SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
Downloaden Sie, um offline zu lesen
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ
            ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΣΤΟ ΤΡΙΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ

ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ
1. Μια σημαντική περιβαλλοντική επίπτωση της τεχνολογίας των επικοινωνιών
οφείλεται:
Α. στην παγκόσμια αύξηση του όγκου της παραγωγής χάρτου που χρησιμοποιείται σε
εκτυπώσεις
Β. στην αλόγιστη χρήση επικοινωνιακών και στρατιωτικών δορυφόρων
Γ. στο ότι ο σύγχρονος άνθρωπος αφιερώνει πολύ περισσότερο χρόνο στην
παρακολούθηση τηλεοπτικών προγραμμάτων απ’ ότι στο παρελθόν

2. Οι πολιτικές επιπτώσεις που έχει μια τεχνολογία αφορούν
Α. τους εργαζόμενους.
Β. την κυβέρνηση.
Γ. την αντιπολίτευση.
Δ. τις μειονότητες.

3. Οι βιομηχανίες της τεχνολογίας των επικοινωνιών, επιβαρύνουν το περιβάλλον
Α. λίγο.
Β. αρκετά.
Γ. καθόλου.
Δ. πολύ.

4. Η τροποποίηση ενός ψηφιακού αρχείου ονομάζεται:
Α. Ψηφιοποίηση
Β. Ψηφιακή συνάρμοση
Γ. Διαμόρφωση

5. Οι οπτικοί δίσκοι χρησιμοποιούνται για να
Α. προσφέρουν υπηρεσίες.
Β. αποθηκεύουν πληροφορίες.
Γ. παρακολουθούν την πορεία καθενός.
Δ. βελτιώνουν την όραση.

6, Η παγκόσμια οικονομία στηρίζεται
Α. στην παγκόσμια επικοινωνία
Β. στην δορυφορική επικοινωνία
Γ. στην επικοινωνία δεδομένων

7. Η ζωή των πολιτών ενός κράτους
Α. παρακολουθείται από την κυβέρνηση.
Β. ελέγχεται από τη κυβέρνηση.
Γ. υπαγορεύεται από την κυβέρνηση.
Δ. επηρεάζεται από τη κυβέρνηση.
8. Τα ΜΜΕ
Α. Αποτελούνται εξολοκλήρου από ψηφιακά συστήματα
Β. Έχουν αναμφισβήτητη επίπτωση στο πολιτικό μας σύστημα
Γ. Χρησιμοποιούν ατμοσφαιρικούς διαύλους μετάδοσης

9. Οι επικοινωνιακοί δορυφόροι, μας επιτρέπουν να στέλνουμε μηνύματα από τον
κόσμο
Α. άμεσα.
Β. σχεδόν στιγμιαία.
Γ. με χρονική καθυστέρηση.
Δ. σε 5 λεπτά της ώρας.



ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΤΕ ΤΑ ΚΕΝΑ
  Τα ………………………………, έχουν επίπτωση στο πολιτικό σύστημα μιας
   χώρας.
  Οι ……………………………….., επιτρέπουν την αποστολή μηνυμάτων σε όλο τον
   κόσμο στιγμιαία.
  Σήμερα ο έλεγχος της πιστωτικής ………………………….., υποψήφιων
   πελατών γίνεται μέσω υπολογιστών.
  Στον ……………………………, τομέα ανήκει το σύνολο των θεμάτων που έχουν
   σχέση με την διακυβέρνηση ενός κράτους αλλά και τις σχέσεις μεταξύ
   κρατών.
  Ένας …………….,………………………………, μπορεί να καταστρέψει δεδομένα που
   βρίσκονται αποθηκευμένα σε έναν υπολογιστή.
   ……………………………, ονομάζεται η μελέτη και ο προσδιορισμός του συνόλου
    των αποτελεσμάτων και των επιπτώσεων ενός τεχνολογικού
    επιτεύγματος.
   Στον …………………………………….,τομέα ανήκουν όλα τα θέματα που έχουν
    σχέση με το φυσικό περιβάλλον
   Η ………………………………..,………………………., δημιουργεί προβλήματα που έχουν
    σχέση με τα πνευματικά δικαιώματα του δημιουργού πάνω στο έργο του.
   Η …………………………., και οι ……………………….., αποτελούν τα κύρια μέσα
    ψυχαγωγίας σήμερα.
   Ο ………………………., τομέας συνδέεται με το σύνολο των πνευματικών και
    καλλιτεχνικών εκφάνσεων και δραστηριοτήτων.
ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
1. Αναφέρατε τις κυριότερες θετικές επιδράσεις που έχει επιφέρει η
τεχνολογία των επικοινωνιών στον τρόπο αποθήκευσης και ανάκτησης της
πληροφορίας. Δώστε σχετικά παραδείγματα.

