Tic para Humanidades

C ompetencias I nformáticas e I nformacionales Nieves González Fdez-Villavicencio Grado de Humanidades. 1er curso. 2009-2010 Universidad Pablo de Olavide (Sevilla) Para la elaboración de este material se ha trabajado sobre los contenidos del grupo de trabajo de la Bca de la USE

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Como Rafa Nadal, para hacer un buen trabajo hay que seguir un plan

Debes ser capaz de: Definir tus necesidades de información: ¿Qué necesito? Identificar y acceder a una gran variedad de tipos y formatos de fuentes de información. ¿Dónde encontrarlo? Competencias informacionales

El profesor pide que completemos los contenidos del tema 2 de la asignatura . ¿Qué necesito? ¿Dónde encontrarlo?:

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El profesor pide que encontremos la última información de calidad sobre: virus A/H1N1 ¿Qué necesito? ¿Dónde encontrarlo?

¿Cómo llegar a la información? Debes ser capaz de acceder a la información electrónica e impresa Competencias informacionales

Debes ser capaz de: Elaborar estrategias de búsqueda eficaces ¿Cómo? Competencias informacionales ¿Cómo lo hacéis?

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Buscar en la web ¿Cómo llegar a la información?

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1. Búsqueda, acceso y localización de información. ¿Cómo está organizada?

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1. Búsqueda, acceso y localización de información. Qué información estoy buscando electrónicos

Búsqueda avanzada en Google 1. Búsqueda, acceso y localización de información. Cómo buscar la información ,[object Object],[object Object],[object Object]

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En conclusión, debes ser capaz de: Adoptar un método eficaz para buscar información

Si adoptas este método tendrás éxito Adopta un método eficaz para buscar información Competencias informacionales

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],2. Evaluar críticamente la información. ¿Cómo la evalúo?

Pautas para la evaluación de libros 2. Evaluar críticamente la información. Libros Criterios basados en la estructura ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Criterios basados en los objetivos: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Otros criterios: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Pautas para la evaluación de páginas webs 2. Evaluar críticamente la información. Páginas Web ¿Quién? ¿Quién es el autor o autores? ¿Se indica alguna credencial o categoría? ¿Es o son especialistas en la materia? ¿Pertenece/n a algún tipo de asociación o institución? ¿Qué? ¿De qué trata la página? ¿Cómo de completa y precisa es la información? ¿Hay alguna indicación sobre las fuentes u origen de los datos? ¿Cuándo? ¿Cuándo se generó la información? ¿Hay información sobre si realmente se actualiza y la frecuencia? ¿Dónde? ¿Dónde se localiza la información ? ¿Está en un servidor personal, institucional, etc.? ¿Ha sido copiada o es información original? ¿Por qué? ¿Por qué se generó la información? ¿Se dirige a alguna audiencia concreta? ¿Trata de vender algo?

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],2. Evaluar críticamente la información Criterios de selección, evaluación y descripción de recursos webs Autoridad: Responsable intelectual Se puede encontrar en secciones como About, quiénes somos en la cabecera o en el pie Cuando no contiene información explícita sobre el autor es conveniente mirar la URL y el dominio Preguntas: ¿Cúal es el nombre del autor? ¿Cúal es la afiliación profesional o institucional del autor? ¿Cúal es el título o rango académico? ¿Cúal es la dirección postal o e-mail? Actualidad: Momento en que se ha elaborado la información Grado de actualidad de los contenidos Preguntas: ¿Hay alguna indicación de cuándo fue creado el sitio? ¿Hay alguna indicación de cuándo fue realizada la última actualización? Rigor (Precisión, exactitud y relevancia) Audiencia a la que se dirige: si estamos hablando de diversión lo científico está fuera de lugar y viceversa ; si se dirige a un público adolescente la profundidad difiere que si lo hace a un universitario

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],2. Evaluar críticamente la información

3. Comunicar la información. Uso ético, referencias y citas. Derechos de autor y plagio

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],3. Comunicar la información. Uso ético, referencias y citas. Derechos de autor y plagio

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],3. Comunicar la información. Las citas y referencias bibliográficas

3. Propiedad intelectual. Plagio Plagio: “copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias” (Real Academia Española) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],3. Comunicar la información. Uso ético

¿Cómo evitar el plagio? No confíes en la memoria: toma notas Copia la frase o párrafo directamente del original y acredita la autoridad y fuente mediante una cita y una referencia bibliográfica Parafrasea (resumiendo o no) las palabras originales del autor y acredita la autoridad y fuente mediante una cita o referencia bibliográfica 3. Comunicar la información. Plagio

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3. Comunicar la información. Peligros y riesgos de la red Ejercicio práctico Vamos a crearnos un perfil en Facebook y establecer las condiciones de privacidad Sigue estas pautas: Alfabetizados en Facebook Recomendaciones para conservar la privacidad en la red social

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