SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 2
Downloaden Sie, um offline zu lesen
‫צילום: מיכל הרדוף-רז‬
                                                                                                  ‫משאבי אנוש‬
                                                                                                      ‫ניל"י גולדפיין‬




         ‫יש מוכשרים ויש מוכשרים יותר‬
     ‫על ניהול הטאלנט בארגון. למה הוא נוצר? איך עושים אותו נכון? ומה‬
                                           ‫ההיגיון שמאחורי האופנה?‬



  ‫הטוב ועל פי שיקולים זרים, כמו קרבה פוליטית, במקרה הפחות טוב.‬   ‫ד"ר גדי רביד אמר לי פעם כי לאופנות יש‬
‫"החוזה הפסיכולוגי" של נאמנות הדדית בין העובד לארגון נפרץ באותה‬   ‫סיבה. גם בבגדים וגם בבאזזים ניהוליים.‬
‫תקופה ועורר את השאלה: "כיצד משמרים את המוכשרים בארגון‬            ‫נכון, ניתן ללבוש בגדים ישנים והם יפים,‬
‫וגוברים על הפיתוי שמעמידים בפניהם הסטרט–אפים עם חלומות‬           ‫אולם ההתחדשות, המחשבה על ה"טרנד"‬
                                              ‫העושר והתהילה"?‬    ‫הבא והניסיון לחדש, שומרים עלינו ערים‬
‫בתחילה, התשובה הייתה: "תנאים כספיים", אך עם הזמן התחדדה‬          ‫וגורמים לנו להתאמץ ולצאת "מאזורי‬
‫הידיעה כי מעבר לכסף, שהוא כמובן בעל חשיבות שאין לזלזל בה,‬                ‫הנוחות" ומהארון של השנה שעברה.‬
‫אנשים מחפשים אתגר, עניין, הכרה ומשמעות. הכרה ביכולותיהם‬          ‫על "טרנד" ניהול הטאלנט נכתב כבר לא‬
‫ובתרומתם האישית הבאה לידי ביטוי, בין היתר, בהערכה מוצהרת‬         ‫מעט, אולם יש מקום לתקצר ולהבהיר מדוע‬                  ‫שוש אורון‬
                             ‫ובבניית מסלול קריירה שמבטא אותה.‬    ‫הוא כאן, והכי חשוב: מה ניתן להפיק ממנו.‬
‫כך נוצר המעבר מעתודה ניהולית ל–‪ ;Talent Management‬מהשקעה‬         ‫הפעם ביקשתי משוש אורון, מנכ"ל ובעלים של חברת "בגישה שונה"‬
‫בשכבת מנהלים בדרג נתון להשקעה בפרטים בעלי פוטנציאל צמיחה;‬        ‫(‪ ,)/http://www.gishashona.co.il‬המתמחה בליווי חברות ומנהלים‬
‫מתוכניות סטנדרטיות לתוכניות דיפרנציאליות ואישיות; מחשיבה‬             ‫בכירים בצמתי קריירה, לספר לי ולקוראים מהו ניהול טאלנט נכון.‬
‫שמרנית לחשיבה פורצת דרך בהגדרה, הכוללת איתור, פיתוח וקידום‬