2. Αναφέρατε τις κυριότερες εξελίξεις που έχει επιφέρει η τεχνολογία των
επικοινωνιών στην εκπαιδευτική διαδικασία αλλά και στην κατάρτιση των
εργαζομένων.

3. Πιστεύετε ότι τα ηθικά προβλήματα που δημιουργούνται από την
τεχνολογία επικοινωνιών, πρέπει να προστατεύονται από τον νόμο και γιατί;

4. Να αναφέρετε θετικές και αρνητικές επιπτώσεις της τηλεόρασης σε όλους
τους τομείς.

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Τεχνολογία Επικοινωνιών: Ερωτήσεις Επανάληψης στο Κεφάλαιο 3

Τεχνολογία Επικοινωνιών-Κεφάλαιο2c
Τεχνολογία Επικοινωνιών-Κεφάλαιο2cΤεχνολογία Επικοινωνιών-Κεφάλαιο2c
Τεχνολογία Επικοινωνιών-Κεφάλαιο2c
Nikos Michailidis
 
Τεχνολογία Επικοινωνιών: Κεφάλαιο2a
Τεχνολογία Επικοινωνιών: Κεφάλαιο2aΤεχνολογία Επικοινωνιών: Κεφάλαιο2a
Τεχνολογία Επικοινωνιών: Κεφάλαιο2a
Nikos Michailidis
 
Τεχνολογία Επικοινωνιών: Ερωτήσεις επανάληψης στο κεφάλαιο 2
Τεχνολογία Επικοινωνιών: Ερωτήσεις επανάληψης στο κεφάλαιο 2Τεχνολογία Επικοινωνιών: Ερωτήσεις επανάληψης στο κεφάλαιο 2
Τεχνολογία Επικοινωνιών: Ερωτήσεις επανάληψης στο κεφάλαιο 2
Nikos Michailidis
 
Themata kt p_kbe_chemeng2_intro_1_3_2012
Themata kt p_kbe_chemeng2_intro_1_3_2012Themata kt p_kbe_chemeng2_intro_1_3_2012
Themata kt p_kbe_chemeng2_intro_1_3_2012
ntemis
 
Themata kt p_kbe_chemeng2_intro_1_3_2012
Themata kt p_kbe_chemeng2_intro_1_3_2012Themata kt p_kbe_chemeng2_intro_1_3_2012
Themata kt p_kbe_chemeng2_intro_1_3_2012
ntemis
 
Creating a Smart Greenhouse with Internet of Things
Creating a Smart Greenhouse with Internet of ThingsCreating a Smart Greenhouse with Internet of Things
Creating a Smart Greenhouse with Internet of Things
Kiriakos Papachristou
 
Δίκτυα Ηλεκτρονικών Υπολογιστών.
Δίκτυα Ηλεκτρονικών Υπολογιστών.Δίκτυα Ηλεκτρονικών Υπολογιστών.
Δίκτυα Ηλεκτρονικών Υπολογιστών.
Stathis Gourzis
 
σχεδιο μαθηματοσ διαδίκτυο εισαγωγη
σχεδιο μαθηματοσ διαδίκτυο  εισαγωγησχεδιο μαθηματοσ διαδίκτυο  εισαγωγη
σχεδιο μαθηματοσ διαδίκτυο εισαγωγη
thanslide
 
Τεχνολογία Επικοινωνιών-Κεφάλαιο2b
Τεχνολογία Επικοινωνιών-Κεφάλαιο2bΤεχνολογία Επικοινωνιών-Κεφάλαιο2b
Τεχνολογία Επικοινωνιών-Κεφάλαιο2b
Nikos Michailidis
 
οδηγός ασφαλούς χρήσης Internet
οδηγός ασφαλούς χρήσης Internetοδηγός ασφαλούς χρήσης Internet
οδηγός ασφαλούς χρήσης Internet
10odskaterinis1
 
