Boletin ambiental 2013 i

20/07/2013 |
Boletín
Ambiental
APRENDIZAJE Y ACCIÓN DE SERVICIO
EN CULTURA AMBIENTAL Contenido
Proyectos Ambientales ejecutados
Escuela de Agroindustrias y Comercio Exterior 3
Escuela de Derecho 13
Proyección social y ambiental
Arborización 21
¿Cuántos árboles necesitamos para respirar?
Derechos Ambientales de los niños y las niñas 23
¿Cuáles son los derechos ambientales?
Rendimiento Académico 25
Paraaplicarlametodologíadelaprendizaje-servicioeneducaciónambiental,
lasactividadessolidariasqueserealicenenlacomunidadeducativadeberán
promover la solución comunitaria de los problemas ambientales. En la
actualidad la educación ambiental y el aprendizaje-servicio han sido un
puntodeconfluenciadeespecialistasypracticantesnosóloprovenientesde
lascienciassocialesyhumanas,asícomodelasnaturalesyexactas,sinode
lasmásdisímilesactividadesyprofesiones1
.
…Desde la perspectiva del aprendizaje-servicio, las actividades solidarias
desarrolladas por los estudiantes si se planifican adecuadamente, pueden
ser en sí mismas una fuente de aprendizaje; un programa de
aprendizaje-servicio bien planificado les permite a los jóvenes
aprenderyponerenprácticacontenidoseducativos,yalavezrealizartareas
importantesyderesponsabilidadensucomunidadyensuestablecimiento
educativo,entreellaslasrelacionadasconelconsumoresponsabledelagua
y la toma de conciencia sobre los riesgos ambientales como la sequía por
ejemplo. Es decir, elaprendizaje-servicioimplicasostenerenunamisma
acción educativa una doble intencionalidad: la intencionalidad
pedagógica de mejorar la calidad de los aprendizajes, y la intención
solidaria de ofrecer una respuesta participativa a una necesidad social.
Ambas intencionalidades se trasuntan en su concreción en una mejor
educaciónambiental1.
1. Caldevilla, Vanina. et al. (2009). Proyecto de Aprendizaje-Servicio en Educación Ambiental.
Proyecto: Las Sequías Regionales y el Uso del Agua en Punta Alta hacia un Consumo
Sustentable. Argentina.
Volumen 2, N° 2
FG
PROGRAMA DE FORMACIÓN GENERAL
CULTURA AMBIENTAL
Docente
Mg. Nancy Mercedes Soto Deza
Participantes
Estudiantes de VII ciclo - Escuela de Agroindustria y
Comercio Exterior
Estudiantes de VII ciclo - Escuela de Derecho
Edición 2013 – I

I. GENERALIDADES
1.1 PRODUCTO PROYECTOS AMBIENTALES EJECUTADOS
1.2 Participantes
Estudiantes de las Escuelas de Agroindustria y Comercio Exterior y
Derecho de la Universidad César Vallejo del VII ciclo, matriculados
en el curso de Cultura ambiental.
Docente de Cultura Ambiental.
1.3 Objetivo
Aplicar estrategias que promuevan acciones en defensa del
ambiente, con responsabilidad social.
1.4 Periodo de ejecución Abril - Julio 2013 - I
1.5 Metodología Aprendizaje - Servicio
1.6 Etapas del Proyecto
 Diagnóstico ambiental y propuesta de solución para el
problema ambiental priorizado.
 Ejecución del proyecto ambiental.
 Presentación y sustentación del proyecto.
1.7 Dificultades
Tiempo destinado a la ejecución del proyecto es corto.
1.8 Logros alcanzados
80% de proyectos ejecutados contribuyen a la solución de un
problema ambiental identificado.
1.9 Aprendizaje
Lograr competencias genéricas, en la práctica de acciones que
promueven la conservación ambiental.
Realizar experiencias de aprendizaje más significativas aludiendo
a los problemas ambientales en sus dimensiones tanto naturales
como sociales.
Desarrollar habilidad técnica y organizativa. Empatía,
responsabilidad, iniciativa y actitudes de respeto y disposición
cooperativa y emprendedora.
1.10 Acción de servicio
Los estudiantes realizan un diagnóstico ambiental participativo,
aprenden contenidos relacionados con el problema priorizado y
luego buscan en la comunidad destinatarios acordes para realizar
aportes solidarios a través de lo aprendido en clase y contribuir al
desarrollo sostenible de su comunidad.
Yo soy parte de la sociedad, de lo vivo y lo muerto, que vino mucho antes de que yo
estuviera aquí y estará mucho después de que yo me haya ido. Me alimentó y me
protegió y yo tengo que hacer los mismos en agradecimiento.
Bill Moyers
2