                                               ‫המנהלים בארגון.‬           ‫ניהול טאלנט — קווים לדמותו והרקע להיווצרותו‬
‫ומה זה אומר? איתור ה–‪ Talents‬בעודם צעירים ומלאי תשוקה להצליח‬     ‫בעשור האחרון הפך המושג ‪ Talent Management‬לאופנתי ומעורר‬
‫בארגון שלהם ובניית מסלול התפתחות אישי עבורם, כך שיאפשר מיצוי‬     ‫תשומת לב בקרב ארגונים. ראשית הטיפול בתופעה החל בתקופת‬
                          ‫של ההזדמנות עבור הפרט והארגון כאחד.‬    ‫"הבועה", סביב פריחתן של חברות ההזנק, התקוות הגדולות שנרקמו‬
                                                                 ‫סביבן ונטישת ה–‪ Talents‬את הארגונים הגדולים לטובת "התקוות‬
                                        ‫דיון בשאלת ה"איך"‬        ‫הגדולות" של הסטרט–אפים, אשר לצערנו הפכו ברובם למעיינות‬
‫איך לעשות הלכה למעשה? התשובה היא "ללכת עם ולהרגיש עם".‬                                                                 ‫אכזבים.‬
‫העיסוק ב–‪ Talent Management‬הפך בשנים האחרונות לאופנתי ורבים‬      ‫עד לאותה תקופה, גופי משאבי אנוש בארגונים התרכזו בטיוב‬
‫הארגונים העוסקים בו. אולם, למרבה הצער, מעטים מיישמים את‬          ‫המנהלים הקיימים ובחיזוק היכולות של דור המנהלים הצעיר,‬
‫התהליך בצורה שיטתית ומלאה. חבל. החטאת המטרה גורמת לאובדן‬         ‫על מנת ש"ידביק" את הפער בין ניסיונו המועט לזה של הדור‬
                     ‫סל ענק של רווחים הטמונים בתהליך בכללותו.‬    ‫הוותיק. קראו לזה "עתודה ניהולית", או "הכשרת מנהלים".‬
‫תהליך של ‪ Talent Management‬הוא יקר ומורכב. הוא דורש אומץ‬         ‫הוצאו על כך תקציבים רבים, כשהפורמט כלל ערכה, די אחידה, של‬
‫ניהולי, חסות של הנהלת הארגון וגיבוי מלא שלה. לצד תרומתו הוא‬      ‫"ארגז כלים" של מיומנויות פרקטיות, שתאם את צרכי הארגון, ללא‬
‫יוצר רעשים, שהחוששים ממנו מעדיפים לנקוט במספר יוזמות מקומיות‬     ‫בחינה מדוקדקת של הפרטים בארגון (בין אם משתתפים בתהליך, או‬
‫השומרות על "שקט" ארגוני, ובפועל — הן אלו התורמות לאשליה של‬                                                 ‫לא) וצרכיהם השונים.‬
                                       ‫"להרגיש עם וללכת בלי".‬    ‫בהכללה, מרבית הקידומים, עד לאותה תקופה, נעשו על פי ותק במקרה‬


