1. República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño.
Extensión Barinas. Edo Barinas
Nohelia Galarraga
C.I. 16.001.262
SAIA “B”
Noviembre-2012

2. La información que recibe la persona a través de la visión está
determinada por la distancia desde la cual observa, así como
también por el tamaño de lo observado; esto se relaciona con los
distintos recorridos que necesita realizar el ojo para captar la
totalidad de la escena u objeto. En el proceso visual influyen otros
factores referidos a la condición propia del ser humano, es decir, su
capacidad sensitiva, sus condicionantes de tipo cultural y
educativo, prejuicios y valores. Por ello la percepción visual es un
proceso activo y selectivo para cada persona, algunos autores lo
definen como un comportamiento intencionado. La extracción de
información del ambiente, se configurará como una actividad de
tipo exploratorio dirigida hacia la parte de la imagen que posee
mayor información, ello permite componer un esquema integrado.
Así, el observador, a través de vistas sucesivas, podrá integrar y
relacionar los componentes de la imagen y trazar un "mapa
cognitivo".

3. La Percepción visual consiste en recibir, a
través de los sentidos, las imágenes,
sonidos, impresiones o sensaciones
externas. Se trata de una función psíquica
que permite al organismo captar, elaborar
e interpretar la información que llega desde
el entorno.
La percepción visual es aquella sensación
interior de conocimiento aparente,
resultante de un estímulo o impresión
luminosa registrada por los ojos. Por lo
general, este acto óptico-físico funciona de
modo similar en todas las personas, ya que
las diferencias fisiológicas de los órganos
visuales apenas afectan al resultado de la
percepción.
Las principales diferencias surgen con la
interpretación de la información recibida, a
causa de las desigualdades de cultura,
educación, inteligencia y edad

4. En vista que la percepción es un tipo de respuesta al
mensaje generado en el receptor, es decir, una
representación interna de la sensación, donde el
proceso visual el cerebro trabaja sobre la base de
asumpciones se demuestra por las percepciones
falsas o ilusiones. ellas se producen al tomar ciertos
parámetros de referencia para describir otras
características.
La percepción visual juega un papel muy importante
el proceso de rellenar, que es un típico proceso creativo.

5. LA ATENCIÓN
Son estímulos de distintos tipos e intensidades que llegan a nuestros
sentidos, pero la atención selecciona y sólo unos pocos serán percibidos.
LOS RECEPTORES SENSORIALES
Son células nerviosas especializadas que transforman los estímulos en impulsos
nerviosos.
EL CEREBRO
Es un sistema complejo formado por diferentes estructuras neuronales que
procesan la información en función de muchos factores:
subjetivos, educativos, culturales, lingüísticos, entre otros.
FACTORES SUBJETIVOS
Las experiencias pasadas, los aprendizajes, los conocimientos, las
motivaciones, los intereses, etcétera, condicionan y dan sentido a la información
que llega al cerebro después de haber pasado el filtro de la atención.
Por ejemplo, un experto en arte y una persona que no tenga una formación
artística no perciben lo mismo cuando ven las "Meninas".

6. LA CULTURA
Los valores, el modo de vida de cada cultura, influye y condiciona la percepción
de los objetos.
Por ejemplo, ante un automóvil deportivo percibimos no sólo un coche, sino un
alto estatus económico y una cierta edad del conductor, e incluso anticipamos
que al volante estará un varón.
EL LENGUAJE
A través de la palabra se estructura la realidad en unidades significativas. Así, por
ejemplo, los esquimales utilizan muchas palabras distintas para referirse a lo que
en español llamamos siempre "nieve".
EL SUJETO
La realidad percibida es una "realidad" interpretada

7. Estas leyes enuncian principios generales, y demuestran que el cerebro
hace la mejor organización posible de los elementos que percibe, y
asimismo, explican cómo se configura esa "mejor organización
posible" a través de esos principios.
Estas leyes de la Gestalt no actúan de modo independiente, aunque se
las enuncie por separado; actúan simultáneamente y se influencian
mutuamente creando resultados, en ocasiones difíciles de prever, estas
leyes se ajustan también a las variables tiempo y espacio (variables
subjetivas) y como sucede con las personas que se entrenan para
captar el arte abstracto, son sensibles al aprendizaje
Definir, jerarquizar y convalidar ó disconfirmar las percepciones tanto las
de nosotros mismos (autopercepciones) como las de lo externo; es un
árduo trabajo que moldea la relación que vamos estableciendo con el
ambiente

8. 1-LEY GENERAL DE LA FIGURA Y FONDO
FIGURA
es un elemento que existe en un espacio o
“campo” destacándose en su interrelación
con otros elementos.
FONDO
Todo aquello que no es figura. Es la parte del
campo que contiene elementos
interrelacionados que no son centro de
atención. El fondo sostiene y enmarca a la
figura y por su contraste menor tiende a no
ser percibido o a ser omitido.