BOLETÍN AMBIENTAL
Docente: Mg. Nancy Mercedes Soto Deza
ESCUELA DE AGROINDUSTRIA Y COMERCIO EXTERIOR,
UCV- 2013 I
ÍNDICE
1. Implementación de Áreas Verdes en el Parque los Mormones Sector 2, Distrito
La Esperanza.
2. Mejorando la Situación Ambiental del Suelo en Asentamiento Humano 17 de
Marzo, Casa Grande - Ascope - La Libertad – 2013
3. Erradicación de los residuos sólidos de la Avenida Antenor Orrego- Trujillo-
2013-I
4. Mejoramiento de las áreas verdes de la Institución Educativa “ABRAHAM
LINCOLN”- La Esperanza, 2013-I
3

ESCUELA DE AGROINDUSTRIA Y COMERCIO EXTERIOR, UCV-
2013 I
1.1. Proyecto ejecutado Implementación de Áreas Verdes en el Parque los Mormones
Sector 2, Distrito La Esperanza
1.1.1. Participantes  Obando Rodríguez Jessica. Estudiante de Nutrición - VIII ciclo
 Jamanca Asto Yurico. Estudiante de Ing. Agroindustrial y Comercio
Exterior – VIII ciclo
 Moreno Sánchez Kevin. Estudiante de Contabilidad - VII ciclo
 Tafur García Jorge. Estudiante de Ing. Agroindustrial y Comercio
Exterior – II ciclo
 Villanueva Salas Cristian. Estudiante de Ing. Civil – II ciclo
1.1.2. Objetivo Implementación de áreas verdes en el parque los mormones del sector 2 – La
Esperanza Central; e involucrar a la población en el mejoramiento de su ambiente
1.1.3. Periodo de ejecución 18 de abril – 17 de julio 2013
1.1.4. Beneficiarios Población: 2385, siendo 946 mujeres, 971 varones y 468 niños.
1.1.5. Dificultades Poca disponibilidad de tiempo de los pobladores para las charlas de información de
las áreas verdes de los alumnos de la UCV.
Realizar patrullaje de seguridad ciudadana para disminuir la delincuencia en la futura
creación del proyecto de áreas verdes en el Sector 2 – La Esperanza Central, con la
participación de los pobladores en sus horas libres.
Bajo nivel de Cultura Ambiental por la ausencia de mantenimientos de las áreas
verdes en el Sector 2 – La Esperanza Central.
1.1.6. Logros alcanzados Participación y colaboración de las autoridades: Gobierno Regional, Segat y
Municipalidad de La esperanza.
Sensibilización de la comunidad, participaron niños, madres y docentes de las I.E
aledañas.
Sembrado de plantas con el apoyo de la población y las I.E, con las donaciones
obtenidas por parte de las autoridades.
Afiches elaborados por los escolares, que promueven la enseñanza de valores
ambientales, estos fueron pegados alrededor el parque “Los Mormones”.
Compromiso en el cuidado y mantenimiento de áreas verdes, inculcando a los
estudiantes de sus respectivas áreas, a cuidar lo sembrado (Firmas de docentes).
1.1.7. ACCIÓN DE SERVICIO Al finalizar un trabajo tan arduo y lleno de dificultades como el desarrollo del
PROYECTO AMBIENTAL es inevitable que nos asalte un muy humano egocentrismo
que nos lleva a concentrar la mayor parte del mérito en el aporte que hemos hecho.
Sin embargo, el análisis objetivo nos muestra inmediatamente que la magnitud de ese
aporte hubiese sido imposible sin la participación de personas e instituciones que han
facilitado las cosas para que este trabajo llegue a un feliz término. Por ello, es para
nosotros un verdadero placer utilizar este espacio para ser justos y consecuentes con
ellas, expresándoles nuestro agradecimiento; de manera especial y sincera a la Mg
Nancy Soto Deza, su apoyo y confianza en nuestro trabajo y su capacidad para guiar
muestras ideas ha sido un aporte invaluable, no solamente en el desarrollo de este
proyecto, sino también en nuestra formación como investigadores. Nuestro
reconocimiento a la comunidad educativa de la institución educativa José Carlos
Mariátegui por su importante aporte y participación activa en el sembrado de las
plantas; a la Comunidad del parque Los Mormones su participación ha enriquecido el
trabajo realizado y, además, ha significado el surgimiento de la necesidad de
recuperar estos espacios para mejorar su calidad de vida.
Equipo de Trabajo.
1.1.8. Evidencias
4