                                                                                                                 ‫מרץ 1102 ‪ifeel.co.il‬‬   ‫סטטוס‬

                                                                                                                                        ‫45‬
‫מודל קלאסי של ניהול ה–‪ Talents‬בארגון, יוצר שפה ותרבות ארגונית‬




                                                                                      ‫א.ס.א.פ קריאייטיב | ‪Shutterstock‬‬
                 ‫המעודדת מצוינות, יוצר אמון במובילים ומחויבות בקרב העובדים.‬
                 ‫המודל בונה הסכם הדדיות (בלתי כתוב) בין הארגון לאנשיו להרמת‬
                                                     ‫תרומה הדדית וצמיחה משותפת.‬
                 ‫תיאורטית, תרבות של הצמחה עשויה להתקיים ללא איתור מושכל‬
                 ‫של ‪ Talents‬והשקעה בהם. נוצרת סביבה בה כל המובילים משקיעים‬
                 ‫בכפיפיהם, ומאפשרים להם, באמצעות טיפוח אישי וכלים, למקסם את‬
                                                                         ‫כישוריהם.‬
                 ‫נאה, אולם למרבה הצער "לא מחזיק מים". לכן החלופה לכך היא‬
                 ‫הרעיון של ניהול המוכשרים בארגון; אותם אנשי מפתח שתרומתם‬
                 ‫נצפית כגבוהה ומובחנת ומחיר עזיבתם עלול להיות גבוה. אדם שגדל‬
                 ‫בארגון, מתקשה לא פעם לצמוח בו, היות שהארגון זוכר אותו כ"צעיר",‬
                 ‫"מתחיל" וחסר ניסיון מכדי להתקדם ולאחוז באחריות לה הוא ראוי.‬
                 ‫בדומה לילד שבגר והפך לאיש, והוריו ממשיכים להתייחס אליו עדיין‬
                                                 ‫כילד שזקוק להדרכה, ייעוץ ושמירה.‬
                 ‫ניהול הכישורים בארגון נועד "להתגבר על הטבע האנושי", וכמו‬
                 ‫כל תהליך ניהולי, הוא נועד להעביר את השליטה במהלכים מ"טייס‬
                 ‫אוטומטי" להילוך "ידני", לכזה המנוהל בצורה מחושבת, מתוכננת‬
                                                                          ‫ומושכלת.‬
                 ‫ומה אומר המודל? אנחנו — הארגון — מציעים לפרט הזדמנויות‬
                 ‫להביא לידי ביטוי את הפוטנציאל המירבי הגלום בו, כמו קרקע פורייה,‬
                 ‫מזון בריא ואקלים אופטימאלי לצמיחה. כול מה שמסייע לבעלי‬
                 ‫הפוטנציאל "למתוח" למקסימום את כישוריהם. בתמורה על ההשקעה‬
                 ‫והגינון הקפדני, הפרט המוכשר והמחויב יניב, יפרח ויתרום את יכולותיו‬
                                                                 ‫להתפתחות הארגון.‬

                                                            ‫דיון בשאלת ה"מה"‬
                 ‫1. תמיד חוזרים להנהלה — הנהלה, בהובלת המנכ"ל, מגבשת החלטה‬
                 ‫להנהיג תהליך של ‪ Talent Management‬כחלק מהאסטרטגיה הארגונית‬
                 ‫ומסמיכה את גוף משאבי האנוש לנהל את התהליך במקצועיות, תוך‬
                                                    ‫שימוש במשאבים ייעודיים לנושא.‬
                 ‫2. ‪ — DNA‬הנהלת הארגון מגדירה את ה–‪ DNA‬העסקי שלה ואת יכולות‬
                                      ‫הליבה הנחוצים על מנת להשיג מטרות ייעודיות.‬
                 ‫3. משאבי אנוש מובילים — תהליך מקצועי של איתור ה–‪ Talents‬בחתך‬
                                                                     ‫הדרגים השונים.‬
                 ‫4. מסלול קריירה ותיאום ציפיות — משאבי אנוש פועלים לאיתור‬
                 ‫מסלול הקריירה האופטימלי ל–‪ ,Talent‬בשילוב צרכיו ושאיפותיו.‬
                                   ‫בעקבות זה נעשית הצלבה עם ההזדמנויות הצפויות.‬                                          ‫איך לנצל את כישורי הטאלנט ולהבטיח את מחויבותו/ה לארגון‬
                 ‫5. מיפוי אישי — כל ‪ Talent‬עובר מיפוי אישי של יכולותיו הנוכחיות,‬
                                                      ‫הפוטנציאל שלו והפער ביניהם.‬
                 ‫6. תוכנית אישית — נקבעת תוכנית לפיתוח ה–‪ Talent‬לעבר מיצוי‬
                                            ‫הפוטנציאל שלו וההזדמנויות הצפויות לו.‬
                 ‫7. מנטורים פנימיים — תהליך הפיתוח מערב את המנהלים הבכירים‬
                               ‫בארגון כ"מנטורים" המחויבים לתהליך ולמשתתפים בו.‬
                 ‫8. הזדמנויות אמיתיות — ה–‪ talents‬מקבלים הזדמנויות לקידום אמיתי,‬
 ‫הכותבת היא‬                             ‫תוך העדפתם בתחרות על תפקידים רלוונטיים.‬
‫מנכ"ל קבוצת‬      ‫המאמר הבא במדור יספק מודל ליישום התהליך, תוך התייחסות‬
    ‫נירם גיתן,‬
‫פתרונות ניהול‬    ‫לתקשור התוכנית בארגון והמסר לעובדים שאינם מזוהים כ–‪Talents‬‬
       ‫ולמידה‬                                                      ‫בשנת עבודה. ‪g‬‬