9. 2-LEY GENERAL DE LA BUENA FORMA(PRÄGNANZ Ó PREGNANCIA)
Los elementos son organizados en figuras lo más simples que sea
posible, (simétricas, regulares y estables)
Esta Ley se basa en la observación de
que el cerebro intenta organizar los
elementos percibidos de la mejor forma
posible, esto incluye el sentido de
perspectiva, volumen, profundidad,
entre otros. El cerebro prefiere las formas
integradas, completas y estables

10. LEYES PARTICULARES
LEY DEL CIERRE O DE LA COMPLETUD
Las formas cerradas y acabadas son más estables visualmente, lo que
hace que tendamos a "cerrar" y a completar con la imaginación las
formas percibidas buscando la mejor organización posible.
Las formas abiertas o inconclusas
provocan incomodidad. Necesitamos
percibir bordes, clasificar para
sentirnos seguros y cómodos. Por ello
existe una tendencia a completar con la
imaginación aquello que falta.

11. LEYES PARTICULARES
LEY DEL CONTRASTE
La posición relativa de los diferentes elementos incide sobre la
atribución de cualidades (como ser el tamaño) de los mismos.
En el terreno de lo psíquico esta ley de la
percepción se utiliza para hacer
comparaciones entre diferentes
situaciones y contextos. En este sentido
aunque los valores absolutos
(medidas) se mantienen, el explorar los
valores relativos puede hacer que una
situación cobre un valor diferente al
modificar lo puntos de referencia

12. LEYES PARTICULARES
LEY DE LA PROXIMIDAD
Los elementos tienen a agruparse con los que se encuentran a
menor distancia.
Tendemos a considerar como un todo a
aquellos elementos que están más
próximos. Nos ahorra tiempo homologar
lo que está cerca, no necesitamos
percibir en detalle a cada individuo solo
a uno de ellos para saber que
pertenecen a la misma categoría.

13. LEYES PARTICULARES
LEY DE LA SIMILARIDAD:
Los elementos que son similares tienen a ser agrupados
Los elementos similares tienden a verse
como parte del mismo conjunto o
bloque. Estos conjuntos se pueden
separar claramente del resto.
En el terreno psíquico intentamos
organizar "mapas" que nos orienten en
un mundo que desconocemos
agrupando a veces individuos,
situaciones, objetos o hechos por sus
rasgos semejantes.

14. LEYES PARTICULARES
MOVIMIENTO COMÚN O DESTINO COMÚN
Los elementos que se desplazan en la misma dirección tienden a
ser vistos como un grupo o conjunto.
En el orden psíquico esta ley se manifiesta
en las tendencias a agrupar a las personas
o eventos por un rasgo común como
sucede en el caso de la similaridad.
Los "movimientos comunes" desde el punto
de vista psíquico definen rasgos de
compatibilidad entre caracteres, la
diferencia es que estos rasgos se
relacionan con el hacer (moverse ) más
que con el ser como en la similaridad.

15. Dada una composición cualquiera, generalmente,
tendemos a reconocer como “fondo” aquel elemento
mayor que envuelve o contiene al resto. La “figura”, por +CONTRASTE
tanto, se presenta como un elemento menor, envuelto por
el fondo
La relación figura-fondo se vuelve más evidente cuanto
mayor contraste exista entre ambos. Este contraste
puede estar determinado por el
tono, valor, textura, forma y tamaño de las superficies
(figura y fondo), así como por el gra-do de nitidez que
posea el contorno del elemento contenido.
En ocasiones, la distinción figura-fondo, no se da por el
color, sino por la forma de la figura y del fondo. En este -CONTRASTE
caso, tendemos a reconocer la forma más simple
como elemento, y la más compleja como fondo.

16. Lo que domina la mirada en la experiencia visual se
considera elemento positivo, y elemento negativo
aquello que actúa con mayor pasividad. Al mirar
algunas cosas, vemos en las claves visuales lo que no
está realmente allí. El empleo de claves relativas y
activas de la visión puede hacer que nos resulte casi
imposible ver lo que realmente estamos mirando.
Hay otros ejemplos de hechos psicofísicos de la visión
que pueden emplearse para la comprensión del
lenguaje visual. Los elementos más anchos parecen más
cercanos a nosotros dentro del campo de la visión. Sin
embargo, la distancia relativa es más claramente
perceptible utilizando la superposición. Los elementos
luminosos sobre fondo oscuro parecen ensancharse y
los elementos oscuros sobre fondo claro parecen
contraerse.