Parque de los mormones: Identificación del
lugar y estado en el que se encuentra
Banda de la I.E. José C. Mariátegui
Niños de la I.E. Inical Señor de los
Milagros
Niños de la I.E. Paideia junto al animador
de la UCV
Directora junto a los niños de la I.E.
Los Rosales
Niños de la I.E. Paideia de nivel Inicial Niños de la I.E. Paideia de nivel Primario
Pasacalle de Sensibilización
5

Implementación de Áreas
Verdes.
Afiches elaborados por los
escolares, que promueven
la enseñanza de valores
ambientales.
6
Firmas de los docentes, asumiendo un compromiso para el cuidado y
mantenimiento de áreas verdes, inculcando a los estudiantes de sus respectivas
áreas, a cuidar lo sembrado.

2013 I
1.2. Proyecto ejecutado Mejorando la Situación Ambiental del Suelo en Asentamiento
Humano 17 de Marzo, Casa Grande - Ascope - La Libertad - 2013
1.2.1. Participantes  Álvarez García , Daher
 Izquierdo Torres, Kelbin
 Vargas Alcántara ,Yenikaren
 Esquivel Zavala, Merlin
1.2.2. Objetivo Contribuir en la disminución de la contaminación de los suelos en el AA.HH. 17 de
Marzo y mejorar la calidad ambiental de la zona.
1.2.4. Beneficiarios Aproximado 300 mujeres, 300 varones, 600 niños y 200 ancianos.
1.2.5. Dificultades Parte de la población indiferente
Falta de ayuda de la Municipalidad del distrito de Casa Grande para brindarnos
equipos multimedia en la realización de las charlas
1.2.6. Logros alcanzados Se logró disminuir el grado de contaminación de los suelos en la zona.
Población concientizada.
Población conocedora del manejo de sus residuos sólidos.
Población que lleva acabo el reciclaje
1.2.7. ACCIÓN DE SERVICIO Con la realización de nuestra proyección ambiental, se logró que la Municipalidad
tenga más preocupación por la realidad ambiental de la zona y empezar a realizar
campañas de arborización, así como la limpieza del lugar, contribuyendo al objetivo
de nuestro proyecto en la disminución de la contaminación de los suelos en el
AA.HH. 17 de Marzo.
Utilizamos diversos recursos y todo tipo de incentivo para contribuir en una mejora
ambiental a nuestra comunidad; preocupados por la contaminación que padecemos y
en búsqueda de alternativas amigables con el medio ambiente, hemos logrado que la
Municipalidad tenga más preocupación por la realidad ambiental de la zona y
empezar a realizar campañas de arborización, así como la limpieza del lugar.
Como personas somos conscientes que es necesario unir esfuerzos para alcanzar una
conciencia ambiental para una vivir mejor.
Equipo de trabajo: ¨ CAMBIO RADICAL A FAVOR DEL MEDIO AMBIENTE ¨
1.2.8. Evidencias
Panorama ambiental antes de ejecutar el proyecto
7