         ‫סטטוס מרץ 1102‬

                 ‫55‬

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie יש מוכשרים ויש מוכשרים יותר

תוצאות יוצאות דופן עם אנשים מהשורה
תוצאות יוצאות דופן עם אנשים מהשורהתוצאות יוצאות דופן עם אנשים מהשורה
תוצאות יוצאות דופן עם אנשים מהשורהleadinghr
 
משאבי אנוש, מוביל שינוי
משאבי אנוש, מוביל שינוימשאבי אנוש, מוביל שינוי
משאבי אנוש, מוביל שינויNiv Yaaran
 
מצגת פורום הדרכה ופיתוח ארגוני מפגש 1
מצגת פורום הדרכה ופיתוח ארגוני מפגש 1מצגת פורום הדרכה ופיתוח ארגוני מפגש 1
מצגת פורום הדרכה ופיתוח ארגוני מפגש 1Sivan Cohen
 
פיתוח קריירות אדם מילא
פיתוח קריירות   אדם מילאפיתוח קריירות   אדם מילא
פיתוח קריירות אדם מילאAdam Milo
 
תפקיד המנהל החברתי בניהול משאבי אנוש
תפקיד המנהל החברתי בניהול משאבי אנושתפקיד המנהל החברתי בניהול משאבי אנוש
תפקיד המנהל החברתי בניהול משאבי אנושsheatufim
 
Shira Rosenfeld
Shira RosenfeldShira Rosenfeld
Shira Rosenfeldshiraros
 
משוב והערכה ככלי לשימור עובדים מצגת לקהילת משאבי אנוש ביהס למנעס 19.10.15
משוב והערכה ככלי לשימור עובדים מצגת לקהילת משאבי אנוש ביהס למנעס 19.10.15משוב והערכה ככלי לשימור עובדים מצגת לקהילת משאבי אנוש ביהס למנעס 19.10.15
משוב והערכה ככלי לשימור עובדים מצגת לקהילת משאבי אנוש ביהס למנעס 19.10.15Shelly Braude-Stein
 
ניהול כישרונות (טאלנטים) בארגונים
ניהול כישרונות (טאלנטים) בארגוניםניהול כישרונות (טאלנטים) בארגונים
ניהול כישרונות (טאלנטים) בארגוניםDavidDudiInbar
 
מיא שטדלר-ייעוץ ארגוני_2015
מיא שטדלר-ייעוץ ארגוני_2015מיא שטדלר-ייעוץ ארגוני_2015
מיא שטדלר-ייעוץ ארגוני_2015Maya Stadler
 
מצגת מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013
מצגת מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה  העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013מצגת מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה  העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013
מצגת מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013יהושע גלעד
 
תפקיד המנכל בניהול משאבי אנוש
תפקיד המנכל בניהול משאבי אנושתפקיד המנכל בניהול משאבי אנוש
תפקיד המנכל בניהול משאבי אנושsheatufim
 
מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013
מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה  העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה  העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013
מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013יהושע גלעד
 
מעגלי למידה 4
מעגלי למידה 4מעגלי למידה 4
מעגלי למידה 4VPHR
 
מעגלי למידה 4
מעגלי למידה 4מעגלי למידה 4
מעגלי למידה 4VPHR
 
מיהו מנהל טוב
מיהו מנהל טובמיהו מנהל טוב
מיהו מנהל טובazimut G.B.S
 
סקירת ספרות - המנכ"ל החברתי
סקירת ספרות - המנכ"ל החברתיסקירת ספרות - המנכ"ל החברתי
סקירת ספרות - המנכ"ל החברתיsheatufim
 

