2. Registro de experiencias
escolares

8. La Educación Sexual se posiciona como eje
importante en conjunto Familia-Escuela

13. • Se le solicitó a la Familia de los chicos, información sobre el
tema: Los Derechos del Niño.
• Comentamos juntos la información. Armamos un panel en la
sala.
• Taller con la Familia: los nenes confeccionan tarjetas de
invitación.
• Dibujamos en nuestra carpeta de trabajo: “Dibujo mis
Derechos”

16. Dicho Taller se dividió en tres momentos:
a) Parte Informativa:
• Les contamos cuales son los propósitos del Programa
de Educación Sexual Escolar.
• Presentación trabajo de UNICEF

18. •b) “A trabajar en Familia”
• Escuchamos un cuento, “¿Quién le puso el nombre a la luna?”
• Hacemos un panel anotando todos los Derechos;
• Hacemos un collage, reflejando los mismos.

21. c) Exposición del trabajo en el salón principal de la escuela

23. A hacer pataletas y estar en
silencio
A ir de vacaciones en vez de
fregar los campos, a escribir
mil veces mi nombre, a no
pasar desapercibido, a ser
escuchado, reconocido y
verdaderamente amado.
Tengo todos los derechos del
mundo: a una patria, a una
casa, a mi tierra y mis raíces,
a una familia, a que todos
mis derechos me sean
respetados, administrados y
a recibir un trato digno..
Tengo derecho sobre todo a
vivir. Y a vivir como un niño!!!
POR FAVOR no te olvides
QUE TENGO DERECHO.
A libélulas, helicópteros
fugaces y a dulces, a ropa
limpia, carreteras de polvo y
cochecitos, a la escuela,
libritos de colores y figuras,
tengo derecho a
preservarme.. A crecer y ser
feliz.
Tengo derecho a la luz
propia, a futuro, realizar
castillos en la arena, a
arrastrarme en la alberca,
al afecto que hace
madurar el alma.
Al sol, a la brisa, al
descanso, a la camita
rodeada de cuidados, a
gritar, a llorar, a decir “te
quiero”