Registro de beneficiarios
Tarjetas de invitación
Charlas de Concientización
DESPUES DEL PROYECTO AMBIENTAL
Antes del Proyecto
Ambiental
Campaña de limpieza y arborización
8

2013 I
1.3. Proyecto ejecutado Erradicación de los residuos sólidos de la Avenida Antenor
Orrego- Trujillo-2013-I
1.3.1. Participantes  Carpio Fernández, Mikhail
 Díaz Romero, Pedro
 León Castañeda, Jocin
 Murillo Hualpa, Luis
 Vergara Díaz, Summer
1.3.2. Objetivo Mejorar la calidad ambiental respecto a los residuos sólidos de la Av. Antenor Orrego
para beneficio de la población
1.3.4. Beneficiarios Aproximado 30 mujeres, 40 varones, 32 niños y 19 ancianos.
1.3.5. Dificultades Poco conocimiento del impacto negativo de nuestras acciones al ambiente.
1.3.6. Logros alcanzados Proceso de limpieza de los residuos sólidos de la zona, con la participación del equipo
de trabajo y apoyo de maquinaria dirigida por la Municipalidad Provincial de Trujillo.
Sensibilización a la población para el cuidado de su ambiente.
1.3.7. ACCIÓN DE SERVICIO Buscamos un problema ambiental, el que ahora se ha vuelto de lo más normal en la
población, la contaminación por residuos sólidos, los mismos que afectan
directamente a la población, poniendo en peligro su salud; luego utilizamos los
medios para lograr integrar a la población y poder luchar juntos contra los impactos
ambientales negativos y ayudar a disfrutar de un ambiente saludable. Al brindar
nuestras charlas de concientización y sensibilización hemos comprendido que hay un
desconocimiento de nuestros derechos y que tenemos que hacerlas respetar.
Los integrantes del equipo
1.3.8. Evidencias
Av. Antenor Orrego antes de
ejecutar el proyecto
9

Campaña de limpieza con apoyo de
maquinaria de MPT.
Material de
difusión en Charlas
de concientización
y sensibilización
10

2013 I
1.4. Proyecto ejecutado Mejoramiento del ambiente de la Institución Educativa
“ABRAHAM LINCOLN”- La Esperanza, 2013-I
1.4.1. Participantes  Caballero Mendoza, Luis Abel
 Castro Castillo, Armando
 Chávez Chun, Jorge
 Jiménez Rumay Denyer Ángelo
 Reátegui Licham, Shirley
 Torres Castañeda, Alondra
 Vera López, Erick
1.4.2. Objetivo Enseñar el manejo adecuado del agua, residuos sólidos y cuidado de áreas verdes en la I.E
Abraham Lincoln.
1.4.3. Periodo de ejecución 22 de abril – 24 de junio 2013
1.4.4. Beneficiarios Comunidad educativa: 14 Docentes, 3 personal administrativo. y 300 estudiantes ( nivel
inicial, primario y secundario)
1.4.5. Dificultades Disponibilidad de tiempo.
1.4.6. Logros alcanzados Instalación de Puntos Ecológicos en la Institución Educativa, a través del pintado de
los barriles de fierro que eran destinados para todo tipo de desechos
Mejorar las condiciones de áreas verdes
1.4.7. ACCIÓN DE SERVICIO 85% de los educandos, padres de familia y docentes de la I.E. cumplen con los
seguimientos y apoyan a la institución en fomentar el desarrollo de cultura ambiental.
Satisfacción personal de cada integrante del equipo de trabajo por haber contribuido
en la disminución de acciones negativas hacia el ambiente, cambió nuestra visión de
buscar un mundo mejor.
Equipo de trabajo
1.4.8. Evidencias
Situación Ambiental antes de ejecución del proyecto en la Institución
Educativa Abraham Lincoln
Uso inadecuado del agua Manejo inadecuado de
residuos sólidos
Carencia de más espacios
verdes
11

