Roland, N. (2017). La littératie médiatique numérique : un curriculum caché ? Colloque étudiant PeDTICE 2017, Sherbrooke, 6 avril.

1. LA LITTÉRATIE MÉDIATIQUE NUMÉRIQUE :
UN CURRICULUM CACHÉ ?
Nicolas ROLAND, Université libre de Bruxelles
Colloque étudiant PeDTICE 2017, Sherbrooke, 6 avril 2017.
Département de support à l’enseignement
et aux apprentissages

2. Chercheur en sciences de l’éducation
Responsable d’ULB Podcast
Professeur invité en Haute Ecole
et à l’Université de Strasbourg
Doctorant en Sciences de l’éducation
NICOLAS
ROLAND
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 02

3. COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 03

4. Développement
d’outils numériques
pour l’enseignement et l’apprentissage
Accompagnement
de projets
digital learning
Recherche
sur les pratiques d’enseignement
et d’apprentissage
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 04

5. COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 05

6. COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 06

8. COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 08

9. 01 / Introduction
02 / Cadre théorique
03 / Objectifs
04 / Méthodologie
05 / Résultats et discussion
06 / Conclusion
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 09

10. 01 / Introduction
02 / Cadre théorique
03 / Objectifs
04 / Méthodologie
05 / Résultats et discussion
06 / Conclusion
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 09

11. 01
Introduction
Environnement
personnel
d’apprentissage
Roland & Talbot, 2014
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 10

15. 01
Introduction
DIFFÉRENCES
INTER-DISPOSITIFS
DIFFÉRENCES
INTRA-DISPOSITIF
> Influence de l’enseignant (Entwistle et Peterson, 2004)
> Influence sociale : informationnelle et normative
> Influence des facteurs personnels (Richardson, 2007)
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 14

16. 7
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 15

17. 01
Introduction
Différences en fonction du genre, le statut
socio-économique, la culture et le diplôme
Manque de connaissances des outils à utiliser
(Poellhuber, 2013 ; Roland & Talbot, 2014)
(Collin et Karsenti, 2013 ;
Fluckiger, 2007, 2008 ;
Guichon, 2012 ; Poellhuber,
2013)
Manque de compétences
techniques, théoriques et pratiques
(Simonian & Audran, 2012 ; Roland, 2013) Déficit de compréhension de la technologie utilisée et
difficultés de conceptualisation lié à la faible verbalisation
de leurs pratiques
(Dauphin, 2012 ; Fluckiger, 2008 ; Fluckiger & Bruillard, 2008)
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 16

18. 01 / Introduction
02 / Cadre théorique
03 / Objectifs
04 / Méthodologie
05 / Résultats et discussion
06 / Conclusion
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 17

19. 02
Cadre théorique
Facteurs
environnementaux
Facteurs
comportementaux
Facteurs
personnels
APPROCHE
SOCIOCOGNITIVE
(Bandura, 2003)
Causalité réciproque
triadique
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 18

20. 02
Cadre théorique
Facteurs
personnels
Pratiques
enseignantes
Pratiques
d’apprentissage
Facteurs
personnels
Facteurs
personnels
Facteurs
comp.
Facteurs
comp.
Facteurs
envi.
Facteurs
envi.
Double causalité
réciproque
triadique (Roland, 2017)
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 19

21. 02
Cadre théorique
Facteurs
personnels
Pratiques
enseignantes
Pratiques
d’apprentissage
Facteurs
personnels
Facteurs
personnels
Facteurs
comp.
Facteurs
envi.
Facteurs
envi.
Facteurs
comp.
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 20

22. COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 21

23. 02
Cadre théorique
Facteurs
personnels
Pratiques
enseignantes
Pratiques
d’apprentissage
Facteurs
personnels
Facteurs
personnels
Facteurs
comp.
Facteurs
envi.
Facteurs
envi.
Facteurs
comp.
PERCEPTION DU
DISPOSITIF HYBRIDE
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 22

24. 02
Cadre théorique
Facteurs
personnels
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 23

25. 02
Cadre théorique
Facteurs
personnels
Pratiques
enseignantes
Pratiques
d’apprentissage
Facteurs
personnels
Facteurs
personnels
Facteurs
comp.
Facteurs
envi.
Facteurs
envi.
Facteurs
comp.
DONNÉES
SOCIODÉMOGRAPHIQUES
COMPÉTENCES NUMÉRIQUES
LITTÉRATIE MÉDIATIQUE
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 24

26. 02
Cadre théorique
> Sexe
> Âge
> Participation aux cours en présentiel
> Préparation des cours en présentiel
DONNÉES
SOCIODÉMOGRAPHIQUES
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 25

27. 02
Cadre théorique
Adaptation du questionnaire : From Digital Skills toTangible Outcomes project
report,Alexander J.A.M. van Deursen, Ellen J. Helsper and Rebecca Cynon
Adaptation en cours par Simon Collin (UQAM) et Nicolas Roland (ULB)
COMPÉTENCES
NUMÉRIQUES
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 26

28. 02
Cadre théorique
Informationnelle Technique Sociale
Lire
Ecrire
Naviguer
Organiser
Fastrez et
De Smedt, 2012
LITTÉRATIE
MÉDIATIQUE
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 27

29. 02
Cadre théorique
Pratiques
enseignantes
Pratiques
d’apprentissage
Facteurs
personnels
Facteurs
personnels
Facteurs
comp.
Facteurs
envi.
Facteurs
envi.
Facteurs
comp.
GENÈSE
INSTRUMENTALE
STRATÉGIES
D’APPRENTISSAGE
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 28