Ähnlich wie יש מוכשרים ויש מוכשרים יותר (20)

תוצאות יוצאות דופן עם אנשים מהשורה
תוצאות יוצאות דופן עם אנשים מהשורהתוצאות יוצאות דופן עם אנשים מהשורה
תוצאות יוצאות דופן עם אנשים מהשורה
 
משאבי אנוש, מוביל שינוי
משאבי אנוש, מוביל שינוימשאבי אנוש, מוביל שינוי
משאבי אנוש, מוביל שינוי
 
Forum3
Forum3Forum3
Forum3
 
Tecknology
TecknologyTecknology
Tecknology
 
מצגת פורום הדרכה ופיתוח ארגוני מפגש 1
מצגת פורום הדרכה ופיתוח ארגוני מפגש 1מצגת פורום הדרכה ופיתוח ארגוני מפגש 1
מצגת פורום הדרכה ופיתוח ארגוני מפגש 1
 
פיתוח קריירות אדם מילא
פיתוח קריירות   אדם מילאפיתוח קריירות   אדם מילא
פיתוח קריירות אדם מילא
 
תפקיד המנהל החברתי בניהול משאבי אנוש
תפקיד המנהל החברתי בניהול משאבי אנושתפקיד המנהל החברתי בניהול משאבי אנוש
תפקיד המנהל החברתי בניהול משאבי אנוש
 
Shira Rosenfeld
Shira RosenfeldShira Rosenfeld
Shira Rosenfeld
 
משוב והערכה ככלי לשימור עובדים מצגת לקהילת משאבי אנוש ביהס למנעס 19.10.15
משוב והערכה ככלי לשימור עובדים מצגת לקהילת משאבי אנוש ביהס למנעס 19.10.15משוב והערכה ככלי לשימור עובדים מצגת לקהילת משאבי אנוש ביהס למנעס 19.10.15
משוב והערכה ככלי לשימור עובדים מצגת לקהילת משאבי אנוש ביהס למנעס 19.10.15
 
ניהול כישרונות (טאלנטים) בארגונים
ניהול כישרונות (טאלנטים) בארגוניםניהול כישרונות (טאלנטים) בארגונים
ניהול כישרונות (טאלנטים) בארגונים
 
Advot v3.3 (8)
Advot v3.3 (8)Advot v3.3 (8)
Advot v3.3 (8)
 
מיא שטדלר-ייעוץ ארגוני_2015
מיא שטדלר-ייעוץ ארגוני_2015מיא שטדלר-ייעוץ ארגוני_2015
מיא שטדלר-ייעוץ ארגוני_2015
 
מצגת מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013
מצגת מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה  העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013מצגת מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה  העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013
מצגת מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013
 
תפקיד המנכל בניהול משאבי אנוש
תפקיד המנכל בניהול משאבי אנושתפקיד המנכל בניהול משאבי אנוש
תפקיד המנכל בניהול משאבי אנוש
 
מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013
מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה  העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה  העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013
מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013
 
מצגת עסקית
מצגת עסקיתמצגת עסקית
מצגת עסקית
 
מעגלי למידה 4
מעגלי למידה 4מעגלי למידה 4
מעגלי למידה 4
 
מעגלי למידה 4
מעגלי למידה 4מעגלי למידה 4
מעגלי למידה 4
 
מיהו מנהל טוב
מיהו מנהל טובמיהו מנהל טוב
מיהו מנהל טוב
 
סקירת ספרות - המנכ"ל החברתי
סקירת ספרות - המנכ"ל החברתיסקירת ספרות - המנכ"ל החברתי
סקירת ספרות - המנכ"ל החברתי
 