Mejoramiento de areas verdes
Implementación de
contenedores para RRSS
Charlas: Manejo adecuado del agua
y reciclaje
12

ESCUELA DE DERECHO, UCV- 2013 I
ÍNDICE
5. Eficacia Normativa del Derecho Fundamental al Agua en el Centro Poblado
Miramar – Alto Moche - 2013.
6. Manejo Adecuado de Residuos Sólidos en la Institución Educativa Estatal
Municipal de la Ciudad De Trujillo - 2013
7. Preservación y Cuidado del Ambiente en el Barrio 5 Alto Trujillo – 2013
8. Campaña de sensibilización para el manejo adecuado de Residuos Sólidos en las
inmediaciones del Mercado “La Hermelinda”, Provincia De Trujillo - 2013
Si la Naturaleza fuera un banco, ya la habrían salvado.
Eduardo Galeano
13

1.5. Proyecto ejecutado Eficacia Normativa del Derecho Fundamental al Agua en el Centro
Poblado Miramar, Alto Moche - 2013
1.5.1. Participantes  Castañeda Méndez, Juan Alberto
 Cuzco Valera, Luis
 Echevarría Vegas, Lesli
 Fernández Bernabé, Kevin
 Guzmán Llanos, Celia
 Lulli Cáceres, Juan Antonio
 Minchola Agreda, Cecilia
 Montoya Rodríguez, Steffany
1.5.2. Objetivo Determinar la operatividad de los mecanismos normativos para la protección del
derecho fundamental al agua
1.5.4. Beneficiarios 50 Familias.
1.5.5. Dificultades Desinterés de algunos de los integrantes de la población en la participación de las
actividades organizadas por el grupo.
Desorganización de las autoridades con respecto al abastecimiento y uso del recurso
agua en dicha localidad.
Falta de conocimiento de los pobladores de las normas que regulan el derecho al
agua.
El inadecuado manejo y control de este recurso (agua), en la localidad, permitiendo
que algunos de los pobladores se excedan en el uso de la misma, perjudicando
notablemente al resto de la población.
Desconfianza de la población hacia sus autoridades locales, respecto de la mala
gestión que realizan sobre este recurso
1.5.6. Logros alcanzados Promover una Adecuada información y difusión del cuidado del agua
Garantizar la concientización de la población para el cuidado del agua
1.5.7. ACCIÓN DE SERVICIO La realidad nos muestra que el agua es un recurso limitado y de gran valor, por eso
nuestro equipo de trabajo está convencido que se hace necesaria una “nueva cultura
del agua” que recoja mejor el valor de este recurso como un derecho humano que no
puede gestionarse con fines productivos, sino desde un paradigma global de
sostenibilidad y solidaridad global.
Concientizar a la población sobre el uso racional del agua, ha permitido tomen
conciencia que la calidad de vida y la salud de las personas, incluida su supervivencia,
dependen del acceso al agua, y que siendo éste un recurso natural finito, su escasez es
una amenaza real para la sociedad humana.
Equipo de trabajo.
1.5.8. Evidencias: Video en http://www.youtube.com/watch?v=QlxQNrQwKRs&feature=youtu.be
14

