Mapa funcional en Construcción- Prof. y lic en Educación Inicial y Parvularia

1. Mapa funcional de la Carrera: Profesorado y Licenciatura en Educación Inicial y Parvularia (VERSIÓN EN CONSTRUCCIÓN)
Diplomado Internacional de Diseño Curricular por Competencias -Modulo 2
Editado por: Nancy Zenaida López Salgado
Orientar el desarrollo de
contenidos de aprendizaje con
apoyo en adecuaciones
curriculares de asignaturas del Plan
de Estudio de Educación Inicial y
Parvularia en benef icio del
desarrollo evolutivos de los niños
de 0a 7 años.
Administrar las adecuaciones
curriculares en el aprendizaje de
Educación Inicial y Parvularia que
permitan la atención a la
diversidad en las modalidades de
atención educativa.
Evaluar el proceso de enseñanza y
de aprendizaje en el aula para
identif icar las competencias
académicas desarrolladas, técnicas
y métodos utilizados en el
desarrollo de los procesos, con
base a los criterios determinados
por el Ministerio de Educación.
Detectar las etapas de aprendizaje,
estrategias didácticas y períodos
signif icativos para favorecer la
estimulación en cada etapa de la
niñez de 0 a 7 años.
Ejecutar con asesoramiento
continuo, la práctica docente de
Educación Inicial y Parvularia para
la ampliación y mejoramiento de la
atención al estudiante.
Retroalimentar las prácticas
docentes con estrategias de
aprendizaje por competencias para
el mejoramiento de las habilidades
de interacción social, las técnicas y
métodos de aprendizaje con base
al desarrollo integral infantil que
solicita el Ministerio de Educación.
Organizar programas de
asignaturas de Educación Inicial
y Parvularia que promuevan la
orientación, asesoramiento y
administración de las
adecuaciones curriculares
asertivas en benef icio de la
niñez.
Evaluar los procesos implicados
en el aprendizaje, para
diagnosticar las fortalezas y
debilidades en el desarrollo
metodológico en el aula, con
base a los criterios
determinados por el Ministerio
de Educación.
Asesorar el acompañamiento
de la práctica docente para
verif icar el cumplimiento del
Plan de estudio, los programas
de asignatura y metodologías,
asignados por el Ministerio de
Educación.
Formar a un profesional en docencia en educación inicial
y parvularia, capaz de diagnosticar, planificar, diseñar,
adecuar, organizar, aplicar, simular, acompañar y
evaluar los procesos para la estimulación temprana y el
aprendizaje infantil en todas las etapas del ciclo vital de 0
a 7 años, enfatizando en las áreas de desarrollo socio-afectivo,
psicomotriz, senso-perceptivo, cognitivo y
de lenguaje, y desarrollando acciones de orientación,
asesoramiento, dirección, administración y desarrollo,
innovación e, investigación, en entornos de aprendizaje
virtual y semi-presencial, garantizando el apoyo y uso
de las TIC, que permita el trabajo colaborativo, y en
equipo para la resolución de problemas, y el estudio de
casos, con base en el modelo constructivista
fundamentado en los cinco aprendizajes fundamentales
de la UNESCO y con un enfoque teórico-práctico. Con
pensamiento crítico, investigativo, con responsabilidad
social, cooperador, difusor e interesado por
enriquecimiento del legado cultural en su dimensión
universal y conscientes del servicio a sus semejantes,
con ética cristiana basada en las Sagradas Escrituras, a
fin de responder a las necesidades y cambios de la
sociedad y contribuyendo con el mejoramiento de la
calidad de la docencia en educación inicial y parvularia.
Utilizar las adecuaciones curriculares oportunas en el proceso de
aprendizaje para generar cambios en el estudiante, padres de familia y
comunidad con acciones educativas de carácter interdisciplinario.
Diseñar contenidos de aprendizaje con adecuaciones educativa para
dar tratamiento específico a problemas relacionados con la educación y
desarrollo del niño y la niña de 0 a 7 años.
Aplicar estrategias metodológicas lúdicas para el mejoramiento del
comportamiento social y globalizador en educación infantil de la
educación inicial y parvularia.
Diseñar estrategias de aprendizaje adecuadas para atender a la
diversidad socio-cultural y los contextos comunitarios.
Generar ambientes que favorezcan el desarrollo integral de los
estudiantes, estimulando las singularidades educativas, la equidad de
género y el respeto a los derechos humanos. a partir de los registros de
aprendizajes significativos alcanzados con el enfoque globalizador.
Diagnosticar las competencias y los métodos utilizados para identificar
la perspectiva integradora que se realiza de las estrategias educativas.
Identificar los ambientes de estimulación permanente para permitir el
crecimiento, desarrollo, maduración y construcción de conocimiento.
Brindar la atención oportuna a la corrección de los conflictos surgidos
en el desempeño de las funciones en el centro educativo, familia y la
comunidad.
Realizar asesoramiento técnico durante el proceso de práctica docente
para desarrollar habilidades comunicativas como parte integral de la
formación personal y profesional.
Indagar sobre las diversas etapas del desarrollo evolutivo de la niñez
de 0 a 7 años, observando y analizando períodos significativos, etapas
de aprendizaje y estrategias didácticas, para favorecer la estimulación
en cada edad de la niñez.
Intervenir en la aplicación de estrategias de aprendizajes para el
mejoramiento de los resultados y productos en la educación inicial y
parvularia.
Facilitar procesos de formación e interacción social para el
mejoramiento de la intervención de docentes y líderes comunales,
orientación continua con padres y madres de familia.
PROPOSITO
FUNCIONES PRINCIPALES
FUNCIONES BÁSICAS
SUB FUNCIONES