3. El camí fàcil ens dóna confiança,
el camí difícil ens mostra
el què som capaços de fer
https://image.slidesharecdn.com/writingprompts-101017213856-phpapp01/95/150-amazing-writing-prompts-pictures-102-1024.jpg?cb=1438214536
4. Escoles de gramàtica a les Catedrals (1215)
Concili IV de Laterà
1361: La primera escola medieval de gramàtica i de lògica a Vilafranca del Penedès
https://mcarmenfer.files.wordpress.com/2011/09/universidad-medieval.png
7. PEC
PdD
GEP
1. Educar ciutadans responsables per a fer
un món sostenible
2. Educar en el plurilingüisme per impulsar
la internacionalització i la ciutadania global.
1.1. Fer un hort escolar per promoure valors
ecològics i millorar les competències bàsiques i
transversals d’habitar el món.
2.1. Incorporar la llengua estrangera en projectes i
àrees no lingüístiques (CLIL a CN) per promoure una
metodologia competencial, integrada i tranversal.
1.1.1. & 2.1.1. Learning Natural Science in English:
“International vegetables”, Eating healthy”,
“Recycling”, “Our Gardening Project ”…
8.
9. No hi ha camí directe a l’èxit
ni pensament lineal a la veritat.
11. Cal evitar
quedat
atrapats en la
burocràcia
documental…
…Quins són
els resultats?
https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/736x/e4/c6/0c/e4c60c94e7da5db6cb328620e205cb89.jpg
14. La “Transliteralitat” a la “Transmèdia”
Ref: http://journals.uic.edu/ojs/index.php/fm/article/view/2060/1908
És l'habilitat de llegir i interactuar, en diferents idiomes ,a
través d'un ventall de plataformes, eines i mitjans de
comunicació, des del cant coral fins l'oralitat expositiva,
passant per l'escriptura manual o impresa, la televisió, la
ràdio i el cinema, fins a les xarxes socials digitals.
17. L’Horitzó: aprendre a pensar i actuar
• Meta-Cognició:
Què em pregunto?
http://www.viajarcomeryamar.com/wp-content/uploads/2014/07/Litoral-Sant-Adria-Besos-Badalona-Montgat-Viajar-Comer-Y-Amar-P1280848.jpg
• Coneixement implicit:
Què en penso?
• Informació explícita:
Què veig…
18. Bibliothèque Sainte Geneviève, Paris.
http://www.momondo.co.uk/inspiration/wp-content/uploads/2015/03/the-10-best-libraries-around-the-wo
…i ara hi hem d’afegir els CONTINGUTS DIGITALS!!!
19. En el 2007 es va detectar
que els tests d’emissions
Volkswagen no son fiables
http://cdn4.autobild.es/sites/default/files/imagecache/ab_mosaico_big/galerias/volkswagen_tiguan_2016_oficial/volkswagen_tiguan_2016.png
Volkswagen Tiguan 2016
20. Ments inquisitives: aprenem a aprendre
1
2
3
Identificació
explícita.
Raonament
implícit
Reflexió
meta-cognitiva.
@Copyridgt (permís d’ús educatiu)
- Quin problema té
actualment Volkswagen?
- Quan es va detectar el problema?
Per què ho diuen ara, al 2015?
Com hem d’actuar nosaltres?
- Pot ser que altres marques facin igual?
- Quina reacció tindran els compradors?
21. Despertem el plaer de decobrir …
http://www.imagenesdeamor.io/download/212/imagenes_de_amor_amor_poetico.jpeg/
26. Nous conceptes estratègics de coneixement
Valor Coneixement
Propietats (s.XIX)
Capital financer (s.XX)
Innovació creativa (s.XXI)
Llista dels
reis Gots
Continguts
Solidaritat
Empatia
Col·laboració
Creativitat
… …
27. Image ref: http://goo.gl/CbRKh
Noves maneres
de llegir i
d’aprendre
• Què em pregunto?
• Què en penso?