יש מוכשרים ויש מוכשרים יותר

  • 1. ‫צילום: מיכל הרדוף-רז‬ ‫משאבי אנוש‬ ‫ניל"י גולדפיין‬ ‫יש מוכשרים ויש מוכשרים יותר‬ ‫על ניהול הטאלנט בארגון. למה הוא נוצר? איך עושים אותו נכון? ומה‬ ‫ההיגיון שמאחורי האופנה?‬ ‫הטוב ועל פי שיקולים זרים, כמו קרבה פוליטית, במקרה הפחות טוב.‬ ‫ד"ר גדי רביד אמר לי פעם כי לאופנות יש‬ ‫"החוזה הפסיכולוגי" של נאמנות הדדית בין העובד לארגון נפרץ באותה‬ ‫סיבה. גם בבגדים וגם בבאזזים ניהוליים.‬ ‫תקופה ועורר את השאלה: "כיצד משמרים את המוכשרים בארגון‬ ‫נכון, ניתן ללבוש בגדים ישנים והם יפים,‬ ‫וגוברים על הפיתוי שמעמידים בפניהם הסטרט–אפים עם חלומות‬ ‫אולם ההתחדשות, המחשבה על ה"טרנד"‬ ‫העושר והתהילה"?‬ ‫הבא והניסיון לחדש, שומרים עלינו ערים‬ ‫בתחילה, התשובה הייתה: "תנאים כספיים", אך עם הזמן התחדדה‬ ‫וגורמים לנו להתאמץ ולצאת "מאזורי‬ ‫הידיעה כי מעבר לכסף, שהוא כמובן בעל חשיבות שאין לזלזל בה,‬ ‫הנוחות" ומהארון של השנה שעברה.‬ ‫אנשים מחפשים אתגר, עניין, הכרה ומשמעות. הכרה ביכולותיהם‬ ‫על "טרנד" ניהול הטאלנט נכתב כבר לא‬ ‫ובתרומתם האישית הבאה לידי ביטוי, בין היתר, בהערכה מוצהרת‬ ‫מעט, אולם יש מקום לתקצר ולהבהיר מדוע‬ ‫שוש אורון‬ ‫ובבניית מסלול קריירה שמבטא אותה.‬ ‫הוא כאן, והכי חשוב: מה ניתן להפיק ממנו.‬ ‫כך נוצר המעבר מעתודה ניהולית ל–‪ ;Talent Management‬מהשקעה‬ ‫הפעם ביקשתי משוש אורון, מנכ"ל ובעלים של חברת "בגישה שונה"‬ ‫בשכבת מנהלים בדרג נתון להשקעה בפרטים בעלי פוטנציאל צמיחה;‬ ‫(‪ ,)/http://www.gishashona.co.il‬המתמחה בליווי חברות ומנהלים‬ ‫מתוכניות סטנדרטיות לתוכניות דיפרנציאליות ואישיות; מחשיבה‬ ‫בכירים בצמתי קריירה, לספר לי ולקוראים מהו ניהול טאלנט נכון.‬ ‫שמרנית לחשיבה פורצת דרך בהגדרה, הכוללת איתור, פיתוח וקידום‬ ‫המנהלים בארגון.‬ ‫ניהול טאלנט — קווים לדמותו והרקע להיווצרותו‬ ‫ומה זה אומר? איתור ה–‪ Talents‬בעודם צעירים ומלאי תשוקה להצליח‬ ‫בעשור האחרון הפך המושג ‪ Talent Management‬לאופנתי ומעורר‬ ‫בארגון שלהם ובניית מסלול התפתחות אישי עבורם, כך שיאפשר מיצוי‬ ‫תשומת לב בקרב ארגונים. ראשית הטיפול בתופעה החל בתקופת‬ ‫של ההזדמנות עבור הפרט והארגון כאחד.