1.6. Proyecto ejecutado Manejo Adecuado de Residuos Sólidos en la Institución Educativa
Estatal Municipal de la Ciudad De Trujillo - 2013
1.6.1. Participantes  Bautista Castillo, Fiorela
 Briceño Vásquez, Joe
 Chávez Panduro, Delina
 Keller Vaella, Rossy
 Lezcano Bazán, Alicia
 Llerena Romero, Linda
 Velásquez Díaz, Cynthia
1.6.2. Objetivo Garantizar el buen manejo de los residuos sólidos en la Institución Educativa
Municipal de Trujillo, generando un cambio de actitud en la comunidad educativa,
hacía una orientación sobre el cuidado y la conservación adecuada del ambiente
1.6.4. Beneficiarios Comunidad Educativa
1.6.5. Dificultades Cruce de horarios con los integrantes del grupo
La falta de disponibilidad de tiempo de las autoridades administrativas de la I. E.
La falta de interés por parte de las autoridades correspondientes a proporcionar y/o
hacer factible la ayuda para poder ejecutar la finalidad de nuestro proyecto
ambiental.
El permiso por parte de las autoridades de la I.E para poder tener acceso a la
verificación de las instalaciones de la I.E.
Poca disponibilidad de tiempo por parte del Director, para atendernos y poder firmar
el Acta.
Disposición de tiempo para aplicar la encuesta a toda la comunidad Municipalista.
1.6.6. Logros alcanzados Comunidad educativa de la I.E. Municipal informada y consciente de los beneficios del
buen manejo de los residuos sólidos.
Inicio de implementación de contenedores para el manejo adecuado de sus residuos.
1.6.7. ACCIÓN DE SERVICIO La satisfacción del grupo, encargado del proyecto ambiental, por haber, no solo
motivado, gestionado y ejecutado un proyecto que colabora e incrementa el cuidado y
la conservación del medio ambiente y del planeta en general, sino también por el
logro del objetivo planteado para la I.E., y por el alcance personal por parte del equipo
de trabajo en cuanto a la auto concientización del cuidado y respeto al medio
ambiente.
Equipo de trabajo.
1.6.8. Evidencias:
Preparación y ejecución de charlas sobre
manejo adecuado de los RRSS
15

Acta de agradecimiento de la
Dirección de la Institución Educativa
Cotización y compra
de contenedores
para manejo
adecuado de los
RRSS
Entrega contenedores para RRSS al Director de
la I.E. y práctica del uso de los mismos.
Firma de compromiso para seguir
cuidando el ambiente con el manejo
adecuado de los residuos sólidos.
16

1.7. Proyecto ejecutado Preservación y Cuidado del Ambiente en El Barrio 5 Alto Trujillo -
2013
1.7.1. Participantes  Carpio Fernández Mayling Jazmín
 Fernández Aldave José Luis
 Pizan Chirado Liliana Estefany
1.7.2. Objetivo Lograr que la comunidad del barrio 5 Alto Trujillo tome conciencia de la importancia
de preservar su ambiente para una vida mejor.
1.7.3. Periodo de ejecución Abril – julio 2013
1.7.4. Beneficiarios Aproximado 72 varones, 80 mujeres, 54 niños y 28 ancianos
1.7.5. Dificultades Horarios cruzado del equipo de trabajo
1.7.6. Logros alcanzados Población informada sobre el desequilibrio ecológico, que se origina por la
acumulación de la basura (desmonte) y sobre los riesgos que entrañan.
Cooperación de la municipalidad del distrito el Porvenir, Laredo y Trujillo para el
otorgamiento de maquinaria para la nivelación del descampado
Pobladores capacitados sobre la necesidad de una buena gestión ambiental en su
zona
Limpieza y arborización en el descampado con la participación de la comunidad.
1.7.7. ACCIÓN DE SERVICIO Equipo de trabajo.
1.7.8. Evidencias:
Situación antes de la
ejecución del proyecto
Charlas sensibilizadoras personalizadas
17

Campaña de limpieza y nivelación con participación de la comunidad y
cooperación de la Municipalidad del Distrito El Porvenir y Trujillo.
Campaña de arborización con
participación de la
comunidad y cooperación de
la Municipalidad del Distrito
de Laredo
18