30. 02
Cadre théorique
ARTEFACT INSTRUMENT
Genèse instrumentale
> Instrumentation
> Instrumentalisation
> Artefact
> Schème
Rabardel, 1995
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 29

31. 02
Cadre théorique
Facteurs
personnels
Stratégies métacognitives
Anticiper
S’autoréguler
Stratégies cognitives de traitement
Sélectionner
Répéter
Décomposer
Comparer
Elaborer
Organiser
Stratégies cognitives d’exécution
Evaluer
Vérifier
Produire
Traduire (vulgariser)
Bégin, 2008
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 30

32. 02
Cadre théorique
Système d’instruments Z
Système d’instrumentsY
Instrument A
Instrument C Instrument B
Instrument D
Instrument E
Instrument F
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 31

33. 02
Cadre théorique
> Organise de vastes ensembles d’instruments et de ressources
> Lié aux objectifs de l’action
> Complémentarité & redondance
> Différent d’un individu à l’autre
> Instrument pivot
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 32

34. 01 / Introduction
02 / Cadre théorique
03 / Objectifs
04 / Méthodologie
05 / Résultats et discussion
06 / Conclusion
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 33

35. 03
Objectifs
Genèse instrumentale
Stratégies d’appr.
Données sociodémo.
Compétences num.
Littératie médiatique
Perception du
dispositif hybride
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 34

36. 03
Objectifs
Comprendre, analyser et expliquer l’influence des
facteurs personnels dans l’élaboration d’environnements
personnels d’apprentissage au sein de dispositifs de
classe inversée.
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 35

37. 01 / Introduction
02 / Cadre théorique
03 / Objectifs
04 / Méthodologie
05 / Résultats et discussion
06 / Conclusion
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 36

38. 04
Méthodologie
Questionnaires
(N= 227)
Carnets de bord
(N= 13)
Entretiens
(N= 30)
Portraits
Cartographie
des EPA
Analyse descriptive des questionnaires
et analyse de contenu des entretiens
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 37

39. 01 / Introduction
02 / Cadre théorique
03 / Objectifs
04 / Méthodologie
05 / Résultats et discussion
06 / Conclusion
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 38

40. 05
Résultats et discussion
59 %
18 %
12 %
12 %
0 à 25% 25 à 50% 50 à 75% 75 à 100%
50 %
21 %
17 %
13 %
0 à 25% 25 à 50% 50 à 75% 75 à 100%
Participation aux cours en présentiel Préparation des cours en présentiel
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 39

41. 05
Résultats et discussion
Perception du dispositif
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 40

42. 05
Résultats et discussion
Compétences numériques
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 41

43. 05
Résultats et discussion
Littératie médiatique
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 42
Informationnelle Technique Sociale
Lire
Ecrire
Naviguer
Organiser

44. 05
Résultats et discussion
Outils utilisés
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 43

45. 05
Résultats et discussion
Stratégies d’apprentissage
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 44
Anticiper
S’autoréguler
Sélectionner
Répéter
Décomposer
Comparer
Elaborer
Organiser
Evaluer
Vérifier
Produire
Traduire

46. 05
Résultats et discussion
Influence de la perception
du dispositif sur
les comportements d’apprentissage
> Outils utilisés changent entre A1 et A2
> Peu d’influence sur la temporalité
de la mise en oeuvre des stratégies
d’apprentissage
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 45

47. 05
Résultats et discussion
Influence de la perception
du dispositif sur
les comportements d’apprentissage
Influence des facteurs
personnels sur les comportements
d’apprentissage
> Peu de différences individuelles en termes
perception des compétences numériques
> Différences individuelles en termes de
littératie médiatique
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 45

48. 05
Résultats et discussion
Influence de la perception
du dispositif sur
les comportements d’apprentissage
Influence des facteurs
personnels sur les comportements
d’apprentissage
Genèse instrumentale du
numérique vers l’analogique
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 45

49. 05
Résultats et discussion
Perception du dispositif
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 46

50. 01 / Introduction
02 / Cadre théorique
03 / Objectifs
04 / Méthodologie
05 / Résultats et discussion
06 / Conclusion
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 47

51. Une génération
aux compétences
hétérogènes
06
Conclusion
Différence entre les compétences
numériques et les compétences en
littératie médiatique
Analyse quantitative & qualitative
de l’influence des compétences
numériques & des compétences en
littératie médiatique
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 48

53. 06
Conclusion
Construction d’un objet de recherche
OBJET
CONCRET
OBJET DE
RECHERCHE
OBJET
SCIENTIFIQUE
Davallon, 2004
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 50

54. Revue de
la littérature
Elaboration
d’une problématique
Rigueur
des travaux
06
Conclusion
Méthodes de
recherche
Approche centrée
sur les acteurs
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 51

55. Cours en ligne
ouverts et massifs
Usages du numérique
non institutionnel
Lien avec les pratiques
non numériques
06
Conclusion
Méthodologie
Une opportunité
en terme de terrain
Mieux comprendre
les environnements d’apprentissage
Mieux comprendre les pratiques
d’apprentissage hybride
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 52

56. Outils de discussion
à distance
Outils d’enregistrement
des activités
Outils de traçage
des activités
06
Conclusion
Méthodologie
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 53

57. Analyse des
réseaux sociaux
Ethnographie
numérique
Assurer le lien
entre les instruments
06
Conclusion
Méthodologie
COLLOQUE ÉTUDIANT PEDTICE 2017 | ROLAND, 2017 | 54

58. Contact
Nicolas Roland
T : 02 650 44 64
M : niroland@ulb.ac.be
A : Avenue F.D. Roosevelt, 50 - CP160/26 - 1050 Bruxelles
@nicolasroland
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