‬ ‫"הבועה", סביב פריחתן של חברות ההזנק, התקוות הגדולות שנרקמו‬ ‫סביבן ונטישת ה–‪ Talents‬את הארגונים הגדולים לטובת "התקוות‬ ‫דיון בשאלת ה"איך"‬ ‫הגדולות" של הסטרט–אפים, אשר לצערנו הפכו ברובם למעיינות‬ ‫איך לעשות הלכה למעשה? התשובה היא "ללכת עם ולהרגיש עם".‬ ‫אכזבים.‬ ‫העיסוק ב–‪ Talent Management‬הפך בשנים האחרונות לאופנתי ורבים‬ ‫עד לאותה תקופה, גופי משאבי אנוש בארגונים התרכזו בטיוב‬ ‫הארגונים העוסקים בו. אולם, למרבה הצער, מעטים מיישמים את‬ ‫המנהלים הקיימים ובחיזוק היכולות של דור המנהלים הצעיר,‬ ‫התהליך בצורה שיטתית ומלאה. חבל. החטאת המטרה גורמת לאובדן‬ ‫על מנת ש"ידביק" את הפער בין ניסיונו המועט לזה של הדור‬ ‫סל ענק של רווחים הטמונים בתהליך בכללותו.‬ ‫הוותיק. קראו לזה "עתודה ניהולית", או "הכשרת מנהלים".‬ ‫תהליך של ‪ Talent Management‬הוא יקר ומורכב. הוא דורש אומץ‬ ‫הוצאו על כך תקציבים רבים, כשהפורמט כלל ערכה, די אחידה, של‬ ‫ניהולי, חסות של הנהלת הארגון וגיבוי מלא שלה. לצד תרומתו הוא‬ ‫"ארגז כלים" של מיומנויות פרקטיות, שתאם את צרכי הארגון, ללא‬ ‫יוצר רעשים, שהחוששים ממנו מעדיפים לנקוט במספר יוזמות מקומיות‬ ‫בחינה מדוקדקת של הפרטים בארגון (בין אם משתתפים בתהליך, או‬ ‫השומרות על "שקט" ארגוני, ובפועל — הן אלו התורמות לאשליה של‬ ‫לא) וצרכיהם השונים.‬ ‫"להרגיש עם וללכת בלי".‬ ‫בהכללה, מרבית הקידומים, עד לאותה תקופה, נעשו על פי ותק במקרה‬ ‫מרץ 1102 ‪ifeel.co.il‬‬ ‫סטטוס‬ ‫45‬
  • 2. ‫מודל קלאסי של ניהול ה–‪ Talents‬בארגון, יוצר שפה ותרבות ארגונית‬ ‫א.ס.א.פ קריאייטיב | ‪Shutterstock‬‬ ‫המעודדת מצוינות, יוצר אמון במובילים ומחויבות בקרב העובדים.‬ ‫המודל בונה הסכם הדדיות (בלתי כתוב) בין הארגון לאנשיו להרמת‬ ‫תרומה הדדית וצמיחה משותפת.‬ ‫תיאורטית, תרבות של הצמחה עשויה להתקיים ללא איתור מושכל‬ ‫של ‪ Talents‬והשקעה בהם. נוצרת סביבה בה כל המובילים משקיעים‬ ‫בכפיפיהם, ומאפשרים להם, באמצעות טיפוח אישי וכלים, למקסם את‬ ‫כישוריהם.‬ ‫נאה, אולם למרבה הצער "לא מחזיק מים". לכן החלופה לכך היא‬ ‫הרעיון של ניהול המוכשרים בארגון; אותם אנשי מפתח שתרומתם‬ ‫נצפית כגבוהה ומובחנת ומחיר עזיבתם עלול להיות גבוה. אדם שגדל‬ ‫בארגון, מתקשה לא פעם לצמוח בו, היות שהארגון זוכר אותו כ"צעיר",‬ ‫"מתחיל" וחסר ניסיון מכדי להתקדם ולאחוז באחריות לה הוא ראוי.