1.8. Proyecto ejecutado Campaña de sensibilización para el manejo adecuado de Residuos
Sólidos en las inmediaciones del Mercado “La Hermelinda”,
Provincia De Trujillo - 2013
1.8.1. Participantes  Ángeles Ramírez Carlos
 Mondragón Ramos Mónica
 López Chávez Jhuliza
 Piña Canario Marco
 Ruiz Vásquez María
 Salinas León, Erick
1.8.2. Objetivo Minimizar el arrojo de residuos sólidos e incentivar a la comunidad a mantener
limpio el mercado “La Hermelinda”.
1.8.3. Periodo de ejecución 22 de abril - 11 de julio 2013
1.8.4. Beneficiarios Adultos 57582, niños 27877 y 5941 ancianos
1.8.5. Dificultades Cruce de horarios
Carencia de Cultura Abiental
1.8.6. Logros alcanzados Concientizar de forma directa al comerciante y al consumidor sobre los efectos
negativos de la acumulación de los residuos sólidos y los beneficios de un manejo
adecuado.
Se incentivó a la práctica de valores y concientización de conservar un ambiente
saludable por medio de un pasacalle.
1.8.7. ACCIÓN DE SERVICIO Equipo de trabajo.
1.8.8. Evidencias:
Situación encontrada antes de ejecutar el
proyecto – Mercado La Hermelinda
19

Preparación de mensajes para la
campaña de sensibilización
Pasacalle sensibilizador con participación
de la comunidad en las inmediaciones del
Mercado La Hermelinda
20

Proyección Social Ambiental
A
Descripción y fundamentación
El Centro Poblado escogido están ubicados dentro de
la Cuenca Atmosférica de Trujillo, que abarca desde el
litoral marino hasta la cota referencial espacial de 140
m.s.n.m., altura a nivel de la cual se encuentra el
primer techo nuboso que actúa como espejo reflector
dentro del concepto de los factores de inversión
térmica.
La prevalencia de enfermedades de origen
respiratorio en el ámbito de la zona del proyecto, ha
mantenido un patrón constante a través del tiempo. El
incremento progresivo de los casos de Infecciones
Respiratorias Agudas (IRA's) en los pobladores de
Miramar y otros asentamiento del sector, donde se
observa un crecimiento de las actividades
productivas, servicios de transporte y crecimiento
poblacional desorganizado induce a pensar que existe
una relación muy estrecha entre la contaminación
ambiental atmosférica y esta importante causa de
morbilidad. Si bien no todos los casos reportados son
producto de la inmisión de contaminantes en áreas
urbanas, también hay que tener presente la calidad de
vida de los residentes y la variedad climática en
determinadas zonas.
OBJETIVO DE DESARROLLO:
Mejora de la calidad de vida de los pobladores de las
zonas urbanas del Centro Poblado de Miramar (Alto
moche) mediante la siembra de 400 plantones
forestales creando un espacio de recreación y;
fomentar en la población el amor por la naturaleza y
la conciencia de la necesidad de conservar y proteger.
el ambiente.21
ARBORIZACION EN ZONAS
URBANAS CON ESPECIES DE
PLANTAS FORESTALES
AUTOCTONOS EN EL CENTRO
POBLADO DE MIRAMAR DEL
DISTRITO DE MOCHE –
PROVINCIA TRUJILLO, 2013
Estudiantes de VII ciclo y Docentes del curso de Cultura
Ambiental UCV - Trujillo, participantes en Proyecto de
Arborización – 2013 I.

Estudiante de la Escuela de Derecho
Participantes en Arborización - Miramar
Docentes de Cultura Ambiental – UCV
Trujillo, en preparativos para celebrar
“Día del Medio Ambiente” – 2013 I