Κεφάλαιο 15 Ά Γυμνασίου
Κεφάλαιο 15 Ά ΓυμνασίουΚεφάλαιο 15 Ά Γυμνασίου
Κεφάλαιο 15 Ά Γυμνασίου
Theodor Blackrose
 

Ähnlich wie Τεχνολογία Επικοινωνιών: Ερωτήσεις Επανάληψης στο Κεφάλαιο 3 (18)

Kef2 τεχνολογία β
Kef2 τεχνολογία βKef2 τεχνολογία β
Kef2 τεχνολογία β
 
Τεχνολογία Επικοινωνιών-Κεφάλαιο2c
Τεχνολογία Επικοινωνιών-Κεφάλαιο2cΤεχνολογία Επικοινωνιών-Κεφάλαιο2c
Τεχνολογία Επικοινωνιών-Κεφάλαιο2c
 
Τεχνολογία Επικοινωνιών: Κεφάλαιο2a
Τεχνολογία Επικοινωνιών: Κεφάλαιο2aΤεχνολογία Επικοινωνιών: Κεφάλαιο2a
Τεχνολογία Επικοινωνιών: Κεφάλαιο2a
 
Τεχνολογία Επικοινωνιών: Ερωτήσεις επανάληψης στο κεφάλαιο 2
Τεχνολογία Επικοινωνιών: Ερωτήσεις επανάληψης στο κεφάλαιο 2Τεχνολογία Επικοινωνιών: Ερωτήσεις επανάληψης στο κεφάλαιο 2
Τεχνολογία Επικοινωνιών: Ερωτήσεις επανάληψης στο κεφάλαιο 2
 
Themata kt p_kbe_chemeng2_intro_1_3_2012
Themata kt p_kbe_chemeng2_intro_1_3_2012Themata kt p_kbe_chemeng2_intro_1_3_2012
Themata kt p_kbe_chemeng2_intro_1_3_2012
 
Kef3 τεχνολογία β
Kef3 τεχνολογία βKef3 τεχνολογία β
Kef3 τεχνολογία β
 
Themata kt p_kbe_chemeng2_intro_1_3_2012
Themata kt p_kbe_chemeng2_intro_1_3_2012Themata kt p_kbe_chemeng2_intro_1_3_2012
Themata kt p_kbe_chemeng2_intro_1_3_2012
 
Creating a Smart Greenhouse with Internet of Things
Creating a Smart Greenhouse with Internet of ThingsCreating a Smart Greenhouse with Internet of Things
Creating a Smart Greenhouse with Internet of Things
 
39. Η βιομηχανική παραγωγή στην Ελλάδα
39. Η βιομηχανική παραγωγή στην Ελλάδα39. Η βιομηχανική παραγωγή στην Ελλάδα
39. Η βιομηχανική παραγωγή στην Ελλάδα
 
Δίκτυα Ηλεκτρονικών Υπολογιστών.
Δίκτυα Ηλεκτρονικών Υπολογιστών.Δίκτυα Ηλεκτρονικών Υπολογιστών.
Δίκτυα Ηλεκτρονικών Υπολογιστών.
 
Digital government Challanges for Greece (slides in Greek)
Digital government Challanges for Greece (slides in Greek)Digital government Challanges for Greece (slides in Greek)
Digital government Challanges for Greece (slides in Greek)
 
σχεδιο μαθηματοσ διαδίκτυο εισαγωγη
σχεδιο μαθηματοσ διαδίκτυο  εισαγωγησχεδιο μαθηματοσ διαδίκτυο  εισαγωγη
σχεδιο μαθηματοσ διαδίκτυο εισαγωγη
 
RADIO LAB
RADIO LABRADIO LAB
RADIO LAB
 
Τεχνολογία Επικοινωνιών-Κεφάλαιο2b
Τεχνολογία Επικοινωνιών-Κεφάλαιο2bΤεχνολογία Επικοινωνιών-Κεφάλαιο2b
Τεχνολογία Επικοινωνιών-Κεφάλαιο2b
 
οδηγός ασφαλούς χρήσης Internet
οδηγός ασφαλούς χρήσης Internetοδηγός ασφαλούς χρήσης Internet
οδηγός ασφαλούς χρήσης Internet
 
