textos

escolares, literatura, enciclopedias) apoyándose en el OPAC como

herramienta para hacer consultas.
Directrices del
 taller ALFIN en
     internet
                                 ¿Cómo evalúa el
                                  estudiante la
                                 veracidad de las
                                     fuentes?
         Según el criterio del                      ¿Cómo saber en que
          estudiante, cuáles                           momentos es
            son las mejores                         necesario contar con
           fuentes para una                          mas de una fuente
              consulta?                               de información?




¿Cómo lograr que el
 estudiante realice                Consultas en                 Para qué sirve y
consultas de varias              Internet y OPAC                cómo utilizar el
     fuentes?                                                       OPAC?
Propuesta curricular
Módulo 1 - Cómo hacer búsquedas de información en
internet.

Módulo 2 - Cómo evaluar páginas web?

Módulo 3 - Cómo evaluar fuentes de información?

Módulo 4 - Conoce el catálogo – OPAC – de una biblioteca

Módulo 5 – La evaluación.
CÓMO HACER BÚSQUEDAS
              AVANZADAS EN GOOGLE?



  Identificar en qué momento se debe acudir a la búsqueda
                         avanzada


Aproximación conceptual de los documentos que se esperan
encontrar


   Cuál de las opciones de búsqueda avanzada es la mas
              adecuada para nuestra consulta?
Resultados
Metas de Comprensión

1. ¿Qué tipos de buscadores y motores de búsqueda puedo encontrar en internet?

2. ¿Cómo realizar búsquedas básicas y avanzadas en google?

3. ¿Cómo identifico qué páginas web tienen contenido verídico y cuales tienen información falsa?

4. ¿ Cómo seleccionar las palabras clave para recuperar la búsqueda de información que necesito ?

5. ¿Qué elementos de la búsqueda avanzada son útiles para delimitar las búsquedas?

6. ¿Cómo elaborar un archivo y guardarlo a través de Bloc de notas?

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Propuesta curricular para la sesión de ALFIN

  • 1. PROPUESTA DE DISEÑO CURRICULAR PARA UNA SESION DE FORMACION DE USUARIOS MANUEL ESPINDOLA NOHORA ALVARADO
  • 2. ¿Qué se enseña? Componentes del Taller de Consultas en Aprendizaje Internet Permanente Desarrollo de Desarrollo de Habilidades auto Informativas aprendizaje Consultas en Internet y OPAC Practica Pensamiento constante de Crítico lo aprendido
  • 3. ¿Qué se enseña? Se busca que el estudiante esté en capacidad de evaluar y usar correctamente los recursos que ofrece internet para realizar consultas. Se busca propiciar el uso y apropiación de los recursos disponibles en la biblioteca escolar, como son las fuentes bibliográficas (textos escolares, literatura, enciclopedias) apoyándose en el OPAC como herramienta para hacer consultas.
  • 4. Directrices del taller ALFIN en internet ¿Cómo evalúa el estudiante la veracidad de las fuentes? Según el criterio del ¿Cómo saber en que estudiante, cuáles momentos es son las mejores necesario contar con fuentes para una mas de una fuente consulta? de información? ¿Cómo lograr que el estudiante realice Consultas en Para qué sirve y consultas de varias Internet y OPAC cómo utilizar el fuentes? OPAC?
  • 5. Propuesta curricular Módulo 1 - Cómo hacer búsquedas de información en internet. Módulo 2 - Cómo evaluar páginas web? Módulo 3 - Cómo evaluar fuentes de información? Módulo 4 - Conoce el catálogo – OPAC – de una biblioteca Módulo 5 – La evaluación.
  • 6. CÓMO HACER BÚSQUEDAS AVANZADAS EN GOOGLE? Identificar en qué momento se debe acudir a la búsqueda avanzada Aproximación conceptual de los documentos que se esperan encontrar Cuál de las opciones de búsqueda avanzada es la mas adecuada para nuestra consulta?
  • 7. Resultados Metas de Comprensión 1. ¿Qué tipos de buscadores y motores de búsqueda puedo encontrar en internet? 2. ¿Cómo realizar búsquedas básicas y avanzadas en google? 3. ¿Cómo identifico qué páginas web tienen contenido verídico y cuales tienen información falsa? 4. ¿ Cómo seleccionar las palabras clave para recuperar la búsqueda de información que necesito ? 5. ¿Qué elementos de la búsqueda avanzada son útiles para delimitar las búsquedas? 6. ¿Cómo elaborar un archivo y guardarlo a través de Bloc de notas?