Los estudiantes realizaron un proyecto sobre la Caldera de Taburiente y el Barranco de las Angustias aplicando las variables del aprendizaje significativo. Trabajaron de forma abierta y motivadora, utilizando diferentes materiales y elaborando mapas conceptuales. Otras actividades diseñadas consideraron variables como la búsqueda autónoma de información, el intercambio entre compañeros y la relación con el entorno.

1. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO IES JOSÉ MARÍA PÉREZ PULIDO Centro de Atención Preferente Los Llanos de Aridane Coordinadora Centro de Atención Preferente: Ana Isabel Brito Martín

3. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EL MEDIO MAPA CONCEPTUAL MOTIVACIÓN TRABAJO ABIERTO CREATIVIDAD

15. OTRAS ACTIVIDADES DISEÑADAS TENIENDO EN CUENTA ALGUNAS DE LAS VARIABLES DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

16. TRABAJO ABIERTO Y MOTIVACIÓN

33. TRABAJO ABIERTO, MOTIVACIÓN Y EL MEDIO

34. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Objetivos: Valorar la importancia del intercambio de información. Mejorar la expresión oral. Comprender contenidos conceptuales científicos. Relacionar conocimientos adquiridos en el aula con la realidad Despertar la curiosidad por hechos científicos. Valorar la importancia del trabajo en equipo

35. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Comunicar los objetivos de la actividad. Explicar conceptos científicos necesarios. Relacionar con contenidos previos. Explicar la funcionalidad de los contenidos. Acciones previas:

36. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Trabajo desarrollado por los alumnos: Realización de actividades e intercambio de información entre los miembros del equipo ( ¿Qué es un átomo? ¿y una molécula?. Ejemplos de cambios físicos y químicos. Escribir las ecuaciones químicas mediante el modelo de esferas. Ejemplos de reacciones químicas…) Realización de reacciones químicas sencillas en el aula.

37. TRABAJO ABIERTO, MOTIVACIÓN Y EL MEDIO

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46. TRABAJO ABIERTO, MOTIVACIÓN Y EL MEDIO