DERECHO AMBIENTAL
Es la rama del Derecho que regula las conductas humanas para lograr
una interacción armónica del hombre con el ambiente, a efectos de que
las complejas manifestaciones sociales, económicas y culturales,
mantengan inalterados los procesos naturales o impacten lo menos
posible en ellos; no se trata, sin embargo, de cualquier perturbación
sino de aquellas que por su magnitud no pueden ser reabsorbidas o
eliminadas por los propios sistemas ecológicos2.
¿Cuál es el deber que debo cumplir como ciudadano?
¿Cuáles son mis derechos ambientales?
… El derecho a gozar de un ambiente saludable es un derecho
irrenunciable que le asiste…a todos…los peruanos y todos los seres
humanos. Es por ello que cada uno de nosotros cuenta con este
derecho y puede exigir su cumplimiento; sin embargo, es también
cierto que como personas responsables debemos cumplir nuestro
deber de proteger y conservar el patrimonio natural y los recursos
naturales para que nuestros familiares, vecinos, amigos y toda la
humanidad pueda también gozar del derecho a un ambiente saludable.
Nuestro derecho conlleva la obligación de cumplir con conservar el
ambiente que garantice a todos los demás ciudadanos el cumplimiento
de ese mismo derecho2.
Los estudiantes de la Escuela de Agtroindustria y Comercio Exterior, de
la Universidad César Vallejo, a travez del curso de Cultura Ambiental
del Programa de Formación General, conocedores de las deficiencia en
el conocimiento de ejercer los Derechos Ambientales de los niños y
niñas en nuestra comunidad, se organizaron para realizar el Proyecto
Social Ambiental: Derechos Ambientales de los niños
y niñas en el Perú y Buenas Prácticas
Ambientales en el Colegio Parroquial “José
Emilio Lefebvre” - Distrito de Moche – 2013 I;
siendo positiva la respuesta de la comunidad educativa; logrando
compremeterlos hacia el ejercicio y difusión de los mismos para
beneficio de los niños y niñas.
Proyección Social
Ambiental
Uno de sus principio de La Ley
General del Ambiente, nos dice:
Artículo I.- Del derecho y deber
fundamental.-
Toda persona tiene el derecho
irrenunciable a vivir en un
ambiente saludable, equilibrado
y adecuado para el pleno
desarrollo de la vida, y el deber de
contribuir a una efectiva gestión
ambiental y de proteger el
ambiente, así como sus
componentes, asegurando
particularmente la salud de las
personas en forma individual y
colectiva, la conservación de la
diversidad biológica, el
aprovechamiento sostenible de
los recursos naturales y el
desarrollo sostenible del país.
--------------------------------------
2. Sociedad Peruana de Derecho Ambiental

“Derechos Ambientales de los niños y niñas en el Perú
y Buenas Prácticas Ambientales en el Colegio
Parroquial “José Emilio Lefebvre” - Distrito de Moche
– 2013 I”

Título de artículo de contraportada
25
RENDIMIENTOACADÉMICOEN
BASEA APRENDIZAJE-SERVICIO.
Entre las muchas fortalezas de los
proyectos de aprendizaje-servicio, se
evidencia que a través de ésta
metodología, se puede formar una
ciudadanía efectivamente participativa;
según Tapia (2001) el aprendizaje-
servicio, despega de las inercias; porque
nosedesarrollanenelreinodelaficción,
sino que trabajan sobre la realidad;
porque permiten a los estudiantes
trabajar codo a codo con adultos
que practican el compromiso social
que predican, y porque no parten
del supuesto que la teoría alcanza,
sino que apuntan a verificar la
teoría en su aplicación concreta en
cada una de las comunidades a las
quesirvensolidariamente”.
Esta forma de aprender y servir a la
comunidad permite a los estudiantes
descubrir sus propias capacidades y
fortalezas, y desde ellas asumir la
responsabilidad en cuanto a lo que ellos
pueden y deben hacer, y la
responsabilidad de peticionar y exigir lo
queotrospuedenydeben.
Les permite, en definitiva, empezar a vivir
como ciudadanos activos, participativos y
solidarios nosólo en los discursos, sino en
lavidarealdesucomunidad.
Tapia, M. N. (2001) La solidaridad como
pedagogía. Buenos Aires. Ciudad Nueva.

26
¡¡Sí me
comprometo!!
Y tú ¿a qué te
comprometeeeeeeeeeeeeeessss?
¡Todos levanten la mano
derecha y digan lo siguiente!

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