Sessió 2 del Mòdul 3 "El centre, una organització que millora ". -->El centre educatiu i el seu projecte de futur. ¿Què s’espera de l’equip directiu? Objectius i funcions directives. Eficàcia, eficiència i qualitat: els cercles de millora. --->Projectes de centre vers la innovació i la transformació. Instruments i recursos organitzatius. El pla de formació de centre. Reflexió sobre la pràctica. Treball en xarxa. Coresponsabilitat de la comunitat educativa.

1. El centre, una organització que millora Neus Lorenzo Galés [email_address] @NewsNeus 2011, Hospitalet de Llobregat Una bona estructura garanteix l’estabilitat. Una bona organització garanteix l’eficàcia .

5. Exercici inicial: Penseu en un element organitzatiu del vostre centre, que afavoreixi la inclusió... ? 1 Estructura: centre ordenat, especialització jeràrquica 2 Funció: centre consolidadt, estable 3 Gestió: centre eficaç, eficient 4 Innovació: centre pioner 5 Organització: dinamitzador, implicat, inclusiu TEMPS LIDERATGE

6. Organització o Estructura? L’organització requereix: -Especialització -Coordinació (Projecte) -Treball en equip L’estructura requereix: -Jerarquia -Norma (Instruccions) -Treball funcional On posarieu...?  Jerarquía, norma, coordinació, treball en equip, especialització, treball funcional...

8. Reptes de l’equip docent

9. L’equip docent a la funció pública: Drets…. Ref: Decret Legislatiu 1/1997, de 31 d'octubre, pel qual s'aprova la refosa en un Text únic dels preceptes de determinats textos legals vigents a Catalunya en matèria de funció pública. Títol 7. Cap 1, Art 92 seguretat treball remuneració promoció participació informació dignitat

10. L’equip docent a la funció pública: ...i deures La Constitución Española Art. 103. 1. La Administración Pública sirve con objetividad los intereses generales y actúa de acuerdo con los principios de eficacia, jerarquía, descentralización, desconcentración y coordinación con sometimiento pleno a la ley y al Derecho. 2. Los órganos de la Administración del Estado son creados, regidos y coordinados de acuerdo con la ley. 3. La ley regulará el estatuto de los funcionarios públicos, el acceso a la función pública de acuerdo con los principios de mérito y capacidad , las peculiaridades del ejercicio de su derecho a sindicación, el sistema de incompatibilidades y las garantías para la imparcialidad en el ejercicio de sus funciones. jerarquia coordinació eficàcia obediència imparcialitat descentralització discreció correcció cordialitat formació manteniment puntualitat col·laboració Ref: Decret Legislatiu 1/1997, de 31 d'octubre, pel qual s'aprova la refosa en un Text únic dels preceptes de determinats textos legals vigents a Catalunya en matèria de funció pública. Cap IV, Art 108

13. El cercle dinamitzador Adaptat de: Seth Godin forma equip delega actua Somnis... motiva

15. Exercici per a la reflexió -I- 1. Escull una d’aquestes cartes. No la diguis!!!. Únicament míra-la be...

16. Exercici per a la reflexió -I- Pensa en la teva carta durant 10 segons sense parlar amb ningú...

17. Exercici per a la reflexió -I- Ara eliminaré la teva carta... Ho he aconseguit?

21. El treball coordinat és molt més que la suma de les parts Factors de qualitat: Valors, Missió, Visió, Planificació, Acció, Avaluació

22. Objectius de la Unió Europea al SECat: Una oportunitat per unir els esforços comuns Objectius prioritzats: 1- Reduir l’abandonament escolar fins el 10%. 2- Millora dels resultats acadèmics fins la formació postobligatòria (titulació terciària per a l’ocupació) Reptes a Catalunya 2010 : 1.Abandonament escolar: 58,5% nois. 41,5% noies. Mitjana: 31,9 % Objectiu: 10% 2.Ensenyament postobligatòri: En finalitzat: 61,4% (78,4% a EU) Objectiu: 85%

25. Ens hi juguem el relleu generacional... De l’alumnat europeus de 15 anys: - Més de 1/4 no poden entendre el que llegeixen en un text d’ús habitual. - Quasi 1/4 no poden escriure textos complexos per a expressar preferències o reclamar els seus drets. - Gaire be 1/4 no comprenen les explicacions de causes i efectes, dels fenòmens naturals i científics bàsics. Responsabilitat de l’escola

26. L’escola ha de ser una organització que s’implica

27. Per què? Per educar en equitat.

28. Una escola per un millor futur... Les noves generacions s’ho mereixen! Moltes gràcies!!

29. El centre, una organització que millora Neus Lorenzo Galés [email_address] @NewsNeus 2011, Hospitalet de Llobregat Una bona estructura garanteix l’estabilitat. Una bona organització garanteix l’eficàcia .