• Què veig
http://1.bp.blogspot.com/-UHY_wCo6F6w/VM-
GBoIE68I/AAAAAAAATRY/afeLFJ17ylY/s1600/LEARN%2BAR.jpg
33. Brussels, 26.8.2015 COM(2015) 408 final
COMMUNICATION FROM THE COMMISSION TO THE EUROPEAN
PARLIAMENT, THE COUNCIL, THE EUROPEAN ECONOMIC AND SOCIAL
COMMITTEE AND THE COMMITTEE OF THE REGIONS
Draft 2015 Joint Report of the Council and the Commission on the
implementation of the Strategic framework for European cooperation
in education and training (ET2020)
New priorities for European cooperation in education and training
{SWD(2015) 161 final}
New priorities for European cooperation in education and training {SWD(2015) 161 final} –
Brussels, 26.8.2015 COM(2015) 408 final http://ec.europa.eu/education/documents/et-2020-draft-joint-report-408-2015_en.pdf
Priorities 2015-20
35. La mirada inclusiva:
per a facilitar la resolució de problemes
amb experiències vitals educatives
per a tothom
35
36. Fins ara, els resultats escolars van millorant
http://images.ara.cat/societat/Captura-grafic-proves-sise_ARAIMA20140613_0210_1.jpg
+ 12,1%+ 6,8% + 5,8%+ 9,5%
http://www.ara.cat/societat/Vuit-alumnes-aproven-matematiques-primaria_0_1156084609.html
37. Percentatge de Resultats 2014 (Prim.)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Català Castellà Matemàtiques Anglès
14.6 14.5 14 15.9
23.5 22.5 21.2 19.9
36.9 38.2
33.6 36.9
25 24.8 31.2 27.3
Pe rc e n t a t g e d e Re s u l t a t s 2 0 1 4 ( P r i m à r i a ) C a t a l u ny a : A l t
Pe rc e n t a t g e d e Re s u l t a t s 2 0 1 4 ( P r i m à r i a ) C a t a l u ny a : M i t j à - A l t
Pe rc e n t a t g e d e Re s u l t a t s 2 0 1 4 ( P r i m à r i a ) C a t a l u ny a : M i t j à - B a i x
Pe rc e n ta t g e d e Re s u l ta t s 2 0 1 4 ( P r i m à r i a ) C a ta l u ny a : B a i x
http://estaticos.elperiodico.com/resources/jpg/1/5/1402854140751.jpg
16%>35%
38. Canviem el 35 % de l’alumnat?
… Canviem l’escola?
http://cbsnews2.cbsistatic.com/hub/i/r/2010/08/06/85f66332-a644-11e2-a3f0-
029118418759/resize/620x465/9e5e49c1d06e8a780774ed68625563c7/iStock_000006214643XSmall.jpg
39. Aula d’Acollida, Sta Perpètua de la Moguda
http://blocs.xtec.cat/aulesacollida/files/2009/04/f-64-petita.JPG
40. Percentatge de Resultats 2014 (ESO)
0
20
40
60
80
100
Català Castellà Matemàtiques Anglès
10.2 9.9 16.7 20
15 15
23.2 20.9
44.2 47.8
31 34.4
30.6 27.3 29.1 24.7
Pe rc e n ta t g e d e Re s u l ta t s 2 0 1 4 ( E S O ) : A l t
Pe rc e n t a t g e d e Re s u l t a t s 2 0 1 4 ( E S O ) : M i t j à - A l t
Pe rc e n t a t g e d e Re s u l t a t s 2 0 1 4 ( E S O ) : M i t j à - B a i x
Pe rc e n ta t g e d e Re s u l ta t s 2 0 1 4 ( E S O ) : B a i x
40%
25%
42. Rosa Sensat: “Vers una Escola Nova”…
1914: L’escola del Bosc de Montjuich, Barcelona
http://www.ateneubcn.org/sites/default/files/escolabosc1_0.jpg http://www.ateneubcn.org/agenda/rosa-sensat-educacio-grans-catalanes
Escola activa: experiencial, amb moviment
Aprenentatge col·laboratiu
Alumnes protagonistes i participatius
Espais compartits i entorns oberts
Co-oficialitat del català
Model integrador: “menjar, vestir, estudiar”
43. Absentisme, fracàs i abandonament escolar
http://www.escolasantcristofor.org/wp-content/uploads/2015/06/llibres-620x350.jpg
Ref: https://obrasocial.lacaixa.es/deployedfiles/obrasocial/Estaticos/pdf/Estudios_sociales/vol29_completo_ca.pdf
45. NINIs: 15-29 anys
… i un altre 30% no veu el sentit
ni la utilitat en el que estudia,
malgrat aprovar les assignatures.
OCDE
http://ep01.epimg.net/politica/imagenes/2015/09/29/actualidad/1443549772_495900_1443551900_sumario_normal.png
http://politica.elpais.com/politica/2015/09/29/actualidad/1443549772_495900.html#?ref=rss&format=simple&link=guid
47. Cal gestionar la incertesa i l’error
https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc1/484040_10151624979382049_330159624_n.jpg
48. Informació
Alfabetització bàsica,
competència
lingüística,
tecnocientífica i
cultural
Formació
Gestió d’aprenentatges,
habilititats per a la vida,
estratègies per la
solució de problemes
L’escola competencial
http://www.cobdc.net/13JCD/wp-content/uploads/2012/10/book_vs_ebook-300x239.jpg
Sabers
http://4.bp.blogspot.com/-pgtPmrZL8XI/Tihg8DmZOwI/AAAAAAAAA7Q/JIO813mc3eU/s1600/DSC_0027.JPG
Saber fer
http://www.vila-real.es/portal/RecursosWeb/IMAGENES/1/0_15964_1.jpg
Saber ser i
saber estar
Transformació
Gestió del conflicte
partifipació, convivència
emprenedoria, creativitat,
52. El Mètode del bolígraf verd
http://rolloid.com/2015/09/29/el-increible-metodo-del-boligrafo-verde-cambiara-la-forma-en-la-que-ves-las-cosas/
http://rolloid.com/2015/09/29/el-increible-metodo-del-boligrafo-verde-cambiara-la-forma-en-la-que-ves-las-cosas/