Rangkaian mengajar ini membincangkan tentang pengenalan bahagian-bahagian penting papan induk kepada pelajar tingkatan 4 melalui aktiviti penerokaan dan perbincangan kumpulan. Pelajar didedahkan dengan definisi papan induk sebagai tempat bergantung komponen komputer dan empat bahagian utama papan induk iaitu Unit Pemprosesan Pusat, Slot Tambahan, Slot RAM dan port.

1. RANCANGAN PERSEDIAAN MENGAJAR
Mata pelajaran Teknologi Maklumat Komunikasi
Tingkatan 4 Bestari
Tarikh 28 April 2013 ( Isnin )
Masa 09.00 pg – 10.20 tgh ( 80 minit )
Jumlah pelajar 21 orang
Tajuk 2.2 Perkakasan
Sub – tajuk
2.2.3 Papan Induk
Hasil pembelajaran
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat :
i. Mengenal pasti keduduan Unit Pemprosesan Pusat (CPU), Slot
Tambahan, Kad Tambahan, Slot RAM, Port dan penyambung pada
Papan Induk
ii. Menjelaskan secara bertulis fungsi Unit Pemprosesan Pusat (CPU),
Slot Tambahan, Kad Tambahan, Slot RAM, Port dan penyambung
pada Papan Induk.
Pengalaman lepas /
pengetahuan sedia
ada
Pelajar - pelajar amnya telah mengetahui dan memahami :
Konsep sistem komputer dimana ia terdiri daripada perkakasan, perisian dan
pengguna untuk berfungsi dengan sepenuhnya
Nilai-nilai murni
i. Hormat kepada guru dan rakan
ii. Bekerjasama
iii. Keadilan
iv. Rasional
Sumber pengajaran
dan pembelajaran
i. Enjin carian Google
ii. Slaid
iii. Gambar
iv. Modul
Kemahiran generik
i. Kemahiran berfikir
ii. Mengecam perhubungan
iii. Menyusun atur
Langkah – Langkah Pengajaran

2. LANGKAH /
MASA
ISI PELAJARAN
AKTIVITI PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
CATATAN
Pengenalan
Set Induksi
( 5 minit )
Papan Induk 1. Pelajar di paparkan gambar jantung
2. Pelajar ditanya beberapa soalan
berdasarkan pembelajaran lepas.
i. Apakah yang anda perhatikan melalui
paparan tersebut?
ii. Apakah fungsi jantung?
3. Pelajar memberi pandangan dan pendapat
mereka.
4. Guru memurnikan pendapat pelajar dan
mengaitkannya dengan tajuk pembelajaran
dan menyatakan hasil pembelajaran yang di
harapkan.
SPP:
Gambar
(jantung)
Kemahiran Generik:
(i) Mengecam
perhubungan
(ii) Kemahiran
berfikir
Nilai Murni:
(i) Rasional
Perkembangan
Langkah 1
( 20 minit )
Definisi Papan
induk :
Tempat bergantung
segala komponen
bagi sebuah
komputer.
1. Guru memaparkan gambar papan induk dan
bertanya kepada pelajar :
i. Tahukah kamu gambar apakah
yang dipaparkan di hadapan?
2. Pelajar memberikan pendapat mereka.
3. Guru memurnikan pendapat pelajar dan
menerangkan definisi papan induk dengan
mengunakan slaid.
4. Pelajar mendengar penerangan guru dan
membuat catatan ringkas mengenai papan
induk.
5. Pelajar diberi masa 10 minit untuk
meneroka bahagian-bahagian penting pada
papan induk..
6. Guru memilih pelajar secara rawak dan
meminta pelajar menyatakan bahagian-
bahagian penting pada papan induk.
7. Guru memurnikan hasil penerokaan pelajar
dan menyatakan 4 bahagian penting pada
papan induk.
8. Pelajar mendengar penerangan guru dan
membuat catatan ringkas.
SPP:
(i) Gambar (papan
induk)
(ii) Slaid
Teknik:
(i) Perbincangan
(ii) Penerokaan
Kemahiran Generik:
(i) Mengecam
perhubungan
(ii) Menyusun atur
Nilai-nilai murni :
(i) Berani
(ii) Hormat kepada
guru dan rakan
Langkah 2
( 20 minit)
Bahagian-bahagian
penting pada papan
induk :
(i) Unit
Pemprosesan
Pusat
Memproses data
pada kelajuan
yang tinggi
(ii) Slot dan Papan
Pengembangan
Soket pada
1. Pelajar diminta membentuk 4 kumpulan
yang terdiri daripada 5-6 orang ahli.
2. Setiap kumpulan diberi tempoh 10 minit
untuk meneroka dan mencari definisi dan
fungsi bahagian-bahagian penting pada
papan induk:
Kumpulan 1 : Unit Pemprosesan Pusat
Kumpulan 2 : Slot dan Papan
Pengembangan
SPP:
(i) Slaid
(PowerPoint)
(ii) Enjin carian
google
Teknik:
(i) Meneroka
(ii) Pembelajaran
Kooperatif
Kemahiran Generik:

3. Refleksi:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________