Κεφάλαιο 15 Ά Γυμνασίου
Κεφάλαιο 15 Ά ΓυμνασίουΚεφάλαιο 15 Ά Γυμνασίου
Κεφάλαιο 15 Ά Γυμνασίου
 
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣ
 
ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ-THESIS "CREATION OF ANDROID APPLICATION USING ECLIPSE IDE"
ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ-THESIS "CREATION OF ANDROID APPLICATION USING ECLIPSE IDE"ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ-THESIS "CREATION OF ANDROID APPLICATION USING ECLIPSE IDE"
ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ-THESIS "CREATION OF ANDROID APPLICATION USING ECLIPSE IDE"
 

Mehr von Nikos Michailidis

Η διδασκαλία των μονοδιάστατων πινάκων στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγρ...
Η διδασκαλία των μονοδιάστατων πινάκων στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγρ...Η διδασκαλία των μονοδιάστατων πινάκων στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγρ...
Η διδασκαλία των μονοδιάστατων πινάκων στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγρ...
Nikos Michailidis
 

Mehr von Nikos Michailidis (20)

Odhgos ekpaid
Odhgos ekpaidOdhgos ekpaid
Odhgos ekpaid
 
Κατασκευή, προγραμματισμός και έλεγχος χειρισμού ενός αυτόνομου Arduino Robot...
Κατασκευή, προγραμματισμός και έλεγχος χειρισμού ενός αυτόνομου Arduino Robot...Κατασκευή, προγραμματισμός και έλεγχος χειρισμού ενός αυτόνομου Arduino Robot...
Κατασκευή, προγραμματισμός και έλεγχος χειρισμού ενός αυτόνομου Arduino Robot...
 
Κατασκευή ρομπότ νερού μικρής κλίμακας (Hydrobot) και η αξιοποίησή του για τη...
Κατασκευή ρομπότ νερού μικρής κλίμακας (Hydrobot) και η αξιοποίησή του για τη...Κατασκευή ρομπότ νερού μικρής κλίμακας (Hydrobot) και η αξιοποίησή του για τη...
Κατασκευή ρομπότ νερού μικρής κλίμακας (Hydrobot) και η αξιοποίησή του για τη...
 
Ανάπτυξη εφαρμογής Android για την υποστήριξη των μαθητών προς ένα ασφαλέστερ...
Ανάπτυξη εφαρμογής Android για την υποστήριξη των μαθητών προς ένα ασφαλέστερ...Ανάπτυξη εφαρμογής Android για την υποστήριξη των μαθητών προς ένα ασφαλέστερ...
Ανάπτυξη εφαρμογής Android για την υποστήριξη των μαθητών προς ένα ασφαλέστερ...
 
Προγραμματίζοντας σε Scratch με τη βοήθεια του Google CS First: Η εμπειρία τ...
Προγραμματίζοντας σε Scratch με τη βοήθεια του Google CS First: Η εμπειρία τ...Προγραμματίζοντας σε Scratch με τη βοήθεια του Google CS First: Η εμπειρία τ...
Προγραμματίζοντας σε Scratch με τη βοήθεια του Google CS First: Η εμπειρία τ...
 
Κατασκευή ιστοσελίδας με HTML και CSS για τους Πολιτιστικούς Περιπάτους Κληρο...
Κατασκευή ιστοσελίδας με HTML και CSS για τους Πολιτιστικούς Περιπάτους Κληρο...Κατασκευή ιστοσελίδας με HTML και CSS για τους Πολιτιστικούς Περιπάτους Κληρο...
Κατασκευή ιστοσελίδας με HTML και CSS για τους Πολιτιστικούς Περιπάτους Κληρο...
 
Εισαγωγή στην έννοια του Αλγόριθμου: Ένα παράδειγμα καλής πρακτικής αξιοποιών...
Εισαγωγή στην έννοια του Αλγόριθμου: Ένα παράδειγμα καλής πρακτικής αξιοποιών...Εισαγωγή στην έννοια του Αλγόριθμου: Ένα παράδειγμα καλής πρακτικής αξιοποιών...
Εισαγωγή στην έννοια του Αλγόριθμου: Ένα παράδειγμα καλής πρακτικής αξιοποιών...
 