‬ ‫בדומה לילד שבגר והפך לאיש, והוריו ממשיכים להתייחס אליו עדיין‬ ‫כילד שזקוק להדרכה, ייעוץ ושמירה.‬ ‫ניהול הכישורים בארגון נועד "להתגבר על הטבע האנושי", וכמו‬ ‫כל תהליך ניהולי, הוא נועד להעביר את השליטה במהלכים מ"טייס‬ ‫אוטומטי" להילוך "ידני", לכזה המנוהל בצורה מחושבת, מתוכננת‬ ‫ומושכלת.‬ ‫ומה אומר המודל? אנחנו — הארגון — מציעים לפרט הזדמנויות‬ ‫להביא לידי ביטוי את הפוטנציאל המירבי הגלום בו, כמו קרקע פורייה,‬ ‫מזון בריא ואקלים אופטימאלי לצמיחה. כול מה שמסייע לבעלי‬ ‫הפוטנציאל "למתוח" למקסימום את כישוריהם. בתמורה על ההשקעה‬ ‫והגינון הקפדני, הפרט המוכשר והמחויב יניב, יפרח ויתרום את יכולותיו‬ ‫להתפתחות הארגון.‬ ‫דיון בשאלת ה"מה"‬ ‫1. תמיד חוזרים להנהלה — הנהלה, בהובלת המנכ"ל, מגבשת החלטה‬ ‫להנהיג תהליך של ‪ Talent Management‬כחלק מהאסטרטגיה הארגונית‬ ‫ומסמיכה את גוף משאבי האנוש לנהל את התהליך במקצועיות, תוך‬ ‫שימוש במשאבים ייעודיים לנושא.‬ ‫2. ‪ — DNA‬הנהלת הארגון מגדירה את ה–‪ DNA‬העסקי שלה ואת יכולות‬ ‫הליבה הנחוצים על מנת להשיג מטרות ייעודיות.‬ ‫3. משאבי אנוש מובילים — תהליך מקצועי של איתור ה–‪ Talents‬בחתך‬ ‫הדרגים השונים.‬ ‫4. מסלול קריירה ותיאום ציפיות — משאבי אנוש פועלים לאיתור‬ ‫מסלול הקריירה האופטימלי ל–‪ ,Talent‬בשילוב צרכיו ושאיפותיו.‬ ‫בעקבות זה נעשית הצלבה עם ההזדמנויות הצפויות.‬ ‫איך לנצל את כישורי הטאלנט ולהבטיח את מחויבותו/ה לארגון‬ ‫5. מיפוי אישי — כל ‪ Talent‬עובר מיפוי אישי של יכולותיו הנוכחיות,‬ ‫הפוטנציאל שלו והפער ביניהם.‬ ‫6. תוכנית אישית — נקבעת תוכנית לפיתוח ה–‪ Talent‬לעבר מיצוי‬ ‫הפוטנציאל שלו וההזדמנויות הצפויות לו.‬ ‫7. מנטורים פנימיים — תהליך הפיתוח מערב את המנהלים הבכירים‬ ‫בארגון כ"מנטורים" המחויבים לתהליך ולמשתתפים בו.‬ ‫8. הזדמנויות אמיתיות — ה–‪ talents‬מקבלים הזדמנויות לקידום אמיתי,‬ ‫הכותבת היא‬ ‫תוך העדפתם בתחרות על תפקידים רלוונטיים.‬ ‫מנכ"ל קבוצת‬ ‫המאמר הבא במדור יספק מודל ליישום התהליך, תוך התייחסות‬ ‫נירם גיתן,‬ ‫פתרונות ניהול‬ ‫לתקשור התוכנית בארגון והמסר לעובדים שאינם מזוהים כ–‪Talents‬‬ ‫ולמידה‬ ‫בשנת עבודה. ‪g‬‬ ‫סטטוס מרץ 1102‬ ‫55‬