17. ESPACIOS PROGRESIVOS
Son aquellos que se perciben como que crecen o decrecen.
ESPACIOS PROGRESIVOS COMPUESTOS
Son aquellos que se amplian y nos van a preparar a otro espacio
y podemos considerar de sorpresa.
ESPACIO DE PERCEPCION MULTIPLE
Son aquellos que tiene varios puntos de percepción.
ESPACIO CON ESCALA FLEXIBLE
Son aquellos en los cuales vamos a poder modificar la posición de
los plafones, muros, nivel de piso para cambiar la sensación de
escala de lo que se va a desarrollar en el.

18. La percepción es la impresión del mundo exterior alcanzada
exclusivamente por medio de los sentidos. La percepción es
una interpretación significativa de las sensaciones. Consiste
en recibir a través de los sentidos, las imágenes, los sonidos, las
impresiones o sensaciones externas. Se trata de una función
psíquica que permite al organismo captar, elaborar e
interpretar la información que llega desde el entorno.
Limitando el estudio de las percepciones sólo al campo
visual, diremos que, es la sensación interior de conocimiento
aparente que resulta de un estímulo o impresión luminosa
registrada en nuestros ojos.
La percepción visual de la forma en arquitectura es la
percepción más importante debido, como ya se mencionó a
que la arquitectura es ante todo una experiencia visual. El
sujeto en forma inconsciente se siente identificado con las
formas arquitectónicas y las toma como suyas. La cultura del
hombre se encuentra identificada con una serie de formas que
le son familiares y que producen en él determinados estímulos o
percepciones deforma inconsciente. Como ejemplo se
muestran a continuación algunas formas y su significado para
el hombre

19. RADIACIÓN
Es un caso especial de repetición. Los módulos repetidos o las subdivisiones
estructurales que giran regularmente alrededor de un centro común. Esta
puede tener el efecto de vibración óptica que encontramos en la
gradación.
TIPOS DE RADIACIÓN
ESTRUCTURA CENTRIFUGA
Es la más común, en ella las líneas se irradian regularmente desde el
centro o desde sus cercanías hacia todas las direcciones
LA ESTRUCTURA CONCÉNTRICA
En vez de irradiar del centro las líneas rodean el centro en capas regulares.
ESTRUCTURA CENTRÍPETA
Las secuencias de líneas quebradas o curvas presionan hacia le
centro, este no se encuentra donde habrán de converger todas las
líneas estructurales sino hacia donde apuntan todos los ángulos y
curvas

20. FIGURA Y FONDO
LEY DEL CONTRASTE
COPA DE RUBIN
La imagen puede
interpretarse como LEY GENERAL DE LA
dos rostros (en negro) BUENA FORMA
mirándose o una
copa blanca sobre Solo tiene sentido si miramos una
fondo negro. parte de la figura, la inferior o la
superior, pero cuando intentamos
organizarla como un "todo"
entonces aparece la dificultad

21. LEY DE LA PROXIMIDAD
PERCEPCION VISUAL
Depredadores, vemos figuras LEY DE LA SIMILARIDAD
indefinidas que se mueven
y reconocemos una de ellas
como un lobo y pensamos
que son todos lobos Un objeto grande con ruedas que
jamás he visto antes, es
considerado un vehículo de
alguna clase, y lo agrupo
mentalmente en esa categoría

22. http://coloryteoria.blogspot.com/2008/05/1-qu-factores-que-intervienen-en-este.html
https://sites.google.com/site/psicologiaima/clase-2-u2
http://gestalt-blog.blogspot.com/#!/2011/12/leyes-de-la-gestalt-y-su-correlato.html
http://www.sergiohp.com/index.php?option=com_content&view=article&id=30&Itemid=46
http://arte-san-judas-tadeo.blogspot.com/2011/05/concepto-de-positivo-y-negativo-en-una.html
http://www.buenastareas.com/ensayos/Fundamentos-De-La-Alfabetidad-Visual-y/2895673.html
http://es.scribd.com/doc/59969016/Peercepcion-en-Arquitectura
http://es.scribd.com/doc/86515312/Expo-Sic-Ion-Procesos-Percepcion-Visual
http://blogcategorymanagement.com/2012/09/29/emociones-sentimientos-y-sensaciones/
http://www.arqhys.com/arquitectura/arquitectonica-radiacion.html