Mικρο-σενάρια στην Πληροφορική
Mικρο-σενάρια στην ΠληροφορικήMικρο-σενάρια στην Πληροφορική
Mικρο-σενάρια στην Πληροφορική
 
Δημιουργία και συντήρηση ιστοτόπου τηλεκπαίδευσης με χρήση του LMS Moodle
Δημιουργία και συντήρηση ιστοτόπου τηλεκπαίδευσης με χρήση του LMS MoodleΔημιουργία και συντήρηση ιστοτόπου τηλεκπαίδευσης με χρήση του LMS Moodle
Δημιουργία και συντήρηση ιστοτόπου τηλεκπαίδευσης με χρήση του LMS Moodle
 
Η διδασκαλία των μονοδιάστατων πινάκων στο μάθημα ΑΕΠΠ
Η διδασκαλία των μονοδιάστατων πινάκων στο μάθημα ΑΕΠΠΗ διδασκαλία των μονοδιάστατων πινάκων στο μάθημα ΑΕΠΠ
Η διδασκαλία των μονοδιάστατων πινάκων στο μάθημα ΑΕΠΠ
 
Η διδασκαλία των μονοδιάστατων πινάκων στο μάθημα ΑΕΠΠ
Η διδασκαλία των μονοδιάστατων πινάκων στο μάθημα ΑΕΠΠΗ διδασκαλία των μονοδιάστατων πινάκων στο μάθημα ΑΕΠΠ
Η διδασκαλία των μονοδιάστατων πινάκων στο μάθημα ΑΕΠΠ
 
Οδηγός για Τυπική και μη τυπική Εκπαίδευση 2014: Εκπαίδευση και Κατάρτιση
Οδηγός για Τυπική και μη τυπική Εκπαίδευση 2014: Εκπαίδευση και ΚατάρτισηΟδηγός για Τυπική και μη τυπική Εκπαίδευση 2014: Εκπαίδευση και Κατάρτιση
Οδηγός για Τυπική και μη τυπική Εκπαίδευση 2014: Εκπαίδευση και Κατάρτιση
 
Η διδασκαλία των μονοδιάστατων πινάκων στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγρ...
Η διδασκαλία των μονοδιάστατων πινάκων στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγρ...Η διδασκαλία των μονοδιάστατων πινάκων στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγρ...
Η διδασκαλία των μονοδιάστατων πινάκων στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγρ...
 
Acstac 2014 - Presentation of 2 Π.Π.Γ.
Acstac 2014 - Presentation of 2 Π.Π.Γ. Acstac 2014 - Presentation of 2 Π.Π.Γ.
Acstac 2014 - Presentation of 2 Π.Π.Γ.
 
B2 SaferInternet
B2 SaferInternetB2 SaferInternet
B2 SaferInternet
 
B2 SaferInternet 2014
B2 SaferInternet 2014B2 SaferInternet 2014
B2 SaferInternet 2014
 
B1 SaferInternet
B1 SaferInternetB1 SaferInternet
B1 SaferInternet
 
B1 SaferInternet
B1 SaferInternetB1 SaferInternet
B1 SaferInternet
 
B2 SaferInternet 2014
B2 SaferInternet 2014B2 SaferInternet 2014
B2 SaferInternet 2014
 
Κίνδυνοι στο Facebook - Γ1
Κίνδυνοι στο Facebook - Γ1Κίνδυνοι στο Facebook - Γ1
Κίνδυνοι στο Facebook - Γ1
 

Kürzlich hochgeladen

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
 

Kürzlich hochgeladen (10)

ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 

Τεχνολογία Επικοινωνιών: Ερωτήσεις Επανάληψης στο Κεφάλαιο 3

  • 1. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΣΤΟ ΤΡΙΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ 1. Μια σημαντική περιβαλλοντική επίπτωση της τεχνολογίας των επικοινωνιών οφείλεται: Α. στην παγκόσμια αύξηση του όγκου της παραγωγής χάρτου που χρησιμοποιείται σε εκτυπώσεις Β. στην αλόγιστη χρήση επικοινωνιακών και στρατιωτικών δορυφόρων Γ. στο ότι ο σύγχρονος άνθρωπος αφιερώνει πολύ περισσότερο χρόνο στην παρακολούθηση τηλεοπτικών προγραμμάτων απ’ ότι στο παρελθόν 2. Οι πολιτικές επιπτώσεις που έχει μια τεχνολογία αφορούν Α. τους εργαζόμενους. Β. την κυβέρνηση. Γ. την αντιπολίτευση. Δ. τις μειονότητες. 3. Οι βιομηχανίες της τεχνολογίας των επικοινωνιών, επιβαρύνουν το περιβάλλον Α. λίγο. Β. αρκετά. Γ. καθόλου. Δ. πολύ. 4. Η τροποποίηση ενός ψηφιακού αρχείου ονομάζεται: Α. Ψηφιοποίηση Β. Ψηφιακή συνάρμοση Γ. Διαμόρφωση 5. Οι οπτικοί δίσκοι χρησιμοποιούνται για να Α. προσφέρουν υπηρεσίες. Β. αποθηκεύουν πληροφορίες. Γ. παρακολουθούν την πορεία καθενός. Δ. βελτιώνουν την όραση. 6, Η παγκόσμια οικονομία στηρίζεται Α. στην παγκόσμια επικοινωνία Β. στην δορυφορική επικοινωνία Γ. στην επικοινωνία δεδομένων 7. Η ζωή των πολιτών ενός κράτους Α. παρακολουθείται από την κυβέρνηση. Β. ελέγχεται από τη κυβέρνηση. Γ. υπαγορεύεται από την κυβέρνηση. Δ. επηρεάζεται από τη κυβέρνηση.
  • 2. 8. Τα ΜΜΕ Α. Αποτελούνται εξολοκλήρου από ψηφιακά συστήματα Β. Έχουν αναμφισβήτητη επίπτωση στο πολιτικό μας σύστημα Γ. Χρησιμοποιούν ατμοσφαιρικούς διαύλους μετάδοσης 9. Οι επικοινωνιακοί δορυφόροι, μας επιτρέπουν να στέλνουμε μηνύματα από τον κόσμο Α. άμεσα. Β. σχεδόν στιγμιαία. Γ. με χρονική καθυστέρηση. Δ. σε 5 λεπτά της ώρας. ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΤΕ ΤΑ ΚΕΝΑ  Τα ………………………………, έχουν επίπτωση στο πολιτικό σύστημα μιας χώρας.  Οι ……………………………….., επιτρέπουν την αποστολή μηνυμάτων σε όλο τον κόσμο στιγμιαία.  Σήμερα ο έλεγχος της πιστωτικής ………………………….., υποψήφιων πελατών γίνεται μέσω υπολογιστών.  Στον ……………………………, τομέα ανήκει το σύνολο των θεμάτων που έχουν σχέση με την διακυβέρνηση ενός κράτους αλλά και τις σχέσεις μεταξύ κρατών.  Ένας …………….,………………………………, μπορεί να καταστρέψει δεδομένα που βρίσκονται αποθηκευμένα σε έναν υπολογιστή.  ……………………………, ονομάζεται η μελέτη και ο προσδιορισμός του συνόλου των αποτελεσμάτων και των επιπτώσεων ενός τεχνολογικού επιτεύγματος.  Στον …………………………………….,τομέα ανήκουν όλα τα θέματα που έχουν σχέση με το φυσικό περιβάλλον  Η ………………………………..,………………………., δημιουργεί προβλήματα που έχουν σχέση με τα πνευματικά δικαιώματα του δημιουργού πάνω στο έργο του.  Η …………………………., και οι ……………………….., αποτελούν τα κύρια μέσα ψυχαγωγίας σήμερα.  Ο ………………………., τομέας συνδέεται με το σύνολο των πνευματικών και καλλιτεχνικών εκφάνσεων και δραστηριοτήτων.
  • 3. ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ 1. Αναφέρατε τις κυριότερες θετικές επιδράσεις που έχει επιφέρει η τεχνολογία των επικοινωνιών στον τρόπο αποθήκευσης και ανάκτησης της πληροφορίας. Δώστε σχετικά παραδείγματα. 2. Αναφέρατε τις κυριότερες εξελίξεις που έχει επιφέρει η τεχνολογία των επικοινωνιών στην εκπαιδευτική διαδικασία αλλά και στην κατάρτιση των εργαζομένων. 3. Πιστεύετε ότι τα ηθικά προβλήματα που δημιουργούνται από την τεχνολογία επικοινωνιών, πρέπει να προστατεύονται από τον νόμο και γιατί; 4. Να αναφέρετε θετικές και αρνητικές επιπτώσεις της τηλεόρασης σε όλους τους τομείς.